無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

新時代強國有我手抄報篇一

我們爭當祖國的好少年：勤奮學習、追求上進，豐富的知識是我們翱翔的翅膀，飛向藍天。

祖國是和諧的家園，每個人享受著幸福和溫暖。“好好學習，天天向上;虛心好學，刻苦鉆研”，是每個學生的座右銘。“團結友愛，互相幫助;幫助別人，快樂自己”，是每個少年時刻不忘的真理。為自己存在的價值而努力，就是上進。

我們爭當祖國的好少年：品德優良、團結友愛，挽起我們友誼的雙手向著未來，勇敢登攀。

祖國是廣闊的舞臺，我們將成為未來的中堅。鳥美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的方向盤。所以大家要心靈美，知道感恩。幫助別人，快樂自己。人與人要互相幫助，要互相團結，力量才會大。

我們爭當祖國的好少年：體魄強健、活潑開朗，用充沛的精力把祖國建設的重任，扛在雙肩。身心健康是主要，鍛煉身體，活潑開朗，才會有好心身來爭當四好少年。不要像脫了毛的雄鷹，沒有健康也非不起來

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，未來的路還很長，只有學會創新，學會開拓才會取得進步。我們一定要銘記大家的鼓勵和鞭策，以愛心、恒心、信心托起自己，一起去爭當四好少年吧!

這次我校開展爭當“四個好少年”主題活動，這是胡爺爺在給少先隊的一封信中提到的爭當“四個好少年”的要求。我和全校同學都積極參加了這項活動。爭當“四個好少年”應該從我做起，從我身邊的每一件小事做起。

在以前我看到地板上有廢紙我連瞄一下都懶得瞄，現在我凡是看到地板上有紙袋，我就會毫不猶豫主動撿起來，扔進垃圾桶里。

學習上在以前我學習馬馬虎虎現在我對自己嚴格要求，認真寫好每一個字，上課專心聽講，課堂上再也不做小動作了。我踴躍參加陽光體育活動。以前在家里衣服褲子都是媽媽去洗的，房間也是媽媽整理的。現在不一樣了，我的衣服都是我自已洗的，房間也是我自已整理的。我要努力改變自已，盡力做好每一件事，爭當一名合格的好少年。

爭當“四個好少年”是我們全體學生的需要，是廣大人民的需要，是祖國人民的需要。讓“四個好少年”的活動在我們的學校開花、結果。

青少年是祖國的未來、民族的希望，是事業的建設者和接班人。黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。 少年興則國興，少年強則國強。青少年學生是祖國的未來，民族的希望，切實抓好青少年的愛國主義精神，進行國防教育，是事關國家強盛，民簇的振興。我校借中華人民共和國60周年閱兵儀式，開展以“弘揚閱兵精神，爭當四好少年”為主題的國防教育活動。“起來!起來!起來!我們萬眾一心，昌著敵人的炮火，前進!昌著敵人炮火，前進!前進!前進!進!”嘹亮的國歌響徹云霄，全國上下沸騰了，全世界的目光都聚焦在北京天安門

新時代強國有我手抄報篇二

“我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我決心遵照中國共產黨的教導，好好學習，好好工作，好好勞動，時刻準備著：為共產主義事業，貢獻出一切力量!”響亮的誓詞時刻縈繞在心間，回蕩在耳畔。撫摸著胸前鮮艷的紅領巾，心中對那所學校更多了些期盼。

在這特殊的日子里，我的學校組織了一次意義深刻的活動——少年先鋒隊主題隊日活動，即松山十小、牤牛營小學互助研學之旅。

清冷的秋風絲毫沒有撼動我們的熱情，更沒有吹散牤牛營小學同學們的一片熱忱。當我們抵達時他們早已在操場上等待了。親切的目光中滿是少年獨有的堅定與自信。

莊重的升旗儀式讓我們感受到了他們的少年風采，步伐整齊目光堅毅。在莊嚴的五星紅旗下與各校校長的肯定與期許中我們共同宣讀了獻詞。一聲聲“請黨放心，強國有我!”擲地有聲，響徹整個校園。這是我們身為少年的責任，更是強國有我的決心。隨后我們同唱一首歌，表達對黨對祖國的熱愛，身為少先隊員愛祖國愛人民的信念。生在新時代幸福的我們在美麗的校園里成長，在知識的海洋里揚起風帆。學以致用擁有燦爛明天。

在這里，在牤牛營小學，我們體驗了前所未有的實踐課。讓養尊處優、天天養膘的我們從欣喜到驚嘆到疲憊再到慚愧。一顆顆蘿卜從種子到發芽到除草到施肥再到成熟，是一個漫長的過程。要花時間要付出精力才能讓它變成餐桌上的食物。可我卻無數次的把它“拒之門外”，嫌棄它的味道。清理枯萎的辣椒秧時幾個紅紅的辣椒顯得格外惹眼，看形狀明明就是尖椒呀，可為什么不是綠色反而是紅色呢?回家后在好奇心的驅使下我查到了原因：辣椒成熟以后，或者失去水分以后都會從綠色變為紅色。同時辣椒里面的花青素發生氧化反應，所以青辣椒從綠色變為紅色。這特別的實踐課不但鍛煉了我的身體，還使我懂得了珍惜食物，更豐富了我的知識。

午飯后我們兩校還進行了足球與籃球的友誼賽。賽場上的球員們本著友誼第一比賽第二的精神，呈現了兩場精彩絕倫的比賽。還沉浸在球賽激情中的我們不得不踏上回程的大巴車。依依不舍的情緒中我困意漸漸襲來，迷迷糊糊中我看到同一片藍天下的我們意氣風發，身披學士服的我們將學士帽高高拋起，學業有成的喜悅如同球場上勝利的歡呼般溢滿青春的臉龐……

強國有我，少年行!這個“行”代表著我們會為強國富民從現在起就行動起來，更代表著面對困難迎難而上，無論是復雜的數學難題還是難懂的古文或是英文單詞亦或是未來的軍事雷達無射程限制全覆蓋，我們都可以篤定堅信的回答：“我行!我能行!”

這就是少年該有的模樣，我們眼神明亮而不昏聵，熱切而不迷茫。探索喜歡的探索，追求摯愛的追求，用激情點燃人生與未來的廣闊!

新時代強國有我手抄報篇三

少年有夢，青春飛揚。

少年最好的地方就是，嘴上說著要放棄，心里卻都憋著一口氣。

——張同《我在未來等你》

青春是什么?青春是歌，是詩，是風華正茂逐夢而行的你。

晚風習習，教室。那些掩映在樹葉間的路燈，在路面上投下的暖黃燈光與婆娑樹影，以及縫隙間漏出的淺藍天幕上的隱約星辰，映入他眼底。他的身邊，是十幾本習題集。他的眼神在習題和筆之間不停地來回移動。500度近視眼的他，眼眸卻仿佛一灣深沉的潭水，蘊藏著無限的秘密。書翻過了一頁又一頁，試卷做了一張又一張，但他沒有停止。累了，他抬頭看看黑板上的“高考倒計時”，再低頭看桌角的“清北等我”，又繼續奮戰。教室外的燈光忽明忽暗，教室外的人群紛紛擾擾，但他卻好像從這個世界中分離出來，安靜而美好。偶爾放松，他從書本中抽離出來，望向窗外的校園，眼中有憧憬，有希望。轉身，他和同桌討論起了試題。

烈日當空，田徑場。跳高測驗將近。他望著幾米開外的那1。9m的高度。他眉頭緊鎖，深邃的眼睛里有著微微懼意。他在那道桿前試步，找起跳點，然后鎮定地站在起點，助跑，加速，他跑到了那道桿前，卻最終沒能越過，一次又一次。落寞、迷茫、嘲笑……像潮水般向他襲來。他雙手掩面，久久沉寂，又毅然站起身，再次堅定地站在起點，教練的話在他耳邊響起：“助跑要快，有節奏，起跳時要有力……”起跑、加速、起跳，越過!他越過了那道桿!他的耳邊好像響起了掌聲，這是在為他喝彩，他仰躺在墊子上，嘴角有了一個上揚的弧度。

畫室外，秋雨飄飄灑灑。天空黑得可怕，好像哪個調皮的小孩打翻了硯臺。微微的光亮打在她臉上。聯考將近，可她的速度卻一直提不上來，她的6b鉛筆在紙上胡亂地畫著，好像她此時的思緒。“咔”鉛筆劃過紙張，雨水劃過窗戶，淚水劃過她的臉龐。她突然站起身，丟下筆，走出畫室。她蹲在畫室外的臺階上，秋雨灑在她臉上，車輛川流不息地從她面前穿過，仿佛她的悲喜與這個世界無關，一滴水劃過她的臉龐，不知是淚還是水。淚盡了，沉默良久，她站起身，回到畫室。她坐在座位上一直練，一直畫，一直到深夜，只為了她心中的那片油彩。暗夜的燈光映在她的側臉上，宛如一幅畫。

教室里，操場上，畫室中，在那里的人仿佛不一樣，但其實我們都一樣，我們都有一個共同的名字——追夢的少年。“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”我們趁著美好的青春年華，去攀一座山，追一個夢，奔赴屬于自己的熱愛，綻放屬于自己的青春之花。

少年有夢，不應止于心動，而要付諸行動。少年，趁春光正好，去追逐你的夢想，放飛你飛揚的青春吧!

新時代強國有我手抄報篇四

我們，是國家精心培養的花朵。幸福地沐浴在祖國和煦的陽光下，高速生長;我們，是祖國_

什么是新時代好少年?是在祖國的光芒下無所事事的人嗎?錯!真正的新時代好少年是集禮儀，奮進，進取于一體的少年!

古人云：“人無禮則不立。”要做新時代好少年，我們就應該講禮儀。面對老師，我們應該主動鞠躬問好——老師們讓我們學會了知識，讓我們能更好地報答祖國;面對父母，我們應該早晚問安——父母生育了我們，讓我們沐浴在祖國和煦的陽光下，讓我們能爭做新時代好少年。歷代講禮儀的人很多，比如漢文帝劉恒，有“親嘗湯藥”的故事，這不就是對父母的禮儀嗎?漢文帝重禮儀，使他與漢景帝的統治被稱為“文景之治”。連一國之君都講禮儀，我們要爭做新時代好少年，怎么又能不講禮儀呢?禮儀，讓國家有大愛。禮儀，同樣是新時代好少年的基礎!

但是，有了禮儀，而沒有奮進，我們能稱為“新時代好少年”嗎?答案顯然是否定的!有了奮進，才能讓自己給國家奉獻。奮進，可以說是成為好少年的屋脊部分。

曹植曰：“翳輕軀而奮進兮。”作為新時代好少年，我們還應該奮進!以一往無前的氣勢向著知識的天空飛去。現在已經不是原始社會了，而是嶄新的知識的時代!唯有知識，才能讓國家更加富強!而這樣重任，就在我們的肩上!為了國家的富強，我們應該奮進!憑借著這股精神，我們可以像聞一多先生的“讀書成癮”一般，沉浸在書的海洋中，把時間換為知識;也可以像“韋編三絕”的故事一樣將書本變為知識而爛熟于心。這樣才能為國出力。所以，我們應該儲蓄知識，以待到國家需要我們的時候!作為新時代好少年，我們更是沒有不奮進的理由!

但是，有了禮儀，有了奮進，我們就是新時代的好少年了嗎?不一定!僅有這兩樣，我們只能說是未來可能會對國家有幫助的人，要做新時代好少年，我們還需要最重要的一個部分：一顆想要不斷完善自己的心。

在課余時間，我們可以不把一切時間用在學習上，還可以將心思放在放在更多的地方上。如果只會讀書，那不免會成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。要做新時代好少年，我們更應該“國事家事天下事，事事關心。”我們可以多看新聞，了解國家的動向;我們還可以多讀讀軍事雜志，跟上國家的步伐。唯有如此，我們才能保證能對國家有用的人，才能成為一名博學的，進取好少年!

曉禮儀，明奮進，知進取。讓我們集三位為一體，共同爭做新時代好少年!

新時代強國有我手抄報篇五

“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉_”。——這勢如我們成長中的__后!少年興，則國興;少年強，則國強。“強國一代”的__后，已經陸續登上時代舞臺。以夢為馬，不負韶華。這一代，必將大有可為，亦必將大有作為。

我們__后的身上原來被貼滿了各種“標簽”：玻璃心、早熟、自我、叛逆……而我卻要為自己正名：我們__后不僅以更加務實的精神實現了傳統價值觀的回歸，更以嶄新的面貌和奮發向上的精神，為中華民族的偉大復興而努力奮斗，我們要奏響“青春接棒，強國有我”的最強音!

與老一輩相比，作別了物質困頓，又遠離了信息貧乏的__后，長著一張“未被生活欺負過的臉”。我們感受著國家和民族的日益強盛，享受著改革開放40年的成果，在經濟騰飛中幸福成長。而正是在這種“歲月靜好”環境中成長起來的我們，視野寬廣，開放包容，對未來充滿期待。

奮斗依舊是青春的底色，無奮斗，不少年。相較一蹴而就、不切實際的幻想，我們更愿意靠自己的力量，不浮躁，不急切，一步一步地走向成功。可見，盡管歷史的車輪滾滾向前，但中華民族艱苦奮斗的傳統基因，依舊在我們這些新時代青年的血液里流淌，源源不斷，生生不息。

成長中的__后，看待現今中國，更趨理性客觀。我們有個性鮮明的自我意識，但同時也深愛著腳下的這片土地。我們堅信，中國發展和進步很快，雖然不完美，但一直在進步。

本世紀中葉，我國將建成社會主義現代化強國。__后職業生涯的起點和終點，將參與、見證、伴隨中國走向世界強國的“臨門一腳”。黃金時代，就在眼前，成長中的__后，志存高遠，腳踏實地，拼搏奮斗，將個人前途和國家命運緊緊聯系在一起，認為中國建成現代化強國“與自己息息相關”，更多__后表示要“發奮努力，為實現強國目標盡力”。

此時此刻，我們正以開拓時代的奮斗者姿態，帶著初生牛犢不怕虎的銳氣，瀟灑霸氣的創新精神，以不息為體，以日新為道，激昂進取，前赴后繼。

少年興，則國興;少年強，則國強。“強國一代”的__后，已經陸續登上時代舞臺。以夢為馬，不負韶華。這一代，必將大有可為，亦必將大有作為。

新時代強國有我手抄報篇六

青春是什么，青春是一往無前的勇敢，是奏響生命的樂章。張海迪說：“人就得有勇氣與生活中的不幸抗爭，人的一生總會有坎坷，就看你以怎樣的心態去對待。”5歲時，張海迪因患脊髓血管瘤導致高位截癱，從那時起，她便開始了自己獨特的人生。張海迪雖然沒有機會沒有機會走進校園，卻通過自學學習了小學、中學的全部課程以及四種外語，并攻讀了學士和碩士課程，她甚至還自學過針灸，為鄉親們無償治療….

張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，在殘酷的命運挑戰面前，以頑強的毅力和勇敢，經受了嚴峻的考驗，她用實際行動生動的詮釋了共青團員面對困難和挫折不屈不撓的精神，她的青春，有著深沉的意志，充滿著無限生機。

青春是什么，青春是堅定不移的信仰，點亮生命的榮光。抗日戰爭時期，有為了奪取戰斗的勝利，犧牲自我的董存瑞、黃繼光;有不懼敵人威脅，勇敢與敵人作斗爭的劉胡蘭、王二小;有胸懷人民，把自己的一切獻給了人民的事業的趙一曼。他們懷著滿腔的熱血和激情，時刻心系人民群眾，履行了作為共青團員的誓言，他們的青春，明亮廣闊，閃耀著七彩光芒。

青春是什么，青春是璀璨繽紛的夢想，繪就生命的畫卷。“窮且益堅，不墜青云之志”是王勃對自我的堅持，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”藏著李白的豪情壯志，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”有著鄭板橋的青松氣節，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”蘊含著李商隱對努力奉獻的贊揚，“廣大青年要以國家富強，人民幸福為己任，胸懷理想，志存高遠，積極投身中國特色社會主義偉大 _青年的殷切希望，青春因為夢想，生命便熠熠生光。

_砥礪前行，一代又一代的青年團員在平凡的崗位上默默耕耘，為中華之崛起而奮發圖強，在共青團精神的領導下，，有著最樸素的生活，懷揣著少年強則中國強的夢想，他們一直在路上。