無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

學好數學的方法和技巧篇一

數學其實不簡單，要想學好數學確實要費一番心思，但是數學真學進去了會感覺很有意思，根本沒那么困擾大家。數學知識點很多很雜，只有踏踏實實一步一個腳印才能把數學學好。另外，學好數學不是一朝一夕的事，大家要有持久的耐力，最好有動力，做好打持久戰的準備。

在數學學習上，首先要告訴大家，不是教出來的，是悟出來的，是自學出來的。不是看會的，是算會的。具體來說，數學光靠老師上課講的那些東西是學不會的，也就是所謂的看花容易繡花難，只有經過自己的親身實踐才能知道自己到底會不會，擺脫其他人的思路，自己做出來的東西才不容易忘記。

在學習數學時，最簡單有效的方法就是多做題，通過做題來鞏固所學的知識，把公式記得更扎實牢固一些。同時，還有一個工序就是課前預習，大家也不要小瞧了這個過程，因為預習也是一個自學的過程，這最能鍛煉同學們的思維能力以及獨立解題能力，這一步做好了數學成績能有一個很大提升和進步。

數學雖然說是從小學到大的科目，但是個別知識點還是會出現斷層，比如幾何是初中才開始學的，所以小學數學不好完全沒有影響，而有的知識點是高中新學的，和初中以前也完全沒有交叉，所以以前數學不好也不會影響現在學新知識。

至于數學速成這個問題，雖然做題時有很多解題技巧，比如選擇題可以在短時間內挑出答案，但是都是針對固定題型的，而一些大題總結出來的規律也都比較死板，如果不理解其內涵很容易出錯。因此，數學是很難速成的，要想學好數學首先還得理解公式，在理解的基礎上去總結模板才能快速提高數學成績。

調整大腦思緒

我們在考試前要排除雜念，使自己盡快的進入考試的狀態，在腦中回憶數學知識點，進行針對性的自我暗示，減輕壓力，穩定情緒，以平和的心態應對考試。

確保運算準確

高考的數學題題量比較大，所以時間比較緊張，基本不會給我們逐題檢查的時間。所以運算準確十分重要，最好是一次成功。我們要知道，解題的速度是建立在準確度上的，而且解題的質量也影響著我們接下來的解答。最好是在快的基礎上穩扎穩打。不要盲目的追求速度而忽略了準確度。

面對難題，講究方法

在面對一道我們不會的題的時候，我們可以試著將這道題劃分成一個個的子問題，先解決其中的一部分，說不準在做到哪個步驟的時候就會激發你的靈感，如果在某一道題的環節上耽誤的時間過多，我們可以換一個途徑，跳過這個步驟，從其他步驟開始做起。

選擇題

選擇題是數學考試中常見的題型，我們想要提高選擇題的正確率，就要求我們在平時練習的時候要注意歸納題干中的信息，排除干擾選項，找到正確的答案。

填空題

一般高考數學的填空題都在選擇題之后，難度相比其他題型來說也會低不少，而且分值也不是非常高。數學考試的填空題主要考察我們最基礎的能力。一般填空題的運算量都不算很大，只要我們熟練掌握各個知識點，都可以順利的解答。

身體技巧

正確的審題是解答問題的關鍵，審題的過程包括明確條件，分析條件，確定解題思路。分析條件是指我們在數學考試的'時候要找出題目中已知的條件。分析條件就是根據已知條件來找出隱含的條件，從掌握的信息來進行推導，以達到解題的目的。確定思路就是分析已知條件和最終解答之間的聯系，需要用到哪些定理，運用哪些步驟，最后完成解答。

第一，興趣。

如今的家庭和學校對孩子的期望很高，而且女生的性格普遍較為文靜，心理不夠強大，還有的就是數學這科目難度相對來說較高，很容易會導致女生對數學的興趣降低。

所以說，作為老師應該多關心她們的學習情況，多與她們交流科目上的內容，了解她們的想法，只有理解她們的想法才能有效的制定相應的學習計劃，為她們驅除緊張的情緒，從而達到一個好的學習狀態。與此同時，作為家長的應該多關心孩子的情況，不要一看到成績不好就開口訓斥，這樣對孩子的心理會造成一定的影響，甚至可能削弱孩子對數學的興趣。我們應該用積極的態度去對待孩子的學習，女生的情感與男生不同，她們對于感興趣的，一般會更有耐心克服困難，達到自己的目標。

第二，自信。

女生的形象思維能力一般比男生要差，邏輯思維能力也如此，所以容易造成沒有信心的現象。事實上，女生在運算準確率方面是很高的，也比較規范，所以我們看到女生的數學答題大都很工整，其實這是一個優點。

所謂每個人都有優缺點，我們不應該因為自己的缺點而妄自菲薄，而是應該努力克服缺點，增強自己的自信心，在學習上應該多了解通解通法，還有一些常用的數學公式，解題技巧，還有解題速度。很多女生解數學題的速度都不快，甚至有些女生到時間了還有幾道大題沒做，這樣丟分是讓人很遺憾的。

第三，學習方法。

很多女生在學習數學的時候喜歡按部就班，注重基礎，但是卻很少做難題，所以便導致了解題能力薄弱。女生上課的時候很認真，復習的時候喜歡看筆記和書本，但是卻忽視了對自己能力的訓練，所以導致了自己適應性比較差。

所以，女生應該從這幾點下手，多下功夫，對于難題我們不要害怕，但是也不能一味地做難題，適當的訓練，對于自己的數學能力是有很大提升的。還有，女生在學習數學的時候應該多向男生學習，學習他們的一些優秀技巧，進而轉化為自己的學習技巧，結合在做題上，多訓練，相信對自己的數學水平是有很大幫助的。

第四，課前預習。

正所謂“笨鳥先飛”，我們經過預習可以提前對新內容有一個大概的了解，從而在聽課的時候能夠有的放矢，對自己不了解的知識點著重注意，很可能會有奇效。而提前預習，還能對女生的心理有一個暗示，對女生的信心提高也是有極大的好處。

高中生要學好數學，須解決好兩個問題：第一是認識問題;第二是方法問題。

有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試，因為數學分所占比重大;有的同學覺得學好數學是為將來進一步學習相關專業打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學習教學更重要的目的是接受數學思想、數學精神的熏陶，提高自身的思維品質和科學素養，果能如此，將終生受益。曾有一位領導告訴我，他的文科專業出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執筆起草。

可見，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學思維能力，而學習數學就是最好的思維體操。有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業，離下次畢業還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣“先松后緊”地混過來作為“成功”的經驗。

殊不知，第一，現在高中數學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程，高三全年搞總復習，教學進度排得很緊;第二，高中數學最重要、也是最難的內容(如函數、立幾)放在高一年級學，這些內容一旦沒學好，整個高中數學就很難再學好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有松懈的念頭，都會削弱學習的毅力，影響學習效果。

l、要重視數學概念的理解。高一數學與初中數學最大的區別是概念多并且較抽象，學起來“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價的表達方式。例如，為什么函數y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關于直線y=x對稱，而y=f(x)與x=f-1(y)卻有相同的圖象;又如，為什么當f(x-l)=f(1-x)時，函數y=f(x)的圖象關于y軸對稱，而y=f(x-l)與y=f(1-x)的圖象卻關于直線x=1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關系的區別，兩者很容易混淆。

2‘學習立體幾何要有較好的空間想象能力，而培養空間想象能力的辦法有二：一是勤畫圖;二是自制模型協助想象，如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看，多想。但最終要達到不依賴模型也能想象的境界。

3、學習解析幾何切忌把它學成代數、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。

4、在個人鉆研的基礎上，邀幾個程度相當的同學一起討論，這也是一種好的學習方法，這樣做常可以把問題解決得更加透徹，對大家都有益。

學好數學的方法和技巧篇二

在課前把老師即將教的單元內容瀏覽一次，并留意不了解的部分。

(1)新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比同學們自己看書更清楚，務必用心聽，切勿自作聰明而自誤。若老師講到你早先預習時不了解的那部份，你就要特別注意。

有些同學聽老師講解的內容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗時答題的關鍵所在。

(2)上課時一面聽講就要一面把重點背下來。定義、定理、公式等重點，上課時就要用心記憶，如此，當老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。

(1) 整理重點

有數學課的當天晚上，要把當天教的內容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學以為數學注重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時將不能活用他們，好比醫師若不將所有的醫學知識、用藥知識熟記心中，如何在第一時間救人?很多同學數學考不好，就是沒有把定義認識清楚，也沒有把一些重要定理、公式“完整地”背熟。

(2) 適當練習

重點整理完后，要適當練習。先將老師上課時講解過的例題做一次，然后做課本習題，學有余力，再做參考書或任課老師所發的補充試題。遇有難題一時解不出，可先略過，以免浪費時間，待閑暇時再作挑戰，若仍解不出再與同學或老師討論。

(3) 練習時一定要親自動手演算

很多同學常會在考試時解題解到一半，就解不下去，分析其原因就是他做練習時是用看的，很多關鍵步驟忽略掉了。

學好數學的方法和技巧篇三

關于學好數學的方法及技巧又有哪些的呢?不曉得朋友們都知道嗎?咱們一起來看看以及了解下吧!以下是小編為大家帶來的關于學好數學的方法及技巧分析，希望您能喜歡!

學數學要在理解的基礎上去做題，學會數學關鍵在于個人的悟性，除了上課認真聽講、課后做匹配練習外，還需要練就獨立解題能力與總結反思能力，學會以不變應萬變。

學數學最重要的就是解題能力。要想會做數學題目，就要有大量的練習積累，知道各類型題目的解題步驟與方法，題目做多了就有手感了，再拿出類似的題目才會有解題思路。

其次是學會預習。解題思路不是直接就有的，也并非通過做幾道簡單的題目就能輕易獲得，而是在預習過程中不斷積累出來的。因此，預習在數學學習過程中起到了非常重要的作用。預習一方面能夠讓大家提前對數學知識有所了解，另一方面能夠培養數學獨立學習能力。

學數學必須多做題。理解了數學基本定義和知識點以后，就需要通過做對應習題去鞏固知識，多做多練才能更好地掌握所學知識，學數學也是看花容易繡花難的，只有真正動手去做題、經歷了實操過程能學會。

做完題要學會總結。對于做過的題型及做錯的題目要善于進行分類總結，再遇到類似的題目要會分析，知道哪里容易出現問題，然后盡量去避免。同時在做題和總結過程中，要學會舉一反三，抓住考點去復習。

學數學要會看書和查缺補漏。數學基礎考點都來源于課本，大家之所以覺得書沒什么可看，是因為對教材掌握程度不夠。書上的每個定義都要理解后倒背如流，深究每個詞語的含義，做懂每個例題，會推導數學公式及變形公式。

做數學題目方法不唯一，只要是邏輯合理、能一步步推導出結論的方法都可以，不必拘泥于老師講授的方法。做數學小題也可以采用畫圖、試值法、代入法等去做，只要沉下心去研究，功夫不負有心人，數學總能夠學好。

1、利用生活中的數學體現，激發孩子內在的學習動機

數學貫穿與日常生活，家長可在與孩子的日常生活接觸中觀察孩子的喜好，融入數學思維引導孩子主動學習。并有意識地進行思考、猜想、討論與動手動腦等，利用孩子感興趣喜歡的元素作為數學思維的承擔載體，激發孩子內在的學習動機，使孩子感受到相互學的重要和有趣，使他們對數學學習更加主動積極。

2、抓住數學敏感期，循序漸進，發展數學思維

研究證明，兒童在4歲前后會出現一個“數學敏感期”。他們會對數字概念，比如數、數字、數量關系、排列順序、數運算、形體特征等突然發生極大興趣，對它們的種種變化有著強烈的求知欲，這標志著孩子的數學敏感期到來了。錯過了這個“數學敏感期”，有的人一生都害怕數學，一提數學就頭疼。

而在面對“數學”這種純抽象概念的知識時，讓孩子覺得容易的學習方法，也只有以具體、簡單的實物為起始。由感官的訓練，從“量”的實際體驗，到“數”的抽象認識。自少到多，進入加、減、乘、除的計算，逐漸培養孩子的數學心智和分析整合的邏輯概念。讓孩子在親自動手中，先由對實物的多與少、大和小，求得了解，在自然而然地聯想具體與抽象間的關系。

3、討論合作，共同發散數學思維

每個孩子都有其獨特的天馬行空的思維能力，在學校學習中，就可以借助這種思維的差異性，讓孩子參與到團隊合作中來，共同堆一座積木或進行折紙游戲，共同探討知識交流合作，利用空間思維與多彩豐富的具象結合，在互助交流中動手動腦、發散思維的同時建構自己的經驗和知識，參與到團隊合作中來，有助于語言能力的增強，形成自己的認知結構和思維系統。

孩子在小時候以形象思維為主，喜歡把一切抽象問題都形象化，但這不利于抽象思維的培養，那么培養孩子良好的思維習慣就很重要，具體到數學思維，就是要培養孩子及時總結分析問題和解決問題的方法，按步思維，有意識的逐步培養孩子的抽象思維能力和思維品質，加強訓練。

1、做好預習，提出問題，進行多次閱讀課本，查閱相關資料，回答自己提出的問題，力爭在老師講新課前盡可能的掌握更多的知識，如果不能回答的問題可以在老師講課中去解決。

2、學會聽課，在初中的教學中老師經常會把一個知識點進行多次的講解和通過大量的練習讓學生去掌握，可是到高中以后，老師對于一個知識點就不會再通過大量的練習來讓學生去掌握，而是通過一些相關知識的講解去引導學生明白這個知識是怎么來的，又如何用這個知識解答一些相關的疑惑，如果學生能明白的話就能在自己的知識下通過課后的練習去鞏固這些知識，同時學生也可以根據老師的引導去擴展知識。

當然，對于自己在聽課過程中一下子不能明白的知識，可以通過舉手讓老師再進行一次分析講解，也同時做好相關的記錄，以備在課后去進一步弄明白;對于自己在預習中提出的問題，如果老師沒有解決的話，可以利用課余時間請教老師解答，這樣學習就可能學習到更多的知識。

3、敢于發表自己的想法，在高中數學學習中，學生會遇到很多解題技巧，可能這種方法你知道，另外的人不是很熟悉。那么就需要學生敢于發表自己的想法，這樣就能讓大家掌握更多的技巧。也同樣能激發同學學習的興趣，如果一節課都是老師講的話，課堂氣氛也是很悶的，學生學習的效率也是很低的。

4、聽好每一分鐘，尤其是老師講課的開頭和結束

老師講課開頭，一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯系起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

學好數學的方法和技巧篇四

“萬變不離其宗”，課本內容才是同學們學習的核心內容。在學生問問題的過程中我們常發現這樣一個問題：某一道題不會做，當老師在講解的過程中問及到題目涉及的相關知識點時學生答不上來，或者是模棱兩可吃不定。這就說明課本的基本內容都沒有掌握，自然也就不會做題了。所以首先要把課本的內容理解掌握透徹，包括每一個定義概念，每個定理推論，每個公式不僅要熟記，而且要理解其中之意。然后再把課本的每道例題，每道練習題，每道習題都做會做熟。這樣一來，課本的內容全部掌握了，基礎知識自然也就鞏固得很好了。

2、 課前預習很重要，別忽視

課前預習和不預習，聽課的效果截然不同。如果課前預習了，由于對老師要講的內容已經有了大致了解，老師講到哪里了你就能跟到哪里，思路完全跟得上，整節課的聽課效果會很好;反之如果沒有預習，老師講到哪里了都銜接不上，甚至聽著聽著就斷片了，一節課的效果肯定不好。

3、 課堂認真聽講，45分鐘最關鍵

課堂是學生獲取知識最直接有效的途徑，常說向45分鐘要質量，說的就是課堂的重要性。所以在課堂上一定要認真聽講，跟上老師的思路，重點的內容就做筆記，聽得有疑惑的部分做標注，課后再及時理解。可能有些學霸會覺得老師講的內容自己也能看懂，的確也是，可是自己看理解的總是沒有老師講理解的透徹，因為差了老師的“點撥”，理解可能會不深刻透徹。所以課堂一定要注意聽講，45分鐘太關鍵。

4、 課后及時復習，溫故而知新

有些內容課堂上老師講的時候感覺自己聽懂了，但是課后如果不及時復習，可能就會出現作業不會做的情況，或者是對內容一知半解的甚至都忘了，所以課后及時復習不能少，要知道溫故知新。對于學習過的知識點要在課后及時復習，及時鞏固，直至完全“消化”為止。

5、 做題訓練，必不可少

雖說很多人都反對“題海戰術”，但是小隴則覺得對于數學理科科目，做題訓練必不可少。在掌握了基礎知識后，就是要通過大量的做題來鞏固對知識點的理解。通過做題訓練達到對知識點的靈活運用，能夠做到及一反三，把所學的知識點能夠活學活用。而這些都是要借助做題才能更好地實現。做題訓練，必不可少。