人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
變臉老師作文500字篇一
我上課的時(shí)候不注意聽講，經(jīng)常會(huì)走神。鄭老師往往在這個(gè)時(shí)候就會(huì)叫我一聲名字，我就馬上坐端正，認(rèn)真聽講了。我看著老師眼睛里有一種慈愛的目光，好象在對(duì)我說：李楠，怎么又走神了。通過鄭老師經(jīng)常在課堂上的提醒，我漸漸的改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
有一次我上課的時(shí)候生病了，但是不敢和老師請(qǐng)假。鄭老師在課堂上看見我的臉色不對(duì)，就用溫和的目光看著我，說：“李楠，你是不是難受呀！能不能堅(jiān)持呀！”我說：“可以。”鄭老師親切地說：“如果難受得厲害，我馬上給你媽媽打電話。”老師可真關(guān)心我呀！我知道老師問我能不能堅(jiān)持，是不想讓我誤課。
一年級(jí)的時(shí)候，我當(dāng)上了六組的組長(zhǎng)。調(diào)皮的我不想寫作業(yè)，就想出一個(gè)“周密的計(jì)劃”———利用我的“權(quán)力”不收自己的作業(yè)。這個(gè)計(jì)劃試用期是兩天，結(jié)果兩天老師都沒有發(fā)現(xiàn)。我就大膽的開始不交作業(yè)了。有一天，鄭老師讓我去她的辦公室，我看見她的表情和往常有些不同，我想：平時(shí)她總是笑瞇瞇的，今天卻這樣嚴(yán)肅，不會(huì)是她知道了我的秘密了吧？果然，她真的知道了我的秘密，鄭老師眼睛瞪得大大的，非常嚴(yán)厲得批評(píng)了我，并把我引以為豪的組長(zhǎng)撤掉了，我就好象從天上掉到了地下一樣。我真后悔呀，當(dāng)初為什么要實(shí)施這個(gè)臭計(jì)劃，都是這個(gè)臭計(jì)劃害了我，臭計(jì)劃！臭計(jì)劃！臭計(jì)劃！就是這個(gè)臭計(jì)劃讓我落到今天這種地步。鄭老師在班上宣布撤了我的組長(zhǎng)，我很害怕老師會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面宣布我被撤的原因，我真想從大家的眼前消失呀。結(jié)果，鄭老師給了我一個(gè)面子，沒有宣布我被撤的原因。我心里非常感謝她。心里說：我以后再也不犯這樣的錯(cuò)誤了，我一定要把組長(zhǎng)奪回來。二年級(jí)的第二學(xué)期，我終于當(dāng)上了副組長(zhǎng)。
有一次，鄭老師在課堂上不停地打噴嚏，我們就想：老師是不是感冒了？我們就大膽的問老師，：“您是不是感冒了？”鄭老師微笑著回答：“沒有事。”我們都勸老師不要上課了，身體是第一位呀！鄭老師一本正經(jīng)地說：“我病了，那誰給你們上課呀？”同學(xué)們說：“我們自己看書就得了。”老師堅(jiān)定得說：“那可不行，我知道我一走，你們就玩，你們就愛耍小聰明。來，來，來，繼續(xù)上課，阿嚏，阿嚏，阿嚏，鄭老師又連打了幾個(gè)噴嚏。
鄭老師對(duì)我們說：她有54個(gè)寶貝，2個(gè)寶貝是她的女兒，52個(gè)寶貝是我們?nèi)嗤瑢W(xué)，她對(duì)我們就象對(duì)她的女兒一樣，她經(jīng)常寶貝、寶貝的叫著我們，叫著我們心里熱呼呼的。
教師節(jié)快到了，我想祝鄭老師身體健康、萬事如意，祝鄭老師永遠(yuǎn)年輕！
變臉老師作文500字篇二
我的語文老師個(gè)子不是很高，她留了一頭短發(fā)，干凈利落，衣著樸素。她才華很高，非要形容她才華的話，只能說是才高八斗，學(xué)富五車。不僅如此，她還教育有方，她教我們的方法很新穎，和別的老師與眾不同。
上課時(shí)大家都聽得津津有味，如果那時(shí)有一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，還開小差說話的話，她會(huì)朝那個(gè)同學(xué)看一眼，這就好似京劇里的變臉一般，她上一秒還有著陽光一般的笑容，可是下一秒便神情嚴(yán)肅，即使再怎么膽大的人在這種情況下也會(huì)趕緊反應(yīng)過來，閉上嘴巴。這時(shí)老師就會(huì)笑一下，這會(huì)使那個(gè)同學(xué)心虛，我突然感覺這并不是她在教我們，而是在舞臺(tái)上表演京劇一樣。
而我的蔡老師不僅會(huì)變臉，還會(huì)使用技能。
如果她發(fā)現(xiàn)變臉這招不管用了，便會(huì)用更厲害的另一個(gè)招數(shù)，我愿稱它為“標(biāo)記復(fù)述術(shù)”。如有同學(xué)講話，他便會(huì)每時(shí)每刻盯著他。一會(huì)兒工夫之后，她便會(huì)讓他復(fù)述自己之前講的話，說的出來便放他一馬，說不上來則罰站。
有一次我就中了“標(biāo)記復(fù)述術(shù)”。太陽照在身上，怪暖和的不良也不熱溫度非常的適宜，課上到一半，我的同桌突然弄我一下，把我嚇了一大跳，不小心叫了一聲“啊”，這叫聲音也把老師給嚇了一跳，但她還是先忍耐一會(huì)，叫聲雖是我發(fā)出的，但是老師還是先提問了我的同桌，“請(qǐng)您復(fù)述一下我的話吧。”，我暗暗發(fā)蒙，實(shí)在想不明白，這“您”不應(yīng)該是在長(zhǎng)輩面前才用的嗎？我認(rèn)為我的同桌很聰明，一定答得出來。可讓我意外的是，他竟然一個(gè)字也說不出來，我猜他一定很慌，誰叫他面流著冷汗，手心手背也有汗。漸漸地，他的臉紅了起來剛說出一個(gè)字，還被老師逼成了小蚊子，在嗡嗡叫。盡管我在他的旁邊，也只能聽見小小的聲音，而且還快，根本不清楚說了什么。我比誰都明白，他應(yīng)該沒有一絲把握說對(duì)。老師又提問我，我一時(shí)就如德古拉伯爵用眼睛消除了記憶一般，好好的答案突然忘掉了，腦子里一片空白。我再?zèng)]得先前的自信，就揉了揉眼睛，老師炯炯有神的眼睛還盯著我。糟糕，我被老師的招數(shù)控制住了。就這樣，我收到了老師給我的教誨：上課，認(rèn)真再認(rèn)真，學(xué)習(xí)，努力再努力，三六辭退，正是這個(gè)教誨，我的語文成績(jī)才會(huì)提高。
老師還有一個(gè)組合技和同學(xué)們一起才可以放出。
這個(gè)組合技十分的厲害，名叫“拖堂之術(shù)”。蔡老師的“拖堂之術(shù)”，既無人超越也無人能跟他相提并論。這并不是來自于老師，而是來自我們，每次老師讓我們選先寫作業(yè)，還是出去玩，也不知道是先前哪個(gè)人的舉動(dòng)，才讓同學(xué)們那么愛寫作業(yè)。其實(shí)老師本身也就愛拖堂，一個(gè)40分鐘的大課間，她只要說：“你們不是小屁孩，一定要珍惜時(shí)間。”我們便會(huì)斗志昂揚(yáng)地繼續(xù)上課。這拖堂的時(shí)間，當(dāng)然也是老師休息的時(shí)間，為了我們的成績(jī)上升，花了不少心思，甚是辛苦。
啊！老師，您是一根蠟燭，消耗自己的生命，來照亮黑暗；您是辛勤的園丁，來栽培桃李；您是一顆太陽，溫暖人們，為了我們的成績(jī)，你多了一點(diǎn)來自歲月的痕跡。
變臉老師作文500字篇三
新的學(xué)校生活終于開始嘍！在這個(gè)新學(xué)期，我們校園的變化多多，連我們班的音樂老師都更換了！這位音樂老師可是大名鼎鼎的管樂隊(duì)老師—曹老師，我們同學(xué)知道后，可是一直期盼著音樂課的到來呢！
曹老師大約四十多歲，高大魁梧的身材，高挺的鼻梁，炯炯有神的大眼睛，最奇特的還就屬他那沒長(zhǎng)一根頭發(fā)的大腦袋，活像一面光亮的鏡子。曹老師可真有點(diǎn)搖滾歌手的明星范！
第一節(jié)音樂課終于來臨了！
曹老師大搖大擺的走上了講臺(tái)，一臉的嚴(yán)肅，炯炯有神的大眼睛像探照燈似的掃視著同學(xué)們，足足有半分鐘的時(shí)間。有的同學(xué)無精打采的趴在桌子上，曹老師的目光轉(zhuǎn)移向他，他就立刻挺直腰板，生怕被老師批評(píng)。有的同學(xué)悄悄地對(duì)同桌耳語：“這個(gè)老師好兇呀！”曹老師的目光又轉(zhuǎn)移向他，他就趕忙坐好了。還有的同學(xué)正在和同桌玩橡皮，曹老師的目光好像有魔力似的，把他調(diào)整了坐姿。同學(xué)們?cè)谶@半分鐘里度日如年。
“大家好！我姓曹，你們可以叫我曹老師。今年，你們的音樂課就由我來上啦！接下來，我們要學(xué)唱國(guó)歌！”曹老師的聲音洪亮而親切，沒過一會(huì)兒，雄偉的國(guó)歌聲響起來了。曹老師微睜雙眼，隨著國(guó)歌的旋律，邊唱邊指揮。只見他擺動(dòng)著手臂，一會(huì)兒把手收得緊緊的，一會(huì)兒又放松下來。曹老師好似已陶醉其中，看不見我們了。頓時(shí)，我們就放松了警惕。有一些同學(xué)又開始偷偷地嬉戲了！
可是，孫悟空怎么能跳出如來佛的手掌呢！這不，一名惡作劇的同學(xué)已經(jīng)被曹老師盯上了！坐在我前面斜對(duì)面的男同學(xué)偷偷玩可塑橡皮，恰巧橡皮粘到了他前面的女生頭發(fā)上，他伸手去揪橡皮，結(jié)果拽掉了女生的好幾根頭發(fā)，只聽女生大喊：“啊啊啊！老師，他拽我的頭發(fā)!”只見曹老師立刻邁步向前，用手指指著他，眉頭緊皺，瞇起眼睛，目露兇光，一把拽起了那名男同學(xué)，怒喝道：“哪只手拽的頭發(fā)？伸出來！”曹老師拿起一把教桿，只聽 “啪”的一聲脆響，男同學(xué)的手被打得一哆嗦，整個(gè)教室頓時(shí)一片寂靜。“誰再不好好上課，就和他一起作伴！”曹老師一邊威懾著同學(xué)們，一邊把那名男同學(xué)拉到了教室一角罰站。我們懷著恐懼的心情，心驚膽戰(zhàn)地唱著，生怕唱錯(cuò)了一個(gè)音，被老師拉去墻角接受懲罰。
唉！越是緊張就越出錯(cuò)，有一名同學(xué)不小心唱錯(cuò)了音，我本以為他會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰，可是，曹老師只是走過去，輕輕地拍了拍他的肩膀，輕聲糾正道：“這個(gè)音應(yīng)該唱‘咪’，不是‘嗦’，下次別唱錯(cuò)了！”只見曹老師的臉蛋瞬間“長(zhǎng)”出了一個(gè)小酒窩，就像變了一個(gè)人一樣，對(duì)之前的.事已忘記腦后。難道，這就是傳說中的“變臉術(shù)”？
自此，我們都認(rèn)真地學(xué)習(xí)著音樂，曹老師也很少“變臉”了，整天都是一副笑呵呵的樣子，讓我們?cè)谳p松愉快的歌聲中暢游。
變臉老師作文500字篇四
說起奇特的人，令我印象最深的非數(shù)學(xué)老師莫屬，她就是以變臉出名的。
她經(jīng)常穿一件深色大衣，將兔子狀的手機(jī)掛在脖子上，每天還圍著一條灰色的圍巾。手機(jī)的鈴聲居然還是進(jìn)行曲！令我記憶猶新的是那獨(dú)一無二的變臉功夫。
記得有一次，我們班的書蟲陳卓剛在書中看到了一個(gè)關(guān)于建筑的問題，便找了幾個(gè)要好的同學(xué)去考一考數(shù)學(xué)老師，。
吳老師！您知道什么是行程問題嗎？
老師突然綻開了笑臉，好似遇到了什么新奇的事。哦！就是那個(gè)叫不對(duì)，是什么甲從兩地追逐/相向這類問題呀！
差不多吧。那您知道有一題火車過橋的問題嗎？
她立即來了興趣，笑嘻嘻地放下手中的卷子，拿起一只粉筆，在黑板上畫了起來。你是說這個(gè)嗎？吳老師走上前去，指著那副四不像的圖對(duì)我們問。
是的！是的！但是不知道怎么解
她故作嚴(yán)肅地瞪了一眼：你這分明就是睜眼說瞎話嘛，怎么會(huì)有這樣的題目呢！她把粉筆隨手插入筆筒，再用黑板擦擦去印記，最后抖抖雙手，使勁甩掉粉筆灰。接著使勁瞪大了眼，嘴巴里頭擠出一絲笑，眼里的充滿著媽媽似的愛意，仿佛還要來個(gè)摸頭殺。這是她平時(shí)最常見的一種姿態(tài)。
據(jù)三班的同學(xué)了解，這次考試我們班不怎么樣。老師改的時(shí)候還帶著憤怒的表情，時(shí)不時(shí)念叨幾句這么簡(jiǎn)單的一道解題，怎么就弄錯(cuò)了呢，簡(jiǎn)直是太馬虎了哎，難道就不能好好審題么？這分扣得多冤吶！。最后還和二班的數(shù)學(xué)老師講這次考試。
叮鈴鈴上課了。吳老師那和藹親切的面孔不見了，沉默地看著我們，不說話，把試卷啪的一聲扣在桌上，只見桌上的粉筆灰輕盈地在空中飛舞，我們不敢吭聲，因?yàn)槔蠋煹难劾镏挥信瓪狻?/p>
星期五的試卷怎么考的？有沒有檢查？8個(gè)不及格啊！說著，就把試卷扔了下去。
最低分，沈，34分，及格的希望都沒了！還天天念叨及格萬歲，現(xiàn)在呢？她的臉紅成了一個(gè)大蘋果，又好似一個(gè)就要爆炸的tnt。
陳卓，你這次怎么考的？只有96分！
幾乎每個(gè)同學(xué)都有沒有考出理想分?jǐn)?shù)，都要受到老師的質(zhì)疑，老師走下講臺(tái)，臉一直板著，眉毛緊蹙，額頭下擠出一個(gè)大大的川字，眼睛似乎已經(jīng)能噴出火焰。她的嘴緊緊閉著，臉旁的肌肉完全繃緊，空氣中緊張、嚴(yán)肅的氣氛迅速地蔓延開來，直到全班都不吱聲，安靜得連根針掉下來都聽得見。她將試卷一張張地放在桌上，每張能看到一個(gè)鮮紅的數(shù)字在上面跳躍。她路過一位學(xué)生時(shí)，臉顫抖著抖了抖，將一張?jiān)嚲硎箘诺厣w在桌上。再指著試卷低聲嘀咕了一句，再將嘴一歪，看也不看就走了。
叮鈴鈴又下課了。她大聲地說了聲下課，便找陳卓討論去了。
這就是以變臉出名的數(shù)學(xué)老師，她就是令我印象深刻的一個(gè)老師。
變臉老師作文500字篇五
我的班主任徐老師會(huì)“變臉”，嚴(yán)厲時(shí)成了“獅子頭”，溫柔時(shí)成了“微笑花”。同學(xué)們私下里都愛稱她為“徐大俠”。
有一次，我們班里鼎鼎有名的“齊天大圣”重出江湖，自從上次被“徐大俠”的“隔山獅吼功”震得內(nèi)力散盡，如今不知悔改，滿血復(fù)活，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)第n次攻擊。剛上課，他就使用了“大聲喧嘩”和“搞笑神功”，完全不顧“徐大俠”的冷眼利劍，我作為旁觀者，看了都不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，而他卻不以為然，用自己的“熱情洋溢”，把冷眼利劍融化在半空中。接下來他表現(xiàn)的更加過分，直接在位置上跳起了“婀娜多姿”的舞蹈。
“孫圣威！”徐大俠終于按捺不住自己心中的怒火，一個(gè)箭步跨下來，一把拉住孫圣威，大聲道：“你鬧夠了沒，都幾次了啊？全宇宙所有星星加起來，也不足你干的“好事”的冰山一角”。同學(xué)們頓時(shí)笑開了鍋，是啊，真的太多“一點(diǎn)”了，有的捂著肚子笑，有的失聲大笑，有的甚至笑滾到地上。“齊天大圣”這時(shí)摸著頭“嘿！嘿！”也跟著我們?cè)阪移ばδ樐兀铱戳耍闹袑?duì)他“肅然起敬”，這皮也有點(diǎn)太厚了吧！真不愧是全班最調(diào)皮的！“你還好意思笑！”“徐大俠”嚴(yán)厲道：“同學(xué)們笑，不是鼓勵(lì)你，而是嘲笑你的行為！孺子不可教也！”徐大俠的臉被怒氣憋得通紅，揮了揮手，厲聲道：“還是老樣子，課文一到三課抄一遍，明天交上來！”“oh，no！下課時(shí)間又沒得玩了！”“齊天大圣”大叫一聲，失神落魄地倒在座位上。
有時(shí)，“徐大俠”也會(huì)變成溫柔的小貓，給予我們最無私的照顧。
就在“徐大俠”和“齊天大圣”大戰(zhàn)完的下午，“齊天大圣”一個(gè)腳滑，撲通，跌在了垃圾桶里，眾人回頭，看見他的狼狽樣，都不禁哈哈大笑，誰也不去扶這個(gè)“壞學(xué)生”，不知誰還編了個(gè)順口溜：五百年前，齊天大圣大鬧天宮；五百年后，孫小圣大戰(zhàn)垃圾桶。這又引得我們哈哈大笑。可還沒等我們笑完，就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，只見他臉色一變，先是發(fā)青，然后發(fā)白，最后捂著肚子就叫痛。我們大驚失色，有人急急忙忙去告訴老師，有人驚慌失措地扶他起來，還有的呆站在那里，不知如何是好。
“啪”的一聲，教室門被打開，只見一個(gè)黑影快速竄到那里，“徐大俠”來了。她俯下身子，仔細(xì)察看，臉色是越來越發(fā)難看，她關(guān)切地問道：“怎么樣了？哪里不舒服？”，“齊天大圣”忍著痛回答道：“肚，肚子痛！”只見“徐大俠”二話不說，用她那柔弱的身軀，背起“齊天大圣”就往樓下醫(yī)務(wù)室跑。后來，我們看到一些照片，是“徐大俠”在醫(yī)院照顧“齊天大圣”的場(chǎng)景，她不辭辛勞地照顧著，即使再累也不休息。這還是那個(gè)嚴(yán)厲無比的老師嗎？她拋掉他所有的不好，一心一意地像媽媽一樣來對(duì)待他。那一刻，我不禁被感動(dòng)了。
我愛我們的“變臉”老師，我們都應(yīng)該去愛她，尊重她。
變臉老師作文500字篇六
“ 叮鈴鈴！”隨著下課鈴打響，同學(xué)們嘰嘰喳喳的說話，自由自在的走動(dòng)，無視龔老師的存在。最后一節(jié)是毛筆書法課，龔老師已經(jīng)多次干涉我們的紀(jì)律了，不過也是對(duì)牛彈琴。
噓！布置作業(yè)了，教室里瞬間安靜下來。大家不安的注視著黑板:周記一篇，正常。預(yù)習(xí)，常規(guī)作業(yè)，抄詞語等等。怎么沒打圈？大家都要做嗎？龔老師不動(dòng)聲色，不停的拿著書翻來翻去，似乎很認(rèn)真，。我們的心里卻是小鹿亂撞，海浪滔天。天呀！還有默寫課文抄成語，我們感到不可思議，面面相覷。
作業(yè)布置完了，我們敢怒不敢言。整整六項(xiàng)呀，抄了滿滿一黑板。我們立馬感到自己很慘地從山峰摔到底谷，原來還沉浸在無限的歡樂之中，現(xiàn)在又泡在苦海里了。我的娛樂，我的游戲，現(xiàn)在全泡湯了！同學(xué)們更是垂頭喪氣，唉！對(duì)于龔老師送給我們的“厚禮"，大家感動(dòng)的熱淚盈眶，不得不接受。
龔老師轉(zhuǎn)過身，嘴角微微上揚(yáng)，盛氣凌人，我們連大氣都不敢出。"作業(yè)多不多嘛？"龔老師打破了寂靜，大家都不知道該怎么回答，也摸不清龔老師葫蘆里賣的什么藥，個(gè)個(gè)屏息凝神，“嗯……不多……”我們支支吾吾小心翼翼的回答，互相交換眼神。“不多哦。"龔老師是笑非笑的望著我們，眼里像要射出金光，將我們閃瞎。“那就再加點(diǎn)吧!”“啊!不要不要，夠了夠了。"同學(xué)們大驚失色，沒想到中計(jì)了。姜還是老的辣啊！龔老師開始教訓(xùn)我們:我以前有沒有布置這么多作業(yè)？你們還不滿足，喊多？你們?nèi)タ纯磩e的班布置的作業(yè)……嘮叨了好大一會(huì)兒，我們才松一口氣，可是作業(yè)還是沒有減少，我們都要絕望了。
“想不想減少作業(yè)嘛"？龔老師問我們。"想!”“拿行動(dòng)表示!"刷！全班同學(xué)立馬向觸電般彈起身子，坐得端端正正。龔老師邊把最后一條作業(yè)擦掉邊說。“哦，這樣子就乖!"我們高的不得了，幸福來得太突然，我們都來不及接受。看著作業(yè)一條條被擦掉，我心中的大石頭才緩緩落地。現(xiàn)在只剩下作文和抄詞語了，說實(shí)話，我們還是覺得有點(diǎn)多，不過學(xué)聰明了，怕龔老師說我們不知足，一味索取，到頭來什么都沒搞到手。我們便爽朗地說到:"呀，不多不多，很少了。”龔老師還不知道我們這些小把戲，冷笑幾聲，擦掉了抄詞語這項(xiàng)作業(yè)。現(xiàn)在好了，正和我們意。大家樂得合不攏嘴，嘴角掛著絲絲抹不掉的笑，沒想到減少作業(yè)這么簡(jiǎn)單。最后龔老師還不忘給我們創(chuàng)造了寫作題材。
龔老師的臉比翻書還變得快，剛才還烏云密布，現(xiàn)在早就晴空萬里，正如天氣般變化無常，龔老師還真不愧是有經(jīng)驗(yàn)的幽默教師，什么法子都想的出來，不過我們?cè)僖膊桓以谡n堂上不聽老師招呼，胡作非為了……因?yàn)轭I(lǐng)略了龔老師的變臉神功，我可不想像這樣一驚一乍，再犯一次心臟病了!
