人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

古詩里的春天篇一

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，凄凄滿別情。

古原上的野草亂生亂長，每年春來茂盛秋來枯黃。任憑野火焚燒不盡不滅，春風一吹依舊蓬勃生長。遠處芳草掩沒古老驛道，延至荒城一片翠綠清朗。春綠草長又送游子遠去，萋萋亂草可比滿腹離傷。

古詩里的春天篇二

1、報道先生歸也，杏花春雨江南。

4、今夜試青鐙，依舊春花小。

5、絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛處。——蔣捷《虞美人·梳樓》

8、若到江南趕上春，千萬和春住。

9、夜雨連明春水生，嬌云濃暖弄陰晴。——蘇舜欽《初晴游滄浪亭》

10、汀洲采白蘋，日落江南春。——柳惲《江南曲》

11、月滿西樓憑闌久，依舊歸期未定。

12、變調如聞楊柳春，上林繁花照眼新。

13、為問頻相見，何似長相守。

14、淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。

15、萋萋芳草憶王孫。——李重元《憶王孫·春詞》

16、為近都門多送別，長條折盡減春風。——白居易《青門柳》

17、不見又思量，見了還依舊。

18、清新庾開府，俊逸鮑參軍。

19、惜春更把殘紅折。——張先《千秋歲·數聲_》

20、春風江上路，不覺到君家。

22、舊恨春江流不斷，新恨云山千疊。

23、澹月梨花，借夢來、花邊廊廡。

25、邊兵春盡回，獨上單于臺。——張蠙《登單于臺》

27、勝日尋芳泗水濱，無邊風景一時新。

28、孤單空庭春欲晚，梨花滿地沒有開門。

29、春風賀喜無言語，排比花枝滿杏園。

30、啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。元·白樸《天凈沙·春》

古詩里的春天篇三

水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，

多少樓臺煙雨中。

遼闊的江南到處鶯歌燕舞綠樹紅花相映，傍水的村莊依山的城郭都有酒旗迎風飄動。 南朝統治者篤信佛教足足建有四百八十座寺廟，如今有多少樓臺都籠罩在這蒙蒙的煙雨之中。

古詩里的春天篇四

2、留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。——杜甫《江畔獨步尋花》。

3、風吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。——白居易《寒食野望吟》

4、夢里相思，故國王孫路。——陳子龍《點絳唇·春日風雨有感》

5、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。——白居易《憶江南詞三首》

6、清露晨流，新桐初引，多少游春意。——李清照《念奴嬌·春情》

7、須愁春漏短，莫訴金杯滿。——韋莊《菩薩蠻·勸君今夜須沈醉》

8、清淺小溪如練，問玉堂何似，茅舍疏籬。——李邴《漢宮春·梅》

9、鞭影落春堤，綠錦鄣泥卷。——納蘭性德《生查子·鞭影落春堤》

10、今年游寓獨游秦，愁思看春不當春。——杜審言《春日京中有懷》

古詩里的春天篇五

文丨小七（文章原創，版權歸本人所有，歡迎媽媽們轉發分享）

在很多家長眼中，小孩子的字永遠都是非常難看的，歪歪扭扭的，甚至有些小孩子的字寫出來之后，連老師家長都不認識。

可是下面這一個孩子寫的字則是行云流水，這連老師都是贊不絕口。

案例：

分享這張圖片的則是一名中學的語文老師，他經常會在網絡上面曬出自己學生抄寫的古詩或古文，而且對于孩子的這些作品也都是贊不絕口，甚至認為抄寫的內容是滿分的作品，值得其他孩子學習。

而從圖片上我們也可以看出這位學生抄襲的作品，書寫非常的干凈利落，而且附有一種美感。

一筆一畫之間，都可以顯示出孩子的書寫功底，對于這些字真的很難想象到這僅僅是一名中學生的作品。

其實在這張圖片上我們也可以看出，孩子在書寫方面也是下了很大的功夫，這樣的書寫水平絕對不是一朝一夕可以形成的，肯定在學習的過程中，用了很多的努力才可以達到這樣的地步。

從這些評論上我們也可以知道，想要寫出一首好看的字，絕對不是一件輕松的事情。

分析：

但其實想要讓孩子寫出一首好看的字也并不難，我們只好用以下這些方法，就可以讓孩子寫出一首好看的字。

如何讓孩子寫好字

（1）合適的姿勢

想要讓孩子接觸一種好習慣的姿勢，就一定要懂得糾正。其實有很多孩子的姿勢都是不準確的。

譬如有些孩子坐車的時候總是會彎腰駝背，如果用這樣的姿勢去寫字的話，那么喜歡的字并不會好看，而且字也不會端正，甚至這樣的姿勢會影響孩子的視力，更會使孩子的骨骼沒有辦法更好的發育。

因為一些孩子握筆的姿勢并不正確，如果用這樣的方式去握筆的話，那么寫出來字也不會好看。

（2）適合的工具

合適的工具對于孩子來說也是非常重要的，家長不要總覺得只要孩子認真寫肯定會寫出好看的字。

但實際上即便孩子在寫字的時候非常認真，如果工具不合適的話，也會使孩子沒有辦法寫出一個好看的字。

所以家長在給孩子挑選文具的時候，不僅是要選孩子喜歡的，而且要選孩子使用起來比較舒服的文具。

就連孩子所食用的本也要合適才可以，如果想要讓孩子寫出一個好看的字，那么盡量給孩子購買田字格，這樣更可以使孩子把控住字的大小，更了解字的比例。

（3）讓孩子有興趣

其實最重要的還是要讓孩子有興趣才可以，不然即便每天都逼迫著孩子陪伴著孩子一起練字，那么孩子也終究不會擁有一個好看的字。

而且你的逼迫也會使孩子變得更加厭煩，練字本就是枯燥的一件事情，在你的逼迫之下，孩子每天要寫很多的字，做著不愿意做的事情，那么孩子肯定會非常反感的。

所以在此之前，我們需要讓孩子對寫字這樣的事情有興趣，多給孩子講一些此類的故事。

不讓孩子懂得堅持對寫字這樣的事情，有愛好之后孩子當然會喜歡上，即便不用家長催促，他們也會認真地寫字。

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古詩里的春天篇六

幽意無斷絕，此去隨所偶。

晚風吹行舟，花路入溪口。

際夜轉西壑，隔山望南斗。

潭煙飛溶溶，林月低向后。

生事且彌漫，愿為持竿叟。

鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆路幾千。

家住層城鄰漢苑，心隨明月到胡天。

機中錦字論長恨，樓上花枝笑獨眠。

為問元戎竇車騎，何時返旆勒燕然。

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時驚妾夢，不得到遼西。

紗窗日落漸黃昏，金屋無人見淚痕。

寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。

古詩里的春天篇七

花隱掖垣暮，啾啾棲鳥過。

星臨萬戶動，月傍九霄多。

不寢聽金鑰，因風想玉珂。

明朝有封事，數問夜如何？

左偏殿矮墻遮隱花叢，日已將暮，投宿的鳥兒，一群群鳴叫著飛過。星臨宮中，千門萬戶似乎在閃爍，靠近天廷，所得的月光應該更多。夜不敢寢，聽到宮門開啟的鑰鎖，晚風颯颯，想起上朝馬鈴的音波。明晨上朝，還有重要的大事要做，心里不安，多次地探問夜漏幾何。