制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一
1、《傳遞我們的心聲——宋體字》是初中七年級(jí)（上）美術(shù)人教版的第三單元。
2、課時(shí)：1課時(shí)。
3．美術(shù)字是初中美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課教學(xué)的重要內(nèi)容之一。宋體美術(shù)字的教學(xué)是以追求文字的美感為目的，以提高學(xué)生對(duì)文字的審美能力和掌握書(shū)寫(xiě)的技巧為目標(biāo)。
4、宋體美術(shù)字在生活中有廣泛的應(yīng)用，在學(xué)生能夠辨認(rèn)宋體字的基礎(chǔ)上尋找身邊圖書(shū)資料上的宋體字，可以讓學(xué)生對(duì)宋體字產(chǎn)生親切感，也可以自然而然地引入新課。
1．知識(shí)與技能：
（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解美術(shù)字的基本知識(shí)。
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)宋體字的基本特征和實(shí)用價(jià)值。
（3）通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)寫(xiě)宋體字。
2．過(guò)程與方法：
（1）通過(guò)欣賞對(duì)比，分析黑體字和宋體字的特點(diǎn)與區(qū)別。
（2）掌握宋體字的結(jié)構(gòu)特征、筆畫(huà)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)宋體字的學(xué)習(xí)，感受漢字的結(jié)構(gòu)美和筆畫(huà)美，提高對(duì)漢字的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
宋體字的結(jié)構(gòu)特征和筆畫(huà)特征
教學(xué)難點(diǎn)：
用正確的方法書(shū)寫(xiě)宋體字
1、學(xué)生是初中一年級(jí)的學(xué)生，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
2、學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強(qiáng)的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。
3、在小學(xué)美術(shù)課上接觸過(guò)變體美術(shù)字，在生活中也見(jiàn)到過(guò)不少美術(shù)字，這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。
4、學(xué)生要認(rèn)識(shí)宋體字較容易，但要寫(xiě)好宋體字有一定的難度，特別是在結(jié)構(gòu)處理及筆畫(huà)特點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)。
1、直觀演示法：借助多媒體課件的演示及老師的準(zhǔn)確演示，可以讓學(xué)生直觀的了解書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的技巧，讓學(xué)生有了參考的依據(jù)，在驚嘆贊美老師演示技法的過(guò)程中，自己有了操作的興趣和信心。
2、講授法：通過(guò)老師講授使學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)及重難點(diǎn)，更快掌握基本知識(shí)和技能。
3、學(xué)生自主探究：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)大量動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行探究，并在探究的過(guò)程中進(jìn)行小組交流討論，給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造發(fā)揮的空間。
4、評(píng)價(jià)法：自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，同學(xué)間相互評(píng)價(jià)和老師的指導(dǎo)與肯定，可以增加學(xué)生的成就感，可以讓學(xué)生的作品更成熟，更完美。
1、人教版新課標(biāo)教材《美術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)
2、多媒體教室
3、教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)宋體字的多媒體課件。
4、學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)本、鉛筆、橡皮、尺子、顏料
1、興趣導(dǎo)入。
不久前有則新聞?wù)f韓國(guó)要把漢語(yǔ)作為它們的中小學(xué)教材，而且聯(lián)合國(guó)也把漢語(yǔ)作為官方語(yǔ)言，這說(shuō)明漢字在國(guó)際社會(huì)有著重要地位及無(wú)限的魅力。作為中國(guó)人你們對(duì)自己的文字了解多少呢？請(qǐng)同學(xué)們看一看這些字，你們認(rèn)識(shí)它嗎？這是什么字？（興趣導(dǎo)入，激發(fā)動(dòng)機(jī)）
①、演示搜集的美術(shù)字。學(xué)生回答。
教師小結(jié)：這些字叫美術(shù)字。美術(shù)字也叫圖案字,是一種經(jīng)過(guò)裝飾、加工的文字。它的特點(diǎn)是：醒目、美觀、規(guī)格化。規(guī)格化指對(duì)字體和字的大小有著統(tǒng)一的規(guī)定和要求。是一種有效的宣傳工具。常用于廣告宣傳用語(yǔ)、店鋪的招牌、商品的名字、書(shū)籍的封面、印刷品、報(bào)紙等。
②、請(qǐng)同學(xué)們觀察這些字辨別一下它們的字體一樣嗎？認(rèn)識(shí)它們是什么字體嗎？教師小結(jié)：黑體字、宋體字、變體字。
揭示課題：傳遞我們的心聲-----宋體字
2、講授新課：
（一）出示本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容：
①、了解什么是宋體字。
②、認(rèn)識(shí)宋體字的字形特征和筆畫(huà)特點(diǎn)。
③、認(rèn)識(shí)漢字的間架結(jié)構(gòu)。
④、學(xué)會(huì)寫(xiě)宋體字。
（二）簡(jiǎn)要介紹宋體字。（了解宋體字的來(lái)源、字形特征及基本筆畫(huà)的特點(diǎn)。）
①、什么是宋體字？
宋體字源于宋代，在明代確立。是起源于宋代雕版印刷時(shí)通行的一種印刷字體。創(chuàng)始人據(jù)說(shuō)是南宋秦檜，人們惡其行，對(duì)于他創(chuàng)造的字遂不以其姓氏命名而稱(chēng)“宋體字”。提起秦檜，人們自然想到一個(gè)奴顏婢膝、殘害忠良的奸臣。秦檜博學(xué)多才，在書(shū)法上很有造詣。他綜合前人之長(zhǎng)，自成一家，創(chuàng)立了一種用于印刷的字體。按一般的習(xí)慣，應(yīng)該叫秦體字才對(duì)。可是由于他人品太差，在抗金斗爭(zhēng)中，是投降派的代表人物，曾以莫須有的罪名殺害了民族英雄岳飛父子，成為千古罪人，所以人們痛恨他，雖然應(yīng)用他創(chuàng)立的字體，可是卻把字體命名為宋體。今天的報(bào)紙正文大部分都是宋體字。
②、宋體字的特點(diǎn)：（出示范字，師生共同討論、分析。）
（1）字體特點(diǎn)：橫平豎直、橫細(xì)豎粗、起落筆有棱角、俊俏秀氣。
（2）筆畫(huà)的特點(diǎn)。點(diǎn)入水滴撇似刀，橫窄豎寬捺如掃，左鉤右鉤鵝進(jìn)食，橫到盡時(shí)有三角。
（3）游戲：練眼力。（在眾多字體的'范字中找出哪些是宋體字，鞏固知識(shí)）
（4）動(dòng)手找一找：在美術(shù)課本封面上找出哪些地方用到了宋體字。
③、漢字的間架結(jié)構(gòu)。
寫(xiě)好字的關(guān)鍵在于結(jié)構(gòu)、比例正確，其次要注意筆劃粗細(xì)的調(diào)整（如少筆劃粗、多筆劃細(xì)等）及均勻、穩(wěn)定等問(wèn)題。
演示范字。師生共同分析字形結(jié)構(gòu)。
教師小結(jié)字體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本原則。
字形勻稱(chēng)，大小統(tǒng)一。
上緊下松，上大下小。
有爭(zhēng)有讓?zhuān)m當(dāng)穿插。
筆畫(huà)統(tǒng)一，主次分明。
④、宋體字的書(shū)寫(xiě)步驟。（ppt演示，給予學(xué)生形象直觀的感受）
以“永”字為例，演示書(shū)寫(xiě)步驟。
（1）、打格：要求學(xué)生在紙上打兩個(gè)邊長(zhǎng)為10厘米的“田”字格。
注意：字與字之間要有字距，行與行之間要有行距。
（2）、骨架：有單線條畫(huà)出字的骨架。
注意：“頂天立地，左右碰壁。”
（3）、勾邊：在骨架上用宋體字的筆畫(huà)勾邊。
教師在勾邊時(shí)，可以讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)某一筆畫(huà)應(yīng)該怎么勾，讓學(xué)生參與其中，師生共同完成，形成良性互動(dòng)。
（4）、填色：可以填成單色也可用其他方法填色。
3、動(dòng)手做一做。（學(xué)生練習(xí)，鞏固知識(shí)）
在美術(shù)紙上打好的方格內(nèi)用宋體字寫(xiě)出自己的名字。
學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生展開(kāi)自評(píng)、互評(píng)。優(yōu)秀的作業(yè)可以拿到展臺(tái)上展示。
4、課堂小結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要能認(rèn)識(shí)宋體字的字體特征、筆畫(huà)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)。并能把今天所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。
5、作業(yè)：
①、用宋體字寫(xiě)出自己的名字。
②、找一找現(xiàn)有教科書(shū)封面上的宋體字。
初中一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二
二課時(shí)
初中一年級(jí)學(xué)生
1.學(xué)習(xí)美術(shù)字知識(shí)，漢字的結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)與書(shū)寫(xiě)方法。
2.學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的變化方法，并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
1.重點(diǎn)：美術(shù)字的筆畫(huà)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)的五個(gè)步驟。
2.難點(diǎn)：美術(shù)字的結(jié)構(gòu)。
(一)組織教學(xué)：
(1)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品
(2)講述上一課的作業(yè)情況
(二)內(nèi)容展開(kāi)的線索:
(1)切入課題:同學(xué)們從小學(xué)一年級(jí)一直到初中一年級(jí)。對(duì)于漢字，可以說(shuō)已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了，個(gè)別同學(xué)還能寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字。甚至能寫(xiě)漂亮的粉筆字而在班級(jí)出黑板報(bào)時(shí)大顯身手。但這些黑板報(bào)的標(biāo)題，卻不盡如人意。這原因何在呢?(組織學(xué)生討論二到三分鐘)(總結(jié))。主要是你們還沒(méi)有掌握這種技巧，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這種技巧──美術(shù)字。
(2)什么叫做美術(shù)字：
美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的實(shí)用字體，字體整齊、醒目、美觀、易認(rèn)，是開(kāi)展宣傳、教育不可缺少的工具，如橫幅標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、墻報(bào)、會(huì)場(chǎng)布置、展覽會(huì)，以及商品包裝和裝潢，各類(lèi)廣告、報(bào)刊雜志和書(shū)籍的裝帖上等都離不開(kāi)美術(shù)字。
(3)美術(shù)字體特點(diǎn)(以泳字為例、出示不同字體的范畫(huà))
1.老宋體:端莊大方、筆劃?rùn)M細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫劃收筆有頓角，筆劃轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。
2.仿宋體:挺直、秀麗，筆劃?rùn)M直較細(xì)，起筆，收筆都有明顯的頓跡
3.黑體:筆劃方頭方尾，醒目有力。
(4)美術(shù)字寫(xiě)法
1.打格:根據(jù)應(yīng)用場(chǎng)合的需要,確定字的大小和形狀。
一般學(xué)生容易忽視打格子,因此,此步驟應(yīng)強(qiáng)調(diào)。
2.布局:美術(shù)字的布局首先要了解字體的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫(huà)的特點(diǎn)。
漢字的組合結(jié)構(gòu)有單獨(dú)結(jié)構(gòu)，如“民”等;有左右結(jié)構(gòu)，如“行”等;有左中右結(jié)構(gòu)，如“做”等;有上下結(jié)構(gòu)，如“春”等;有上中下結(jié)構(gòu)，如“草”等;有里外封閉結(jié)構(gòu)，如“國(guó)”等;有里外半封閉結(jié)構(gòu)，如“區(qū)”等，還有“品”字形組合的，如“森”等。
布局時(shí)應(yīng)根據(jù)每個(gè)字的組合結(jié)構(gòu)，劃分各部分的比例。
3.定骨架:用單線劃出字形,用筆要輕，筆跡宜淡。
4.雙勾字形:筆畫(huà)要統(tǒng)一,按骨架的位置畫(huà)出筆畫(huà)。
5.填色:按需選擇顏色,填色一般先畫(huà)輪廓,再在中間填色。
3.說(shuō)明：
(1)美術(shù)字與書(shū)法的區(qū)別:
書(shū)法講究的是一氣呵成，疏其排列可根據(jù)自己的審美觀念和藝術(shù)章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美術(shù)字則更講究筆劃的規(guī)范，字形和字距的統(tǒng)一。
(2)美術(shù)字的主筆要平穩(wěn)、結(jié)實(shí)、次筆要互相穿插，靈活變化，隨機(jī)應(yīng)變，要做到我中有你，你中有我。
(3)由于人的錯(cuò)覺(jué)，美術(shù)字應(yīng)實(shí)邊縮進(jìn)，虛邊延伸，教師演示(“國(guó)”、“人”兩字)，一、兩字都寫(xiě)滿格，二、根據(jù)實(shí)邊縮進(jìn)，虛邊延伸的原則來(lái)寫(xiě)，讓學(xué)生進(jìn)行比較。
(4)由于人有上緊下松的視覺(jué)習(xí)慣，因此美術(shù)字也應(yīng)寫(xiě)成上緊下松，才會(huì)給人視覺(jué)心理上有種平衡與穩(wěn)定感。
在講解此規(guī)律前先做實(shí)驗(yàn)，在黑板上畫(huà)一方形，讓一學(xué)生上來(lái)用目測(cè)指出中點(diǎn)，再用對(duì)角線畫(huà)出中點(diǎn)，看其誤差如何，一般說(shuō)目測(cè)中點(diǎn)應(yīng)比實(shí)際中點(diǎn)稍偏上。再以兩個(gè)“木”字為例(演示一“木”上緊下松，一“木”筆劃偏下)，結(jié)合人體的比例，說(shuō)明上緊下松的重要性。
(5)美術(shù)字的重心要穩(wěn)定，要給人在視覺(jué)心理上的平衡，
(6)寫(xiě)美術(shù)字時(shí),還需注意一些特殊的字.
如“曰”與“日”，要有區(qū)別，不要讓人分不清到底是“曰”還是“日”。
4.作業(yè)設(shè)計(jì)
臨寫(xiě)黑體“學(xué)習(xí)園地”四字
針對(duì)學(xué)生難以掌握結(jié)構(gòu)，把每個(gè)格子打成“田”字形，這樣，學(xué)生比較容易掌握結(jié)構(gòu)，此方法是解決難點(diǎn)的根本方法，可以在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好美術(shù)字，避免學(xué)生因?qū)懖缓妹佬g(shù)字而失去興趣。由于本課內(nèi)容較多,作業(yè)可課后完成。(見(jiàn)圖2)
5.板書(shū)設(shè)計(jì)(略)
6.教具和學(xué)生用品：
(1)教師準(zhǔn)備范畫(huà)若干張，直尺、圖釘。
(2)學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)紙一張，鉛筆、直尺圓規(guī)。
1.組織教學(xué)：
(1)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品
(2)講述上一課的作業(yè)情況
2.內(nèi)容展開(kāi)的線索：
(1)變體美術(shù)字是在宋體字、黑體字的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種多變化的字體，其變化的方法大致有以下幾種：
a、筆畫(huà)變化：改變筆畫(huà)的粗細(xì)求得變化(演示，見(jiàn)圖1);或者改變筆畫(huà)的形狀求得變化(見(jiàn)課本圖例“光榮榜”)。筆畫(huà)的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線等幾中。
b、字形變化：這是改變字體的外形，可以寫(xiě)成長(zhǎng)、扁、圓、梯形、菱形等(演示，見(jiàn)圖3)。
c、結(jié)構(gòu)變化：有意識(shí)地將某些筆畫(huà)進(jìn)行夸大、縮小、移位來(lái)求得新穎的效果(見(jiàn)課本圖例“簡(jiǎn)訊”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”)。
d、象形：根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來(lái)裝飾相對(duì)應(yīng)的字體。(演示，見(jiàn)圖4)
e、立體：利用透視畫(huà)出字的三維空間感(見(jiàn)圖5)
(2)變體美術(shù)字的作用：
變體美術(shù)字更能吸引人，其生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng)，裝飾效果很好，有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。
3.說(shuō)明：
(1)變體美術(shù)字的變化方法并不是一個(gè)死板的公式，而是可以靈活應(yīng)用的，有些方法可以結(jié)合起來(lái)，比如一個(gè)立體的美術(shù)字還可以進(jìn)行筆畫(huà)、字形或結(jié)構(gòu)的變化。只有這樣，才能真正寫(xiě)好美術(shù)字。
(2)在講解變化的方法時(shí)，為更能吸引學(xué)生的興趣，結(jié)合日常生活中的實(shí)例，或讓學(xué)生自己進(jìn)行聯(lián)想，如冷飲店的“冰”字(見(jiàn)圖4)。
4.作業(yè)設(shè)計(jì)
臨寫(xiě)“冰”字(圖4)，要求自己上色
5.板書(shū)設(shè)計(jì)：(略)
6.教具和學(xué)生用品
(1)教師準(zhǔn)備范畫(huà)若干張、直尺、圖釘
(2)學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)紙一張，鉛筆、直尺、圓規(guī)、顏料、畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、盛水瓶、水。
