每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

六年級寫陽光聆聽陽光的呼喚篇一

“再表演一次，大哥哥。”

“你太厲害了，教教我唄。”

……

“誰呀？大早上的，這么吵，還讓不讓人睡覺了！”我不禁嘟囔著，睜開惺忪的睡眼，推開窗往下看，哎呦，我說是誰呢，原來是他呀！

你瞧，他又在院子里練習轉呼啦圈了，他一邊走路，一邊轉著呼啦圈。陽光照著他那一頭烏黑發亮的短發，小魚般靈活的身體，正在不停地扭動著，有時還跳起來，怪不得引得那么多小朋友圍觀。

他不僅呼啦圈轉得棒，而且水性也很好。在水中穿行自如，一會兒鉆進水底，一會兒躺在水面。我靠在水邊，看著他在水中鉆來鉆去，他那泥鰍般的身體，真讓我這個水性不太好的人羨慕不已！這時，他看見了各種各樣的魚，白色、黑色、紅色的魚，驚嘆道：“這些魚真漂亮，我一定要捉幾條回家養！”說完，便用蛙泳式悄無聲息地游了過去。

他游到了小魚一米遠外。停了下來，仔細地觀察著“敵情”。就像電視劇里的間諜一樣。你瞧，他憋著氣，手中拿著竹籃。迅雷不及掩耳之勢，手快速地伸出去，往上一撈。幾條花花綠綠的魚就被他抓住了。

我很幸福，有他這樣一位陽光男孩做朋友。他，就是易翰銳。

六年級寫陽光聆聽陽光的呼喚篇二

陽光收集在瓶子里，瓶子里充滿了溫暖，陽光收集在心里，內心便有了愛。如果經常收集陽光，我們的內心便有了陽光的普照，滋潤著愛的心田。

小時候，母親的微笑是我的陽光，我無法忘記母親嘴邊常常掛著的溫柔，它們像花兒在她臉上綻放，所以我用我的眼，小心翼翼地把它收藏，因為它們是燦爛的陽光！小時候，奶奶的撫摸是我的陽光，我無法忘記那蘊含愛意的`撫摸，她像溫暖的寶石般柔潤，在我臉上,身上閃爍，所以我用我的心靈，小心翼翼地把收藏，因為它們是溫暖的陽光！

長大了，我發現愛是一輪紅日，一束陽光。

我們隔壁有一位女孩子，大家嫌她丑，嫌她臟，見到了她都躲起來，沒人去碰她，還經常有人歧視她，小小的她，心靈受到多么大的傷害呀!有一次，我下樓正好看到一個男生把她踢倒了，像對待腳下的石子。幾個旁觀的男生，視若無睹，冷淡漠然，不屑分明寫在他們的臉上，誰也沒有要扶起她的意思。恰在此時，一個女孩子扒開男生，從后面擠了出來 ，扶起了她，讓她休息一會兒，很多同學都“哎呀”了一聲。我的心為之顫動，為之震撼，善良與憐憫 之心驚醒，正義讓我勇氣倍增。“一群沒用的！”我呵斥著男生。漸漸地人群里七嘴八舌都在指責他們，男孩子們灰溜溜地逃走了，女孩的臉上露出了久違的陽光。從此，她在愛的陽光下變得開朗和勇敢起來。

其實，自豪也是一束陽光。

在考試發卷時，每當老師念到第一名時，全班都會向她投許贊美的目光，在老師表揚誰時，大家都會敬佩她。每當我跑完運動會項目時，大家總會給我鼓掌，說多虧了我之類的話，因為我跑了好名次。那時，我感到陽光正圍攏著我，再累也值了。

現在，我發現母親的嘮叨也是七彩的陽光，它豐富多彩，姿態萬千，充斥在生活的各個角落，讓我無法忽略這種愛；父愛的奔波也是一種陽光，像冬日里的暖陽輕撫著我，它是黑夜里的一盞燈，為我照亮了前進的方向。

六年級寫陽光聆聽陽光的呼喚篇三

一說起陽光，我的腦海中便會浮現出一個人的笑臉，怎么也揮之不去，這個男孩便是我的上上任同桌。我的小學同桌有很多個，有合不來的，也有成為如膠似漆的朋友的。但最令我記憶猶新的便是那傻傻的陽光男孩——謝健豪了。

我跟他剛做同桌的時候，心里只想著競爭，超過他的成績當上全班第一名。久而久之，我被他身上的氣質折服，任命做了他的朋友。他身上仿佛圍繞著一圈金黃色的.光環，遇到任何事都不消極，那么的樂觀。就像上次，他因為考試試卷沒有簽名，要被罰抄試卷，他當著我們全班同學的面上講臺領試卷。恍惚中，我清楚地看見他不斷顫抖的肩膀。“果然再堅強，還是會有哭的時候的啊！”我在心中替他惋惜。但在老師剛走后，他卻像個瘋子似的笑了起來，一邊還不停地敲擊著桌子：“哈哈……太好笑了！”我被他搞得一頭霧水：“喂，兄弟，你傻了吧！”他笑了半天后，才緩下勁來：“你知道嗎？我剛剛看見老師的襪子穿錯了，一只白色的，一只黑色的。哈哈哈……”剛說完后，又開始狂笑。我愣住那，不知是該笑還是該哭：“可你不難過嗎？全班只有你一個人被老師罰了啊！”“這有什么好難過的啊！老師這樣一罰，反而讓我得到了兩個好處啊！你想，我就是個馬大哈，以后遇到這樣的事一定會再犯。老師這么一罰呢，就給我留了個教訓，以后不就不會再犯了嗎？而且，我把試卷抄上一遍，就等于又考了回試，這兩次考啊，不就加深了我的印象嗎？嘻嘻，你說，是利大于弊，還是弊大于利呢？這可謂是一箭雙雕，一舉兩得！”我被他說得徹底無語了，只覺得他就像一縷陽光一般，十分的溫暖，給人心靈上的撫慰。

陽光，不僅僅是從太陽散發出來的溫暖、光亮，也是人與人之間友好相處的見證。他，面對困難時的態度，不就是那暖暖的陽光嗎？那樣樂觀，堅強，不服輸，如同慈母般撫慰你的心。謝健豪，感謝你對我的幫助，讓我也同你一樣的“厚臉皮”。相信陽光就等于相信愛，它無處不在！

六年級寫陽光聆聽陽光的呼喚篇四

在這一刻陽光仿佛照耀在心頭，一些散亂的記憶溫暖了心頭。

陽光，都是人們所向往的，談到陽光，人們都會想到光明希望，而黑暗對于我們來說，好像是對它有所畏懼的，有所厭惡的。然而黑暗并沒有什么可以畏懼的，只要心中有陽光，即使外界是黑暗的，我們的心中也是光明的，我們的日子也是閃亮的。

那是一個漫長的黑夜，世界末日的謠言騙人很多的人：“世界上將永遠被黑暗籠罩，太陽將會失去它的光輝，海嘯將會在不久之后來臨，大水將會把地球上的一切生物毀滅、覆蓋……”這些謠言在手機上、互聯網上、傳的沸沸揚揚。很多人們都面臨著恐懼，人們看著漆黑的天空，期待著太陽的升起。

我打開手機，看到人們的祈禱，也不禁感到了恐懼，永遠的黑暗，沒有陽光……心中頓時一片冰涼。看著表上秒針的轉動，期待著第二天陽光的到來。我坐在床上，看著天上的月亮一點一點的失去光亮，一點一點的在我眼前消失，心一下子凍住了。真的沒有陽光了嗎?拿著手機看著qq上的聊天記錄，那么多的信息：“你還好嗎?不要擔心，即使末日來臨我也將永遠陪著你。”“即使大海會將我們沖毀，但永遠不會抹滅我們之間美好的記憶，我們心連著心一起度過這最后的時光……”看著這些祝福語和真誠的留言，心中仿佛升起了一個太陽，不是炙熱的，而是溫暖的，明亮的。溫暖了我的心頭，融化了第二天一縷陽光爬進來窗戶射在我的臉上看到陽光我的整顆心沸騰了互相發著祝福的留言來表達自己的心情心頭的一塊塊堅冰。

第二天，一縷陽光爬進來窗戶，射在我的臉上。看到陽光，我的整顆心沸騰了!互相發著祝福的留言來表達自己的心情。

這件事過后，我們相信即使外界是黑暗的，只要我們的心中有陽光那日子是閃亮的，不放棄希望就像李白一樣，即使自己仕途多么黑暗，但他還存在一絲光明，一直堅持著，留下“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的千古絕唱;像一樣，不管解放路途中多么艱難，不畏艱苦留下振人心弦的：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”相信星星之火，可以燎原……

只要心中有陽光，我們的生活就將是閃爍的。相信希望，永不放棄!

六年級寫陽光聆聽陽光的呼喚篇五

我很羨慕那些天天被陽光輕撫的植物們，當陽光照耀在它們身上時，他們的腰桿直了，嘴角也揚了起來，那是多么幸福的啊，那是我一生的的向往，追求。

而我，只是一株生長在地下森林里的小草。我的到來并沒有影響到周圍的一切，我是那樣的卑微，渺小。

當我還深埋在地里的時候，就幻想著陽光那樣的溫暖，是那樣的和藹，是那樣的無私。當它輕輕地撫摸我的時候，我微笑著仰起頭來，接受著你的輕撫，你的親吻。你每天都會在晨時呼喚我醒來，給我帶來歡樂，但那個夕陽西下，我們依依惜別，但你給我留下了一件金黃的外衣，令我如此閃耀。

當我破土而出的時候，我的心情是那樣的激動，興奮，但等待我的不是溫暖，和藹的陽光，是黑暗，無盡的黑暗，沒有生機。我感到了恐懼，絕望。在我的周圍，同樣有著許多和我一樣的剛破土而出的的新生兒，它們和我一樣，幻想著，等待著陽光。我們在一天天的成長中幻想陽光。

當我開始長出嫩葉時，陽光依然沒有如我幻想的那樣來探望我，而我也在一次次的失望中等待著。

年復一年，我們周圍的新生兒消失了，取而代之的是一棵棵蒼翠挺拔的大樹。它們等到了陽光，等到了希望，陽光無私的輕撫，親吻它們。而我依舊卑微，渺小。依舊在幻想中度過自己的一生。

每一個人都有自己的等待，有的人等到了，有的人等了一生都等不到。也有等到了不珍惜的，人生很短暫，應懂得珍惜。

六年級寫陽光聆聽陽光的呼喚篇六

天空對鳥兒的關愛，讓鳥兒飛得更高；海水對魚兒的關愛，讓魚兒游得更暢快。關愛，是每個人都需要的，它也是人與人之間溝通最真誠的開始。

一次，我在放學的路上，碰到了一位心地好的殘疾人。

那天，正下著雨，我打著傘走在回家的路上，大雨之中，我望見一個男人正一瘸一拐地艱難地向前走著，他每往前挪動一步都要花費很大的力氣，在這大雨中，他走得更加慢，就像蹣跚學步的小孩子一樣，十分小心翼翼。

我見他走路的樣子十分有趣，便學著他的樣，左腳向前艱難地邁一小步，右腳在地上慢慢磨過來。正當我挪動右腳時，一不留神沒有注意到地上的坑，腳下一滑，摔到了。我滿身都是雨水，濕漉漉的。前面的殘疾人似乎聽到了什么，緩緩地轉過身來，發現我摔倒了，便想走過來扶我，我便趕快站起來。他見我已經站了起來，便問我：“小姑娘，沒事吧？怎么摔到了呀！”我一時語塞，不知道該說些什么好，我既羞愧又后悔，臉紅到了脖子根。我該怎么對他說呢？如果我告訴他實情，他會不會生氣呢？我這時恨不得找個地縫鉆進去。

六年級寫陽光聆聽陽光的呼喚篇七

陽光是萬物不可缺少的一部分，陽光無處不在，至少晴天是的。

今天，寒風刺骨，猶如從春天跌入了冬天。七點，我就到了學校，學校里半個人都沒有，我拖著疲憊的身軀爬上臺階，一步一步是那么的沉重，那么的困倦。走進教室，寂靜一片，一陣寒風吹來，吹來了清醒，吹來了寂寞。我靜靜地坐在教室，一秒都那么的漫長，度秒如年，等待著一位班上的同學能夠到來。7：10，我望了一下鐘，仍然心里寂寞。突然“吱呀”一聲，教室門被推開了，原來是風在作怪，操場只有幾只鳥在啄食，灰白色的。

“哈哈”，“呵呵”，突然不知哪邊傳來清脆的笑聲，這是那樣的好聽，那樣的動人，使我心曠神怡。操場上，嗒嗒的踏步聲引起了我的好奇心，定睛一瞧，原來是幾位小同學，他們手牽著手，臉上綻放出笑臉，談笑風生，看著他們我心里好多了，多了幾分期待，少了幾分寂寞。期待的是我們班同學的到來，感覺心中一束陽光照了進來，使我溫暖了許多。

“吱呀”，教室門又開了，我不耐煩地看向門，結果發現原來是我們班同學，我大喜，心中的寂寞感全沒了，陽光照映在我的心上。

我跟她談笑風生，逐漸人越來越多，感覺一開始被陰暗籠罩著的教室瞬間被陽光驅散了，整個教室都可以聞到陽光的氣息。

陽光籠罩著世界，溫暖每個人的心。

六年級寫陽光聆聽陽光的呼喚篇八

我有兩個朋友，因為關系好被史稱“陽光三少”，而我們的口號就是：陽光三少，各有所能，各顯神通，樂觀向上是我們的作風；堅持不懈是我們的原則。我們肩并肩，在陽光下奔跑，陽光三少活力四射，我們都是陽光少年。

首先就是“一少”，樂觀向上永遠都是微笑以對，一個大大的西瓜頭搖來擺去他可是我們中間最樂觀的一個，記得有一次老師在上面講課，他在下面開小會。被老師揪了出來，最后他欣然的接受了一場狂風暴雨。每當我們談起這件事的時候他總會樂觀的說：“人人都犯錯，事情終會過去，樂觀才是主要，學習才是真諦。逗得我們捧腹大笑。真是一個奇葩，這是一件還有一件光榮事跡。這已經是早已前的事情而我卻記憶猶新有一回他因為說話被老師罰蹲馬步，他蹲著蹲著竟然笑了起來，老師那個氣呀，一本書就砸了過去，令人稱奇的是他竟然還笑，最后老師“萬丈雷鳴”：“雷光閃現”，老師丟下了這樣一句話：不哭就一直蹲著。結果他一個上午這樣才落了幾滴眼淚。事后我們問他，他笑著說：“家丑不外揚”。我們又是一陣哄堂大笑。是當之無愧的一少。二少伴隨著鮮花與掌聲炫麗登場。二少學習成績優異，身上散發著樂觀之氣來說一說他的光榮事跡有一回李老師因為班里紀侓不好十分火大，正好二少觸動了一下課桌發出了巨大的聲響，李老師拿著書奮力一扔正好直打他的鼻梁老師火氣很大直接把他“請”到了電腦桌柜然而就因為這樣他竟然從此喜歡上了在電腦桌旁站著，我經過推斷一定是他的樂觀，他的樂觀促進了他的學習。是當之無愧的.二少。下面就到我三少隆重登場。我的樂觀很難看出來，因為我的樂觀是藏在心底的，流淚是表面，心里我卻有著我的“樂觀主義”打球就是我的樂觀所在，頑強拼搏永不放棄，即使最后一分我也能翻盤我的樂觀，我的拼搏，我就是三少。

我樂觀，我成功，我樂觀，我自豪，我們就是“陽光三少”。

六年級寫陽光聆聽陽光的呼喚篇九

生活，就像一只小船載著你到每一個角落去欣賞，生活就像一個調味盒讓你飽嘗酸甜苦辣。而我的生活也有這樣，如陽光般雨露般的愛。

記得那時三年紀時，我寫了一篇文章，母親一讀完興奮的說：“這是你寫的嗎？寫的真好。”我連忙說：“這是我寫的。”媽媽激動的抱著我。“媽，爸爸什么時候回來。”我迫不及待的問。媽媽看出了我的心思說：“別急，別急，大概7點鐘吧。”媽媽高興的撫摸著我的頭。

整個下午，我幾乎懷著一種驕傲的心情，想早點讓父親表揚我。我找來一張認為好看的紙，把作文認認真真的謄寫了一遍，然后用好看的水彩筆在紙的周圍涂上花邊。

“我回來了，對不起，因為……”“這是什么。”爸爸驚訝的叫著。我馬上說：“這是我寫的，是不是寫的精彩。”“對不起，我自己回批價。”我只寫了幾段，可爸爸閱讀了好長的時間。“我覺得簡直是一文不值。”話音剛落，一種想哭的念頭涌上了心頭。我飛步跑回房去，痛哭起來。客廳里傳來母親的嘆息聲。

現在，當我拿起那作文來看的時候，我不得不承認父親是對的，這的確實是一文不值。我繼續寫作，每次，母親總是一如既往的鼓勵我，父親總是皺著眉頭說一文不值。慢慢地，我學著進行修改，慢慢的，我的作文水平不斷提高。我從心底知道，父母對我的愛。

生活中的我，嘗到了酸甜苦辣，也嘗到了如陽光般如雨露般的愛。