每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

主題活動策劃幼兒園 清明節主題活動策劃篇一

（一）主題的預知分析

正逢春天萬物復蘇的時節，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征。可以說設定“我和春天”這一主題緊密結合了《規程》中“充分利用周圍環境的有利條件，積極發揮幼兒感觀作用”的組織要求，并為我們有效的實現這一預定課程提供了充足的空間。

對于給定的主題“我和春天”，我覺得可涉及的內容非常廣泛，因而我對該主題可能指向的內容進行粗略的分割（如圖），并從中提取預期的幼兒可能感興趣的內容進行了安排，但同時它們既相對獨立，又互為滲透，融會貫通。因為只有這樣該主題才能有機地整合，并使幼兒在與周圍環境充分地交互作用中獲得自主地發展。

動物。（如：蝌蚪、春蠶等）春天植物。（如：桃樹、馬蘭頭、白玉蘭等。）

飼養我（人）種植、照料。

（二）班級的情況分析（中班年齡段）

通過對本班幼兒觀察與交談，發現他們對四季有基本的認知經驗，成人提示下能說出明顯季節特征，并對季節變化感興趣。且在日常活動中已滲透了一些有關春季的知識（如：日常夜短的變化，認識桃樹，馬蘭頭等）。班級大多數幼兒表現出思維活躍，對新鮮事物有興趣，有較強的好奇心和求知欲。但也發現部分幼兒缺乏專注力和耐心，注意力易轉移；還有部分幼兒不能主動、積極地參與到對周圍事物的觀察活動中或不敢將自己的發現進行表述等等，因而立足該主題，我們將從幼兒實際出發，把握幼兒發展層次的差異，希望通過多種形式，多種途徑的交互作用，以達到幼兒自主參與，自發生成，在其自身認知結構基礎上向更高一階段發展。

（三）前期的調查分析

為更深入了解“我和春天”這一主題活動內容在幼兒已有知識經驗中所存在的層面，我們除對幼兒在園時進行觀察外，還通過與家長訪談及有針對性的調查問卷，全方位地把握幼兒的發展情況。調查表明：家長在假日都會有意識地帶幼兒到戶外踏青，并注重引導幼兒觀察、感受春天，并且通過家長反映幼兒所關注的春天的事物。更多指向春天的植物（如：草、花、柳樹等），春天的動物（如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等），春天人們的活動（如：郊游、放風箏等）。我們立足從幼兒興趣出發，從中提取具有教育價值的內容，促使“我和春天”主題活動的順利有效開展。

第一層次第二層次

1、通過各種活動，對春天植物、動物的生長有興趣；在老師引導下，觀察、了解它們的生長變化，并愿意表述。進一步觀察發現春天的特征，認識春天生長的植物、動物；觀察并學習簡單記錄它們的變化。

2、會用多種形式表現出自己對春天動、植物的認識和情感；學習照料春天的植物（如：向日葵等）、飼養春天的小動物（如：春蠶等）

3、在成人引導下，參與班級里春天的環境布置。能根據已有的認知經驗，參與班級春季環境的創設。

4、有觀察的興趣，感受春天的變化、喜愛春天。愿意關注周圍事物的變化，體驗季節變化的樂趣。

說明：

1、由于班級幼兒存在發展層次的差異，因而在制訂目標時對有些項目進行了層次劃分，以期使每位幼兒都能在參與該主題活動過程中獲得發展。

2、由于是預定的計劃，因而對于目標以及活動設計有可能會在今后實踐中根據幼兒發展情況進行靈活的調整。

三、“我和春天”主題活動教育計劃及效果分析。

（一）“我和春天”主題活動——前期集體活動。

表一：

集體活動內容活動目標效果分析生成內容。

認識馬蘭頭

1、了解馬蘭頭的外形特征，知道它是一種野菜，有營養。

2、學習按根—莖—葉的順序觀察馬蘭頭。

3、喜愛春天里各種各樣的野菜。對于野菜，成人都常區分不了，而它是春天里一種較為典型的生物，所以我們抓住了這一資源，進行了一系列活動，除了對具體的馬蘭頭進行了認識，還開展了一次“野菜自助餐”品嘗活動。在品嘗的過程中，讓幼兒對其它的春天的野菜也有了一定的了解。

認識桃樹

1、初步了解桃樹的外形和用途，并能用語言進行簡單的描述。

2、學習有序地觀察方法。

3、欣賞桃樹，體驗人與植物的和諧情感。由于春天的植物變化很明顯，因而教師必須把握這一有利時機，引導幼兒學習連續觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續進行比較觀察，這樣既培養了幼兒細致的品質，同時也激發了他們關心植物生長的情感。

認識小蝌蚪和它的媽媽

1、初步了解小蝌蚪、青蛙的外形特征，生活習性及小蝌蚪變成青蛙的過程。

2、用比較的方法發現蝌蚪在外形上的不同。

3、知道青蛙是對人類有益的動物，要愛護青蛙。活動室中已出現春天有代表性的動物——蝌蚪，孩子們在自然角里喜歡談論有關蝌蚪的話題。這樣，我們靈話地設計了“小蝌蚪和它的媽媽”的活動，并主要以觀察、討論為主要方法，讓幼兒初步了解了蝌蚪的生長變化過程，還把了解的知識用美工活動的形式表現在墻飾上，春天的觀察本上，并制作小圖書等，同時提供有關青蛙的圖書，引導幼兒進行了進一步的探索學習。

表二：

集體活動內容活動目標效果分析及生成內容。

故事：小花籽找快樂

1、通過對文學作品的欣賞，了解故事中小花籽找“快樂”的過程，感知“想尋找—尋找—找到”的結構；學習句式：快樂、快樂、我給大家……大家喜歡我。

2、運用設問、欣賞表演等方法，感知理解故事內容。

3、知道為別人做好事，讓別人快樂自己也會得到快樂。該活動是以語言活動為切入口，從中又有機滲透了科學的內涵，讓幼兒在理解作品的同時了解花籽的傳情方式，生動而又形象。教師將幼兒對小花籽喜愛的情感與種植活動緊密結合在一起，在家中、幼兒園中讓幼兒親自種上小花籽，并在今后的觀察活動中，豐富對春天更進一步感性經驗。

詩歌：小雨點

1、學習詩歌，在音樂的襯托中，理解其快樂的情緒特征。

2、運用動作等非語言化行為，表現音樂歡快的情緒，同時通過相同的動作，感知相同的語言。

3、體驗春天在悄悄的來臨。立春已過，天氣還較冷，自然界中植物的變化不是很明顯，可以把這個活動作為春天主題的切入口，通過觀察記錄的方式，記錄春天點滴的變化，仔細體驗春天在悄悄的來臨。

童話：三只蝴蝶

1、感知童話故事，理解并復述出童話中花與蝴蝶的對話，豐富相應的詞匯。

2、通過積累遷移形象，動作和多次重復暗示的語言進行故事的學習活動。

3、體驗與同伴友好相處的快樂。這個故事，雖然小朋友都耳熟能詳，但在活動中仍能較專注的學習并講述，特別是在表演部分，幼兒心里現出很強的積極性，為了滿足每位幼兒的需要，教師將道具、頭飾等投放至表演區，在提供給每位幼兒參與的同時，促使幼兒更加關注春天的事物。

詩歌：春天的朋友

1、學習詩歌、理解蝴蝶，小草小花和春天的關系。

2、在游戲中感知、理解詩歌內容。

3、有熱愛春天的美好情感。這首詩歌是自由體式的詩歌，語言生動，動作性比較強，適合作為表演活動的內容。在表演過程中，幼兒可以把自己對春天的認識遷移到詩歌中，再加上自已的表演，創造出新的表演內容。

表三：

集體活動內容活動目標效果分析及生成內容

浮雕：春天

1、用壓、搓、捏等方法，表現出春天的樹、草、花等。

2、通過觀察圖片、錄像，感受春天的動、植物及人物活動等。

3、萌發對春天美好的情感。幼兒對用油泥表現春天較有興趣，表現的方式上可以多樣化地體現美。這樣，我們向幼兒提供了玻璃瓶、彩瓶、酒瓶等，讓幼兒在操作時感受不同的效果。適合本班幼兒求新鮮、多變的心理。

折紙：青蛙

1、初步學習看圖折紙青蛙。

2、通過比較觀察，能辨別并折出青蛙的外形。

3、每折一步，用手把折痕抹平。隨著春天的腳步越來越近，孩子們把小蝌蚪帶到了幼兒園，并在觀察蝌蚪的同時，開始談論蝌蚪的媽媽。為此，我們在墻飾一角準備了一個小池塘，將孩子的青蛙折紙貼于墻上，既強化了孩子對春天動物的認識，又增強了孩子的成就感。

韻律活動：母鴨帶小鴨。

1、學習踵步走，能隨音樂、協調地做動作。

2、根據樂句為歌曲前兩句創編相應的手腳動作，并用表情或動作表現出小鴨的快樂心情。

3、體驗與同伴共同歌唱，律動的快樂。在韻律活動中提及了小鴨子的一些外形特征，生活習性，為以后飼養小鴨子提供知識的鋪墊。

歌曲：我是一只小青蛙

1、學習歌曲，掌握xx|xxx|的節奏。

2、根據青蛙的生活習慣和外形特征，記憶歌詞。

3、能和同伴愉快的歌唱。這個活動采用形象夸張的青蛙教具和具體形象的節奏圖譜，幼兒較快熟悉歌詞，很快地把握了節奏，其中還運用已經了解知識，并根據圖譜的變化，遷移和改變唱歌的方式。這首歌在表演游戲《小蝌蚪找媽媽》中，豐富青蛙的表演內容。

（二）與主題相關的活動設計及分析（案例）

童話“春天的電話”

1、理解童話故事，清楚小動物之間打電話的順序，并初步掌握故事中的對話。

2、通過了解小動物的活動，理解各種動物與春天的聯系。

3、體驗春天的到來給大家帶來的愉快情緒。

故事磁帶、圖片

（一）運用圖片，了解春天里的小動物的活動

提問：春天到了，小黑熊（小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍）喜歡做些什么？

（二）學習理解童話“春天的故事”

1、教師講述故事，幫助幼兒了解小動物打電話的順序。

2、教師擺放放圖片，幼兒再次聽故事磁帶，了解小動物的對話。

3、師生共同講述童話故事

（一）討論活動：春天，其它動物可以做些什么？小朋友可以做些什么？

效果分析及生成內容：

該故事所包含的認知點較多：

一、是春天動物的活動；

二是與同伴間相互關心的情感；

三是數字的排列與變化。

教師在活動過程中，注意把握遞增的“序”，從而在引入活動目標的同時，挖掘幼兒的興趣點。通過觀察，大多數幼兒的關注點在撥號打電話，及與同伴的對話等，產生了一定的表演愿望，所以從幼兒的需要出發表演游戲又可增添新的內容。

創造性韻律活動“春雨和小花”

1、豐富有關春天的樂曲，熟悉樂曲的旋律和結構，用下雨和小花喝水并成長的動作分辨a、b兩段的結構。

2、通過回憶日常對春雨、小花成長的觀察，創編不同的春雨落下和小花喝水、成長的動作。

3、樂意以身體動作表現春天的雨和花。

有關身體動作表現春天的雨和花。

（一）復習春天的歌

指導語：你們會唱哪些有關春天的歌？

（二）學習韻律活動“春雨和小花”

1、欣賞樂曲，感知旋律、結構。

2、通過圖片提示，了解除樂曲旋律和結構。

3、創編a段、b段動作。

（三）進行韻律活動“春雨和小花”

效果分析及生成內容：

幼兒通過師生互動性的活動，能愉快地參與活動，大膽地創編動作，在活動中有一位幼兒提出：小花要喝水，蠶寶寶要吃桑葉，教師根據幼兒喂養蠶的已有經驗進行了靈活的調整，運用原有音樂，充分讓幼兒嘗試仿編“蠶吃桑葉”的情境。

1、感受春天的溫暖氣候，進一步觀察、了解在春天里，動植物的生長變化。

2、通過郊游、放風箏，為植物澆水等活動，了解春天“我”和人們的活動。

3、喜愛春天，樂意觀察周圍事物的變化。

1、春游必備物品。

2、每位幼兒帶二張報紙，一只小塑料袋，穿著適量衣服，合腳的鞋子。

3、暈車幼兒上車前半小時，給暈車藥。

4、聯系參加春游的家長志愿者人選，讓家長明確春游的任務和要求。

1、談話

（1）提出春游觀察的要求。

（2）討論春游中的規則和自我保護方法。

2、前往中山植物園

（1）參觀歐洲花卉展。

（2）參觀溫室花卉。

（3）師生共同野外進餐。

（4）餐后散步參觀薔薇園。

（5）親子、師生分組游戲活動——放風箏；為小花、小草澆水。

3、返園休息整理

外出的活動總能提起幼兒的興趣和熱情，在興趣熱情、好奇中，孩子們走進了中山植物園。游玩時孩子對成片的郁金香發出歡呼聲，這與孩子周圍的環境中較少見到這樣的景象有關，孩子對著成片郁金香花，說出贊美的話，孩子對美的環境有一定的感悟。參觀“溫室花卉”時，孩子的問題提得很多，“這是什么”，“為什么長刺”“和我們幼兒園的有點像”……，孩子們提問興趣高，思維比較活躍。

根據幼兒的興趣點和班級的`環境創設，設計一些能反應春游見聞的活動，以多種形式來反應，孩子在春游中最喜歡是什么，最關心是什么，最有興趣是什么？并從家長的反饋中獲得必要的信息。

1、觀察蠶的外形特征，并愿意用語言表述自己的發現。

2、初步嘗試用多種方式進行學習。

3、進一步萌發喜愛、關心蠶寶寶的情感。

有關蠶的實物、圖書、標本、光盤；放大鏡等

（一）出示蠶的實物，談話導入活動

指導語：

1、蠶寶寶有什么變化？

2、你是怎樣喂養蠶寶寶的？

（二）觀察蠶的外形，并學習使用放大鏡

指導語：仔細看，蠶寶寶是什么樣子？還有什么新發現？

（三）進行討論，豐富有關蠶的知識

指導語：

1、你知道哪些關于蠶的知識？

2、你是怎么知道的？

（四）提出問題，嘗試多種學習方法

1、教師引發問題，幼兒討論并產生研究興趣。

指導語：

1）你還有哪些不知道的？

2）誰能回答？他們說得對不對？

2、教師提供材料（實物、圖書、標本、圖片等），引導幼兒嘗試運用多種方法解決問題。

教師指導幼兒閱讀有關蠶的圖書，引導幼兒進行喂蠶寶寶的比較性實驗。

3、小結幾種學習方法

（五）分散活動

1、裝扮蠶寶寶的家：運用多種方式裝飾盒子，激發關心蠶寶寶的情感。

2、給蠶寶寶喂桑葉：知道蠶寶寶愛吃桑葉，愿意照料他們。

3、觀看光盤，豐富有關蠶的知識

1、活動目標的制定，我們不僅僅局限為有關蠶的認知點，還將引導幼兒嘗試多種

學習方法，敢于置疑作為重點內容，以讓幼兒學會學習為出發點，通過親身參

與，進行研究性學習。

2、在活動的組織上，我們以分組形式開展活動，目的是為了保證師生互動頻率和個別指導的質量，使幼兒有充分地探索、操作的時間和空間。

談話：春天里人們的活動

1、能用簡單、清楚的語言表達自己的想法；

2、通過實踐、練習、學習輪流說的方法；

3、養成傾聽同伴講話的習慣。

春天里人們的活動調查表

1創設環境，引出談話

“現在是什么季節？”“你是怎么知道的”

2（1）冬天和春天比一比，春天最明顯的變化是什么？春天里，你最喜歡什么活動？做什么？

（2）幼兒兩兩結伴討論。

（3）幼兒在集體面前講述，引出輪流進述的方法。

（4）用輪流講述的方法兩兩結伴再次講述。

3、延伸講述

春天里大人們又做一些什么？

４、小結

講解表格的使用方法。

家長、幼兒共同填寫《春天里人們的活動》調查表

效果分析及生成內容：

（1）采用分組教學的形式，每個孩子都有充分的發言機會，發言次數最少的幼兒也發言二次，發言最多的高達五六次，特別平時幾乎不發言的姜欣悅在這次活動中也發言了五次。從發言的頻率和發言的自主、充分程度上，以分組形式進行教學效果優于不分組的形式。

（２）談話的內容多數集中有我們進行過的活動，如動物的飼養、春游、衣著、水果方面。李再膺小朋友提到春天明顯的變化是冬眠的小動物蘇醒了，把理性知識進行有效的遷移。

四、“我看春天的蠶寶寶”系列活動（二級主題）

設計意圖：

在開展“我和春天”主題活動過程中，我們將具有春天代表性的動物蠶進行活動。在實物投影的前期，幼兒就產生了極大的興趣，更驗證和確定了它的教育價值，因而我們從預定的內容出發，嘗試開展生成性活動，即“我看春天的蠶寶寶”系列活動。

時段活動內容方式幼兒行為分析及生成內容

前期我的春天朋友調查表（另附調查表“我的春天朋友”）幼兒關注于春天的動物及植物，從而確定了我們預定計劃的教育價值，教師在自然角提供蝌蚪的基礎上，有目的下放春天的“蠶”，從而觀察幼兒的行為及反映。

喂養蠶寶寶親子活動每位幼兒將老師提供的兩條蠶寶寶帶回家，很細心地進行喂養，并且常常到幼兒園來和老師、同伴交流，也提出了許多問題，因而我們產生了一棵有關蠶的“聰明樹”。

聰明樹（關于蠶的問題）版面“聰明樹”本身名字的產生就來源于幼兒，當老師提出“讓我們給大樹起個名吧！”李再鷹說：“愛提問的小朋友都很聰明，我們叫它聰明樹”，于是教師將幼兒有關蠶的問題以樹葉的形式展示于版面上，并進行了相應的整理，找出幼兒關心的，具有教育價值的并進行歸類。（另附統計表）

中期觀察蠶親子活動（另附問卷“我家的蠶寶寶”）在家庭喂養蠶的過程中，我們以設置問題的方式，引導家長發揮他們的教育作用，激發幼兒學會有序觀察蠶的外形，從而解決他們所關心的有關蠶的外形結構的問題。

測量蠶寶寶談話及連續性記錄（另附記錄表“我的蠶寶寶在長大”）日常活動中，幼兒常常會和老師說：“老師，我把蠶寶寶照料得好，它都長那么大啦！”教師發現幼兒對于蠶的生長變化有一定的興趣，于是組織了引導性的談話活動，你可以用什么方法知道蠶寶寶在長大？并引發幼兒在家中進行連續性觀察。

我看春天的蠶寶寶分組教育活動

1、關于蠶的生長變化

陳子錕：（問）蠶寶寶長大了，會變成什么呀？

鐘天睿：（問）為什么蠶會蛻皮？

徐文軒：（問）蠶是怎樣長大的？

kk：（問）蠶是怎樣長大的？

秦鑒然：（問）蠶寶寶是怎樣長大的？蠶寶寶是怎樣生活的？

姜安多：（問）蠶寶寶怎么變成蛾子？

展晨：（問）小蠶為什么要脫皮才能長大？

高承思：（問）蠶寶寶是如何變成蛾子的？

李再膺：（問）蠶變成蛾子是不是很可怕？

沈楊：（問）蠶是怎樣長大的？蠶最后變成了什么？

朱冠秀：（問）蠶寶寶為什么會結成繭？

蠶寶寶為什么不動？

2、關于蠶的生活習性

李兆坤：（問）我想知道蠶寶寶是什么顏色的？

大龍：（問）蠶寶寶有沒有眼睛？

3、關于蠶的喂養

姜欣悅：（問）桑葉這么大，為什么小蠶能吃這么多呢？

張榕榕：（問）杯子里蠶和葉發生了什么變化？

李兆坤：（問）蠶寶寶每天吃多少桑葉？

羅嘉慧：（問）為什么蠶寶寶喜歡吃桑葉？

展晨：（問）小蠶為什么只吃桑葉不吃蔬菜？

小龍：（問）蠶寶寶除了吃桑葉，還吃不吃其它的樹葉？

唐天辰：（問）蠶為什么不吃干的桑葉？

甘地：（問）蠶為什么只吃桑葉，而不吃其它東西呢？

喬凌婕：（問）蠶為什么喜歡吃桑葉？

郭啟嘉看見細小的蠶附在桑葉的邊緣吃著桑葉：（問）為什么蠶不能喝奶？

4、關于蠶的其它

李再膺：（問）蠶吐的絲是什么樣子？是不是像蜘蛛網一樣的？

羅嘉慧：（問）為什么蠶寶寶會吐絲？

鄒舒婕：（問）蠶寶寶為什么會吐絲？

周麗凡：（問）蠶寶寶為什么吐絲結繭？

李朗：（問）蠶寶寶長大為什么會做絲繭？

吳杰：（問）蠶是怎樣吐絲的？

五、“我和春天”主題活動——滲透性日常活動

內容層次目標及指導材料及準備

環境創設層次一在老師幫助下，愿意共同布置班級的環境，體驗運用自己的作品裝扮班級的樂趣。在老師引導下，能認識班級自然角，并關心它們的變化。各種班級環境創設的制作才料。自然角（植物、動物）

層次二遷移已有經驗，較主動地與老師共同創設班級春天的環境。愿意豐富班級的自然角，并能觀察它們的生長變化。

區角活動美工區層次一愿意運用各種材料進行美工活動。（如：制作糖紙花、折紙“青蛙”等）。筆、顏料、彩紙、油泥。糖紙、瓶、餐盤、果凍盒等。剪刀、漿糊。

層次二嘗試選用多種材料表現春天的事物，裝扮班級環境。

閱讀區層次一在老師引導下，愿意閱讀有關春天的圖書。提供有關春天的圖書

層次二結合自身感受春天的經驗理解有關春天圖書的內容。

游戲活動表演游戲層次一理解一些與春天有關的文學作品，并愿意表演。提供相應的游戲材料。

層次二積極參與表演游戲，并樂意以動作和語言表現文學作品的角色。

角色游戲為娃娃家的“娃娃”更換春天的服裝。知道春天要預防傳染病，并在醫院的角色游戲中豐富相應的情節。

生活活動層次一在值日生工作及散步活動中，通過老師引導，觀察自然角，并愿意表述。自然角及幼兒園環境

層次二關心班級、幼兒園春天動植物的生長變化，愿意照料它們。

社區活動到社區附近的公園，體驗、感受春天，了解春天人們的活動（郊游，放風箏等）與附近公園聯系。

主題活動策劃幼兒園 清明節主題活動策劃篇二

1。通過與同伴、老師和家長的共同慶春節活動，體驗親情、友情和師生情。

2。感受過春節的快樂。

3。知道春節是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。

1、召開班級家委會、布置教室環境等。

2、音樂和制作卡片材料。

3、餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。

4、新年小禮物

5、幼兒自帶水彩筆

活動時間：20xx年x月xx日下午4：30（如果家長還未下班，可等下班后過來）

各位家長、小朋友們大家好！歡迎大家今天來我們大一班和我們一起慶祝新的一年的到來。我們送走了快快樂樂的20xx年，明天我們就要迎來嶄新的一年。我在這里代表我們班的全體老師給大家拜個早年，祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意！

1。團團圓圓自做餐

各班級家委會小組帶領幼兒做湯團、包餃子活動。

家長、教師帶領孩子一起參與到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動中，感受集體活動帶來的親情感、成就感。

2。甜甜蜜蜜送祝福：

家長和孩子共同制作賀卡，利用廢舊材料和彩紙，制作新年賀卡。和朋友交換賀卡，送上新年祝福語。

3。快快樂樂親子游

游戲《看誰猜的對》和學習《數九歌》。孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么，玩什么，喜歡穿什么等等，可以說是了如指掌。就是想考驗一下各位家長，看您對自己的孩子是不是真的了解。

4。喜氣洋洋舞起來

家長和孩子在快樂的樂曲中共同跳起歡樂的舞蹈。

5。送上新年的禮物。

主題活動策劃幼兒園 清明節主題活動策劃篇三

為了弘揚中華民族敬老愛老的優良傳統，更好開展青少年“尊敬老人、關心老人”的傳統美德教育，不斷加強我校學生思想道德建設，在一年一度的“重陽節”到來之即，我班全中隊學生參加了以“愛在重陽”為主題的綜合實踐活動。

1、在認知上，利用“重陽節”活動對學生進行有效的道德教育，使學生懂得“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規范，也是中華民族的傳統美德。

2、在體驗中，讓學生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關心、尊重老人，培養學生孝敬長輩、尊老敬老的美德。

3、通過各類實踐活動，進一步深化理解他人、關心他人、服務他人的意識，使學生有一顆關愛他人之心，有一份關愛他人之責，并落實到自己的行動上來，把做人做事的基本道理內化為健康的心理品質，外化為良好的行為習慣。

4、通過觀察、調查、訪問、總結等活動，培養學生的社會活動能力、組織表達能力和團隊合作精神，豐富學生的課余生活，促進個性的發展。

五（3）中隊全體學生

1、教師利用晨會、班會，組織學生交流收集的敬老愛老的資料，談談自己的感受。

2、上網搜集有關老年人喜歡的話題，為順利調查做好準備。

3、小組合作制定一份重陽節活動的方案，各小組具體談談活動方案的實施步驟。

4、設計好調查表格，提出自己所想了解的問題。準備好攝像機和照相機，以及自己送給老人的小禮物。

5、每班排練1-2個以尊老敬老為主題的節目。

一、收集資料

1、了解我國有哪些傳統節日，重點收集重陽節的有關資料。

2、教師向學生推薦與老人有關的書籍、報刊，學生利用課余時間到圖書館搜集資料，引導他們認真閱讀并將典型故事記下來，結合自己的感想，準備交流。

3、上網收集資料。搜尋有關尊老敬老的資料，為活動的開展做好充分的準備。

二、觀察回憶

1、聯系學生的家庭生活實際。學生細心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。

2、利用雙休日，通過與“爺爺奶奶互換角色”，親身體驗老人的生活，真切感受他們的辛勞。

3、引導學生回憶平日里爺爺奶奶為自己所做的一切，進一步激發學生對老人的敬愛。

4、了解學生對爺爺奶奶的關愛程度，教師有意識引導學生利用重陽節到來之際，設計活動方案。

三、調查訪問（到敬老院）

1、教師指導學生根據調查的目的設計調查表，開展問卷調查工作，并統計匯總百分比，進行交流反思，及時記下調查后的感受。

2、確定采訪對象，指導學生根據采訪對象的不同，設計相應的問題進行采訪，做好記錄，認真寫好采訪日記。

3、各小組到敬老院找到自己的長期服務對象，利用雙休日，組織探望，并為他們打掃衛生，跟老人聊天、談家常，了解對方情況，深入開展體驗活動。

四、成果展示：

1、寫一寫：組織學生結合自己的親身實踐，寫一寫本次活動的體驗稿。

2、展一展：辦一份手抄報，用于宣傳布置櫥窗。

3、賽一賽：根據活動中的所見所聞所感，寫一份有關尊老敬老的演講稿，參加班級組織演講比賽。

4、想一想（做一做）：舉行老年人用品設計大賽。可以是設計制作的物品也可以是自己簡單的想法等等。

六、活動總結評價。

1、發倡議書，號召全校學生尊老愛老。

2、評選“尊老星”。

主題活動策劃幼兒園 清明節主題活動策劃篇四

為弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，在全社會營造關愛、幫助老年人的良好氛圍，促進社會主義精神文明建設，推動和諧社會、和諧校園建設。值此陽光明媚、秋高氣爽和我國傳統的“老人節”來臨之際，學校黨支部和工會組織退休教師“重陽節”活動。

九九重陽節，濃濃敬老情。

20xx年xx月xx日。

中心小學。

全學區小學退休教職工。

保齡球、端乒乓球、拋球進筐、筷夾彈珠

1、領導致詞。

2、開展游戲。

（1）保齡球。

游戲規則：參賽隊員分別排隊站在起點處，在裁判發出開始指令后，從起點往前方扔出皮球，以擊倒瓶子數最多者獲勝。

（2）端乒乓球。

游戲規則：參賽隊員分別排隊站在起點處，在裁判發出開始指令后，從起點走（跑）到折點，再回到起點，用時最短者獲勝。

（3）拋球進筐。

游戲規則：游戲規則：在固定距離內，投10球，進球數多者獲勝。

（4）筷夾彈珠。

游戲規則：參賽隊員在規定時間內，用筷子往籃子里夾彈珠，以數量最多者獲勝。

3、頒發紀念品及獎品。

4、合影留念。

5、活動后聚餐。

6、送老教師回家，活動結束。

大力弘揚中華民族的傳統美德，形成良好的敬老、愛老、養老、助老的社會風尚，借重陽節，慰問曾經為青龍鄉教育事業做出貢獻的離退休教和50歲以上的職工，開展“九九話重陽，感恩在我心”的重陽節主題教育活動。

培養和弘揚師生敬老愛老的中華民族傳統美德。

1、購買退休教師重陽節禮物。

2、準備晚餐。

3、提前通知離退休教師和50歲以上教師活動時間。

（一）時間：20xx年x月x日下午4點

（二）地點：學校多功能教室

（三）對象：50歲以上老師、離退休教師、全體行政、工會委員。

（四）過程：

1、開場白。

2、田校長賀詞。

3、老教師代表講話。

4、座談會。

5、分發重陽節禮品。

6、晚上聚餐活動

1、工會主席開場白

金秋時節，重陽將至，這是一個登高望遠、品糕賞菊的日子，是一個屬于敬老愛老的日子。九九重陽，又是我國傳統的尊老、敬老、愛老、助老的老年人節日。老教師是學校的寶貴財富，為進一步豐富、活躍教師的文化生活，陶冶情操，促進身心健康，營造使老教師、老職工“老有所樂、老有所為”的氛圍，在今年的重陽節，學校工會結合校德育處，聯合開展這樣一次“九九話重陽，感恩在我心”的主題教育活動。同時也請退休教師回到青小，感受這個大家庭的溫暖，感受學校全體教師和學生的關懷。

2、田校長作賀詞

歲歲重陽，今又重陽，不是春光，勝似春光。在金風送爽、丹桂飄香的季節里，我們又迎來了我國傳統的敬老節日——“九九”重陽節。值此機會，我謹代表青龍中心小學的全體教職員工和全校學生，向各位老領導、老教師、老職工以節日的祝福和親切的問候。在這個幸福的日子里，我們邀請大家歡聚青小，重溫過去、感受現在、暢談未來，是一件十分有意義的事情。

老年人是社會成員的重要組成部分，老同志是黨和國家的富貴財富，退休教師更是學校的功臣。在過去的漫長歲月里，你們為青龍小學的發展、學生的成長奉獻了自己的青春，更為祖國的教育事業做出了不可磨滅的重要貢獻。

莫道桑榆晚，為霞霜滿天。青龍小學有今天的輝煌，離不開在座各位老前輩、老教師為學校發展打下的扎實基礎和付出辛勤的汗水。所以，為了表達學校所有教職員工對老教師們的一份感恩之意，特請各位老師在重陽節來臨之際，重返青龍小學，感受青龍小學校園的美麗變化，感受青龍小學教師的親切關懷。同時，也衷心希望各位老教師，科學安排好自己晚年生活。

最后，祝各位老領導、老教師、老職工健康長壽，節日愉快！

主題活動策劃幼兒園 清明節主題活動策劃篇五

活動一：3d鵲橋會 大獎等著你

文案：鵲橋來啦!你可曾站在鵲橋上?你可想體驗下鵲橋會的感覺?來吧，參加鵲橋會，大獎等著你!

一、活動內容

購買任何飾品即可站在3d鵲橋上拍照并上傳微信，發動投票，即有機會贏得鉆石大獎。

二、活動執行

1、制作鵲橋3d地貼或墻貼，并確定最佳拍攝點。

2、不管顧客購買任何飾品，購買后即可站在鵲橋上拍照，上傳店面微信，發動朋友投票即可。

3、活動結束，得票前三可以獲得門店提供的情侶旅游大獎一份。

活動二、千里姻緣一線牽(月老駕到!)

文案：

傳說，兩個人的相遇，是因為冥冥之中，有一根紅線連著他們的無名指，那是月老的“姻緣線”。今天，月老駕到，只是為了告訴你：你這是我命中注定的另一半。幸福，從此永恒。愿天下有情人，都成眷屬。

一、活動內容

七夕當天，設置一個千里姻緣一線牽專區， “紅娘”等來到人群中，邀請在場情侶在“月老”前抽紅繩。若情侶抽到的是同一條紅繩，即能獲得精美大禮品一份。若不能，“月老”現場賜予情侶紅繩，并為他們系上紅繩，獻上祝福。

二、活動執行

1、活動前設置“千里姻緣一線牽”區域，搭建背景板

2、月老駕到，司儀由扮演月老的人擔當，也可由扮演紅娘的人擔當(若是由紅娘擔當，即要隆重介紹月老出場)。

3、游戲設置：在一個空心大花球里放進紅繩，只露出紅繩兩端，男女各站一邊，隨意抽取紅繩。

4、情侶在“月老”前抽紅繩。若情侶抽到的是同一條紅繩，即能獲得精美大禮品一份。若不能，“月老”現場賜予情侶紅繩，并為他們系上紅繩。

建議：1、紅繩可以在淘寶上購買

2、諸如紅娘、媒婆等喜慶的人物可找多個人員扮演，增加節日氣氛。

活動三、鎖住誓言，成就愛情

文案：

如果戀人的愛情能夠感動月老，他就會賜給戀人同心鎖，讓戀人從此生生世世永結同心。

七夕，你愿意帶著你的愛人，來到這里，鎖上一生一世的愛戀嗎?

(一)、活動內容

××珠寶獨家推出特制大型七夕鵲橋，以及同心鎖，凡是在七夕當天到店的情侶們可以共同鎖上同心鎖，為彼此許下最美好、最溫情的愛的誓言。我們將為你們鎖上一生一世的愛戀。當20xx年8月9日(七夕節)到來時，鎖上同心鎖的`情侶一起拿著鑰匙開啟同心鎖還可以獲得精心準備的禮品一份。

(二)、活動執行：

1、8月9日前，在店鋪門口或旁邊放置一個“鵲橋”(可用拱形鐵門，可用花飾彩帶裝飾)。

2、在七夕當天，在本店設置的“鵲橋”下情侶合照，上傳至朋友圈，集滿77個贊，便可免費領取一把特別的精致同心鎖以及玫瑰一束(玫瑰限量喲)。

3、情侶可在同心鎖上，寫上愛的誓言，鎖在鵲橋上。

4、8月9情人節當天，情侶一起拿著鑰匙開啟同心鎖還可以獲得精心準備的禮品一份。

建議：

1、同心鎖、拱形鐵門以及裝飾用的彩帶等物品均可以在淘寶購買(款式可根據各店情況自定)

2、活動中，可以派出人員裝扮成神仙眷侶，如月老，牛郎織女等故事人物在一旁渲染氣氛。

3、掛上同心鎖的拱門可適當持續當店鋪擺設，增加宣傳。

4、拱橋不適宜太大，適當保存，情人節可繼續使用。

活動四、緣定七夕，最美情書

文案：

在這個特殊的日子，將你平時難以說出口或是不曾表達的愛意、感恩與憧憬，落在紙上，用寫信這種古老又認真的方式傳達給他。當ta讀過每一個字時，不僅能真實感受到你內心想說的話，更多的會是對ta心靈的觸動。

方式一

(一)、活動內容

“情定七夕”特制大型幸運情意樹，讓每一個ta為ta寫下最美情書，掛在幸運情意樹上，我們將從中評出“相伴今生，玫瑰情話，真情表白”等獎項若干名。

(二)、活動執行：

1、8月9日前，特制大型幸運情意樹。

2、七夕當天，在活動區域派發寫情書的卡片(可掛在樹上的)

3、活動結束將從中評出“相伴今生，玫瑰情話，真情表白”等獎項若干名，送甜蜜大禮。

建議：

1、甜蜜大禮：(供參考)

隨機抽獎，抽中什么是什么，獎品設置：

圍裙、100元優惠券、金鑲玉吊墜等

2、活動中，可以派出人員裝扮成神仙眷侶，如月老，牛郎織女等故事人物在一旁渲染氣氛。

3、獲獎情書可保留下來，作后續宣傳，或制作成明信片寄給獲獎者。

活動五：約惠七夕，鉆石傳情

文案：

你若飾我若珍寶，我必真情永相隨。若愛她在心，一款鉆飾，為你傳情：你，就是我的摯愛

一、活動內容：

1、買鉆戒送吊墜

2、買男戒送女戒

活動六、月老見證 閃電求婚

文案：

在一起走是緣分，走在一起是幸福，從這刻起，我想將愛情進行到地老天荒。愛是一個字，我們可以把它變成一個美麗的故事。七夕，讓愛綻放，絢爛一輩子的幸福時光。你，愿意嗎?

(一)、活動內容

在8月9號之前。尋找一個想要求婚的男士，為其策劃舞蹈快閃求婚。經過訓練之后，在七夕當天，選擇人多的時間點，男主角穿著玩偶服帶領一群人跳舞，舞蹈串燒快閃求婚。

(二)、活動執行

1、事前拍攝求婚準備視頻，包括兩人之前的照片、召集朋友練習舞蹈等，最后做成愛情回憶視頻，在求婚當天利用店鋪led屏幕播放。

2、暖場：裝作路人的快閃人員在音樂響起來時，先進行一場快閃表演，吸引人注意后再散開。

3、男主角穿著玩偶服帶領一群人跳舞，舞蹈串燒快閃。

4、播放愛情回憶視頻。

5、當愛情回憶視頻播放完畢之后，男主角摘下頭套，單膝下跪向女主求婚。

建議：

1全程拍攝當天快閃求婚現場

2可找婚慶公司合作

主題活動策劃幼兒園 清明節主題活動策劃篇六

轉眼又到了孩子們最喜歡的節日——“六一國際兒童節”，為了讓孩子們在幼兒園過好最后一個愉快的節日，我班開辦“我的節日我做主”讓幼兒自由展現自己，體驗“六一”節的樂趣，心中留下永遠難忘的回憶。為了開展好本次活動，特制定本活動方案。具體安排如下：

本班活動室

集體活動

小能人比賽

1、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴一起過兒童節的樂趣。

2、通過開展“小能人比賽”，培養幼兒自己主動做事的好習慣；進一步提高幼兒動手做事的能力。

3、在活動中鍛煉能力和品質的機會，獲得成功感，增強自信心。

鞋子若干、雪花片積木若干、六一禮物若干。

一、介紹慶祝活動的儀式。

1、全體祝詞：祝小朋友節日快樂。唱慶祝“六一”歌。

2、教師宣布介紹活動的內容。

二、開展“小能人比賽”活動。

1、比劃動作猜實物比賽：兩人結伴開始比賽（一人比劃，另一人猜）如：鈴鼓、鉛筆等。

2、系鞋帶比賽。評獎：根據比賽的速度分別評出一等獎兩名、二等獎四名、其余為三等獎。

3、搭積木比賽。在規定時間內看誰搭得最多、最好。評獎方法同上。

4、傳話。八人一組從第一個開始傳一句話到最后一人看傳成什么話。

三、全班幼兒齊跳《歡樂舞》。

四、分發“六一”禮物結束。

主題活動策劃幼兒園 清明節主題活動策劃篇七

同懷感恩心，攜手創未來

還有不到xx周便是感恩節了，雖是西方的節日，但感恩卻是中華民族延續了幾千年的優良傳統美德。我們感謝父母、感謝命運、感謝人生，或許我們也經歷了許多坎坷艱辛，但是至少我們都健康地成長著。相對于小玲兒基地的孩子們來說，我們是幸運的，更是幸福的。

為了幫助小玲兒基地的小孩走出殘疾的陰影，讓他們學會感恩，并從中發現生活的快樂;同時，也為了讓同學們學會感恩，珍惜今天的美好生活，創造美好的未來人生，我們特開展了此次活動。

20xx年11月xx日 小玲兒基地

人力0902：

營銷0901：

青年志愿者協會部分成員

1、 前期準備：聯系好青志和營銷0901班同學，與他們合作;買好活動中所需要的物品以及贈送給小孩子們的禮物;確定好集合時間和地點。

2、 具體流程：和小朋友一起做“感恩的心手語”;讓小朋友送花給老師;和小朋友一起畫畫;與小朋友一起跳兔子舞;教小朋友踢毽子并送他們小禮物。合影留戀。

工商管理學院 人力090

主題活動策劃幼兒園 清明節主題活動策劃篇八

活動背景：“感恩節”作為西方一種傳統的節日，卻在我國有著廣大的群眾基礎，常懷感恩之心的人是最幸福的，要感謝我們的父母、老師、朋友、還有我們周圍的一切。因此，我們決定在20xx年11月22日“感恩節”開展一系列圍繞“感恩”為主題的活動。為的是能讓本院全體師生了解感恩，關注感恩，學會感恩。能進一步宣傳感恩這一社會舉動，讓感恩之歌在身邊響起，筑就更加和諧的校園。

活動的目的及好處：為了給每一個有感恩之心的人創造一個感恩的機會，同時，也為了激發每一個人去感恩，從而創造一個充滿愛心的校園。發揚感恩之心，構建和諧校園

：x

全校師生

x

“系絲帶愛心花，傳祝愿”，活動

：提高感恩意識，發揚感恩之心，構建和諧校園。

：20xx年11月22日中午

：“系絲帶愛心花，傳祝愿”活動于20xx年11月22日開展活動。志愿者一邊向飄過的同學或老師宣傳一些有關感恩節的知識，向他們分發“黃絲帶”和彩色紙，讓他們把感恩祝愿語寫在“黃絲帶”上和親手折好的花系好，并告訴他們我們會將把他們的祝愿品掛在一棵“感恩樹”上或是讓他們親自掛。活動結束前，我們將所有的感恩祝愿品一齊掛在事先選好的“感恩樹”上，并拍照留念。

“系絲帶愛心花，傳祝愿”活動

活動策劃，活動負責人，活動宣傳，活動場地選取，活動人員安排;活動材料器具采購等準備工作，活動注意事項及環境問題思考，活動費預算，實地考察。

1、活動人員安排：

活動總負責人2人;

活動場地負責人員;

橫幅1人負責;

海報宣傳組負責;

材料準備4人;

現場布置準備工作人員10人;

安排現場秩序維護人員;

簽到人員;

應急人員(所有參加活動的工作人員聽從總負責安排);

折花培訓指導人員;

后勤負責人員;

攝影負責人員.

內部每個成員參與活動;每個小組負責人做好各自工作;

2、活動材料：課桌，椅子，宣傳單，海報，照相機，絲帶，筆，彩色紙，膠水，橫幅，

3、活動經費預算：橫幅25元，折紙15元、絲帶30元，膠水10，、元共合計。80

橫幅名字：發揚感恩之心，構建和諧校園

活動正式實施

11月22日，中午志愿者在綜合樓門口集合

活動資料：

1)宣傳感恩節的來歷，目的，好處

2)發放絲帶，讓大家在絲帶上寫一句最想對要感恩的`人祝愿語，并親自折花扣好掛在樹上，代表我們對他們的感恩。

3)鼓勵大家在感恩節這天，拿出手機，給遠在千里或近在身邊的家人送上祝福

九、活動中存在問題：天氣狀況，活動時間，制作“花”所需的材料的數量不能十分準確，做“花”的培訓人員須培訓。

“系絲帶愛心花，傳祝愿”活動如遇雨天場地改在十足前舉行。每項活動中如出現一些活動材料不足時，由幾名應急名人員處理。

整理場地衛生，整理現場，收拾材料器具

活動結束后總結報告

注：活動經費以及人員安排還存在一些不足需要補充

主題活動策劃幼兒園 清明節主題活動策劃篇九

“慈母手中線，游子身上衣。”在這溫馨五月，母親節來臨之際，學校以“濃情五月天，感恩母親節”為主題開展感恩教育系列活動，其主要目的在于讓全體學生學會知恩圖報，始終不忘父母之恩、師長之恩、知遇之恩、幫扶之恩……并以自己的實際行動踐行之，使“滴水之恩當涌泉相報”之情感生根、開花、結果。

(一)宣傳教育活動：

1、各班在班主任的組織下于5月7日——12日進行“感恩教育”動員，讓學生深入認識感恩的重要意義，傳達學校的“感恩教育”活動方案，引導學生積極暢談對感恩的.認識和感受，深化對學生的感恩教育。

2、收集有關母親節的資料，如母親節的由來，感恩格言，歌頌母親節的歌曲：《感恩的心》、《母親》、《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《常回家看看》、《長大后我就成了你》、《懂你》等，加強對學生進行感恩宣傳和教育。

(二)周末感恩家庭作業：(下列方案可供學生參考)

1、為母親捶一捶背。

2、為母親洗一洗腳。

3、給母親一個深情的擁抱。

4、為母親做一些力所能及的家務。

5、送給母親一份自制的小禮物。

希望各班認真做好宣傳教育活動，讓學生深入認識感恩的重要意義，并布置好周末感恩家庭作業。

主題活動策劃幼兒園 清明節主題活動策劃篇十

愛在心中，感恩更美

在這個承載著夏的氣息、包涵著春的韻味的魅力六月，我們迎來了２０ｘｘ年的父親節，是父親帶給我們生命，給予我們成長，是父親含辛茹苦的將我們撫養成人，父親對于我們來說是這個世上最偉大的人。因此，在父親節到來之際，讓我們為父親獻上屬于我們的問候，讓她在遠方的家鄉能得到最真摯的祝福。

通過制作父親節祝福墻，掛宣傳條幅，發放宣傳單等活動將大家對父親的祝福，在父親節一并送上。我們的重點放在制作父親節祝福墻上，向過路的同學們發放便利貼，并讓他們寫上對父親最想說的一句話，將大家對父親的祝福通過貼便簽的形式張貼在展板上，并做出一定的造型，表達對父親的愛與祝福。

父愛是世界上最偉大的愛，在這樣一個節日里，我們希望人們能夠放慢自己的生活節奏，與我們一起表達對父親的愛與祝福，我們借助父親節這個活動，激發同學們的感恩情懷，讓同學們把對父親的愛真切的表達出來，讓同學們更多的關注父親，感恩父親。

ｘｘｘｘ

ｘ月ｘ號中午

簽字條幅、綬帶、簽字筆、宣傳單、便利貼、兩張課桌、宣傳板

１、活動前所有人員到齊，將所需要的工具在老操場前準備好，將宣傳板和條幅放置在相應的位置。

２、“千人簽字送祝福’：制作父親節祝福墻，由我們向過路的同學們做關于父親節感恩的介紹，并向他們發放便利貼，引導他們為自己的父親送上最想說的一句話，將大家對父親的祝福通過貼便簽的形式張貼在展板上，并做出關于“父親節感恩”的文字造型，在父親節將同學們的祝福一并送上。

３、有興趣的同學也可以在宣傳條幅上簽字，用簽字的方式鄭重承諾今后一定要好好的愛自己的父親，感恩父親。

主題活動策劃幼兒園 清明節主題活動策劃篇十一

潘林亞、謝冬冬（上次班會上推選出的）

xx年的春天已是進行時，萬物都在復蘇，我們那被厚厚棉襖包裹的心也耐不住寂寞，迫不及待的想要表達出我們對春天的喜愛，展現我們對青春的熱情，于是“我們與春天有個約會”。

借用舉辦團組織生活的機會，不僅是在班級上舉辦新學期的第一次活動，展現我們新的風采，也為了推選出3月份競選團展的節目準備。

1、開場白:

在輕快活潑的音樂中，主持人從容的走上講臺，在精彩的串詞中，他們介紹了本次活動的主題、目的、期望等一系列事項。并隆重的介紹了我們特邀嘉賓注會q1131／q1133班的班長、團支書。然后宣布進入今日活動的第一個環節。

2、唱團歌：

帶著敬意和激情，伴著團歌的節奏，所有人都起立，莊嚴、高昂的唱了《共青團團歌》。

3、唱出青春

節目名：《小手拉大手》

表演者：葉冬冬、熊倩、潘林亞、朱欣、劉傲雪、陳靜誼、王卉、解紅霞、蘭巍

在同學們熱烈的掌聲中，她們踏著旋律，唱著歌聲來到了舞臺雖沒有統一的服裝，更沒有涂脂抹粉，她們的風采卻沒有一點被消減，反而使他們顯得更青春，在對友誼的歌頌里，她們也表達了自己對朋友的珍惜，對班級的熱愛，所有同學的將與她們融合。

4、談笑風生

話劇名：《昭君出塞》

表演者：梅凌、葉冬冬、王卉、華金華、李曉滿、謝冬冬、周昊鯤、秦典、劉潔、周婷婷（丁蘭為總導演）

這是一部詼諧的歷史劇，將現代幽默搞笑因素融入家喻戶曉的歷史故事。這種創新能給大家帶來耳目一新的感覺，尤其是如花夸張的表演和其他演員獨具特色的語調和動作，引的在場觀眾都不合攏嘴。這個節目不僅符合了春天歡快的氣息，并且表達了表演者對所有同學的祝福，他們希望用自己的一份力量給大家帶來一份歡快，。

5、游戲環節

游戲名：《我不是我》

參加者：事先抽簽玩這個游戲的兩組人員

在笑音與熱烈的掌聲還在教室中回蕩時，我們進入了另外一個輕松的環節，這個游戲主要是讓自己用本所在組中其他人的`名字，當被提問某個名字某個問題時，只能由游戲中被規定叫這個名字的人來回答，否者即錯，會受到一定的懲罰，這個游戲的主要目的是考驗參加人員在緊張的環節中是否能保持頭腦清醒，并在游戲中增加大家的了解。

游戲名：《傳聲筒》

由抽到這個游戲的兩組人員來玩，主要是為了培養同學對信息的記憶精準度，還有培養組員之間的團結協助精神，以最終的成績評出勝利的一組，數的則要接受小懲罰。

6、心言手語

手語名：《櫻花草》

表演者：劉娟、陳文娣、歐陽婷婷、聶曉、張丹子、郭鳳平、錢翠、李婭婭、劉潔

我們迎來了本次活動中的最后一個節目，是由9個美少女表演的，在草長鶯飛的季節，她們用靈巧的手演繹了另一種青春、朝氣之美，給了我們享更多美的享受。

7、點評

在活動的最后，給所有人發了小禮品（零食）特邀嘉賓們對我們的節目及整個活動給出寶貴建議和看法。在同學們的歡笑和滿足感中，本次活動順利落幕。

1. 活動舉辦前，班委及第一小組人員提前到場地布置會場

2. 活動過后對會場的清理也主要有布置會場的人負責

3. 唱團歌時要求全體起立，全體同學必須到場

1. 策劃者：陳靜誼（團支書）、何家樂（第一組人員）

2. 宣傳板：熊倩（宣傳委員）

3. 節目組織：陳文娣（組織委員）、葉冬冬（文藝委員）

4. 購置材料:張嬋媛（生活委員）、歐陽婷婷

5. 維持紀律：王卉（班長）、徐瑩華（學習委員）、解紅霞（體育委員）

6. 活動圖片記錄：吳麗、梅凌、潘林亞（博客負責小組）

主題活動策劃幼兒園 清明節主題活動策劃篇十二

中秋佳節來臨，我司決定于xxxx月xxxx日舉辦一場中秋晚會，活動方案如下：

“每逢佳節倍思親”賦予了中秋節濃郁的家和概念。在這個盡享天倫、祈福圓滿的月圓之夜，每一顆心靈都是圣潔的最容易被激發出人性的真善美，是絕好的增進情感、推動員工對企業的信賴的良好時機。

“濃情中秋情系北洋”

1、讓員工過上一個愉快的中秋，鼓舞員工士氣，增加員工的歸屬感。

2、實現領導與員工的互動，讓企業的各層工作者在共同的平臺下交流。

3、加強員工內部的溝通，促進員工關系的進一步融洽。

4、讓員工清楚了解所在企業的發展方向，增強身為北洋人的榮譽感。

5、讓員工的理念與企業文化融合，成就一個員工展現自我的平臺。

xx月xx日晚上

電影院

xx有限公司全體職工

1、晚上17：30點開始，員工進入現場。

2、18：00由一首代表中秋節的.歌曲—《但愿人長久》。

3、主持人就歌曲引入主題作為本次大會的開場。

4、18：05由公司領導對本次活動致辭。

5、18：10結合上半年度工作成績由車間推薦三名員工作為代表與全公司人員進行工作經驗分享。

6、18：20進入晚會表演階段。

活動前向全公司發布征集通知，以班組為單位，節目類型、人數不限。每個班組最少上報一個節目，具體以最后刪選結果為準。

1、活動設置8名評委。

2、評選按照每個節目的內容，表演形式，舞臺風格三方面進行。

3、單個節目滿分80分，以分數高低順序為準設定前三名。

1、xx月xx日下午發布節目征集以及主持人招募通知。

2、xx月xx日下午17：00點之前各個部門把節目形式，名稱及表演人員上報到行政部。

3、xx月xx日下午17：00之前，參加主持人招募名單上報到行政部。

4、xx月xx日對已上報的節目進行刪選。

5、xx月xx日對主持人進行刪選。

6、xx月xx日中午到現場進行現場彩排。

7、xx月xx日之前，活動所需購買物品到位完畢并檢查。

8、xx月xx日之前，活動所需各類器具到位完畢并檢查。

9、xx月xx日上午后勤組相關人員開始對場地進行布置。

1、演出總策劃：xxx

2、主持人：xxx

3、器材負責人：xxx

4、后勤負責人：xxx

5、攝影負責：xxx

1、前期宣傳：利用宣傳欄以及廣播，主要對活動主題，活動節目征選，主持人征選進行大規模宣傳。

2、后期宣傳：對本次大會拍攝的照片適當添加文字內容，在公司宣傳欄做一期專題報道，并將同期宣傳內容放到公司網站。

3、進行隨機性質的員工對本次活動滿意度調查，全公司抽選30—50人不等。