在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

公考數(shù)量關(guān)系工程問(wèn)題篇一

同學(xué)們，大家好。今天大家一起來(lái)學(xué)習(xí)行測(cè)中常見(jiàn)的一種題型：利潤(rùn)問(wèn)題。利潤(rùn)問(wèn)題在我們近幾年的考試當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)，也是同學(xué)們非常熟悉的一種題型。該題型本身難度并不大，但是還是有同學(xué)在考試的時(shí)候?qū)τ诶麧?rùn)問(wèn)題顯得無(wú)從下手，所以就為大家簡(jiǎn)單梳理利潤(rùn)問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)，助力大家成功拿下本就屬于你的分?jǐn)?shù)。

總體來(lái)說(shuō)，利潤(rùn)問(wèn)題需要分成兩大部分來(lái)學(xué)習(xí)：一是基本公式的應(yīng)用，這就要求同學(xué)們對(duì)于這種題型的基本公式有著相應(yīng)的了解，只有弄明白了這些基本公式，你才能很快反應(yīng)題目該怎么做。二是基本方法的運(yùn)用，在這里主要用的方法有方程法和特值法。那么接下來(lái)我們就通過(guò)例題來(lái)和大家起來(lái)學(xué)習(xí)者兩大部分的內(nèi)容。

基本公式的應(yīng)用：

a.50% b.45% c.40% d.35%

答案：a。 解析：這是一道基本公式的應(yīng)用題目。要我們求的是利潤(rùn)率，售價(jià)已經(jīng)知道了，那么我們只要把成本求出來(lái)，這道問(wèn)題就解決了。所以當(dāng)售價(jià)為300時(shí)，利潤(rùn)率為：50%。

方程法：一般假設(shè)成本(進(jìn)價(jià))為未知數(shù)

a.51.2 b.54.9 c.61 d.62.5

答案：c。解析：題目中在售價(jià)不變的情況下，由于成本降低了，所以后來(lái)的利潤(rùn)變?yōu)樵瓉?lái)的兩倍，那么等量關(guān)系我們就找到了，只要假設(shè)成本為未知數(shù)這道題目就解決了。所以假設(shè)成本為a,可以有 2(67.1 - a)= 67.1 - 0.9a，解方程可得成本a = 61。

特值法：一般假設(shè)成本(進(jìn)價(jià))為特值，銷量未知也假設(shè)為特值。

a.3.2% b.3.4% c.3.6% d.4%

公考數(shù)量關(guān)系工程問(wèn)題篇二

1、水果超市以每斤10元的價(jià)格購(gòu)進(jìn)一批山竹，售價(jià)為每斤15元，賣了50斤后，剩余的打八折，賣完全部的一共獲利280元，求全部山竹的利潤(rùn)率約為( )。

a. 39% b. 43% c. 45% d. 48%

2、課間游戲時(shí)，小朋友在玩投擲沙包的游戲，在一個(gè)“田”字型的方格中，已知擲在四個(gè)區(qū)域的概率相同，而小宏擲4次，有3次落在同一個(gè)區(qū)域的概率為( )

答案：

1、【答案】b。解析：由題意可得，進(jìn)價(jià)10元，售價(jià)15元，即每斤掙5元，50斤共掙250元，由于全部掙280元，所以打折后掙了30元，打折后售價(jià)為15×80%=12元，所以打折后又賣了30÷2=15斤，共計(jì)65斤，即總成本為650元，所以利潤(rùn)率=280÷650約為43%。

來(lái)源：中公教育

行測(cè)數(shù)學(xué)運(yùn)算備考輔導(dǎo)：特殊計(jì)數(shù)問(wèn)題

行測(cè)邏輯判斷備考輔導(dǎo)：假言命題之從屬關(guān)系

公考數(shù)量關(guān)系工程問(wèn)題篇三

對(duì)于2019年省省考而言，考試如期而至，復(fù)習(xí)時(shí)間越來(lái)越緊迫，而在行測(cè)中，可以說(shuō)數(shù)量關(guān)系是整個(gè)考試科目里面最耗費(fèi)時(shí)間的一類題型，也是大家最難攻克或者說(shuō)是最想放棄的題型，然而基本每次考完試以后都會(huì)有人后悔數(shù)量過(guò)于簡(jiǎn)單直接放棄或者沒(méi)有時(shí)間做。所以，在有限的時(shí)間，挖掘出所有簡(jiǎn)單的題型，并且將其做對(duì)，這才是考試中能夠拿高分的重要保證。在此小編提供行測(cè)數(shù)量關(guān)系-把握簡(jiǎn)單工程問(wèn)題，突破行測(cè)難關(guān)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，希望可以幫助各位考生順利備考公務(wù)員考試 。

數(shù)量的題型相對(duì)來(lái)說(shuō)并不是很多，而在這些題型里面有簡(jiǎn)單的也有復(fù)雜一些的，但是，對(duì)于工程問(wèn)題而言，在整個(gè)數(shù)量關(guān)系里面可以說(shuō)屬于比較簡(jiǎn)單的一類題型，由于公式比較唯一，只有一個(gè)公式：工作總量=工作效率×工作時(shí)間，而做題的方法也比較單一，一般工程問(wèn)題我們都可以利用特值法解題，減少計(jì)算提高做題速度。所以在考試的過(guò)程中，對(duì)于工程問(wèn)題我們所要做的就是快速辨別它并且快速利用相應(yīng)的公式解題。

工程問(wèn)題中多者合作問(wèn)題主要考察的核心是效率加和。運(yùn)用特值法主要由三個(gè)設(shè)特值的方法：1、已知工作時(shí)間，設(shè)工作總量為時(shí)間的最小公倍數(shù);2、已知效率比，優(yōu)先設(shè)效率最簡(jiǎn)比為效率實(shí)際值;3、多人參與并有時(shí)間描述，若每個(gè)人的工作效率相同，設(shè)每次單位時(shí)間的工作效率為1。

a.3 b.2.5 c.2 d.1

本題很顯然是多者合作問(wèn)題，之前說(shuō)了，多者合作問(wèn)題一般用特值去做，而特值在多者合作里面有兩種形式：第一種，特值公倍數(shù)，而特值的對(duì)象為題目中的不變量或者公共量;同時(shí)這類題目有個(gè)很好的特征去判定，那就是在無(wú)比例關(guān)系的情況下，已知的是時(shí)間，對(duì)于這類題，統(tǒng)一特值為公倍數(shù)，一般特值對(duì)象是工作總量。

【答案】d。解析：本題顯然是已知時(shí)間的題目，特值工作總量為7與14的公倍數(shù)，一般取最小公倍數(shù)為14。則根據(jù)時(shí)間求出甲的效率為2，乙的效率為1，由于乙提前離開(kāi)了幾天，所以5天才可以完成，在這個(gè)過(guò)程中甲沒(méi)有休息，則甲5天完成的工作量為10，余下的4個(gè)工作量乙要4天完成，最終提前離開(kāi)了1天。

公考數(shù)量關(guān)系工程問(wèn)題篇四

1、正比：當(dāng)時(shí)間一定，路程與速度成正比；

當(dāng)速度一定，路程與時(shí)間成正比。

2、反比：當(dāng)路程一定，速度與時(shí)間成反比。

像這樣一句題干很多同學(xué)并不會(huì)注意到里面蘊(yùn)藏了非常重要的信息，給了我們一個(gè)速度的倍數(shù)關(guān)系，其實(shí)也就給了我們速度之比，有了速度之比，并且走的都是同一段路程我們順勢(shì)就能求出時(shí)間之比，再結(jié)合時(shí)間的實(shí)際量，在這段文字中我們就能得到去學(xué)校和回來(lái)的具體時(shí)間。

公考數(shù)量關(guān)系工程問(wèn)題篇五

行測(cè)數(shù)量關(guān)系工程問(wèn)題考查點(diǎn)比較多，如何解決這類型問(wèn)題呢?也是很多人頭疼的事情，今天小編就給大家分享工程問(wèn)題的解法。

工作總量=工作效率×工作時(shí)間

1、已知完成工作總量的多個(gè)工作時(shí)間，設(shè)工作總量為1。

2、已知各效率的比例關(guān)系，設(shè)工作效率為最簡(jiǎn)比的數(shù)值。

a.3 b.4 c.5 d.6

公考數(shù)量關(guān)系工程問(wèn)題篇六

在行測(cè)考試中，數(shù)學(xué)運(yùn)算部分的題目往往不太好計(jì)算，一直是各位考生費(fèi)時(shí)不討好的題目。但實(shí)際上，小編認(rèn)為，如果時(shí)間有限，我們可以把握住題目帶選項(xiàng)的特征，利用代入排除的思想進(jìn)行快速求解。

問(wèn)題所求與題干所給條件關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，可以考慮利用代入排除法的思想進(jìn)行求解。

例題1：一個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字之和是7，如果把這個(gè)兩位數(shù)加上45，那么恰好成為把個(gè)位數(shù)字和十位數(shù)字對(duì)調(diào)后組成的數(shù)，那么這個(gè)兩位數(shù)是( )。

a.16 b.25 c.52 d.61

【解析】根據(jù)“把這個(gè)兩位數(shù)加上45，那么恰好成為把個(gè)位數(shù)字和十位數(shù)字對(duì)調(diào)后組成的數(shù)”，將選項(xiàng)中的每個(gè)數(shù)據(jù)都加上45，只有a項(xiàng)滿足題干要求，選擇a。

a.1975 b.1976 c.1977 d.1978

【解析】符合題意的年份加上其各位數(shù)字之和應(yīng)該等于1999。a項(xiàng)，1975+1+9+7+5=1997，排除;b項(xiàng)，1976+1+9+7+6=1999，符合題意。選擇b。

a27 b.28 c.29 d.30

【解析】問(wèn)的是最大值，那么咱們就可以從30開(kāi)始代入，發(fā)現(xiàn)29是符合題意的，那我只需要代入兩個(gè)選項(xiàng)，就可以將結(jié)果得出來(lái)。選擇c。

代入排除法實(shí)際上只是輔助我們做題一種方法，真正

公考數(shù)量關(guān)系工程問(wèn)題篇七

首先，快速瀏覽材料。拿到一則材料，尤其是文字型材料，要利用5到10秒的時(shí)間快速瀏覽材料，分清材料結(jié)構(gòu)，是總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)還是總分總結(jié)構(gòu)，然后勾畫出每段文字描述的主要對(duì)象。如果遇見(jiàn)獨(dú)段材料，則快速將材料分層，找出每層主要描述的對(duì)象。

其次，快速找準(zhǔn)考點(diǎn)。大致瀏覽完材料就趕緊回到題干中，通過(guò)題干信息，找準(zhǔn)考點(diǎn)。如出現(xiàn)“誰(shuí)占誰(shuí)的比重為多少?”那么肯定是求比重，然后再通過(guò)時(shí)間判斷，是求現(xiàn)期比重還是基期比重。一般主要是有兩種，一種求的是量，一種求的是率。我們可以從單位上去區(qū)分，量的單位是具體的實(shí)際量，例如噸，億元，億美元，千克，萬(wàn)公頃等，而率的單位是百分?jǐn)?shù)，沒(méi)有單位;還有一些題目是求倍數(shù)、比重、平均量的題目，這類題目的特點(diǎn)就很明顯了;當(dāng)然也還有比較類的，但是比較一般也是比較量或者是率之間的關(guān)系，所以這里就不拿出來(lái)單獨(dú)講解了。

然后，準(zhǔn)確定位材料。通過(guò)題干信息，再回到材料中尋找相應(yīng)的數(shù)據(jù)。一般資料分析中我們常見(jiàn)的考試材料有三種，文字型、表格型、圖形(柱形、餅型、折線形)，每一種材料都有自己的閱讀方式。文字型用快速閱讀法先讀材料(提醒考生要特別注意關(guān)注年份、關(guān)鍵性名詞)、而表格型、圖形(柱形、餅型、折線形)可以直接看題目，但是注意表格型如果有備注時(shí)一定要看，在閱讀過(guò)程中，對(duì)于關(guān)鍵性的要點(diǎn)，可以進(jìn)行適當(dāng)勾畫。

最后，準(zhǔn)確做出答案。數(shù)據(jù)找到，直接代入相應(yīng)的公式中，再利用之前很多計(jì)算方法，比如首數(shù)法、尾數(shù)法、有效數(shù)字法、錯(cuò)位加減法等，快速做出正確答案即可。