無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
班級里的微感動作文600字篇一
感動的作文
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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的班級里的微感動作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
句句講解，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩，次次提醒，飽含深意。她就是我們的班長——宜欣。
當(dāng)班長是一件名副其實的苦差事：需要幫助老師進行工作，需要配合學(xué)校組織活動，還要管理班級紀(jì)律，不僅容易招惹麻煩，講了半天紀(jì)律同學(xué)們還不聽就更是令人頭疼。
可是宜欣辦起這些事時，卻總是那么游刃有余。同學(xué)們是否遲到或講話的時候，會抽空背背課文。同學(xué)參加活動遇到困難，她會幫助他想解決的辦法，解決完后她又可以迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。似乎每一個角落都能撞到她的身影，她仿佛一只陀螺在班級里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看似沒有規(guī)律卻又總有她自己的節(jié)奏。
一次自習(xí)課，宜欣坐在講臺上管理紀(jì)律。當(dāng)時的天氣不知怎么，異常燥熱，猶如一個大火爐，炙烤著同學(xué)們的耐心。講話似乎成了消除燥熱的.唯一方式。“猴子別講了！再講就給我出去！”宜欣大吼一聲，“啪”的一聲拍響了桌子。他扔下手里的筆，忽地站起：“你們再吵一下給我試試！”這幾乎失控的場面令宜欣不得不這樣做。她本是一個溫柔的女生。在我講話時，她總是細(xì)聲提醒我。那提醒如一陣春風(fēng)，潛入心底，化為微微的感動和慚愧。本應(yīng)令人惱火的提醒卻讓人反倒慚愧。如此溫柔的女生，今天卻生了這么大的氣，讓人不免心疼。可在心疼之于，想到她為班級做的這些，又不免感動。
一節(jié)課結(jié)束，宜欣回到座位上。她的頭微微垂下，眼睛瞇著。臉上是滿滿的疲倦。有一縷細(xì)細(xì)的頭發(fā)散了下來，瘦瘦的她顯得更加柔弱。
這時一個同學(xué)跑過來問一些問題，那同學(xué)叫他幾聲，可宜欣卻沒有搭理。那位同學(xué)失望地跑走了。我不免疑惑：平常那么熱心的宜欣這是怎么了？他不會不理同學(xué)的。我急忙沖過去一看，竟是睡著了。遠(yuǎn)看就盡顯疲憊的她，近看更是令人心疼——她睡著時的眉毛竟是皺的——想必還在想著如何能更好地管理班級，如何讓這個班變得更好吧。
心微微抖動，無數(shù)說不出來的感覺忽地涌出，漫向全身。但在這些感覺中，我知道一定有一種是感動。
風(fēng)兒輕輕地吹，心里的感動漸漸凝固。對她，更多的是一種敬佩，一種因感動而生的敬佩。
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