在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

教師節經典朗誦稿三分鐘篇一

是一名平凡、普通的幼兒教師，

平凡得如森林中的一片樹葉，

百花園中的一朵小花，

草原上的一棵小草;

普通得像池塘中的浮萍，

大海中的一滴水，

崇山峻嶺中的一塊小石頭，

但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”，

怎樣做一個“靈魂的工程師”呢?

面對天真可愛的孩子，

我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，

把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說，

把自己對孩子的關注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動;

我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，

在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。

我是一名農村幼兒教師，雖然沒有優越的工作條件和豐厚的工資待遇，

但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過節吃餃子嗎?”“冬天小魚為什么不穿棉襖?……他們純得可愛，亮得透明。

我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意，

忘掉個人心靈的.創傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，

把活動室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，

和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，

我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。

我是一名農村幼兒教師，

良好的行為本身就是一種無聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會克制自己的情緒，

尊敬長輩，團結同事，不計較生活中點點滴滴的小事;我會意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專業知識，

提高自身的業務素質，每時每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;

我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什么遠大的理想和目標，

但無論什么誘惑，都無法使我對幼教事業的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。

一名平凡而普通的幼兒教師，

我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，

幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”，

長成明天的“雄鷹”，

遨游于廣闊的藍天。

教師節經典朗誦稿三分鐘篇二

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，下午好：

又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚，又是一年雨雪霜風，又是一年桃李飄香。縷縷醉人的秋風，又一次送來了我們自己的節日。在這里預祝各位領導、我朝夕相處的兄弟姐妹、以及親愛的同學們，節日愉快！并真誠地祝愿大家能把今天的快樂延伸到今后的學習工作中，以良好的心態過好今后的每一天，品味今后的每一天，充實今后的每一天，直至美麗我們的一生。

今天我們一起，快樂著我們的快樂，幸福著我們的幸福！風雨同舟，我們已牽手走過了兩千多個日日夜夜。雖說步履匆匆，卻不敢有半點懈怠，有半點自足，用一顆顆無私的愛心，為年輕的實驗中學譜寫了一篇篇動人的樂章……

七年來，中考成績在全縣遙遙領先，省級優質課非我們莫屬，各科的競賽選手幾乎全成了實驗中學代表隊，我們的學校也因此獲得了100多個獎項。

記得去年春天，我帶領獲得全省第三名的韓曉萌到北京參加中央電視臺希望英語大賽。望著報到處那一個個護照，我的心里陡然生出了幾許忐忑不安。我們土生土長的農村孩子，能和這些“海歸派”相提并論嗎？沒想到的是，當我拿出我們那土的掉渣的戶口本，竟讓報名處的老師大吃一驚：“你們來自縣級中學？”原來我們的學生是全國唯一一個縣級選手！我滿懷信心地告訴曉萌：“看到他們眼中的敬佩了嗎？我們既然能憑著實力，從青島來到北京，就是要見識一下拿著洋文護照的選手到底有多么厲害！別害怕！勇敢地走上去，你身后，有媽媽，有老師，還有我們的實驗中學為你吶喊助威！”當曉萌以全國26名的成績結束比賽，很多人帶著懷疑來驗證我們的身份時，我和曉萌大聲地告訴他們：“我們來自山東博興實驗中學，我們的校長叫周奎齊！”

工作在實驗中學，我們自豪；生活在實驗中學，我們驕傲！因為是實驗中學的老師，不論走到哪里，我們說話有底氣！校園的整潔美麗，領導的高瞻遠矚，老師們的愛崗敬業，學生們花季雨季的青蔥歲月，都讓我深深迷醉。“為什么我的眼里常含淚水 / 因為我對這片土地愛得深沉。”因為我們對實驗中學的愛由心底萌發，從肺腑涌出。任憑歲月更迭世事滄桑， 任憑青春流逝憔悴紅顏， 我和我的同事們會固守心中的這份情愫，我的學校我的愛。

“緊張的早晨，繁忙的'白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來描述教師的生活。在實驗中學，且不說辦學理念超前、管理有方、日理萬機的決策者們，且不說廢寢忘食、夜以繼日、為學校的發展、學生的成才出謀劃策的中層領導，單看看這些埋頭苦干、任勞任怨、勤勤懇懇、不計個人得失的老師們，他們從早到晚，忽略了孩子，忽略了家庭，甚至忽略了自己，為了學校，為了學生，無怨無悔的奉獻著一顆顆無私的愛心。

有人說，老師是園丁，間苗澆水，無微不至，語重心長。是啊，我們沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺一塊黑板就是我們揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，我們義無反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光、智慧的甘霖。伴著粉筆發出的旋律，學生學會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求自己的理想。當歲月變成星辰，歷史成為滄桑，我們依然守著講臺，放飛著希望。

有人說，老師是火炬，燃燒自己，義不容辭，把黑暗照亮。是啊，當花紅柳綠，鶯飛草長，我們依然固守清貧，培育桃李芬芳；盡管我們也會兩鬢成霜，年輕的心卻從未改變模樣；盡管我們已咽喉紅腫，靜脈曲張，可是卻不聲不響；盡管我們也為柴米油鹽煩惱焦慮，但內心的憂傷卻從不寫在臉上；盡管我們也會當爹做娘，三尺講臺卻仍然是我們的主戰場。

有人說，老師是蠟燭，蠟炬成灰，無怨無悔，甘守清淚兩行。是啊，因為我們知道，選擇了這個職業，就注定我們的夢想和榮譽與學生一起成長，學生是幸福的，我們就是快樂的；學生是進步的，我們就是欣慰的；學生是成功的，我們才是優秀的。

今天早晨，收到了幾個賀卡，有幾句話是這樣寫的：輕輕的一聲問候，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好？老師，注意身體！媽媽，為了我們，保重自己…… 聽到這樣的問候，您感動嗎？您還覺得累嗎？兄弟姐妹們，為自己自豪吧！我們不是演員，卻有固定的忠實的觀眾；我們不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；我們不是偉人，但我們的身上凝聚著學生滾燙的目光。

愛我們的工作，愛我們的學生吧！當教師雖苦雖累，但卻有他人體味不到的快樂和歡欣。如果失去的歲月可以重來，青春的年華可以再次度過，我依然可以毫不猶豫的選擇教師這個崇高而神圣的職業。誠然，“筆墨繞身，口舌生涯。”我們沒有豐功，沒有偉績，我們不可能像歌星那樣一夜之間名揚五湖；我知道，我永遠都得那么平凡，平凡得像一片綠葉，一株小草，一杯淡茶，但我相信，只要我們愛教育，愛學生的愛心不老，我們人生的枝頭一定會年年盛開萬紫千紅的桃李花。

教師節經典朗誦稿三分鐘篇三

老師

您是園丁

辛勤地培育我們

讓我們茁壯成長

老師

您像媽媽

細心地呵護我們

讓我們健康成長

老師

您似朋友

默默地關心我們

讓我們快樂成長

老師

您辛苦了！

老師，

您是冬日里的一縷陽光，

您是夏日里的一陣清風，

您是秋日里的一片落葉，

您是春日里的.一抹新綠，

老師，節日快樂！

教師節經典朗誦稿三分鐘篇四

多少年的季節輪回，多少春、夏、秋、冬

你是燃燒著光明生命的紅燭

你付出了多少血汗，卻不想在歷史上留下一個著名的名字，

你用真情點燃了智慧之火。

就像春蠶獻出了生命的忠誠，

就像冬梅唱著早春的歌。

多少個盲夜，多少次燈火通明，

你在漫漫長夜中有一個身影等著一張桌子，

你在綠色絲綢之間加上華發，在三英尺高的平臺上歡笑，

你用友誼縮短了你的心與心之間的旅程。

你是融化冰冷冰雪的'陽光

你是帶領人們走出科學迷宮的向導。

啊！光榮的老師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的快樂，默默奉獻你無私的心。

啊！光榮的老師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的快樂，默默奉獻你無私的心。

教師節經典朗誦稿三分鐘篇五

甲：一支粉筆、點播知識王國的迷津

三尺教鞭、指點通向夢想的道路

乙：一塊黑板、記下教師無限深情

七尺講臺、輝映著教師的艱辛

甲：今日是第十八個教師節、您的學生最想對您說的.就是

教師您辛苦了！

器樂：童年

乙：當我第一次翻開書本、削第一支鉛筆

聽第一個故事、唱第一首歌

甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌

乙：我們是您辛勤撒播的花種

今日盛開再次回到您的花圃

甲：請全體教師到臺前來、回收您的果實

（隊員獻花）

乙：燭光啊！您為我們的民族

奉獻出一代又一代繽紛的花朵

甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧

嘔心瀝血去喂養漫漫春色

乙：祝教師年輕

甲：在這歡慶的日子里、我校樂隊也前來祝興（紅河谷）

乙：你看那邊師生同臺別有一番情趣

甲：掬一脈書香、你從那條學校小路走來

走進那塊青春的芳草地

乙：你為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光

又躬身為他們澆水鋤草

甲：您日復一日的哺育著、呵護著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實

乙：今日是教師的節日、我們要做最聽話的學生

祝教師節日歡樂

教師節經典朗誦稿三分鐘篇六

（甲）在無數平凡和不平凡的職業中，我擁有寶石般閃亮的職業。

（乙）在無數奉獻和進取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁。

（丙）我是一名教師，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點亮，高高掛在我的頭頂

（丁）有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻是賓語

（a）也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次平方。

（b）而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！

（c）我不曾讀書破萬卷，也不曾走遍祖國的大好河山，更沒有生花妙筆賦予我創作的靈感，我只是千萬教師中的一員。

（d）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對收獲的期盼

（e）初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

（f）我是一名老師，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆

（g）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！

（h）滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。

（全體男教師）因為熱愛，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利

（全體女教師）因為執著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩滿人間，畫滿人間

（丙）如果我可以是火種，我愿意將孩子們的心靈之火點燃，溫暖充滿每一個孩子心靈的空間

（i）如果我可以是春風，我會讓真情開遍每一個孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。

（j）親愛的孩子們，你可否記得第一次踏進校園老師迎接你的笑顏？

（l）親愛的孩子們，你可否記得運動會上同學們助威的吶喊？

（a）親愛的'孩子們，你可否記得老師領著你們，在隊旗下許下莊嚴誓言？

（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢想，這里的每一寸土地都留下你們成長的足跡。

（全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍天翱翔!

（全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬里!

（合）我們，是一名老師，我們時刻恪守著最初的承諾，時刻在履行著一個普通教師的職責！

（崔校）聽吧，一陣陣書聲瑯瑯，破空而來，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉、跌宕

（甲）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節、挺立、生長

（全體男教師）歲月的年輪走過，每一圈每一環，都寄托著殷殷的希望

（全體女教師）歲月的年輪走過，每一環每一圈，都銘刻著歲月的榮光

（合）光陰如白駒過隙，我們在這里撒下汗水，收獲希望。

教師節經典朗誦稿三分鐘篇七

我們說：您是辛勤的園丁，

我們說：您是堅實的樹根，

我們說：您是無私的燭、默默的蠶，

我們說：……

我們為什么稱您是辛勤的園丁？

學生走了一撥又一撥，，可您仍留在那間教室里年復一年，日復一日。您不知寫短了多少支粉筆，那飛揚的白色粉筆塵落在您手上、您衣服上，還有您的發絲上，不知道您那斑白的鬢角可是那粉筆塵將它染白？也許有的文章您已誦讀過無數遍；有的公式您已分析過許多回；有的'單詞您已拼寫過無數次；可你卻不曾厭倦，您揮動教鞭的手從不猶豫，握著粉筆的手指從不停歇，歲月在您辛勤勞作中流逝。縱然您已桃李滿天下，您又哪肯停歇，勤勞的園丁永遠帶著笑容，懷著希望澆灌著一株又一株稚嫩的花朵。

我們為什么稱您是堅實的樹根？

您博覽群書，就像那樹根從廣袤的大地吸取養分；您滿腹學問，就像那樹根貯滿了來自土壤的養料；您把知識傳授給學生，就像那樹根源源不斷地為大樹輸送營養。樹冠因為有了扎實的根才長得茂盛，我們因為您才懂得更多，做得更好。

我們為什么稱您是無私的燭，默默的蠶？

您的學生，有的事業有成，有的成了名人，桃李滿天下，而您只是欣慰地微笑絲毫不圖回報。有首歌唱出了我們對您的敬意：“小時候，我夢想著成為您；長大后，我就成了您，才知道您放飛的是希望，卻獨自留守安巢。”人說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您總是無私奉獻一生，勞作不休呀。

老師您是橋，架設在懵懂與成熟之間；老師您是船，引領我們駛向知識的彼岸；老師您是鑰匙，為我們開啟了智慧之門。我們為我們的成長而喜悅，更為我們擁有這樣的淵博之師、慈愛之師、偉岸之師而慶幸。

老師您是那么的平凡，就像支撐起摩天大廈的基石。有一天，要是我們成了刺入云天的大廈，我們更會感受到您的堅實和力量。三尺講臺天地寬，方寸教室情滿懷，敬愛的老師，在這特殊的日子里請接受我們全體陶苑學子最深摯的祝福，允許我們向您道一聲：老師，辛苦了！我們永遠感謝您。

教師節經典朗誦稿三分鐘篇八

偶爾會想起我的一位高中語文老師。盡管是許多年前的事情了，但每每想到他，心里總有些酸楚的感覺。在整個高中的學習中，我的這位老師艱難地陪著我們走過了三年，這之后又過了三年，我從別處聽到了他已經過逝的消息。算算他的年齡還不到六十歲。當時，心里就一陣疼痛，仿佛看到他寫滿記憶的額頭在秋風中抖落掉層層霜色，看到他單薄的身體還是罩著那身藍色的中山裝，正踏滿落霞，郁郁遠去。

說起我的語文老師，總有些感慨。老師是北京人，早年畢業于北京大學，老師的父親是國內著名的美學教授，家中兄弟姐妹多人當時已經是國內很有名望的學者和教授了，只有他還在這座城市里做一名普通的高中教師。也許這就是一個人的命運吧。文革前老師從一所高校被打成右派，下放到偏遠的農村，從此就離開了他熟悉的城市和他習慣了的工作、生活環境。這之后的許多年，老師都是在異地他鄉一直漂泊，接受著所謂的改造和革命。為此，家人也與他斷絕了關系，聽說，后來直到老師去世，他的家人也沒有來看過他。

老師這一生在我們看來確實很艱難，難不在于那個時代給他造成的所有傷害，使他離開了往日熟悉的高校和已經習慣了的生活方式。難就難在他那段不幸的婚姻。老師是在教我們之前平反來到我們學校任教的，這之前聽說在好幾個地方的農村勞動過，這期間他娶妻生子，妻子是在農村勞動時經人介紹有些神經質的女人，婚后的很多年夫妻兩人經常動武，大打出手，而每次都是我這位老師敗下陣來，經常可以看到老師臉上青一塊紫一塊地給我們上課。

從二十多歲到五十多歲近三十年的時間里他經歷了人生好幾個階段的磨難，但他很少講述他的過去。課堂上有時他會無意中說起他的童年，北京的頤和園、天壇、王俯井、天橋和那座被英法聯軍焚燒過的圓明園。也許是歲月給他留下了過多的感懷，從他每次的'講述中總能感到一種留戀和珍惜。老師的知識面很寬，北京話更是地道，往往是拉著京腔一板一眼地為我們解惑釋疑，而每次的作文練習他都很認真地進行批改，從他身上總能看到“學高為師，德高為范”的影子。

老師喜歡用那句“晚景雖云暮，霞光猶粲然”來形容和鼓勵自己，想在自己的晚年能夠有所為，他一直很感恩，感恩在三十年之后他又能重新站在講臺上，盡管面對的只是些高中學生，但他已經感到很是滿足了。所以，老師很勤奮，背課非常認真負責，講課如行云流水，得到同學們的喜愛，我們因為做了他的學生也讓其他班級的同學非常羨慕。至今，我還記得他常講給我們的一句話：“人之相知，貴在知心，人之相悉，貴在悉品，人之相尊，貴在尊才，人之相敬，貴在敬德”。我知道，他希望我們今后都成為心正、品清、才優、德高的人。

偶爾會想起我的這位老師，想起他從老花鏡上面看人的樣子，想起他幾乎整年不換的藍色中山裝，甚至會想起老師的家庭和他當時年幼的一雙兒女。許多年過去了，有時總會有一種無奈和惋惜的情緒，對于我的老師，對于那個時代，對于人生路上出現的所有不幸和有幸。“風雨多加人未老，關心初度路猶長”。當年真希望我的老師能有一個好的晚年，但最終還是事與愿違。我不知道能否用“捧著一顆心來，不帶半根草去”來評價他，但我還是會記住他的，記住他的一些話和與我們相處不長但已經建立起的那種師生情誼。師道有風，源遠流長。我的老師，我記憶中永遠揮不去的一份情誼。

教師節經典朗誦稿三分鐘篇九

是平凡的日子，卻有著輝煌的內涵；

是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！

因為你啊――人類靈魂的工程師，

“9月10日”，如此普通的日子，

卻又是如此的偉大而神圣！

寂寞的春放，煩瑣的冬日，

講臺上的激昂慷慨，書桌旁的循循善誘，

校園里的談筆風生，家訪時的苦口婆心，

在經濟大潮的澎湃聲中，

你們，堅守著寧靜的一隅，

雕塑著精神的形象。

第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，

第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水，

你們用青春的經緯編織著我們藍色的憧憬，

你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！

于是，在你們亮麗的眼眸中，

閃爍著人類最動人的光芒！

粉筆灰染白了你們的青絲，

歲月壓彎了你們的腰板，

而你們，精神依然抖擻，

英姿依然朝氣勃勃，

你們與鮮嫩的生命的相伴，

你們的心永遠年輕！

一叢叢絢麗燦爛的鮮花，

一顆顆飽滿碩大的`果實，

一片片如詩如畫的景致，

不都浸透了你們不懈的追求、

生命的歡笑和淚水？

你們用巨大的犧牲鋪設著偉大的道路，

你們用心靈的火焰照亮了希望的夢幻，

你們怎不該站在共和國的殿堂上，

戴上光榮的彩色花環，

聽世界為你們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌呢？

教師節經典朗誦稿三分鐘篇十

紅顏在青春的地平線擦過，

沒有人注意時間正悄然無息的流淌。

白發便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，

任歲月無情的撕扯，你心熱如初，一如既往。

你努力去完成你的使命，您的任務，

用自己的一生把我們照亮。

老師，您辛苦了，

你把最美好的.青春獻給你的事業，

你把最寶貴的時間獻給你的學生。

即使手握一團正茂的荊棘，

疼痛只會讓你投入更多的感情。

此時此刻，我們只想大喊一聲，

老師，您辛苦了。

教師節經典朗誦稿三分鐘篇十一

平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。

走過冬的嚴寒，走過夏的`酷暑

培養出莘莘學子

一只粉筆

指點知識王國的迷津

一塊黑板，

記下比海還深的真情

一個講臺，

映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

三尺教鞭

揮向通往夢想境界的途徑

我們是繁星

您是月亮

把優美動聽的故事“講給”我們聽

讓我們能進入完美的夢境

清晨的陽光是您那燦爛的微笑

不管我們失敗還是勝利

不管我們后退還是前進

您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲

教師，慈祥的母親

教師，千萬顆童心的夢想

教師，祖國賦予您特殊的使命

讓您把一棵幼小的禾苗

培養成祖國的棟梁

教師，我要您那慈祥的面容永不變老

教師，我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡

教師，我要您那烏黑的頭發永不變白

教師，我要您那疲勞的雙手變的簡便

教師，我要為您歌唱，為您祝福

教師，您是我最敬佩的人！

教師節經典朗誦稿三分鐘篇十二

放飛愛的夢

（王嬋堅）在無數平凡和不平凡的職業中，我擁有寶石般閃亮的職業。

（羅婷）在無數奉獻和進取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁。

（郭麗英）我是一名教師，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點亮，高高掛在我的頭頂

（李宗日）有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻是賓語

（張小芬）也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次平方。 （崔效鋒）而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！

（曹厚金）我不曾讀書破萬卷， 也不曾走遍祖國的大好河山， 更沒有生花妙筆賦予我創作的靈感。 我只是千萬教師中的一員。

（李紅湘）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對收獲的期盼

（許容）初登講臺的我， 用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

（陳瑜）我是一名老師，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆

（胡迎豐）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！

（賀秀春）滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記； 滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。 （全體男教師）因為熱愛，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利 （全體女教師）因為執著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩滿人間，畫滿人間

（郭麗英）如果我可以是火種，我愿意將孩子們的`心靈之火點燃，溫暖充滿每一個孩子心靈的空間

（賀秀珍）如果我可以是春風，我會讓真情開遍每一個孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。

（陳美）親愛的孩子們，你可否記得第一次踏進校園老師迎接你的笑顏？

（羅婷）親愛的孩子們，你可否記得運動會上同學們助威的吶喊？

（張小芬）親愛的孩子們，你可否記得老師領著你們，在隊旗下許下莊嚴誓言？

（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢想，這里的每一寸土地都留下你們成長的足跡。 （全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍天翱翔! （全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬里!

（合）我們，是一名老師，我們時刻恪守著最初的承諾，時刻在履行著一個普通教師的職責！ （崔校）聽吧，一陣陣書聲瑯瑯，破空而來，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉、跌宕

（王嬋堅）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節、挺立、生長

（全體男教師）歲月的年輪走過，每一圈每一環，都寄托著殷殷的希望

（全體女教師）歲月的年輪走過，每一環每一圈，都銘刻著歲月的榮光

（合）光陰如白駒過隙，我們在這里撒下汗水，收獲希望。

教師節經典朗誦稿三分鐘篇十三

教師節詩歌朗誦稿

老師，我想對您說：

如果您是那辛勤的園丁，

我就是花園里的花朵，

您為我澆水、施肥、除蟲，

讓我茁壯成長。

老師，我想對您說：

如果您是那偉大的母親，

我就是您活潑可愛的孩子，

是您教會我如何做人，

是您照顧我的起居飲食，

讓我感受到您無微不至的母愛。

你曾對我說,

相逢是首歌,

眼睛是春天的海,

青春是綠色的河,

你曾對我說,

相逢是首歌,

眼睛是春天的海,

青春是綠色的河.

相逢是首歌,

同行是你和我,

心兒是年輕的太陽,

真誠也活潑.

相逢是首歌,

同行是你和我,

心兒是年輕的太陽,

真誠也活潑.

你曾對我說,

相逢是首歌,

分別是明天的路,

思念是生命的火.

相逢是首歌,

歌手是你和我,

心兒是永遠的琴弦,

堅定也執著.

相逢是首歌,

歌手是你和我,

心兒是永遠的'琴弦,

堅定也執著.

啦啦啦啦啦

老師，我想對您說：

如果您是那船帆，

我就是海上的一艘小船，

為我指引前進的方向。

老師，我想對您說：

如果您是那遼闊的大海，

我就是海里的魚兒，

只要一離開您，

我就無法存活。

老師，我想對您說：

如果您是那寧靜的夜空，

我就是天上的星星，

是您用廣闊的胸懷包容我，

讓我有展現自己的舞臺。

老師，我想對您說：

感謝您在我成長道路上給予我的幫助，

遇到您是我一生的幸運！