總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教研組個(gè)人工作總結(jié)篇一

加強(qiáng)學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程改革，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別是對(duì)新編教材的增減部分，更要深入研究，明確增減的意義，把握新教材的特點(diǎn)，搞好政治課教學(xué)，充分發(fā)揮政治學(xué)科的多元功能。

近幾年，組內(nèi)教師積極完成進(jìn)修和培訓(xùn)任務(wù)，不斷補(bǔ)充新知識(shí)。姜?jiǎng)偕评蠋煟簠⒓诱憬逃龍?bào)刊舉辦的高中政治專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班，到xx中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們新的理論和作法，多次參加市教師教研院組織的“促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)，張xx、陳xx老師參加二十一中第四屆普通高中選修課程建設(shè)研討會(huì)，參加二十二中高中政治課堂變革研討會(huì)、參加高中政治學(xué)科背景下選修課的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐培訓(xùn)，應(yīng)xx周xx李xx老師參加xx市高中政治骨干教師課堂變革教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)，還多次參加市教師教研院組織的“促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)，參加選修課的培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，再結(jié)合我校實(shí)際，有效促進(jìn)教學(xué)工作。5位老師本學(xué)期參加市命題競(jìng)賽，獲得三等獎(jiǎng)。

1、組織學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，不斷探討成功教育的經(jīng)驗(yàn)和做法，鼓勵(lì)教師不斷深化教育教學(xué)改革，用新的理念、新的方法實(shí)施教學(xué)，合理組織教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)過(guò)程既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，又充滿活力。

2、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。每周都進(jìn)行備課組會(huì)議，確定周計(jì)劃、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、分析課堂中的不足、學(xué)生的困惑。各備課組切實(shí)落實(shí)好集體備課工作，明確集體備課時(shí)間，確立中心發(fā)言人，重點(diǎn)討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。同時(shí)，為加強(qiáng)教師間的相互學(xué)習(xí)，按照學(xué)校要求，規(guī)范教師聽(tīng)課行為，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容、定反饋，推動(dòng)教師更新教學(xué)觀念，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，整體提高學(xué)校學(xué)科教學(xué)水平

3、認(rèn)真參加市教研室組織的'各種繼續(xù)教育和各種形式公開(kāi)課，示范課。并認(rèn)真做好筆錄，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

4、這學(xué)期我們成員互相聽(tīng)課、課后直接點(diǎn)評(píng)，指出改進(jìn)的意見(jiàn)。

我們教研組6位成員，通過(guò)過(guò)課堂實(shí)踐、理論學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)交流，共同努力地推進(jìn)政治課堂改革。開(kāi)學(xué)初就確定了學(xué)分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)分?jǐn)?shù)和考試分?jǐn)?shù)各占50%，平時(shí)分?jǐn)?shù)中課堂表現(xiàn)15%，作業(yè)20%，默寫(xiě)10%。其他5%，同時(shí)以小組為單位，同伴互助合作，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，集體和個(gè)人榮譽(yù)融合為一體。同伴互助、不斷反思，促進(jìn)有效教學(xué)。

繼續(xù)深化導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以小組合作學(xué)習(xí)為載體，推進(jìn)高中政治課堂教學(xué)改革，成員分工合作，共同高質(zhì)量地完成導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。這學(xué)期增加了“我的疑問(wèn)”這一欄，讓教學(xué)更有的放矢，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式：通過(guò)“任務(wù)”來(lái)誘發(fā)、強(qiáng)化和維持學(xué)習(xí)者的成就動(dòng)機(jī)。

在全體老師的努力下，政治組在政治課教學(xué)方面形成了“學(xué)生自主活動(dòng)與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合、形式多樣、效果顯著”的教學(xué)特色，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以小組合作學(xué)習(xí)為載體，使學(xué)生在合作活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。

當(dāng)然我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔悖炭蒲兴脚c能力有待進(jìn)一步提高。盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實(shí)踐操作多，理論挖掘少；感性體會(huì)多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。今后要加強(qiáng)與兄弟院校的聯(lián)系，及時(shí)全面地掌握有關(guān)信息，更大程度地提高我校政治課的教學(xué)質(zhì)量。

教研組個(gè)人工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們一年級(jí)全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)從三方面簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

本學(xué)期我們年級(jí)組把校本研修的主題確定為：把握教材特點(diǎn)，發(fā)揮教材特色，塑造精品課堂。研修的形式主要采取平時(shí)個(gè)人感悟教學(xué)，定時(shí)選人出研討課的形式進(jìn)行的。現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期下來(lái)，全組教師人人做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)做到了認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的`主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；力爭(zhēng)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。

本學(xué)期，我們組針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。九月份學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，我們對(duì)他們進(jìn)行入學(xué)教育，讓他們懂禮儀，守紀(jì)律。從十月份開(kāi)始，我們便先開(kāi)展了“拼音大王”活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)是以平時(shí)拼音測(cè)試和集中測(cè)試相結(jié)合的方式進(jìn)行的。為了照顧到所有的班級(jí)，我們沒(méi)有從中挑選最優(yōu)秀的而是以每個(gè)班兩個(gè)名額的形式下發(fā)給了各班。十一月份，我們開(kāi)展了“我是朗讀小能手”活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)是先從班中開(kāi)展評(píng)比，再向?qū)W校推薦進(jìn)行校級(jí)參賽的。搞這項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)M語(yǔ)文老師結(jié)合平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)，利用一周的早讀時(shí)間進(jìn)行了專門(mén)測(cè)試，推選到學(xué)校的都是班中最好的。十二月份我們開(kāi)展了“我是識(shí)字大王”活動(dòng)，活動(dòng)以全體學(xué)生參與的形式進(jìn)行的，發(fā)給學(xué)生一份識(shí)字測(cè)試卷，根據(jù)學(xué)生得分的高低，進(jìn)行了本次活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jī)的選手頒發(fā)的小獎(jiǎng)狀。學(xué)生的認(rèn)字興趣得到了加強(qiáng)。

本學(xué)期這一方面我組做的不是非常好。我們組確定的主題為：走進(jìn)兒童詩(shī)。可實(shí)際并沒(méi)有進(jìn)行的了。原因有二：第一，東校的多媒體沒(méi)有辦法保證正常使用，屏幕效果非常差。第二，想要查找的兒童詩(shī)資料比較少。這一點(diǎn)也因?yàn)樽鲇?jì)劃時(shí)沒(méi)有考慮周全。不過(guò)好在我們的語(yǔ)文書(shū)中有大量的兒童詩(shī)內(nèi)容，我們也就將書(shū)中的兒童詩(shī)給學(xué)生做了相關(guān)的講解，同時(shí)也打算這次利用假期，再讓學(xué)生利用讀書(shū)博客再來(lái)讀一讀了。

一份耕耘，一份收獲。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們一年級(jí)的小學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，他們懂禮貌了，明事理了。雖然我們每天工作的非常勞累與堅(jiān)信，但我們快樂(lè)著，幸福著。回顧一學(xué)期的工作，有成績(jī)也有不足。非常感謝教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)給予我們的支持與幫助。今后，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。

教研組個(gè)人工作總結(jié)篇三

愉快的一學(xué)期過(guò)去了。在過(guò)去一學(xué)期中，我們教研室常識(shí)學(xué)科教研組在鎮(zhèn)教委和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)常識(shí)任課教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開(kāi)學(xué)初期制定的各項(xiàng)計(jì)劃。為了在今后的教育教學(xué)中將工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

教研組是鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校教學(xué)研究的重要組織，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我們主要在“實(shí)”上下功夫，在“研”上求發(fā)展，采取集中與分散、學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展主題教研活動(dòng)，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化。開(kāi)學(xué)初，我們要求各學(xué)校教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃,并要求教導(dǎo)處制定好：如何備課、如何上課、提高學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)等等，結(jié)合常識(shí)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)空課堂的能力，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。

本學(xué)期綜合學(xué)科繼續(xù)采用集體備課方式，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)課改精神，充分考慮學(xué)生實(shí)際，反復(fù)修改，盡可能地尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂是教學(xué)的主陣地，我們能毫不松懈地站好自己的崗位。

10月初，迎接了縣電教室的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作專項(xiàng)檢查，并做好了迎接省市檢查的充分準(zhǔn)備。

10月下旬，選派半里完小的張艷老師參加了市教研室組織的信息學(xué)科專項(xiàng)課題學(xué)習(xí)，并做好了加入課題的準(zhǔn)備。

11月初，根據(jù)縣教研室的安排，做好了音樂(lè)、體育學(xué)科的教師技能比賽，并取得了良好的成績(jī)。

11月中旬，中心小學(xué)的音樂(lè)教師李道香老師參加縣教研室組織的`音樂(lè)教師綜合技能比賽。

12月份，選派中心小學(xué)的楊仕偉老師參加了縣教育局組織的體育學(xué)科教師技能比賽，并參加了廣播體操培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并作了學(xué)習(xí)總結(jié)。

通過(guò)參與市教育局專項(xiàng)課題組的學(xué)習(xí)，做好了加入國(guó)家和省“xx”課題組的計(jì)劃，并根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際，擬定了幾個(gè)適合我鎮(zhèn)的課題題目，待時(shí)機(jī)成熟時(shí)加入國(guó)家或省級(jí)課題，為我鎮(zhèn)的課題研究作出常識(shí)組的貢獻(xiàn)。充分發(fā)掘自己的學(xué)科特色，心得體會(huì)嘗試在活動(dòng)中努力訓(xùn)練學(xué)生的思維，并使之盡可能地外化。爭(zhēng)取使每位教師能積極結(jié)合最佳的研究，撰寫(xiě)好課題隨筆。

為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師任勞任怨：音樂(lè)教師利用學(xué)生課余時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生舞蹈、合唱和器樂(lè)，并積極出謀劃策，成功地舉辦了中心小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié);信息教師承擔(dān)全校的信息技術(shù)課，并承擔(dān)課件制作和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)工作。體育教師認(rèn)真做好大課間活動(dòng)，加強(qiáng)了體育學(xué)科教學(xué)的力度，并成功舉辦了“全鎮(zhèn)xx年越野賽”，同時(shí)選拔了6名運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備參加縣教育局組織的越野賽。美術(shù)教師更是大顯身手，組織學(xué)生做好興趣小組活動(dòng)，參加各項(xiàng)繪畫(huà)比賽。我鎮(zhèn)常識(shí)組取得的一系列成績(jī)，有我們常識(shí)教研組集體的智慧和功勞，在全鎮(zhèn)各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。

通過(guò)縣電教室的綜合安排，個(gè)人簡(jiǎn)歷做好全鎮(zhèn)各學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和使用培訓(xùn)工作。同時(shí)對(duì)中心小學(xué)微機(jī)室進(jìn)行了全面維護(hù)，取得了顯著效果。同時(shí)，計(jì)劃在下一步對(duì)信息渠道對(duì)教研組工作、學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行了廣泛的宣傳，起到了良好的效果。

反思我們的工作，發(fā)現(xiàn)還存在的一些失誤和不足：我們常識(shí)教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還算不上扎實(shí)，有時(shí)候只流于形式;學(xué)科與學(xué)科之間還存在一定的差異;在教科研方面明顯“底氣”不足;教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高……。

今后我們將繼續(xù)努力，以“課程改革”為導(dǎo)向，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，來(lái)提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，盡自己所能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。綜合學(xué)科教研組將本著求真務(wù)實(shí)的精神，在學(xué)科的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求綜合學(xué)科教研組工作掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

教研組個(gè)人工作總結(jié)篇四

本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛(ài)琴老師參加了市級(jí)教師優(yōu)課賽聽(tīng)課活動(dòng);張淑香老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

隨著課程改革的不斷發(fā)展，我縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，教師的角色正逐步由課堂教學(xué)的主宰者走向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的“組織者、引導(dǎo)者、合作者”，但是要想實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程的整體優(yōu)化，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，真正讓素質(zhì)教育占領(lǐng)高地，就必須努力與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化對(duì)“教學(xué)過(guò)程和方法”的研究與實(shí)踐，能針對(duì)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，能適時(shí)、科學(xué)地給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。這是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要課題。在教學(xué)過(guò)程中，我縣農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)普遍存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

1、老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多，許多環(huán)節(jié)值得深入推敲，使其更精湛。教學(xué)中老師淺的痕跡比較重，問(wèn)的問(wèn)題也多，給學(xué)生思考交流的時(shí)間不夠充裕。

2、學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠。課堂上，教師唯恐講得不全，講得不透，所以，講得還是多。學(xué)生自己動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)嘴說(shuō)的機(jī)會(huì)少。

3、重思想藝術(shù)挖掘，少寫(xiě)作思路剖析。

（二）從教師的教學(xué)理念看

農(nóng)村語(yǔ)文教師，特別是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師，由于長(zhǎng)時(shí)間在農(nóng)村，信息閉塞，教師走不出去，新的教學(xué)理念引不進(jìn)來(lái)，從而導(dǎo)致了農(nóng)村語(yǔ)文教師的教學(xué)觀念滯后。部分教師認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)就是讓學(xué)生識(shí)字，就是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，缺乏對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力培養(yǎng)，忽視了語(yǔ)文教學(xué)中的過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo)。一些教師在語(yǔ)文教學(xué)中沒(méi)有站在課標(biāo)的高度，沒(méi)有把培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點(diǎn)。

修建期間，學(xué)校新修建水龍頭6個(gè)，對(duì)原有的8個(gè)水龍頭進(jìn)行了全面維修、表面美化，解決了學(xué)生用水緊張的情況，同時(shí)，對(duì)水井的水質(zhì)進(jìn)行了全面檢查，封閉了井蓋，確保了師生飲用安全。本學(xué)期，新修建廁所一座12個(gè)坑位，與原有的兩座廁所共36個(gè)坑位，緩解了廁所坑位緊張的壓力。

1、學(xué)區(qū)中心教研組管理有待加強(qiáng)，教研活動(dòng)實(shí)效性還需進(jìn)一步提高創(chuàng)新。

2、農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量薄弱，學(xué)科教師年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分配不合理，不利于開(kāi)展教學(xué)研究。

3、網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)展緩慢。

面對(duì)我縣農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不容樂(lè)觀的現(xiàn)狀，語(yǔ)文課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣小學(xué)語(yǔ)文教研工作，緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，取得了一定的成效。現(xiàn)將近年來(lái)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家教育改革的政策與文件，認(rèn)真鉆研《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索學(xué)科教育教學(xué)的新理念、新要求、新動(dòng)向，并認(rèn)真撰寫(xiě)理論學(xué)習(xí)筆記，為指導(dǎo)全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)積累資源，奠定理論基礎(chǔ)。為初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新的教學(xué)信息，幫助各總校、縣直小學(xué)及教師了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，以實(shí)現(xiàn)集思廣益提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的目的。

為使課改健康開(kāi)展，使教師按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，近年來(lái)的培訓(xùn)工作仍以新課標(biāo)、新教材、新策略為主，努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。

1、組織全縣語(yǔ)文教師參加教材教法培訓(xùn)活動(dòng)

20xx年3月，組織全縣頂崗實(shí)習(xí)教師120名，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材教法進(jìn)行培訓(xùn)，會(huì)上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課，內(nèi)容是二年級(jí)《畫(huà)風(fēng)》和四年級(jí)下冊(cè)《桂林山水》，受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。

20xx年4月上旬，我們組織全縣特崗教師和各學(xué)區(qū)中高年級(jí)語(yǔ)文教師，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法進(jìn)行了培訓(xùn)，會(huì)上請(qǐng)薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀摩課，通過(guò)教研員評(píng)課，教師說(shuō)課，大家議課，最后達(dá)成共識(shí)。縣級(jí)培訓(xùn)后，各學(xué)校又根據(jù)具體情況進(jìn)行了鄉(xiāng)校級(jí)培訓(xùn)。

2、積極參加省、市組織的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)

20xx年8月，組織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)，并為教師購(gòu)買(mǎi)了參賽教師課例光盤(pán)，由各學(xué)校組織學(xué)習(xí)。

20xx年9月，我們組織語(yǔ)文骨干教師40余人參加了《語(yǔ)文周報(bào)》社組織的“小學(xué)語(yǔ)文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”，會(huì)上全國(guó)特級(jí)教師吉春亞現(xiàn)場(chǎng)作課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》，課后與全場(chǎng)老師交流互動(dòng)、解疑答惑。此次活動(dòng)開(kāi)展使教師們開(kāi)闊了眼界，受到了啟發(fā)。

為使全縣小語(yǔ)教師深刻領(lǐng)會(huì)新課程的'基本理念，用新理念指導(dǎo)教學(xué)，用新策略實(shí)施教學(xué)，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，我們除抓好教師的各種培訓(xùn)外，還重點(diǎn)探索了“研訓(xùn)一體”、“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路。

1、制定教研例會(huì)制度，促進(jìn)課改深入開(kāi)展。

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

從20xx年開(kāi)始，我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作順利開(kāi)展，每月組織召開(kāi)一次學(xué)校校長(zhǎng)或主任參加的教研例會(huì)。匯報(bào)交流教研工作開(kāi)展情況及存在的問(wèn)題，并圍繞課改專題，如“如何備好一節(jié)課”、“如何上好一節(jié)課”等進(jìn)行研討，最后達(dá)成共識(shí)并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，以促進(jìn)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平的提升。

2、深入學(xué)校課堂，“研訓(xùn)一體”

一直以來(lái)，我們堅(jiān)持每周三天深入學(xué)校，與一線老師一起摸爬滾打，備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)。近三年來(lái)我們先后深入到全縣10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學(xué)共計(jì)60余所學(xué)校，深入課堂聽(tīng)課近200余節(jié)，同時(shí)組織聽(tīng)課后的互動(dòng)研討活動(dòng)，培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師千余人次。

3、抓好研訓(xùn)基地建設(shè)，開(kāi)展校本教研。

20xx年我們繼續(xù)抓了研訓(xùn)基地(校本教研試點(diǎn)校12個(gè))建設(shè)。與他們建立組織、研究思路，一起開(kāi)展活動(dòng)，先后多次與基地校領(lǐng)導(dǎo)教師一起開(kāi)展課標(biāo)培訓(xùn)，課例評(píng)析、案例反思等活動(dòng)。并且及時(shí)總結(jié)基地校校本教研工作的經(jīng)驗(yàn)輻射全縣各個(gè)學(xué)校。

4、組織學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)改革。

為了全面提高素質(zhì)教育，讓教師和學(xué)生都有所發(fā)展，我們積極開(kāi)展各種教育教研活動(dòng)。本期開(kāi)展的教育教研活動(dòng)主要有：校際教研交流活動(dòng)、電化教學(xué)公開(kāi)課、作文改革公開(kāi)課、復(fù)習(xí)研討課、語(yǔ)文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級(jí)學(xué)生語(yǔ)數(shù)知識(shí)綜合競(jìng)賽、小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)演講、征文比賽、小學(xué)數(shù)學(xué)二、三年級(jí)口算競(jìng)賽等活動(dòng)，從多方面開(kāi)展素質(zhì)教育。

隨著新課程改革的推進(jìn)，教學(xué)評(píng)價(jià)越來(lái)越引起教師關(guān)注，成為推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們繼續(xù)深入研究教學(xué)評(píng)價(jià)。在各個(gè)年級(jí)嘗試成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)與期末書(shū)面測(cè)試評(píng)價(jià)，以及終結(jié)性、綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法。由重點(diǎn)知識(shí)、能力向重視“三個(gè)維度”綜合考察轉(zhuǎn)變，以此促進(jìn)課程的全面改革。

為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展教學(xué)研究，按照計(jì)劃我們每?jī)赡杲M織全縣青年骨干教師，參加語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)答辯比賽活動(dòng)。比賽活動(dòng)既重結(jié)果更重過(guò)程，采取人人參與、層層選拔，由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級(jí)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)比賽采取現(xiàn)場(chǎng)方式進(jìn)行，規(guī)定時(shí)間，統(tǒng)一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學(xué)第五屆教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。

另外，我們每年12月，還組織全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文（案例分析、反思）評(píng)選活動(dòng)，征集論文百余篇，評(píng)出優(yōu)秀論文，然后參加市級(jí)論文評(píng)選。

通過(guò)各種比賽活動(dòng)，促進(jìn)了教師的教學(xué)研究，使大批教師得到了鍛煉，有相當(dāng)一部分骨干教師逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。

20xx年4月，我們組織我縣語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵，青年骨干教師齊英坤、鮑慧琴、薛麗娟等老師赴山區(qū)神南鄉(xiāng)、河口鄉(xiāng)送教。送教前教研員根據(jù)農(nóng)村教學(xué)現(xiàn)狀，指導(dǎo)做課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，把新課改的理念、鮮活的范例，送給偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村教師。課后城鄉(xiāng)教師相互交流、共同研討，教研員坦誠(chéng)評(píng)課，為城鄉(xiāng)學(xué)校之間的交流，提供了一個(gè)很好的互動(dòng)平臺(tái)。

隨著新課程的進(jìn)一步深入實(shí)施，學(xué)校通過(guò)課題研究來(lái)推進(jìn)教育教學(xué)改革，來(lái)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，來(lái)提高教師的專業(yè)化水平，已成為一條學(xué)校發(fā)展的有效途徑。我縣逸夫小學(xué)《集體備課優(yōu)化的實(shí)踐與研究》課題，已被市教科規(guī)劃部門(mén)立項(xiàng)，另外有縣校級(jí)課題15項(xiàng)。按照各課題的研究計(jì)劃，我們組織實(shí)施工作，先后多次深入課題研究學(xué)校視導(dǎo)，了解研究進(jìn)展和課題研究資料的歸檔情況，督促指導(dǎo)寫(xiě)好研究工作的階段總結(jié)和研究論文。同時(shí)，結(jié)合具體教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)教學(xué)。

1、繼續(xù)認(rèn)真做好新課題的申報(bào)和課題的結(jié)題工作，加強(qiáng)校級(jí)課題研究的管理。深入學(xué)校，幫助指導(dǎo)學(xué)校教師加強(qiáng)研究，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，建立健全管理制度，制定評(píng)估驗(yàn)收方案，使課題研究工作真正發(fā)揮其作用。

2、積極為青年骨干教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”多渠道提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

3、繼續(xù)著力抓好校本教研活動(dòng)，全面推進(jìn)課程改革。我們要結(jié)合新問(wèn)題進(jìn)一步加大校本教研的力度，努力營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，從而進(jìn)一步提高我縣教師的整體教學(xué)研究水平，

4、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理檢查力度。對(duì)全縣小學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行定期或不定期檢查，和教師常交流互動(dòng)，及時(shí)解決教師的困惑和困難，服務(wù)好基層，解決實(shí)際問(wèn)題。

5、繼續(xù)做好小升初復(fù)習(xí)研討、畢業(yè)測(cè)試、質(zhì)量分析工作。

6、繼續(xù)深入開(kāi)展幫扶和結(jié)對(duì)子活動(dòng)，縮小差距，促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展。加大力度，進(jìn)一步建立和完善學(xué)校對(duì)口支持和相互扶持制度，努力落實(shí)小學(xué)幫扶教研工作，縣教研室將繼續(xù)組織優(yōu)質(zhì)課，專題講座下鄉(xiāng)，為大家搭建一個(gè)互動(dòng)、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

幾年來(lái)，我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī)，但我們也清醒地看到自己的不足，在總結(jié)幾年工作的基礎(chǔ)上，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向不懈努力。為全面提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，我們和全縣教師同心同德、群策群力，努力把我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺(tái)階。

在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教育學(xué)生要合理營(yíng)養(yǎng)配餐，多吃一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟，因?yàn)檫@些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對(duì)學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來(lái)學(xué)生貧血的患病率有所下降。

我們學(xué)校在抓健康教育時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，專門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，研究學(xué)校的健康教育工作，明確分工并實(shí)行定期檢查，保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育提供了有利保證。

教研組個(gè)人工作總結(jié)篇五

在教學(xué)工作方面，。教學(xué)和班級(jí)管理上堅(jiān)持我校的辦學(xué)思想，力所能及的為我校的發(fā)展盡一份微薄之力。在工作的過(guò)程當(dāng)中，我緊緊圍繞我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)去辦事，盡職盡責(zé)，克忠職守。堅(jiān)持我國(guó)教育方針政策，以素質(zhì)教育為中心，積極推進(jìn)教育改革方針。尊重學(xué)生，敬崗愛(ài)業(yè)，熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取。

本學(xué)期由于我校人事變動(dòng)，我校八年級(jí)四個(gè)班中，八年級(jí)89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作繼續(xù)有我擔(dān)任，但是91班和92班數(shù)學(xué)教師有所調(diào)整。但是，通過(guò)本學(xué)期的兩次月檢測(cè)、一次期中考試的情況來(lái)看（期末考試正在進(jìn)行，具體情況待有了結(jié)果再在日后加以分析），我所任教的兩個(gè)班級(jí)仍然保持七年級(jí)時(shí)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)（班級(jí)平均分差最大的一次高達(dá)22分之多）。并且兩個(gè)班每次的檢測(cè)平均分差不大，沒(méi)有因?yàn)槲沂?9班的班主任而對(duì)90班的成績(jī)?cè)斐韶?fù)面影響。即我隨省為89班班主任，但在教學(xué)中我并沒(méi)有偏袒89班而對(duì)90班的教學(xué)力度有所欠缺。總而言之，我的一切教學(xué)工作和教學(xué)行為都是本著“以人為本”的理念開(kāi)展的，對(duì)兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作堅(jiān)持公平、公正對(duì)待的原則，努力使自己的學(xué)生學(xué)到自己所需的內(nèi)容，讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面能夠有所進(jìn)展。按照新課標(biāo)的要求開(kāi)展教學(xué)工作。

說(shuō)到“反思”，這似乎我自我參加工作以來(lái)提到的'最頻繁的一個(gè)詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個(gè)一”方針，我縣所有中小學(xué)教師必須每周以反思、每月一心得、每學(xué)期一專著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知，“五個(gè)一”當(dāng)中做得最多的便是反思了。同時(shí)，“反思”一詞也成了自我參加工作以來(lái)的最熟悉而又最陌生的詞語(yǔ)了。

較之上個(gè)學(xué)年而言，我自知很多多方面已不如從前，諸如激情的消退，態(tài)度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影響著自己的工作效率。除此之外，對(duì)學(xué)生的關(guān)注力度不夠也是本學(xué)期的一個(gè)不足。

回顧過(guò)去，未曾輝煌；展望未來(lái)，道路艱辛！為了在日后的漫漫長(zhǎng)路中有所發(fā)展和提高，我將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自我管理，在工作過(guò)程中嚴(yán)格要求自己。

1、樹(shù)立明確的目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)的人生是虛度的人生，來(lái)無(wú)聲，去無(wú)息。因此，給自己個(gè)明確的目標(biāo)，然后努力之，實(shí)現(xiàn)之！

2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

3、加強(qiáng)鍛煉，充沛精力。

4、注重修養(yǎng)，提升自我素養(yǎng)。

教研組個(gè)人工作總結(jié)篇六

一個(gè)學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)總結(jié)如下：

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的`時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益

教研組個(gè)人工作總結(jié)篇七

這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任的是預(yù)科一年級(jí)35、36兩個(gè)班的語(yǔ)文和作文教學(xué)工作。預(yù)科一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄２痪茫齻儗?duì)學(xué)校的好奇心和新鮮感正濃，她們學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)的積極性都很高，但她們的語(yǔ)文基礎(chǔ)的確比較差。就我所任教的預(yù)35和預(yù)36班而言，預(yù)35班比預(yù)36班的語(yǔ)文基礎(chǔ)略好一些。但每個(gè)班也都有幾個(gè)非常不錯(cuò)的學(xué)生，比如像預(yù)35班的陳圓圓、蘇煜、蘇醒、陳南美，預(yù)36班的譚慧、豐婷婷、黃夢(mèng)娜、方瓊令等。期末成績(jī)顯示：預(yù)35班有9人成績(jī)優(yōu)秀，占23.7%，有37人及格，占97%，只有一人不及格，占3%；而預(yù)36班有8人成績(jī)優(yōu)秀，占17%，有42人及格，占87.5%，有6人不及格，占12.5%。可見(jiàn)，預(yù)35班學(xué)生整體水平較好，且同學(xué)之間差距不大；預(yù)36班兩極分化較嚴(yán)重，但拉班級(jí)后退的只是極少數(shù)學(xué)生，而且預(yù)36班也有很大的潛力。學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)的良莠不齊，也給教學(xué)工作增加了難度，但對(duì)于剛剛走上講臺(tái)的年輕人來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)，未嘗不是好事。因此，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，針對(duì)不同基礎(chǔ)的班級(jí)和學(xué)生分別制定教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，努力探索較為適宜的教學(xué)方法，力求盡量照顧到不同層次和不同水平的學(xué)生，因材施教。同時(shí)，虛心向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教務(wù)處羅詞平主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)劉克勤老師、骨干教師劉朝霏等老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，在他們的熱情幫助和悉心指導(dǎo)下，我的進(jìn)步比較明顯，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)也有了較理性、較全面的認(rèn)識(shí)，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。可以肯定地說(shuō)，我收獲很多、進(jìn)步很大、成長(zhǎng)很快。

現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)我在教學(xué)過(guò)程中所做的努力、嘗試和所取得的小小成績(jī)總結(jié)如下：

首先，我就本學(xué)期所做的一些努力簡(jiǎn)要地說(shuō)一下。

在新生入校之初，我本著“在充分了解學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣等基本情況的原則”的基礎(chǔ)上，才有可能有效地實(shí)施教學(xué)。所以，我為了了解和掌握新生的基本情況，精心設(shè)計(jì)了一套調(diào)查問(wèn)卷（附后），較全面、客觀地從語(yǔ)文的角度獲取了一些重要信息，這對(duì)于我規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)方案很有幫助。而且，我還對(duì)預(yù)35、36兩個(gè)班的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，我最初的做法和相關(guān)策略是正確的、有價(jià)值的。

我把這些環(huán)節(jié)視為引起學(xué)生進(jìn)入課堂、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與的關(guān)鍵。對(duì)于導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)我盡量結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、當(dāng)前流行時(shí)尚及其興趣愛(ài)好或名人軼事，引起她們的極大興趣，讓學(xué)生感到耳目一新，從而對(duì)接下來(lái)的課堂充滿期待。對(duì)于課堂提問(wèn)，我避免問(wèn)一些形如“好不好？”“對(duì)不對(duì)？”“是不是？”“行不行？”“能不能？”之類的不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考的低層次問(wèn)題，而是盡量設(shè)計(jì)一些能使學(xué)生拓展思維，轉(zhuǎn)換角度，認(rèn)真分析后才作答的問(wèn)題，培養(yǎng)她們思考問(wèn)題的質(zhì)量、方式方法和深度廣度。而對(duì)于課堂板書(shū)的設(shè)計(jì)，由于我酷愛(ài)書(shū)法篆刻，所以兼用了楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)和篆書(shū)等多種字體，有時(shí)還仿照古人書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣在黑板上自左向右，從上往下書(shū)寫(xiě)，這通常在教文言文時(shí)用到，讓學(xué)生興趣陡增，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)也在做筆記時(shí)模仿，這對(duì)她們學(xué)習(xí)書(shū)法也有幫助。記得預(yù)35和36班有不少同學(xué)說(shuō)佘老師要是帶課外小組的書(shū)法課我們很多人會(huì)報(bào)名的，也許是有意討好我，但至少說(shuō)明她們很接受我。坦率地說(shuō)，這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也花了我不少的時(shí)間和心思，但累并快樂(lè)著。

實(shí)事求是地說(shuō)，我們的多媒體教學(xué)設(shè)施還不是很好，但我本著“有條件就要用，沒(méi)條件也要?jiǎng)?chuàng)造條件設(shè)法用”的態(tài)度，想辦法，想點(diǎn)子。具體來(lái)說(shuō)，我是這樣做的：起初用錄音機(jī)自己錄制課文朗讀帶，但雜音比較大。于是我建議預(yù)35、36班班主任如果要為班級(jí)購(gòu)買(mǎi)dvd機(jī)，到時(shí)候盡量選購(gòu)帶有usb接口的，這樣我就可以自己制作教學(xué)課件，用mp3或u盤(pán)放映與課文內(nèi)容相關(guān)的圖象資料和音頻資料。尤其是詩(shī)歌教學(xué)，我嘗試運(yùn)用多媒體輔助，將學(xué)生帶入一種詩(shī)化意象情景中，和學(xué)生一起品味、欣賞詩(shī)歌獨(dú)具的`魅力。預(yù)35班有學(xué)生說(shuō)佘老師講詩(shī)歌我最喜歡聽(tīng)，我才發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌竟然有這么美。也許，我所做的只是把她們引導(dǎo)上了路。因?yàn)閷W(xué)生才是教學(xué)和學(xué)習(xí)的主體。

現(xiàn)在想來(lái)，這樣的承諾未免有幾分輕狂與沖動(dòng)，但站在理性的角度分析，也許正是這份承諾促使我不得不認(rèn)真對(duì)待、精心準(zhǔn)備好每一堂課，于無(wú)形中提升了語(yǔ)文課堂教學(xué)的質(zhì)量。當(dāng)然，理性地說(shuō)沒(méi)有人能持久地全神貫注，況且我們的學(xué)生大多是國(guó)辦九年義務(wù)教育的“棄兒”，她們的基礎(chǔ)實(shí)在不敢恭維。那么，上課注意力不集中的、偶爾開(kāi)小差的、打瞌睡的也難免會(huì)有。怎么辦呢？我想了兩個(gè)自認(rèn)為很有效的辦法：

1.課堂提問(wèn)采取隨機(jī)抽學(xué)號(hào)的方式進(jìn)行。即在此之前我制作了一個(gè)盒子，里面裝有與班級(jí)人數(shù)相等的小紙板，上面分別寫(xiě)上了學(xué)號(hào)。隨時(shí)抽號(hào)提問(wèn)有一個(gè)好處：就是能使每一個(gè)學(xué)生處于一種期待或緊張的狀態(tài)，從而促使其認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考。說(shuō)期待，是因?yàn)橛袝r(shí)的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，而回答正確會(huì)加平時(shí)成績(jī)，所以認(rèn)真聽(tīng)的學(xué)生當(dāng)然希望能抽到自己；說(shuō)緊張呢，是因?yàn)橛虚_(kāi)小差的生怕抽到自己的號(hào)，回答不上來(lái)不但沒(méi)“面子”，還要被扣平時(shí)成績(jī)。這樣，就使課堂處于一種緊張、活潑的狀態(tài)，氣氛很好。

2.女生愛(ài)美，無(wú)可厚非。但在上課期間照鏡子實(shí)屬不該，既影響了自己的學(xué)業(yè)，也影響了老師情緒。我說(shuō)過(guò)：在我激情飛揚(yáng)的時(shí)候千萬(wàn)別打斷，否則我們會(huì)吃虧的，師生雙方都有損失。因?yàn)檫@樣行為也會(huì)影響老師的情緒，進(jìn)而影響到教學(xué)的質(zhì)量。于是，我在發(fā)現(xiàn)這種情況后作出了一個(gè)決定（因?yàn)橛绕涫侵芰淖詈笠还?jié)課，那些可愛(ài)的小天使會(huì)為上街做準(zhǔn)備）：上課期間不允許照鏡子、化妝。如果有人在上課期間照鏡子，那在鏡子里面看到的將不是一張美女的臉，而是這個(gè)：“（我便在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的鏡子，又在里面畫(huà)了一顆豬頭）”。學(xué)生都笑了。從此，我很少發(fā)現(xiàn)在上課時(shí)有學(xué)生照鏡子的現(xiàn)象。若偶爾發(fā)現(xiàn)，我也不點(diǎn)名、不批評(píng)、不做聲，只在黑板的空白處畫(huà)一面鏡子，里面畫(huà)上一顆豬頭。這時(shí)，全班同學(xué)都會(huì)尋找“是哪個(gè)豬頭啊？”我注意到當(dāng)事人會(huì)羞愧地低下頭，接下來(lái)她的聽(tīng)課就很認(rèn)真了。

教研組個(gè)人工作總結(jié)篇八

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

本組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)本學(xué)期，教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開(kāi)課。每次公開(kāi)課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)礁。教研組尤其重視評(píng)課與思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。

加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的`教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。

教育，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓

教研組個(gè)人工作總結(jié)篇九

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：一是改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；二是注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；三是有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，個(gè)人簡(jiǎn)歷積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

改好，講評(píng)好，學(xué)生訂正好每章的測(cè)試卷，對(duì)一些考差的學(xué)生再單獨(dú)講解。

收集好測(cè)試卷，對(duì)學(xué)生難掌握的試卷上的問(wèn)題作記載，后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)加強(qiáng)！在講評(píng)試卷時(shí)對(duì)重點(diǎn)題型進(jìn)行拓展，加大難度，以讓能力強(qiáng)的學(xué)生得到更大的發(fā)展！

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組多聽(tīng)課；

2、利用本校的資源———信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過(guò)自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；

4、青年教師多上公開(kāi)課；

5、七年級(jí)開(kāi)始檢查學(xué)生錯(cuò)題本，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī)。

教研組個(gè)人工作總結(jié)篇十

一學(xué)期以來(lái)，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計(jì)劃開(kāi)展工作，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，構(gòu)建高效課堂。

本學(xué)期來(lái)，我組教師都能?chē)?yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中，八位語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克服，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。

1. 各位教師都能?chē)?yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí)，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。

2. 各位教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn)，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

3. 在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評(píng)。我組教師都是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫(xiě)差生轉(zhuǎn)化案例。

三、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)

1．聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)較多，老師們都感覺(jué)緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

2．實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)施

本著工作課題化，課題工作的原則，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有項(xiàng)目，教師有課題，研究有成果的科研目標(biāo)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，切實(shí)提升教師問(wèn)題意識(shí)、研究意識(shí)、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的'能力。

四、不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。

組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫(xiě)方面，語(yǔ)文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得。

教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)比獲獎(jiǎng)情況

付巧枝：1. 教師節(jié)被評(píng)為“旗級(jí)優(yōu)秀教師”

2. 獲得全旗“中華誦 xx經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎(jiǎng)

張海濤： 經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)

田 芳： 經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)

不足反思

本學(xué)期教研工作存在的主要問(wèn)題是，因?yàn)閷W(xué)校活動(dòng)過(guò)多，我們帶的又是畢業(yè)班，老師們感覺(jué)到內(nèi)心承受的壓力較大。加上我年級(jí)段現(xiàn)在班級(jí)學(xué)生多，一部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中盲目、被動(dòng)、能力低下，學(xué)習(xí)效果不太理想。

下學(xué)期主要工作思路及建議

下學(xué)期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個(gè)方面去努力。

教師方面，倡導(dǎo)大量閱讀與教學(xué)反思相結(jié)合，把握新課程改革的實(shí)質(zhì)，讓新課標(biāo)的理念深入人心，并真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中，不斷提升教師教育教學(xué)的水平，創(chuàng)建“生本高效的語(yǔ)文課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生方面，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，重視對(duì)作業(yè)的改革創(chuàng)新，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

建議：

希望學(xué)校能夠適量控制各類活動(dòng)次數(shù)，把正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生。

教研組個(gè)人工作總結(jié)篇十一

抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)效果階段檢測(cè)、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進(jìn)行了多次備課、作業(yè)批改檢查，在講評(píng)后，大家能進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，有力地保證了教與學(xué)的效果。開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開(kāi)展“推門(mén)課”活動(dòng)，進(jìn)行隨堂教研，并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效。

2、抓好教學(xué)反思、分析與交流，促質(zhì)量，提水平。本學(xué)期，學(xué)校組織了多次教學(xué)質(zhì)量階段驗(yàn)收，我組緊緊依靠這個(gè)平臺(tái)，各位教師對(duì)每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進(jìn)行了一次集中交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，效果明顯。

3、抓好學(xué)生的早讀、輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從總體上看，本組教師重視了學(xué)生的.自習(xí)輔導(dǎo)，加強(qiáng)了學(xué)生的早讀管理，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書(shū)、死讀書(shū)的現(xiàn)象，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，注重了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。可以說(shuō)，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜變化，做到了與時(shí)俱進(jìn)，融入了時(shí)代發(fā)展的開(kāi)拓精神，使專業(yè)課教學(xué)更富成效。

本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn)，“推門(mén)課”結(jié)束后，按計(jì)劃地開(kāi)展了以下教研活動(dòng)；全體教師參加了課堂教學(xué)展示活動(dòng)，在活動(dòng)中，各位教師高度重視，充分采用新理念。

素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是社會(huì)發(fā)展的要求。語(yǔ)文是一門(mén)傳授基本知識(shí)的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)。

語(yǔ)文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的集體，一學(xué)期來(lái)，大家都能立足本職，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，能夠相互之間進(jìn)行聽(tīng)課和交流，寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測(cè)分析。能按時(shí)完成學(xué)科計(jì)劃及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地制定措施，整個(gè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢(shì)頭良好。經(jīng)過(guò)學(xué)校的幾次檢查及檢測(cè)，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。

靜心回顧，成績(jī)我們應(yīng)該肯定，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思。經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理，主要有以下幾個(gè)方面：

1、部分教師教學(xué)思想跟不上時(shí)代要求，存在不切實(shí)際地采取題海教法，占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康，也不利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展。當(dāng)然，這與教育改革不無(wú)關(guān)系，但是重復(fù)地做題仍是不可取的，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、部分教師年齡較大，知識(shí)比較陳舊；年青教師實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足，理論聯(lián)系實(shí)際不到位。

1、鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)；

2、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來(lái)促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。

誠(chéng)然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié)、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語(yǔ)文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)。