在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

高三語文學才能提高成績和成績篇一

預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。

課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。

二、重視基礎，放棄難題

如果基礎都沒打好的話，再怎么研究難題都是對牛彈琴。在物理復習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、

總結

三、

物理的內容是分章節的，它們彼此有聯絡又有差異。在學習的進程中，就是將常識不斷融合的進程。這個進程對才干的要求很高，可是只需可以融會貫通，那么在解題的才干上就會有所提高。

所以說其實學習物理大致就是要先聽得懂，然后記得住，操練會用，游刃有余等一系列進程。在學習進程中由淺到深，逐步發現自己的不足之處，進而改正和盡力。

四、掌握正確的學習方法

掌握正確的學習方法，首先你就要跟上高三這幾輪復習。第一輪復習，重點就在于基礎知識的復習，在這個階段是極為重要的，盡可能地跟上老師的進度，基礎知識的復習，是最值得大家花費時間去努力的，在第一輪復習里，一定要全面閱讀教材，對高中物理所涉及的每個知識點進行重新梳理，對教材中的概念、定理、定律逐字逐句進行理解。有意識的挖掘教材中有價值的習題、閱讀材料、思考與討論、做一做等，要掃清知識死角，把書本念厚。第二輪復習則側重于知識的條理、理清脈絡和各個知識點間的聯系，同時做些查漏補缺的修補。列表法在幫助梳理知識構架時非常有用。這時，就建立起一個較完善的知識體系了。并且在做題的時候，不能講究數量，主要講究質量。

高三語文學才能提高成績和成績篇二

1.注重平時單詞量的積累。

英語作為一門語言，是由最基本的單詞構成的。單詞量的多寡，對于英語成績是有重要影響的。單詞量越多，閱讀理解和完形填空就能看得越懂，做對的題目也就越多。并且英文詞匯量的提高，作文的水平也會有著顯著的增強。而這些的提升對外的宏觀表現，自然也就是英語的分數的提高。相反，如果單詞量不足，甚至達到了嚴重匱乏的程度，那在考試中，就只能像看天書般，茫茫不知所云。題都看不懂的情況下，自然也就不會有高分了。所以，學習好高中英語的一個首要前提，應該就是多背單詞。單詞的學習是日積月累的結果，不是朝夕之功。想擁有良好的單詞量，就應該在平時的學習中注重多多積累，這才是學習好高中英語的一個首要環節。

2.注重語法的學習和運用。

高中的英語語法，差不多涵蓋了整個英語語法中的全部內容。如果刨除一些細枝末節和單獨需要積累的東西，那么學明白了高中的英語語法，基本上就可以說已經懂了所有的英語語法。所以，語法在高中的英語學習中是非常重要的。無論是對高中階段英語成績的提高，還是對未來職場上的英語需求，都要盡可能弄懂并掌握好高中階段所學的語法知識。

3.注重英語課文的閱讀和背誦。

作為一門語言，英語有著一個很重要，但是又無法準確表達出來的東西，就是語感。很多學生在考試中都會有過這樣一種經歷：這題我不會，但我感覺答案應該就是它，并且最后的正確答案還真的就是它。語感與平常考試中所說的“蒙”相比，即相似，又不同。“蒙”作為考場上臨場應變的一種手段，基本上是無法在平時進行相應的針對性訓練的。但語感作為一種感覺，一種不經意間在潛意識里形成的一種感覺，是可以在平時，就通過對英語文章的閱讀和背誦訓練來進行相應的提高的。所以，多閱讀和背誦英語的課文和文章，也能對提高英語成績起著一定的積極作用。更何況，“腹有詩書氣自華”，背得多了，整體上對英語科目的把控能力自然也就強了。

4.上課認真聽課。

想提高英語成績不是說想提高就可提高的，上課的時候不要因為困或者實在聽不懂就放棄了。即使聽不懂也要認真聽課，把改記的筆記都記錄下來，防止過后自己忘記了，又找不回來。

5.整理答題技巧。

學校會有一本復習資料。這本資料里面包含著很多內容，其中包括答題技巧。老師講完答題技巧以后，如果思路已經清晰就用整理了。但是英語不會的同學，可以選擇整理一下答題技巧，弄清楚不同部分應該用怎樣的答題技巧。在考試的時候就可以運用了，這樣可以減少時間，也可以提高正確率。

高三語文學才能提高成績和成績篇三

一、每天保證8小時睡眠。

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學習時要全神貫注。

玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅持體育鍛煉。

四、學習要主動。

只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。

每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。

六、注意整理。

高三語文學才能提高成績和成績篇四

1.高二一年的學習重點是單詞積累、閱讀能力的培養、聽力技巧的探索以及適當積累寫作素材。單詞量的大小，在一定程度上決定英語水平的高低，因此，在高二一年里要花大力氣去記單詞，至少要把大綱要求掌握的單詞熟記兩遍(單詞和短語不超過5000)，建議買一本高考詞匯書。此外，每天堅持讀1—2篇閱讀(包括完型和短改)，切記，這是獲得高分的保證。

2.學習外語一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨和零碎時間是學外語的大好時光，應充分利用。

3.如果學厭了，不必勉強繼續，但不要放下不學，可以變換一下其它的學習方法和形式，如改聽錄音，聽英語歌曲，看外語電視節目等，這樣也可以訓練聽力語感。

4.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背，所以要注意語境。

5.應隨時記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習套用。

6.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓練方式。

7.不要反復去看那些未經教師修改過的練習，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

8.抄錄和記憶“句套子”和慣用語時，要用單數第一人稱。在應用時則能根據不同時態而發揮出去。

9.外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻。如：讀報紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。

10.要敢于用外語說話，不要怕出錯誤。當別人幫你糾正錯誤時，不要難為情，更不要泄氣。甚至可以自己設置場景，自己對自己講，培養用英語思考問題的思維。

高三語文學才能提高成績和成績篇五

1.認真審題立意。

定文章之靈魂對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意文章要有明確的主題，必須具備4個條件：準確、鮮明、深刻、集中。以命題作文“the english teacher i admire most”為例，文章的主題是關于記敘我最欣賞的一位英語老師，因而就不能泛泛談論老師這一職業或自己的幾位老師。

2.草擬提綱。

打造文章之骨架審好題，立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發，圍繞關鍵詞開拓思路，發揮聯想，記錄下聯想到的東西，可以是句子或單詞詞組，可以是英語或漢語。

3.寫出落主題句。

理文章之脈絡一篇短文的段落一般分為引導段、主題段和結尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點，切題的準繩，闡述的對象。看到段落主題句，讀者大致了解段落要闡述的內容。段落主題句通常是一個語法結構完整、內容概括、用詞簡潔明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結構更清晰，有說服力。

4.參照提綱，緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉。

有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法，和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。還是以“the english teacher i admire most”為例，主題段中就能用到舉例法、說明法、因果法等。

5.積累和掌握大量詞匯和語法規則。

關于這一點，我認為與語文寫作的培養有相同之處，俗話說：“巧婦難為無米之炊。”而英語詞匯和語法規則就是所謂的“米”，只有掌握了大量的詞匯以及相關的語法規則才能讓學生在寫作過程中游刃有余，大顯身手，這就需要教師在

教學

高三語文學才能提高成績和成績篇六

1.準確記憶是前提。

初中化學是相對比較簡單的，而高中卻很不一樣了。物質的量、元素周期律、氧化還原反應等等知識理論性強，抽象程度高，這些內容歷來被認為是造成學生分化、學習困難的重點知識，如元素周期律有些比較容易混，氧化還原反應主要是元素升降價容易亂。

2.準確理解和應用。

其實化學考試的題目大部分都是平時做過的類似題型，有些同學在實際應用時，雖然記住了所有的東西，但面對一些新物質的性質仍感束手無策，所以除了會準確記憶，還要懂得準確理解和運用。

化學卷的選擇題要認真做好，分值很大；

比較難的算實驗流程題，當遇到新的類型題時，要冷靜思考，內容都有講過的。化學反應機理絕不是只針對一個問題，而是針對一系列本質相近的問題，是可以由此及彼的。如果單憑記憶化學書上少量的化學方程式，少量的物質的性質，缺乏靈活運用規律性的能力，會使自己的化學知識體系各個組成部分缺少橫向聯系，對于它的完善和統一會造成一定的困難，很難從整體上駕馭知識體系。

3.適當練習補缺補漏。

對于工業流程題，注意聯系生活實際；

對于物構題，則注重理論分析和類比推理等等。

4.建立自己的知識網。

在每學習一個階段后，最好自己梳理相應的知識點，建立自己的知識網，而不要依賴現成的知識網，對于不清楚的知識點，在自己無法獨立解決時要及時請教老師或同學，避免留下知識缺漏。

高三語文學才能提高成績和成績篇七

（1）語素分析：“留同析異”，分析出不同的語素進行組詞再作區別。比如“學歷”與“學力”，都是偏正結構的詞，其中“學”是意義相同的部分，可不予比辨析，而應對“歷”和“力”進行比較。“歷”是指經歷，即在哪些等級學校學過，畢業還是肄業；“力”是指程度、能力、水平。

（2）語境分析：對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。

（3）語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。

（1）弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關暗示信息。

（2）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。

（3）特別陌生的成語往往是對的。

⑴看清題干要求，明確擴展要求。

⑵注意被擴展語句的照應和暗示性詞語。

⑶原詞句不能少。

（1）看清題干要求，明確答題方向。

（2）不改變句意，可增刪個別詞語。

（3）注意使用潤滑劑（代詞或關聯詞）使改后句子連貫。

（1）根據交際的目的來決定：說什么內容。

（2）根據交際的對象來決定：用詞得體（不大詞小用或小詞大用）；正確使用謙敬詞。

（3）根據交際的場合來決定：公共與私交場合，莊重與隨意等。

（4）根據交際的手段來決定：選用書面語體（視覺語言）或口頭語體（聽覺語體）。

（1）注意題干的要求，看清選擇的是有語病的還是無語病的一項。特別要注意若題干有“表意不明”要求，還應從句子有無歧義、矛盾上去考察。

（2）做題思路：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復→→關聯詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。

（3）善用排除法。