人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

心靈的春天的優(yōu)美段落篇一

大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)了，冰雪融化，草木萌發(fā)，各種鮮花次第開(kāi)放。

春姑娘在封凍了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰層裂成冰塊，化成了水，鴨子在剛剛成水的河里游泳，真是“春江水暖鴨先知”。

春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳，使小草感到春天來(lái)了。一棵棵小草從酣夢(mèng)中醒來(lái)，他們破土而出，舒展著他那幼嫩的綠葉。小草一下子鋪滿(mǎn)了原野，舉目遠(yuǎn)望，一碧千里。他們挺著身子，隨風(fēng)搖曳，那么柔軟，那么嬌嫩。

春姑娘還在覆蓋著皚皚冰雪的陸地上，劃了一下他的手指，使樹(shù)和花兒知道春天離她們不遠(yuǎn)了。一株株柳樹(shù)在微風(fēng)中擺動(dòng)著柔軟的枝條，輕輕地擦過(guò)湖面，像美麗的少女在河邊梳頭。怪不得唐代詩(shī)人賀知章在《詠柳》一詩(shī)中寫(xiě)下了這樣的詩(shī)句：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”把它寫(xiě)的那么地美，好一派垂楊柳的風(fēng)景呀！

一朵朵桃花像喝醉了似的，滿(mǎn)枝緋紅。那盛開(kāi)的梨花，一簇簇綻滿(mǎn)枝頭，玲瓏，纖麗，如云似雪。迎春花像一道道拋物線，由一點(diǎn)向四面八方拋去，而絕無(wú)橫枝斜出一束一叢。

那里，一群群蜜蜂在飛舞，飄散著花粉的空氣也跟著它的翅膀振動(dòng)。青蛙從洞里鉆出來(lái)了，活蹦亂跳。呢喃的大雁從南方飛來(lái)了，小鳥(niǎo)從巢中鉆了出來(lái)，唧唧喳喳地叫個(gè)不停，好像在贊揚(yáng)春天的美麗……

啊，春天來(lái)了！

心靈的春天的優(yōu)美段落篇二

春天，新的生機(jī)，新的萬(wàn)物，一切的一切都新的開(kāi)始，每個(gè)人的人生也都會(huì)有一個(gè)新的起點(diǎn)，滿(mǎn)懷期望。

我是一個(gè)小小的蝸牛，永遠(yuǎn)背著重重的殼，因此很苦惱，我曾問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次乙持刂氐臍ぁ?/p>

“因?yàn)槲覀冎挥羞@樣才能生存”

“那鳥(niǎo)兒呢？他沒(méi)有殼也能生存”

“天空可以保護(hù)她”

“那魚(yú)兒呢”

“大海可以保護(hù)她”

“那蚯蚓呢？”

“大地可以保護(hù)她”

我哭了，哭的很傷心，“難道我們就沒(méi)有人保護(hù)嗎……”

“孩子我們要靠自己，”媽媽眼里閃著光芒，那光芒射進(jìn)我陰暗的心中。是啊，或許你們不會(huì)明白我的痛苦，所以你們也不會(huì)懂得我的釋然。或許你們不會(huì)在意我的存在，所以你們也許無(wú)視我的驕傲，你們主宰這世界，，而我們能主宰自己，或許你們不曾聽(tīng)我說(shuō)我的故事，所以，你們也不會(huì)看到我努力地生存。生命沒(méi)有卑賤，生存才是王道。

你有你的過(guò)高之處，我有我的生存之道，我不會(huì)再哀嘆生命的瑕疵，我會(huì)感謝上蒼賜予殼來(lái)保護(hù)我的殼。

就像那句面朝大海，春暖花開(kāi)，每個(gè)人都應(yīng)該高傲的面對(duì)人生。世上沒(méi)有高低貴賤之分，重要的是心靈，

若果連生存的自信都沒(méi)有，那又怎么會(huì)高傲的面對(duì)人生。

當(dāng)天邊第一抹晨光為天光破曉，我將帶這希望出發(fā)，走上屬于自己的人生，努力到達(dá)心靈的終點(diǎn)。

心靈的春天的優(yōu)美段落篇三

春天來(lái)了，春天來(lái)了，我們幾個(gè)孩子這幾句話把我的思緒帶回到三年前我剛轉(zhuǎn)校的那段時(shí)光

當(dāng)時(shí)，我很膽小，又來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，我不知所措的站在講臺(tái)前。是褚老師給了我鼓勵(lì)，把我介紹給同學(xué)們，她還特意給我安排了一個(gè)座位，讓我坐到了正中間的第一排，可能褚老師認(rèn)為這樣我既能聽(tīng)清楚老師講課，又必須上課注意聽(tīng)講吧！頓時(shí)我感到一眼溫暖的碧泉，在我的心靈深處緩緩流淌。

褚老師，你像一束陽(yáng)光，給予我這棵小樹(shù)春天般的溫暖。

每次考試前，你總是再三叮囑同學(xué)們要細(xì)心，臨走前，你還要刻意補(bǔ)充一句，特別是你，武曌，認(rèn)真考試，不要粗心。說(shuō)完這話，你才會(huì)放心的走出教室，你不知道，就是這句簡(jiǎn)潔的話，它卻賜給了我無(wú)以倫比的動(dòng)力。

你為我的學(xué)習(xí)操了不少心，而我又回報(bào)了您什么呢？想想自己的成績(jī)：第一、第一、第一、第一、第一、第二、第五、第十，我就像那雛鷹，是你賜給了我有力的雙翅。可我的成績(jī)卻一次次下滑了，讓你灰心意冷。都怪我學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，驕傲自大，辜負(fù)了你對(duì)我的期望

褚老師，你就像一股溫暖的春風(fēng)拂過(guò)我的心靈，請(qǐng)相信我，總有一天我會(huì)給你帶去永久的暖春。

心靈的春天的優(yōu)美段落篇四

“不知綠葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”春天的潘南小學(xué)猶如一幅美妙的畫(huà)面。盼望著，盼望著，春天的腳步近了，大地蘇醒了，校園里換了個(gè)樣。

走進(jìn)校園，望著那湛藍(lán)的天空、金葉女貞、紅玉蘭、小松柏、冬青、櫻花等植物，都露出了小嫩芽?jī)海瑘@中的紫葉李花開(kāi)了，它開(kāi)的是那么迷人。

在遠(yuǎn)處看，一顆顆紫葉李花樹(shù)密密麻麻，一片白色呈現(xiàn)在我的眼前，周?chē)黄G色圍著，讓紫葉李花顯得格外突出。走近看，一多可愛(ài)、雪白雪白的話令人陶醉于其中。紫葉李花的花蕊的黃色的，一根細(xì)細(xì)的線托著黃乎乎，毛茸茸的小黃球，豎立在花朵中間，令人贊嘆。

走近柳樹(shù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)的枝頭又有了許多分生機(jī)和嫩綠。小芽?jī)猴w快的鉆出來(lái)，討人喜愛(ài)。摸一摸，軟軟的，手感很細(xì)膩，柳葉上面仿佛有無(wú)數(shù)根小毛毛似的，有些光滑，又有些毛茸茸的感覺(jué)。從啟智樓二樓觀察柳樹(shù)，又不一般的收獲：柳葉兒好像一大群小精靈，為春天增添了許多色彩、生趣和快樂(lè)。

望著遠(yuǎn)處那片綠色海洋中一座座冒著灰煙的工廠，我的心里不是滋味兒。春天的風(fēng)柔和、溫暖。它吹綠了小草，吹綠了樹(shù)木。一看到綠色，我的眼前一下就明亮了許多。

我喜愛(ài)春天，因?yàn)樗o我到來(lái)了快樂(lè)的氣息。

心靈的春天的優(yōu)美段落篇五

“唉，冬天又不知不覺(jué)地來(lái)臨了，天可真冷啊！可惡的冬天。”孩子邊說(shuō)邊對(duì)著那雙凍壞了的小手哈著氣。

爸爸笑而不語(yǔ)，只是用手模了摸孩子的頭。

“爸爸，”孩子仰起頭看著爸爸說(shuō)，“春天什么時(shí)候到啊？”

“等冬天過(guò)了，春天就到了啊！”爸爸微笑著說(shuō)。

“哦，那得等多長(zhǎng)時(shí)間啊！”孩子低著頭說(shuō)著，語(yǔ)氣之中好象透著些失望。

爸爸想了想。然后蹲下來(lái)對(duì)孩子說(shuō)：“想不想感受一下春天啊？”

“恩，想。”孩子使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“好，閉上眼睛，回想回想春天的景色，想一想那天上飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)兒，想想地上那些五彩繽紛的花朵，還有那些綠綠的小草啊，大樹(shù)啊和那潺潺流淌的小溪。”爸爸一邊說(shuō)著，一邊用他那雙溫暖的大手輕輕地包著那雙冰冷的小手。

孩子閉著眼睛想著，想著，漸漸地臉上露出了天真的笑容。

“ 有沒(méi)有看到春天啊？”

“恩，看到了，看到了！”

爸爸問(wèn)孩子：“現(xiàn)在還覺(jué)得冬天長(zhǎng)嗎？愿不愿意再等等，等到冬天來(lái)啊？”

“愿意！”孩子大聲地說(shuō)道。

“其實(shí)冬天并不可怕，只要讓春天走進(jìn)我們的心中，就可以感受到春天的溫暖了，就像我們遇到困難時(shí)，也不要害怕，只要我們讓希望走進(jìn)我們的心靈，成功就緊挨著困難就像春天緊挨著冬天一樣。”

“哦。”孩子若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

是的，在我們的一生中，有許多個(gè)“冬天”，但不要害怕，只要讓“春天”走進(jìn)我們的心靈，“春天”就會(huì)緊挨者“冬天”。

心靈的春天的優(yōu)美段落篇六

我曾傻傻地認(rèn)為春天是腳邊搖曳的小草，是風(fēng)中翩然起舞的蜂蝶，是天空溫暖柔和的太陽(yáng)，漸漸地，我發(fā)覺(jué)，我沒(méi)懂。

終于，擺脫了寒冷的羈絆，春天在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中悄悄走來(lái)，我沿著童年回憶中的小道上，身邊升起一縷沁人的草香，萬(wàn)物都萌發(fā)了生命的新芽，眼前盡是一片如海的嫩綠，猶如一片生命的汪洋。

一輛拖拉機(jī)拖著亢長(zhǎng)的步子迎面而來(lái)，也許是司機(jī)打了個(gè)呵欠，竟從小路上翻了下來(lái)，原來(lái)锃亮嶄新的車(chē)蓋馬上被調(diào)皮的泥屑涂得一塌糊涂。司機(jī)狼狽地爬出，滿(mǎn)臉焦急地望著失蹄的“駿馬”。但是，不一會(huì)兒就有一群在地里勞作的農(nóng)民上前，眾人合力，將車(chē)從泥溝中拉了上來(lái)，然后用清澈的水洗滌了車(chē)身，車(chē)子又一如往前的嶄新了。車(chē)夫的臉上蕩起了欣慰而又帶著一絲木訥的笑容。我用手中的相機(jī)記錄了他那純樸的笑容。

繼續(xù)漫步于田畔，手里的相機(jī)記錄了一幕幕令人驚羨的`笑容。夕陽(yáng)西下，落日的余暉映紅一大朵綿柔的云彩，點(diǎn)燃了生活的渴望，顯得熱烈而又蘊(yùn)含著溫馨，田際的農(nóng)民抹了抹額頭上的汗，收起了鋤頭，望著夕陽(yáng)余暉下的嫩苗，他們仿佛看到了今后如海般旺盛的水稻，那將是多么壯觀的稻海啊。

有人說(shuō)陶淵明的桃源無(wú)處可尋，但我發(fā)覺(jué)桃源就藏在這一冊(cè)相集中，藏在心靈的春天之中。

我發(fā)覺(jué)，我離春天又近了一步。

心靈的春天的優(yōu)美段落篇七

金色潘南是我生活了4年的地方，就像我的家一樣，今天，我又第無(wú)數(shù)次的走進(jìn)了校門(mén)。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，放眼一望，看到的是蒼勁有力的松樹(shù)和喜歡 溫暖的鐵樹(shù)，兩棵樹(shù)好像正在為電教室站崗。我最新歡的是紅玉蘭，紅玉蘭看上去粉粉的，嫩嫩的；兩棵紅玉蘭的花雖然沒(méi)有開(kāi)放，但那幾朵含苞待放的花骨朵就讓我心情非常舒暢；那花骨朵像害羞的小姑娘一直不肯露出它那燦爛而又美麗的笑臉。

慢慢地像操場(chǎng)走去，我覺(jué)得春天的風(fēng)兒真溫柔，花兒真美麗，大樹(shù)真挺拔，春天真可愛(ài)。

到了操場(chǎng)上，我仰起頭來(lái)一看，不禁想起了“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，我覺(jué)得用在這再合適不過(guò)了，因?yàn)槲颐媲暗氖且豢酶叽笸Π蔚拇沽侵l多么像女孩的柔順的頭發(fā)呀！

走著走著，一樣?xùn)|西迷住了我，那樣?xùn)|西就是櫻花，我突然才發(fā)現(xiàn)原來(lái)櫻花這般可愛(ài)，怪不得日本要把櫻花作為國(guó)花。

這時(shí)，冬青也不耐煩了，也使足了勁，用他那全身的力量，捧出了新的綠葉，那綠色如果濃些，就顯得老了，如果淺了，就有顯得太嫩了，這樣剛剛好，春天真是一個(gè)厲害的畫(huà)家，調(diào)出了這么好看的顏色。

美麗的校園，給了我們舒適的學(xué)習(xí)空間，給了我清新的空氣，同時(shí)也讓我更加知道了春天已經(jīng)來(lái)了，就在我四周，就在我身旁。同學(xué)們，讓我們一起踏上春天的心靈旅行，來(lái)尋找春天吧！