當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。什么樣的總結才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

工作感言簡短 工作感言總結篇一

1、誠信就是誠實，不做虛假的事，目的，是要得到別人的認可。在生意場上，也要講誠信。而在這個充滿詭詐欺騙的生意場上，要做到讓人相信是很難的，或許在有些時候，會喪失自己的利益，但是久而久之，誠就會變成我們在社會立足的最佳磐石。也會給我們的對手，有效的殺傷力，或是致命的打擊；信，我個人認為是對內外的，對自己要有信，相信冷氣企業在設備上有保障，對外，客戶相信我們企業的東西好，這是一個漫長而又煩瑣的過程，但是一但我們做好了，我們走出去，別人對我們的評價會超越所有的同行，這，就是爭創同行業第一。

2、敬業也是心態問題。把工作當做是一種樂趣的人，他就必須是敬業的。比如玩游戲，喜歡玩游戲就會通宵達旦、廢寢忘食的玩，而喜歡工作，就會沒有雙休和工作日之分，對待客戶的態度也會有很大的轉變。比如，冷氣工程部敬業就會詳細清楚客戶的相關資料，分析客戶，經常拜訪、了解客戶對我們的看法以及給客戶詳細講解安裝和檢修冷氣的細節，不斷提高，從而做的更好，冷氣工程部敬業就會設備保養的很好。對客戶的要求、態度都會用心端正的對待，敬業就會超越自我，用標準化的服務滿足客戶差異化的需求，每次比別人好一點點，從而做到爭創同行業第一。

3、團隊一個人不能完成大使命，而團隊正是一個取長補短的最佳方式。不但能夠讓私營企業快速成長，而且團隊成員能夠揚長補短的學到很多東西，讓團隊更加密不可分，（公雞跟白蟻，一只會被公雞吃掉，很多就會把公雞吃掉，自然界的規律何嘗不是社會的規律）雖然團隊中會遇到很多問題，但是只要有團隊的精神在那里，一切的一切都會迎刃而解，一旦我們互相的配合工作，外界對我們的攻擊就會徒勞無益了。從而自然的到達創同行業優秀的目的。

4、創新沒有創新我們就會原地踏步。需要有以上三個前提，沒有誠信，他不會想到要去創新，（有些創新或許是客戶的意思）；沒有敬業，他也懶得去創新；沒有團隊，或許他的創新只是一個小小的發現，不能更加完善，團隊會把創新做的更無可指責，也只有不斷創新，個人才能夠走上成功，私營企業才能走向輝煌。自然而然的變成同行業第一。

以上是本人在這一年時間中，所意識到的，也是以后該學習應用的，不論走到哪里，都是我學習的功課。也期望我們的團隊能夠做督促工作，讓我能夠做的更好。

工作感言簡短 工作感言總結篇二

我xx年畢業，專科當時學的是機械設計制造。在來上海之前，我沒坐過火車，沒進過麥當勞，沒去過電影院。盡管現在的我做的不是很優秀，但是我很感謝三年前的自己做的一個決定那就是來到上海。在上海這邊我認識很多人，同時讓自己的眼界和見識得到了提高。

畢業之后也是進的一個工廠做的是設計的工作，但是感覺那個工作太清閑了，就是畫畫圖，一周六天班，一個月工資1800。其實有點低。另外的就是有點不是我想要的工作，做了大概9個月的時間。那個時候也在網上接觸到很多的互聯網相關的信息，接觸過一個互聯網職業培訓的，因為本身就是已經決定了要離職，在聽了課之后更加決定了。于是在14年的4月辭職來到上海。

一開始是在叮咚小區（當時天使輪融資拿到一個億），是做社區020的，進去的時候是以商務專員的名義，但是其實那個時候公司內部已經決定轉型，做的小區周邊服務，我的工作簡單點描述就有點類似快送員的工作。做了一年的時間中間由于個人的原因離職，然后是進入一家做酒店的預定的公司，名字叫做瞇客，做的也是商務商務專員，期間更多是app之間商務合作，聯合活動，換量合作，應用商店一些優化等等。然后現在在一家慢性病社區做運營工作，做的有點雜，內容運營和用戶運營都有參與。

當然這期間也走完很多彎路一直都是在一個摸索的過程，但是在這個過程中一步步的在摸索，也在找尋自己真正的適和的自己和自己喜歡的是什么。當然中間很迷茫，直到現在也是迷茫的，不過內心的大的方向卻是越來越清晰，期間接觸過運營相關的知識，也慢慢發現自己比較對這個運營感興趣，然后開始了自己運營的道路。

我說不一定對，是我自己的一些感悟和想法，但是你要找出屬于自己道路，遵循內心的聲音這個每個人都有著自己的一個答案，也有著屬于自己道路。

第一、迷茫很正常，但路還是要走的。特別是那個時候是我剛來上海，不知到做什么，也不清楚能做什么，一開始就是各種找工作，因為只帶一千塊錢，當時提前在網上訂了一周的短租房，人才公寓，六人間的就要求我必須在一周之內找到工作，否則的話就有可能滾蛋回老家，也許是踩了狗屎運，當時在豆瓣上面看到了叮咚小區在招聘，而且當時很叮咚還很火熱，就抱著試一試的態度，結果還真應聘上了，于是有了之后的故事了，真實應了那句話，船到橋頭自然直，沒有過不去的坎

后來每當遇到困難或者迷茫的時候，我都會回想那段時光，我覺得是我人生一筆寶貴的財富。

第二、要在一件事情專注。要做細，做深。不要只是蜻蜓點水過一下即可。記得我上一家領導經常對我說，要做一米寬10米深的事情，就是要在一件事情上面，做專，做透。當給我們舉了一個app換量合作的一個例子：按下載、打開、還是注冊。還是按時間，如果換量達不到怎么辦，如何檢驗等等。我表示目前的我還差很遠，需要多加的練習。

我們經常的說的一萬個小時的定律，其實就是在刻意的訓練自己的某個技能，從一開始的什么都不會，再到一點點的熟悉，了解，熟練，都是一點點的積累成，從來都沒有什么一蹴而成的

第三點、就是要形成自己的方法論。因為一般事情都是有著某種相同規律的，要及時的總結規律，讓自己的工作效率更加的提高。比如我在運營今日的頭條的文章的時候，發了很多的文章，但是有的文章引流效果好，有的效果差，這個時候我就會分析導流好的原因是什么，是標題啊，還是選材或者是發表的時間等等。

因為之前做了很多的事情，但是做了之后，都是過去了，事后覺得和自己沒有什么關系，其實就是自己沒有定時的總結和反思，否則的話做了也只是簡單的做了，并不能提升自己的一個能力

第四點、不要想著依靠別人，得靠自己。因為雪中送炭是少數，更多只是會錦上添花。如果你進了一家公司，并且你的領導還是恰好愿意教你，那你就偷著樂吧，因為一個和你沒有直接的利益相關的人，肯幫助你，其實是你的一種幸運。自己去主動的去了解業務相關的知識，主動去問同事，不要怕不好意思。

第五點、有自己的目標，短期的一個打算。這個其實就是讓自己不再那么的迷茫，最起碼有目標之后就有事情做了，可以讓自己忙碌起來。比如我自己16年給自己定的一個目標，把運營相關的基礎知識理論完善起來，運營一個的社群。目前看來都是在進行著，報名網易的微專業，自己看了相關的書籍。自己現在運營公司的三個qq群，目前也都還可以。

第五點、你需要定期鍛煉一下身體。健康是一切的基礎，如果健康都沒有的話，其他都是0。不要以為自己年輕就真的身體扛得住，其實有些毛病已經存在了。之前我還不覺得，但是現在明顯的感覺到有的時候脖子痛，肩膀痛，等等，于是在今年三月份開始跑步，一周兩到三次，每次半個小時，有的時候會一個小時，明顯感覺好了很多，但是最近一周由于天氣轉冷，沒跑了，就立馬覺得渾身不舒服，周末的運動一下了。

下面我說說遇到的一些“坑”，嚴格的來說應該是之前的一些錯誤的做法，希望可以引起大家的重視

第一、不要盲目的辭職，特別是那種裸辭的。有的時候當你不知道做什么時候，不妨冷靜下來想一想，不要盲目的就說走就走了，我自己離開叮咚小區的時候，其實就有點類似的想法，腦袋一熱，也沒有想法自己找什么樣的工作，就離職，回家待了半個月，還是不知道做什么，然后忙忙碌碌的應聘的一家新的公司。這其實對自己的不負責。其實事后想一想，可以請幾天假，放松一下心情，或者找領導、朋友多多交流。都是可以的

第二、停止無用的抱怨，要努力去想辦法解決。曾經的我有一段時間，也不知道因為什么原因，會發一些牢騷，而且會抱怨，說這個不好那個不好，不去想辦法，而只是在逃避。結果導致的就是自己做事情的效率很低，也沒有心情做事，因為這個領導找我談很多次話，后來也是自己意識到這個嚴重的問題，才慢慢的改正，雖然現在也會抱怨，但是很少了。

第三、不要試著逃避問題，而是去面對問題。在第一家公司的時候，我曾經做到了了當時服務站的站長其實就是到了一個小的管理者，手底下有七八個人，但是那個時候太想做好了，自己給自己的壓力太大了，加上不善于人際溝通，對于管理的也不擅長，以至于最后遇到了問題，都是在逃避。而不是去面對。結果是自己頂不住了像公司申請換人。

以至于后來我在復盤這件事情的時候，我連續想了有兩三個月，都沒想清楚，自己到底是在那一步出了問題，后來才一步步的想通了：自己不要給自己過于大的壓力，有些事情遠遠沒有你想的那么的重要，做好自己分內的工作，有些事情自然而然就成了。

ok，說了這么多，其實都是我自己的經歷，是我的故事。但是每個人的經歷都是不同的，希望從我的經歷中，大家能夠從中得到一點啟發。

工作感言簡短 工作感言總結篇三

很多時候，示范比批評更重要，這種方式易于讓學生接受，既觸動了學生的心靈，又提高了教師的威信，這種方式，也接近我理想的批評效果，那就是，成功的批評應讓學生在批評后有自信、會反省、能持久。

1、在實際的工作中，我們很少去考慮注重小事。比如我們要教育孩子們不浪費糧食，卻堂而皇之地在孩子們面前倒掉那一碗碗的米飯。比如我們要孩子們文明有禮，卻對孩子們那一聲聲真誠的招呼無動于衷，熟視無睹。比如我們要孩子們勤練筆，自己卻懶得動一動筆記錄課堂的閃光點，記錄自己的反思。

2、教師的職業是教書育人，教書是形式，育人才是根本，這就是教育的特殊性。教師課堂上豐富的知識、生動的教學固然會深深地吸引學生，而教師寬闊的胸懷，積極的心態更會有利于學生健康心理的形成，“班級是班主任的一面鏡子”。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，以身示范的榜樣作用往往會起到理論教育所起不到的作用。

有一本書這樣到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，勞良心型，良心應付型。班主任都有這樣的體驗：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。下面，是一個多年從事班主任工作教師的體會，希望可以給大家啟示：

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1．自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參與意識。

3．給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。

1．挑選和學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2．生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

3．圖書角，由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

4．寫日記，我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

在這大千世界當中，有兩種事物的力量是不可低估的：一是種子，二是孩子。一個呱呱墜地，嗷嗷待哺的孩子，小時候在學校中擁有無限成長發展的天地，長大以后可以出去闖一闖，成就一番事業，給自己的未來創造一片生機。教育的發展要靠誰？不說，大家也知道，要靠人類靈魂的工程師——老師。教師，既是開拓者，也是傳播者，是將良種播植于孩子心田的人。有人曾說教師是太陽底下最光輝的職業，但自從擔任班主任以來，我可以自豪地說：班主任是太陽底下最幸福的人，班主任不僅是知識的傳播者，而且還是思想教育者，是學生成長的指路人。

班主任批評學生的機會很多，如果班主任不注意場合，不分學生的性格特點，都橫眉立目，訓斥責罵，結果一定是學生心服口不服，起不到批評的效果。這就要求班主任批評犯錯的學生，要講究點藝術。

中國有句俗語“有理走遍天下，無理寸步難行”，這句俗語是“理”有非常大的力量。有這樣一個例子。一天下午，有個女同學給我一個紙條。我打開一看，原來是一封信，信中列舉了班委馬金宇的一些“罪狀”，并強烈請求撤她的職，女同學們決定不跟她玩了，面對這一情況，我采取了 “以理服人”的方法，找這名女生談話，說，馬金宇的三條“罪狀”只有一條，能站得住腳，她有錯誤，你能及時向我反映，說明你是負責任的，你做得很正確；但是反映應該講究方式，如果直接找我談就好了，還要講究效果，這樣對一個同學群起而攻之，對她是一個沉重的打擊，而且不利于團結，不利于穩定。我們設想一下，如果同學們對你群起而攻之，你心里也不是個滋味。我給他們擺事實、講道理，最后他們心悅誠服地接受了我看法，并承諾下不為例。

對學生“潤物無聲，春風化雨”般的勸慰教育。一般適用于期望、激勵、鼓舞學生好學上進。也適用于性格內向、感情細膩、脆弱、心理承受力低、違紀和犯小錯誤的學生，特別是一些女學生。談話時，班主任委婉含蓄，措辭得當，態度親切，情感真摯。我班里的一位男生，性格內向，感情脆弱，本來成績很好。一次上課我無意中批評了他一句，他立刻滿臉通紅，情緒低落，一節課都沒有聽講。放學后我把他叫到辦公室，仔細詢問，他不肯說。我說：“如果是我的錯，我向你道歉，但你不能因此而影響學習。”他當時就哭了，說自己心情不好，會調整的。過兩天他告訴我，那一天是自己不對，以后不會那么小心眼了。后來他的心胸開闊多了。

在批評學生時，教育者還經常犯的一個毛病就是對差生所犯的錯誤進行非常嚴厲的批評，往往是“罰重于過”；而對于好學生的錯誤往往采取“大事化小、小事化了”的態度，甚至是“視而不見”。很顯然，這種不平等的態度會導致學生對于懲罰不以為然，批評也就收不到應有的效果，還會生產極大的負面效應。因此，教育者在運用批評這種手段時，要一視同仁，沒有偏頗，要讓每一個學生都做到遵守共同的“規則”，而不能凌駕于集體規則之上，只有如此，批評才能發揮其應有的效果與威力。

建議性的批評是指在批評時帶有商量、討論的口氣，與學生交換意見的批評。一般的做法是老師以商量問題的態度，把批評的信息傳遞給學生，與學生交談時，平心靜氣，創造一種寬松、愉快的氣氛，使學生打消顧慮，與教師配合，達到圓滿解決問題的目的。學生是幼稚的，常在主動工作和做好事的時候犯錯誤。對于這種由于想得不周到，顧此失彼的錯誤，決不能簡單否定、譏笑。老師要熱心提出一些建議性的意見，在他們面臨失敗的時候，幫助他們取得成功。或者老師帶有強烈的感情色彩以惋惜來表示自己的批評態度。如“你什么都好，就這方面存在不足，實在可惜”，“你要是不犯這個錯誤，那該多好啊”。這種方式即達到了批評學生的目的，又體現了老師對學生的理解和愛心，寥寥數語，效果卻很明顯。

批評的時候“先說出你的優點”，這不就是魏書生老師說的糖衣嗎？“再逐步說出缺點或錯誤”，這就是苦藥。從這句話里我們可以看出學生需要的也正是這種包著“糖衣”的良藥。仔細體會這句話，我們也可以看出一個學生面對批評時內心有三種需要。

一是需要別人的認可，承認和肯定，肯定自己存在的價值。他們需要看到自己過去的成長和收獲，感受到批評者的關心和重視。這些得到了肯定才更有勇氣面對自己的錯誤。

二是需要別人的尊重。只有感受到自己是別人接納的，尊重的，才愿意接受對方的逆耳忠言。

三是需要看到自己的成長的希望。如果被批評是因為自己已經一無是處了，沒有任何前途了，如此心灰意冷，怎么可能會打起精神面對自己的過失？

我特別的喜歡《菜根譚》中的一段話：“攻人之過毋太嚴，要思其堪受。”講的是當責備別人的過錯時，不可太嚴厲，要顧及到對方是否能承受。對于教師來說達到這樣的要求并不難，滿足學生的這些心理需要也不難，但是在實際操作中，往往忠言過于逆耳，盼鐵成鋼的心過于迫切。批評真的成了苦苦的藥。可是我們所面對的畢竟是一些成長中的孩子，他們在錯誤面前不僅需要有效的指導，他們更需要的是愛，是鼓勵，是寬容，是發自內心的真誠與幫助。小孩子不愛吃苦藥是因為苦有時留給我們的是痛苦的記憶，我們的批評如果一味追求“良藥苦口利于病”，那么我們就有可能讓自己的好心通過批評變成了一種傷害，這樣，在糾正學生錯誤的同時我們自己也犯下另外一個錯誤。