人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

數(shù)控機(jī)床小結(jié)篇一

一． 面板熟悉

二． 裝刀

三． 對(duì)刀

四． 溝槽加工

五． 螺紋加工

六． 內(nèi)孔加工

具體內(nèi)容：

一． 面板熟悉

1． 開機(jī),關(guān)機(jī)

2． 手輪方式

說明--熟練掌握x.z軸正負(fù)方向的判定與操作，并結(jié)合使用不同倍率，在此方式下可進(jìn)行主軸啟動(dòng)，停止，換刀及冷卻液的開關(guān)

3． 手動(dòng)方式

說明--熟練掌握x.z軸正負(fù)方向的判定與操作，并結(jié)合使用快速開關(guān)鍵中增減倍率進(jìn)行快速移動(dòng)，在此方式下可進(jìn)行主軸啟動(dòng)，停止，換刀及冷卻液的開關(guān)

4． 錄入方式

可進(jìn)行指令字的輸入，指令字的執(zhí)行和參數(shù)的設(shè)定，如進(jìn)入程序頁面后輸入m03 s01，并執(zhí)行（按啟動(dòng)），同時(shí)也可以查找內(nèi)存中的程序。

5． 編緝方式

（1）新建程序：輸入程序名——按“插入”鍵——按程序內(nèi)容逐個(gè)程序段輸入，每輸完一個(gè)程序段，就按eob鍵（相當(dāng)于；）

（2）查找指令字或段：輸入要查找的字或段——按上下光標(biāo)鍵——按復(fù)位鍵光標(biāo)回到程序頭

（3）調(diào)出程序：按程序鍵—輸入文件名—按向下鍵

（4）刪除程序：輸入要?jiǎng)h除的某程序名——按刪除鍵；輸入o-9999——按刪除鍵表示刪除內(nèi)存中所有的程序。

6． 自動(dòng)方式

（1）加工

（2）模擬程序

7．刀補(bǔ)設(shè)定

清刀補(bǔ)值和精度控制時(shí)，將光標(biāo)移至對(duì)應(yīng)刀號(hào)然后按x0輸入，z0輸入，均要在001，002等位置依次清零或輸入。而對(duì)刀時(shí)，對(duì)980t是在101，102等輸入相應(yīng)數(shù)據(jù)，980dt則是在001,002等位置輸入。

8． 超程解除

9． 機(jī)械回零

二．裝刀

一般車刀的刀尖應(yīng)與軸的中心線等高。用測(cè)量法裝刀。

先裝外圓刀，試切找中心，使外圓刀高度與軸中心高一致，測(cè)出數(shù)值。其它車刀的刀尖直接找對(duì)應(yīng)數(shù)值的高度即可。

更換機(jī)種

在更換種中我們因該去認(rèn)真選擇夾具，工藝、工序、工步的確定認(rèn)識(shí)，零件的數(shù)字處理及加工參數(shù)的選擇和加工過程序，對(duì)刀的基本知識(shí)。在通過師

傅的細(xì)心教導(dǎo)，加上自我認(rèn)真的練習(xí)、學(xué)習(xí)查找有關(guān)資料，漸漸地深入了解

了數(shù)控。現(xiàn)在也基本認(rèn)識(shí)到數(shù)控車床編程特點(diǎn)與控制尺寸精度的技巧；

對(duì)刀也要學(xué)

在手輪方式下進(jìn)行試切法對(duì)刀。對(duì)刀前先清原有的刀補(bǔ)，做法：按刀補(bǔ)頁面—光標(biāo)移到要清的對(duì)應(yīng)刀號(hào)輸入：x輸入，z輸入

比如（1）外圓車刀：t0101號(hào)

對(duì)z軸：車端面—x向退出—按刀補(bǔ)頁面—光標(biāo)移到101號(hào)—輸入：z0輸入

對(duì)x軸：車外圓—z向退出—停主軸，測(cè)量外圓記下（如30.2）—按刀補(bǔ)頁面—光標(biāo)移到101號(hào)—輸入：

x30.2輸入

（2）螺紋車刀：t0202

用刀尖輕碰外圓和工件右端面的交線處—按刀補(bǔ)頁面—光標(biāo)移到

104號(hào)—輸入：x30.2輸入，z0輸入

注意：凡在對(duì)刀過程中，有刀具切削工件或碰工件的操作，均要先進(jìn)行主軸正轉(zhuǎn)操作，不允許停車操作，以免發(fā)生斷刀，飛刀等意外。

三． 臺(tái)階軸加工

1． 基本指令

（1）準(zhǔn)備功能g指令：

單一循環(huán)指令g90x（u）__z（w）__ f__;(圓柱面)g90x（u）__z（w）__r__f__;（圓錐面）

g94x__z__ f__;端面單一循環(huán)指令

快速移動(dòng)指令 g00x（u）__z（w）__;

直線切削指令 g01x（u）__z（w）__ f__;

g00運(yùn)動(dòng)軌跡有直線和折線兩種，該指令只是用于點(diǎn)定位，不能用于切削加工

g01按指定進(jìn)給速度以直線運(yùn)動(dòng)方式運(yùn)動(dòng)到指令指定的目標(biāo)點(diǎn)，一般用于切削加工

（2）輔助功能m指令

常用：m00m03m04m05m08m09m30

（3）f、t、s功能

f功能：指定進(jìn)給速度。g99為指定每轉(zhuǎn)進(jìn)給，即：mm/r。g98為指定每分進(jìn)給，即：mm/min

t功能：帶刀補(bǔ)的為：t0101，t0202。。。。不帶刀補(bǔ)的為：t0100，t0200。。。

s功能：指定主軸轉(zhuǎn)速或速度。無級(jí)調(diào)速：s200，s500，s1000。。有級(jí)調(diào)速：s1/s

2五,螺紋加工

1．基本指令

螺紋單一循環(huán)指令g92

螺紋復(fù)合循環(huán)指令g76

單線螺紋：g92x（u）__z（w）__ f__;

g 76 p_ _ _q__r__

拓展

多線螺紋：g92x（u）__z（w）__ f__l__;

g76 x（u）__z（w）__p__q__f__;

等

這幾個(gè)月里的實(shí)踐操作我了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。主要機(jī)械加工方法及其他主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以安全操作技工。在工件主要成形加工方法上具有初步的獨(dú)立操作技能。在了解、熟悉和掌握機(jī)種的能力和操作技能過程中，更進(jìn)一步培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)獨(dú)立的操作能力。

所以在我更加努力學(xué)習(xí)數(shù)控銑床技術(shù)（c n c操機(jī)）。在我現(xiàn)在還是學(xué)徒的過程中，但我還是充滿著艱苦與勞累，但我沒放棄過、想法，我還是沖滿希望。因?yàn)槲覜]有忘記夢(mèng)

想，我有計(jì)劃，按目標(biāo)前進(jìn)，道路曲折，仍然堅(jiān)定前途是光明的所屬部門;制造一科簽名;張文龍0 1 2 年 2月

數(shù)控機(jī)床小結(jié)篇二

兗州市成人中專

2011-2012學(xué)第一學(xué)期《數(shù)控車削加工技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期擔(dān)任09級(jí)數(shù)控車床教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、本課程的性質(zhì)

數(shù)控車床能夠?qū)崿F(xiàn)通過程序控制自動(dòng)完成軸類和盤類回轉(zhuǎn)體零件的加工，是現(xiàn)代機(jī)械加工發(fā)展的重要趨勢(shì)，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出的位置，同時(shí)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)企業(yè)技術(shù)發(fā)展，突出數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，具有一定的先進(jìn)性和前瞻性。

本課程理論嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)踐性強(qiáng)，與實(shí)際加工有密切聯(lián)系，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)思維方法，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)有重要的作用，是中等職業(yè)技術(shù)教育機(jī)電類數(shù)控專業(yè)的一門重要專業(yè)課。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、熟練掌握數(shù)控車床的基本操作。

2、掌握g00、g01、g02、g03、g71、g70、g73指令，并能靈活運(yùn)用編程

3、能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單零件的加工，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4、培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作作風(fēng)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

三、課程特點(diǎn)

規(guī)范性、實(shí)用性、趣味性、實(shí)踐性

四、教學(xué)方法

本課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，在教學(xué)中提倡特色教學(xué)，應(yīng)精選內(nèi)容，打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐，培養(yǎng)能力。同時(shí)把實(shí)踐的時(shí)間比例再增大些，還是釆用分組的方式以解決人多機(jī)器少的困難，同時(shí)充分利用課外活動(dòng)，在培養(yǎng)尖子生的同時(shí)帶動(dòng)其他學(xué)生整體進(jìn)步，以促進(jìn)他們數(shù)控加工技能的發(fā)展。從實(shí)際應(yīng)用的角度切入課程，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探知，努力使看似乏味的課程不再枯燥；結(jié)合車間實(shí)習(xí)，進(jìn)一步豐富課程，課堂運(yùn)用興趣引導(dǎo)法、舉例法、討論法、項(xiàng)目教學(xué)法等方法。

五、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要講授以下內(nèi)容：

1、數(shù)控車床的基本操作；

2、g00、g01、g02、g03、g71、g70、g73指令的用法；

3、簡(jiǎn)單零件加工的方法和步驟。

六、課時(shí)安排

1、數(shù)控車床的基本操作 16課時(shí)

2、學(xué)習(xí)指令進(jìn)行零件的編程 20課時(shí)

3、車間實(shí)習(xí)進(jìn)行零件的加工 40課時(shí)

七、備注

1、本課程教學(xué)主要分兩部分，一部分為課堂教學(xué)，另一部分為車間實(shí)習(xí)，其中前者是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，務(wù)求扎實(shí)掌握，后者為實(shí)踐，對(duì)于將來就業(yè)尤其重要。

2、課時(shí)安排結(jié)合學(xué)生知識(shí)掌握的實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整。

唐濤、楊鳳菊 2010、9

數(shù)控機(jī)床小結(jié)篇三

操作：

1、對(duì)刀：將工件坐標(biāo)原點(diǎn)所在的機(jī)床坐標(biāo)錄入到刀補(bǔ)中。a、分兩步：x，z b、車平面，錄入z0測(cè)量 c、車外圓，錄入xd測(cè)量

d、注意：在錄入之前，所對(duì)應(yīng)的刀尖位置不能移動(dòng)！對(duì)刀之前，回原點(diǎn)。在形狀錄入刀補(bǔ)數(shù)據(jù)，千萬不可以同時(shí)在形狀與摩耗錄入。

2、程序的錄入：

a、編輯——》prog——》操作——》下一頁——》read——》文件名o****——》exec b、cnc傳送——找文件路徑 c、注意：文檔必須為*.txt, *.nc.不能為*.doc;錄入過程中，必須關(guān)閉文檔

3．回零點(diǎn)操作

4、自動(dòng)加工操作 5．手動(dòng)操作 6．手輪脈沖操作

編程 g代碼

g00 g01 g02 g03 g98 g99 g90 g94 g32 g92 g76 g71 g70 g42 g40

g71 u r g71 p10 q？ u w f n10….......n？

m代碼 m03 m30

s t f 常見錯(cuò)誤

1、地址符后無數(shù)據(jù)/數(shù)字前無地址——字的格式錯(cuò)誤：字母+數(shù)字g02——02，go2

2、g70-g73沒有起始終止號(hào) a、p q？

b、n10，n20。。。m90，g90

3、起點(diǎn)半徑與終點(diǎn)半徑之差超過規(guī)定值

圓弧指令出錯(cuò)：起點(diǎn)，終點(diǎn)，半徑。缺少數(shù)點(diǎn) 圓弧的下一句省略了插補(bǔ)指令

4、內(nèi)存不足

背吃刀量太少，缺少小數(shù)點(diǎn)。g71 u2 r0。5

5、超限

a、檢查對(duì)刀 b、檢查坐標(biāo) c、程序中含刀補(bǔ)？

6、換不了刀

a、回零——？復(fù)位——換刀

7、以當(dāng)前速度運(yùn)行，會(huì)撞刀

提示馬上撞刀，工進(jìn)速度————g00 提示刀桿撞刀。

8、非法字符：g02----c02

數(shù)控機(jī)床小結(jié)篇四

實(shí)訓(xùn)小結(jié)之?dāng)?shù)控車床

實(shí)訓(xùn)就是把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，既是對(duì)實(shí)際操作能力的培訓(xùn)，又是對(duì)理論知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固和延伸。經(jīng)過9天的數(shù)控實(shí)訓(xùn)我們學(xué)到了很多知識(shí)。

我們實(shí)訓(xùn)使用的是濟(jì)南第一機(jī)床生產(chǎn)ck6182s的數(shù)控車床，數(shù)控系統(tǒng)是日本fanuc fanuc 0-td系統(tǒng)。首先要背熟數(shù)控車床安全操作規(guī)程，然后老師讓我們自己熟悉操作面板。在老師的教導(dǎo)下，我們掌握了數(shù)控車床的開機(jī)與關(guān)機(jī)；回零的操作以及什么情況下必須回零操作；手動(dòng)方式主軸正轉(zhuǎn)；編制程序以及如何輸入程序；如何對(duì)刀和換刀操作；尤其是fanuc系統(tǒng)在編制程序中使用的g代碼等。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我們基本熟練掌握了這些實(shí)際操作必備的技能。在每一次的實(shí)際操作之前，姜老師總會(huì)為我們?cè)敿?xì)講解數(shù)控車床的操作方法以及操作注意事項(xiàng)，和零件加工的加工工藝。在實(shí)際操作時(shí)，只要認(rèn)真按照老師的要求去做就可以了。并且遇到任何問題都可以向老師請(qǐng)教。姜老師平易近人，對(duì)我們提出的問題，他總是耐心的解答。即使犯了錯(cuò)誤，他也沒有一點(diǎn)責(zé)怪的意思，有的只是鼓勵(lì)。在姜老師的精心輔導(dǎo)下，我們很快就熟練掌握了數(shù)控車床的實(shí)際操作。還有左老師說，在去除零件多余部分時(shí)，要分粗車和精車，并選擇比較高的轉(zhuǎn)速和小的進(jìn)給速度進(jìn)行精車。加工出的零件不僅要光滑美觀，而且還要和圖紙上標(biāo)注的尺寸一模一樣，才能滿足老師的要求。左老師教我們的g32指令，g92指令，以及g76指令，不僅要熟記于心而且還要能在編制程序時(shí)熟練運(yùn)用。在與其他同學(xué)合作下，在不斷的修改與多次重復(fù)之后，我們組終于加工出了符合老師要求的零件。當(dāng)然還存在一些不足，比如說程序的編制還不熟練，加工工藝方面還有待提高，實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)還比較欠缺。今后更要虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高自己的水平。

學(xué)習(xí)了數(shù)控車床的仿真與實(shí)際操作。由于以前沒有接觸過日本fanuc數(shù)控系統(tǒng)，對(duì)編程不是很熟悉。經(jīng)過短暫的學(xué)習(xí)，基本掌握了仿真模擬零件的加工以及實(shí)際機(jī)床的操作。在老師指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何正確安裝刀具，以及如何對(duì)刀。車床不象銑床，存在著一定的人身與設(shè)備的危險(xiǎn)。在操作過程中，必須要認(rèn)真遵守操作規(guī)程，遇到問題隨時(shí)向老師請(qǐng)教，一定要確保不會(huì)發(fā)生事故方可。但由于時(shí)間較短，沒能熟練的掌握編程。以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高編程水平，并加強(qiáng)操作能力。

連續(xù)兩周的數(shù)控實(shí)訓(xùn)，讓我在短時(shí)間內(nèi)掌握了很多關(guān)于數(shù)控車的技能！在此，我想感謝姜老師和左老師的教導(dǎo)以及你們認(rèn)真負(fù)責(zé)的授課！總之，本次數(shù)控實(shí)訓(xùn)水平確實(shí)比以前提高了，尤其是在實(shí)際操作方面。遺憾的是時(shí)間有些短，日本fanuc數(shù)控系統(tǒng)沒有能夠掌握。通過實(shí)訓(xùn)我也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足。主要是編程水平以及實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)方面仍然有欠缺。但我們所學(xué)到的確實(shí)很多，在提高了自己動(dòng)手能力的同時(shí)，也讓我們知道如何精益求精地完成一項(xiàng)工作。我會(huì)好好的努力！爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的數(shù)控車操作工！

在這次實(shí)踐中不但培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！

培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。

很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。

以前不知道數(shù)控是什么，通過這次實(shí)踐不僅知道了，想要學(xué)好數(shù)控的同學(xué)，我建議你門一定要學(xué)好這些課程；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、機(jī)械工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、設(shè)備控制基礎(chǔ)、測(cè)量技術(shù)、微機(jī)原理與應(yīng)用、數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控設(shè)備與編程、數(shù)控加工技術(shù)。

現(xiàn)在隨著改革開放深入發(fā)展，全國(guó)的數(shù)控行業(yè)發(fā)展迅速，特別是國(guó)有大中型企業(yè)及三資企業(yè)，在生產(chǎn)中都廣泛地應(yīng)用了數(shù)控加工技術(shù)和計(jì)算機(jī)輔助加工技術(shù)。由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這些企業(yè)不得不大量引進(jìn)高新技術(shù)，從而導(dǎo)致對(duì)專業(yè)人才的大量需求。

所以學(xué)習(xí)數(shù)控我覺得是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)單位的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，2006屆本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問題。本屆畢業(yè)實(shí)習(xí)全面落實(shí)了

實(shí)習(xí)計(jì)劃，使實(shí)習(xí)管理得到了規(guī)范，實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到了提高，并得出一些建設(shè)性的建議。

一、實(shí)習(xí)基本情況1.實(shí)習(xí)時(shí)間2006年3月22日—2006年5月9日，共七周。2.實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)地點(diǎn)32個(gè)。在自治區(qū)內(nèi)25個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，區(qū)外7個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)。具體實(shí)習(xí)地點(diǎn)詳見附件一，2006屆本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表。3.實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個(gè)別4.實(shí)習(xí)人數(shù)（1）實(shí)習(xí)學(xué)生。2006屆三個(gè)畢業(yè)班的131名學(xué)生全部參加了實(shí)習(xí)。（2）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。共17人。由于實(shí)習(xí)點(diǎn)多，地點(diǎn)分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政人員全部參加了實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

5.實(shí)習(xí)形式根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，采取集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種形式。分散實(shí)習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，都出具了三方簽名的書面材料（個(gè)人申請(qǐng)書、家長(zhǎng)同意書和實(shí)習(xí)單位接受實(shí)習(xí)的證明書）。集中實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位由系里聯(lián)系。所有實(shí)習(xí)單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。實(shí)習(xí)類型有畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩種，畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生107人（31個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)），畢業(yè)設(shè)計(jì)24人（1個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)）。根據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿和特點(diǎn)選拔畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生，其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)。

6.實(shí)習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（1）收到32個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)每個(gè)點(diǎn)一份（實(shí)習(xí)單位蓋章有效）。鑒定對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生做出了評(píng)價(jià)，131名學(xué)生單位實(shí)習(xí)鑒定成績(jī)?nèi)亢细瘛＃?）收到學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告112份。其中畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生每人一份，共107份；畢業(yè)設(shè)計(jì)每組1份，共5份。實(shí)習(xí)報(bào)告全部合格。（3）收到實(shí)習(xí)教師每人一份實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，共17份。報(bào)告內(nèi)容包括三部分。一是對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)、能力、紀(jì)律情況和基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)。二是結(jié)合實(shí)習(xí)單位的意見，對(duì)自己指導(dǎo)的每個(gè)學(xué)生給出綜合實(shí)習(xí)成績(jī)。三是就畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中反映出來的教學(xué)存在的問題提出改進(jìn)意見或建議等。全體學(xué)生綜合實(shí)習(xí)成績(jī)?nèi)亢细瘛?/p>

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。本次實(shí)習(xí)采取分散形式。原則上以就業(yè)實(shí)習(xí)為主，同時(shí)與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實(shí)習(xí)的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。1.工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)參與企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、人力資源管理等工作，同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，成績(jī)良好。實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計(jì)單位和有些企業(yè)，實(shí)習(xí)學(xué)生提出了許多合理化建議，做了許多實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其 指導(dǎo)人員的一致好評(píng)。3.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

4.。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實(shí)習(xí)單位，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)老師們?cè)谡麄€(gè)實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé)，對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習(xí)開始時(shí)，老師們深入學(xué)生和實(shí)習(xí)單位，闡明實(shí)習(xí)大綱及實(shí)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容，明確實(shí)習(xí)目的和要求。實(shí)習(xí)過程中，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)具體地分析問題、解決問題，學(xué)會(huì)深化專業(yè)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實(shí)習(xí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”，挖掘他們