總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

六級(jí)作文技巧和方法總結(jié)篇一

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六級(jí)作文技巧 第一，寫作其實(shí)是六級(jí)考試?yán)锉容^容易突擊的部分。因?yàn)榇蠖鄶?shù)題目是議論文，也就是常說的三段論，所以大家一定要掌握一些句型和銜接用的詞組，比如onthewhole這些。另外要掌握一些漂亮結(jié)尾句子； 第二，注意使用的單詞要有多樣性，包括用多個(gè)詞表達(dá)一個(gè)意思或是采用詞性的變化，這樣文章就更具可讀性，表達(dá)出來的效果也肯定不一樣，閱卷老師也能知道寫作者的功底，必然會(huì)給一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)； (整理) 第三，也是最重要的一點(diǎn)。一篇好的六級(jí)作文一定一定要有一些閃光點(diǎn)，讓閱卷老師眼前一亮，有一個(gè)好印象，可以使用一些高級(jí)詞匯，比如盡量少用或不要反復(fù)用一些像important這樣的初中就學(xué)會(huì)了的單詞，可以用essential，crucial，indispensable等替代。當(dāng)然，要是對(duì)一些單詞的拼寫不是很確定的話，寧愿不要去用這個(gè)詞。閃光點(diǎn)也可以是一句虛擬語(yǔ)氣，同樣，要是你沒有把握寫對(duì)時(shí)，也不要去鋌而走險(xiǎn)，得不償失。另外還可以引用一些名言和諺語(yǔ)，恰好點(diǎn)點(diǎn)論壇上就能學(xué)到很多； 第四，字?jǐn)?shù)一定要夠，但不能為了湊字?jǐn)?shù)而加些不知其所以然的廢話和屁話，這樣反而給閱卷老師留下很壞的印象。可以在內(nèi)容上進(jìn)行一些拓展，比如引入幾個(gè)例證或是深入探討現(xiàn)象，對(duì)其進(jìn)行預(yù)測(cè)或是說如果這一現(xiàn)象繼續(xù)會(huì)帶來什么后果，所以要號(hào)召大家共同努力制止這一現(xiàn)象等。最后的關(guān)鍵是檢查，一定要檢查！粗俗地過一遍很容易就能發(fā)現(xiàn)一些如時(shí)態(tài)上的小問題，這些小毛病往往也是很要命的，改對(duì)了的話作文分很可能會(huì)提高一個(gè)檔次呢！ (整理) 最后一點(diǎn)，大家考前要堅(jiān)持練幾篇，把握好時(shí)間，再與范文作比較，找出范文的亮點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)。我在這里想說的是，寫好六級(jí)作文是基礎(chǔ)加技巧加努力，自己的努力是最最重要的，沒有下功夫，一切技巧也將全部失效！

古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等于成功的一半”，這些都說明了開頭的重要。同樣，好的開頭，對(duì)于中考作文來說，也具有重要意義。 那么，什么樣的開頭是好的呢？文無(wú)定法，開頭無(wú)固定的格式，衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。 由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，可考慮選用如下開頭方法。 1、開門見山式 所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點(diǎn)：“我們中國(guó)人是有骨氣的。”《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開頭的首選方法。 2、背景漸入式 自然科學(xué)告訴我們宇宙是一個(gè)大系統(tǒng)，社會(huì)科學(xué)告訴我們，人類社會(huì)又是一個(gè)大系統(tǒng)。一棵樹是在一座森林的系統(tǒng)之內(nèi)，一片葉又屬于這棵樹的系統(tǒng)。一個(gè)人屬于社會(huì)這個(gè)系統(tǒng)，一根指頭又屬于這個(gè)人的系統(tǒng)。因此，任何單個(gè)事物，任何一種現(xiàn)象都離不開它所屬的系統(tǒng)，即它賴以生存的社會(huì)背景或自然背景。如《孔己已》開頭：“當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)……可以隨時(shí)溫酒”。《在烈日和暴雨下》開頭：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂！”這些開頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。在考場(chǎng)作文時(shí)，有些題目乍一看，覺得突兀，不可捉摸，但聯(lián)系背景一想，便豁然開朗了。如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展，克隆技術(shù)的問世了，基因可以移植了，航天技術(shù)更是突飛猛進(jìn)。近幾年來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了突出成就。聯(lián)系這些背景，文章的內(nèi)容可寫了，聯(lián)想與想象也便有了立足點(diǎn)了。 3、設(shè)問置疑式 先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問破題，引起說明或議論。如《棗核》的開頭：“動(dòng)身訪美之前，……可是卻很蹊蹺。”又如《萬(wàn)紫千紅的花》開頭設(shè)問：“花為什么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當(dāng)然，這種開頭形式要注意巧妙運(yùn)用，避免單一、或追求形式上的好奇。 (其實(shí)，這種開頭的形式是很豐富的，如： ①先提出一個(gè)懸而未決的問題。 ②先截取一個(gè)精彩的事件片斷。 ③先交待一個(gè)起線索作用的物件。 ④先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。 ⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。 4、名言警句式 開頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩(shī)。《懷疑與學(xué)問》開頭引用了程頤的話：“學(xué)者先要會(huì)疑”等。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個(gè)考生記不得幾首古詩(shī)，幾句格言，幾條名言呢？考場(chǎng)作文，因題而異，相機(jī)引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運(yùn)用得自如，往往能增強(qiáng)開端的氣勢(shì)，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。 5、精辟設(shè)喻式 開頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說明的事物或道理的興趣。如《中國(guó)石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”《馬說》開頭：“世有伯樂，然后有千里馬。”以伯樂與千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)，精辟設(shè)喻式多用于議論文的開頭，它能使文章發(fā)端新穎，增強(qiáng)文章的吸引力和表達(dá)效果。既然是“設(shè)喻”，就得注意所言之“他物“與本題有一定的相似之處，不能牽強(qiáng)附會(huì)。 此外，還有抒情議論議式，刻畫人物式等開頭法，在此不一一贅述。 總之，考場(chǎng)作文怎樣開頭，這決定考題所規(guī)定的內(nèi)容，文章的性質(zhì)和考生獨(dú)特的構(gòu)思。各位考生拿到題目后，勿必三思而后行，切忌草草了事。

中考作文巧結(jié)尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 ( 整理) 由此看來，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧，都是中考作文中常用的。 一、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。考場(chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。 １、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！” ２、卒章顯志式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。”《記一輛紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂無(wú)窮。——記一輛紡車。” ３、名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開。” ( 整理) ４、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。 作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的'“詩(shī)外之功”。

1.看一遍申請(qǐng)人的個(gè)人材料或申請(qǐng)書，這樣你的推薦信才能和申請(qǐng)相吻合，而不會(huì)在內(nèi)容上有所沖突或重復(fù)。2.讓申請(qǐng)人給你提供更多的材料，如簡(jiǎn)歷等。3.描述你把該申請(qǐng)人和其他申請(qǐng)人對(duì)比的先決條件。我已從教20年，過去五年來，我指導(dǎo)過大約450名學(xué)生的獨(dú)立研究項(xiàng)目。五年來，我每年夏天帶10名實(shí)習(xí)生，同時(shí)還以大銀行集團(tuán)（big bank corp.）培訓(xùn)老師的身份帶200多名大學(xué)生。4.探討你對(duì)申請(qǐng)人的了解程度。我認(rèn)識(shí)doe先生是因?yàn)槲颐恐艿膬纱握n他都上，而事實(shí)上只要求上一次。史密斯小姐在大六會(huì)計(jì)事務(wù)所（big six accounting firm）升職前兩年一直直接向我報(bào)告。5.選你所觀察到的申請(qǐng)人的一、兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。珍妮有絕佳的寫作和與人交往技巧。doe先生的特點(diǎn)是堅(jiān)韌不拔、有分析頭腦、善于與人溝通。6.在描述這些優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，舉具體事例來支持你的觀點(diǎn)，事例要盡量具體、詳細(xì)。他是我所教過的學(xué)生中唯一一名把聽我所有的課當(dāng)成一種不懈而最終成功掌握金融理論的努力的學(xué)生。班上只有10%的學(xué)生得了a，他是其中之一。珍妮有這樣好的寫作技巧，我毫不猶豫就讓她寫了一份報(bào)告，這份報(bào)告是我們政治行動(dòng)委員會(huì)（pac）一項(xiàng)重要政策聲明的基礎(chǔ)。有了珍妮這20多頁(yè)關(guān)于中東政治的分析，國(guó)會(huì)議員xxx用這份聲明去游說，以圖吸納更多的資金。7.力求把這名學(xué)生的能力量化，或把他和其他申請(qǐng)人相對(duì)比。他是班上10%的好學(xué)生之一。在我所知的她的同齡人中，她的分析能力是最好的。8.避免一般化和陳詞濫調(diào)。9.有一些很溫和的批評(píng)。就我所知，他唯一的缺點(diǎn)是他與世無(wú)爭(zhēng)的性格，這種性格使得他有時(shí)隱匿了年輕人的活力和廣博的興趣。偶爾地，她的堅(jiān)韌和堅(jiān)持會(huì)變成固執(zhí)，但通常她都性格很好，頭腦也很冷靜。10.談?wù)勆暾?qǐng)人在他/她所選領(lǐng)域里的前景我竭力向貴商業(yè)學(xué)校推薦doe先生，這名成熟的學(xué)生會(huì)成為一名優(yōu)秀的商人。史密斯小姐有優(yōu)異的領(lǐng)導(dǎo)、寫作等才能，她會(huì)成為一名出色的戰(zhàn)略咨詢?nèi)藛T，會(huì)成為她所服務(wù)的商業(yè)機(jī)構(gòu)的驕傲。

英語(yǔ)寫作是中考中檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的最重要部分。提高中考英語(yǔ)作文水平，需要有效的訓(xùn)練。正確無(wú)誤的造句能力和各種文體的寫作技巧，兩者缺一不可。正確無(wú)誤的造句能力這得從初中一開始就抓起，首先可以從替換單詞、擴(kuò)詞造句訓(xùn)練，做到有效積累，擴(kuò)大視野，靈活運(yùn)用。如：如何修飾一個(gè)最簡(jiǎn)單、最常用的“說”？我們就可以寫出許多：say some thing gladly（merrily excitedly sadly kindly worriedly loudly sweetl ytimidly bravely confidently）還可說say some thing in a friendly way.替換了一個(gè)副詞，生動(dòng)地表達(dá)了說話時(shí)的不同心情。擴(kuò)詞有：play football——play foot ball in the play ground—— play football in the play ground with my friends—— play football in the play ground with my friends after school.對(duì)其中的動(dòng)詞我們還可替換成playgames，play the piano…等，后面的狀語(yǔ)都可以有相應(yīng)的更換。又如：a friend—— my friend——my close friend——my close friend named mary.以此類推，我們可以模仿著進(jìn)行擴(kuò)句訓(xùn)練。the students love life.—— the studentsof class one love enjoyable school life verymuch.為了避免句型的重復(fù)，我們還可以轉(zhuǎn)換不同的句型，來表達(dá)同一內(nèi)容。如：the dictionary is so big that it doesn’t fit in tomy pocket.—— the dic ti on ary is too big to fit into my pocket.——the dictionary is not small enough to fit into my pocket.這樣訓(xùn)練寫句的方法，可以幫助學(xué)生克服心里先想好中文，然后逐字翻譯的不良習(xí)慣，從而造的句子符合英語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們可以試著用課文中所學(xué)的句型和詞匯，設(shè)計(jì)一些中譯英句子，雖然對(duì)初中學(xué)生有一定的難度，但長(zhǎng)此以往可以有效地掌握正確的句子結(jié)構(gòu)，鞏固所學(xué)詞匯，做到活學(xué)活用，為中考作文作好鋪墊。在《牛津》開始，我們針對(duì)所學(xué)的句型和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的真實(shí)情景，設(shè)計(jì)了許多中譯英，如： 1.盡管我的爺爺奶奶已80多歲了，他們還能每天早上堅(jiān)持鍛煉。(although…) 2.你與其他同學(xué)不同，你總是喜歡獨(dú)自一人呆在家里。(be different from) 3.去天目山參觀是一件很開心的事。(it’sfun…) 4.我有個(gè)建議，把我們舊的書報(bào)雜志送給班級(jí)閱覽角，這樣同學(xué)們就會(huì)有更多的書可以分享。(suggestion) 5.在暴風(fēng)雨中，我們最好不放風(fēng)箏，因?yàn)樗赡茏屛覀冇|電。(because,get a electric shock) 6.新的隧道將把上海和崇明島連接起來。(linkup…with) 7.這位駕駛員從這次事故中吸取了教訓(xùn)。(learn a lesson) 8.我們贏了這場(chǎng)比賽，他們看上去很失望。(win，look) 9.你們校運(yùn)會(huì)準(zhǔn)備工作進(jìn)展如何？(get on with…) 10.我們盼望著2008年的北京奧運(yùn)會(huì).(look forward to)有了扎實(shí)的組詞、造句能力，要寫好一篇中考作文，就如同裁縫做服裝準(zhǔn)備好了上等的面料，如果學(xué)生對(duì)中考中可能出現(xiàn)的各種文體的格式，一般行文規(guī)律能了解掌握，那么中考作文定能獲得滿意的成績(jī)。

一、理解好題意，做到心中有數(shù) 在聽寫考試中，我們發(fā)現(xiàn)不少考生由于過度緊張而忽視了題意，所以本應(yīng)該完成得非常好的題從手中錯(cuò)過。今年dictation考試從one to seven應(yīng)填single word;從eight to ten則要求use yourown words to finish the sentence.有的考生在做第8一10個(gè)填空時(shí)，由于沒弄懂題意， 只想著全部聽寫下來，結(jié)果感到速度太快，記不下來。聽寫部分意思雖然理解了，也沒用自己的話表達(dá)，白白地丟掉了好幾分。 二、搶用短文，預(yù)測(cè)聽寫內(nèi)容 聽寫的短文一般在100-200字左右，共重復(fù)三遍。考生可利用聽指令前的空隙，略看一下短文，做到“有的放矢”。去年6月份大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中的聽寫文章：考生掃一眼便會(huì)知道是一篇關(guān)于policeman和他們的job的事，這樣就不會(huì)措手不及，心慌意亂，影響正常水平的發(fā)揮了。 三、使用速記方法，從文中找出答案 學(xué)生們?cè)诼爩憰r(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)記下了聽寫的第一單詞，而后面的幾句后匆匆而過，來不及填寫第二個(gè)空, 針對(duì)這個(gè)問題，我認(rèn)為在考試中應(yīng)采用速記方法，迅速記下每個(gè)聽到的單詞。所說的速記就是用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。縮寫、字母記下所聽到的內(nèi)容，不讓每個(gè)單詞漏網(wǎng)。 例如：so-equal t-teacher sts-students, ad-advertisement flu-influenza pro-professional, tec-detective fridge-refrigerator demo-demonstration等等。先速記，然后再展開這些單詞，這樣所聽的內(nèi)容就不易漏掉了。此外，學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)另一種現(xiàn)象，就是聽懂了詞意，不會(huì)寫單詞。遇到這樣的問題，我們不妨從上下文找一找，看看是否有幫助提示的地方。例如：有這樣一段話…of the united states monday，the earthquake observatory in san francisco reported today.聽寫的句子是anearthquake shook the nortbwestem coast.有些學(xué)生不會(huì)寫地震earthquake這個(gè)字，我們通過上下文，便會(huì)很容易地寫下這個(gè)單詞。178

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