為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班讀書活動方案設計 幼兒園大班讀書活動方案及流程篇一

1、激發幼兒制作面具并參加表演的興趣，豐富幼兒的情感。

2、引導幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。

3、啟發幼兒認真細致、有創造性的操作。

活動準備

1、電腦，動物狂歡的光盤，動物狂歡的音樂磁帶，錄音機。

2、范例面具、皮筋若干。

3、舊掛歷、報紙、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、膠棒等制作工具每人一套。

重點難點

1、激發幼兒制作面具并參加表演的興趣。

2、引導幼兒制作各種動物面具。

3、難點：剪洞。

活動過程

一、游戲導入：通過引導幼兒模仿動物表演，引發幼兒活動的興趣。小朋友，告訴你們一個秘密，小動物們要舉辦狂歡會了，我們也去看一看，好嗎?咱們聽著音樂，扮演小動物進入會場。

二、討論示范：引導幼兒觀察、討論并采用教師現場示范制作、表演的方法，激發幼兒制作、表演的熱情和欲望。你們表演得真美呀，我也要表演。

1、出示舊掛歷紙，采用邊提問題邊引導幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點引導幼兒怎樣挖洞。

2、出示塑料袋，引導幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強調挖洞方法：不能太近太遠，和兩眼距離一樣寬。

3、展示各種范例面具，引導幼兒用不同材料制作不同的面具，注重引導幼兒創新。

三、實踐操作：幼兒制作面具，教師巡回指導。重點指導幼兒挖洞。請操作快的幼兒幫助慢的幼兒，也可以互相參觀，改進自己的作品。鼓勵幼兒的創造性創作。鼓勵、幫助較慢的幼兒完成作品。提醒幼兒注意安全，完成面具后注意收拾自己的物品。

四、表演展示：通過播放“動物狂歡會”短片、“動物狂歡節”樂曲，來展示動物狂歡的場景、創造狂歡的氛圍。師幼一同帶上自制面具隨音樂表演。引導幼兒互相觀看，互相欣賞，分享快樂。小朋友們，動物狂歡會開始了，趕快來表演吧!

活動延伸

請小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。制作其它動物面具。

幼兒園大班讀書活動方案設計 幼兒園大班讀書活動方案及流程篇二

【活動目標】

1、幼兒觀察圖片內容，發揮想象并大膽講述。

2、幼兒理解故事內容，體驗到故事的有趣。

3、懂得各種菜肴都有營養，不能挑食。

【活動準備】

大書、音樂。

【活動過程】

一、出示大叔，引起閱讀興趣

1、“這是什么?這本大書的名字是什么呢?“

2、“聽完這本書的名字之后，你覺得這個多多怎么樣呢?讓我們一起來看一看吧!”

二、觀察大書，嘗試講述內容

1、“小朋友看，書上有誰?他們在干什么呢?”“小姑娘聽了又會怎么說呢?”

2、“瞧!這天媽媽又說了什么?小姑娘又是怎么回答的呢?”

3、“這白百的又是什么呢?媽媽會怎么說呢?小朋友猜一猜，小姑娘又會怎么說呢?”

4、“小朋友想一想，要是什么都給多多吃會發生什么事情呢?”

“要是多多長大一點的話，可以做一些什么事情呢?”

5、“要是多多多吃一點，長大一點還是有很多好處的。不過，要是多多一直不停地吃下去，也許也會有很多的麻煩事情哦!小朋友想一想，會有些什么麻煩呢?”

6、“小朋友說的都很有道理。那我們一起來看看大書上是怎么說的吧!”

7、“想來想去，還是喜歡多多現在的樣子。那小姑娘該怎么做呢?”

8、師生一起完整地閱讀大書

三、情感教育，結束活動

1、“這個故事的名字叫什么?你們喜歡故事中的小姑娘嗎?為什么?”

2、教師小結：各種菜肴都有營養，小朋友可不能挑食。什么都要吃，這樣才能吸收到全面的營養，還要注意鍛煉，讓自己的身體變得越來越棒，慢慢長大，長高。

【活動評析】

教學目標的確定、教學內容的導出、教學情境的設計從孩子的實際和心理特點出發，場地設計合理，語言生動、親切，孩子成為了課堂的主人，教師由一個、指揮者變成了教與學的合作者、引導者、促進者，成為了孩子的好朋友?；顒又欣蠋熥尯⒆訌淖陨沓霭l，講述自己平時的吃飯表現，孩子講述的很多很精彩是本活動的亮點。孩子從故事中去明白道理，樂于接受。

幼兒園大班讀書活動方案設計 幼兒園大班讀書活動方案及流程篇三

活動目標：

1.能較連貫得朗誦散文詩，體驗其中優美的意境和豐富的想象。

2.理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4.萌發對文學作品的興趣。

5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動重難點：

重點：理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

難點：能較連貫得朗誦散文詩，體驗其中優美的意境和豐富的想象。

活動準備：

物質：散文詩掛圖、動物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。

知識：已有的生活經驗。

活動過程：

一、導入：

播放動物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的聲音，請幼兒聽，說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學一學。

二、展開：

1.討論：什么季節才會有這些動物?小結：夏天，這些動物會唱歌。

2.出示掛圖，朗誦散文詩《夏天的歌》，通過提問幫助幼兒理解內容。

(1)散文詩中哪些動物會唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導幼兒用散文詩中的語言進行描述。

(2)夏天的歌還體現在哪里?用散文詩中的語言進行描述。

3.請幼兒隨教師小聲朗誦散文詩，初步感受散文詩中的意境和豐富的想象。

4.啟發幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學習形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

5.分組采用一問一答形式朗誦散文詩。

6.鼓勵幼兒自由結伴朗誦散文詩。

三、延伸：

仿編散文詩《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲，還體現在哪里?