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高考化學(xué)小技巧篇一

高三的學(xué)生們復(fù)習(xí)化學(xué)應(yīng)分配一定的時間把過去學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題分析、歸納、糾正，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考的化學(xué)要如何復(fù)習(xí)，歡迎大家來閱讀。

多練：

高三全年的學(xué)習(xí)中，練習(xí)是復(fù)習(xí)的重要一個環(huán)節(jié)，練習(xí)是檢驗學(xué)習(xí)效果的最好的標(biāo)準(zhǔn)。一般在老師的指導(dǎo)下，通過有針對性的練習(xí)，能有效地提升做題的準(zhǔn)確率和速率。

多想：

通過近年的高考分析不難發(fā)現(xiàn)，高考對于記憶的要求逐漸淡化，更多的強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生能夠在新情境下綜合利用所學(xué)知識和技能處理復(fù)雜任務(wù)的能力，這就需要在思維的碰撞過程中，反思、理解、整理，進(jìn)而內(nèi)化為自身的學(xué)科素養(yǎng)。

多總結(jié)：

在學(xué)習(xí)過程中，一定要把學(xué)習(xí)到的知識歸納總結(jié)好。特別是高考常見的考法、經(jīng)典的題型，每一種類型的解題技巧，善于通過整理平時做錯的每一道題，形成錯題集，經(jīng)常性的回看，減少再次出錯的概率。

一、回歸課本

課本一直都是高考命題的藍(lán)本。而且，經(jīng)過二輪大量的習(xí)題練習(xí)之后，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)很多習(xí)題都可以溯源到課本，但是很多同學(xué)平時忙于做題，對課本上的基礎(chǔ)知識已經(jīng)遺忘。

所以，在這一階段，一定要抽出時間對課本的知識體系做一個系統(tǒng)的回顧和歸納，理解每個知識點的內(nèi)涵、外延及知識點之間的聯(lián)系，重視課本中對重要概念的敘述及相關(guān)實驗所涉及原理(方程式)、試劑、儀器等內(nèi)容，不要放過那些平時做題時很難碰到的內(nèi)容。

回歸課本之后，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，課本就是我們舉一反三的根本。

二、重糾錯反思

在教學(xué)中遇到過這樣的學(xué)生，題目做了很多但是成績卻并沒有提升，甚至偶爾還有后退現(xiàn)象。分析他做的試卷發(fā)現(xiàn)，同一類型題目這一次做錯了，下一次依然在錯，也就是說，做了那么多題，會的還是會的，不會的還是不會，全是重復(fù)的無用功。

我們刷題的目的是提高成績，做題和對答案同等重要。對于錯題要認(rèn)真感悟和反思，有效的錯題整理、及時反思并不斷回顧，可以不讓自己第二次犯同樣的錯誤。

三、做高考真題

在沖刺階段，要認(rèn)真研究近幾年的高考真題，熟悉高考的題型規(guī)律，分析命題思路、命題走向，把握高考考點，檢查自己薄弱知識點及時復(fù)習(xí)鞏固。同時還要根據(jù)答案分析答題要點，力求高考中作答精準(zhǔn)、規(guī)范、全面。四、單科限時訓(xùn)練和理綜整體訓(xùn)練相結(jié)合

采用高考題型的化學(xué)限時訓(xùn)練，在這一過程中有針對性地研究各類題型的解題規(guī)律、解題技巧，同時明確自己在化學(xué)學(xué)科中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，有目的地進(jìn)行分類訓(xùn)練，力求盡快完善，穩(wěn)中求進(jìn)。

把每一次做理綜訓(xùn)練都當(dāng)成考試，在保證正確率的前提下，訓(xùn)練自己的做題速度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣、技巧和應(yīng)試心理，提高自己的實戰(zhàn)能力。

總結(jié)規(guī)律，突出重點

(1)在復(fù)習(xí)主族元素時，從相似性遞變性特殊性入手，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律

(2)適時總結(jié)規(guī)律，有利于突出重點，強(qiáng)化記憶

運用比較，同中求異

在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點不同點和相互聯(lián)系，容易引起混淆，對于這些物質(zhì)，可采用比較法，進(jìn)行綜合分析，一一進(jìn)行對照比較分析，找出其共性和差異，以獲得牢固系統(tǒng)準(zhǔn)確的知識。

聯(lián)系實際，靈活運用

在復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能將元素化合物與生產(chǎn)生活環(huán)境自然能源等實際問題緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生感到化學(xué)知識是有源之水，有本之木，學(xué)習(xí)化學(xué)知識不僅僅是用于考試的，而是有實際意義的。