作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒科學活動教案 科學活動教案名稱篇一

1．認識幾種常見的蘿卜，知道蘿卜的外形特征。

2、通過觀察蘿卜的內部結構，知道蘿卜皮和肉的顏色有的一樣，有的不一樣。

3、初步了解蘿卜的食用方法，培養愛吃蔬菜的習慣。

1、事先去蘿卜地里觀察蘿卜的生長環境，并嘗試拔蘿卜。

2、幾種常見的實物蘿卜、ppt課件。

3、盤子、牙簽、蘿卜丁若干。

一、出示蘿卜實物，幼兒感知。

——昨天，我們一起去蘿卜地里拔蘿卜，拔出來的是什么蘿卜？白蘿卜是長在哪里的？今天，老師也給你們帶來了一個白蘿卜，白蘿卜上面是什么？（綠綠的葉子）下面是它的身體，這是它的根。我們平常吃蘿卜是吃蘿卜的什么？（根）

——這是什么蘿卜?(胡蘿卜)請小朋友比一比白蘿卜和胡蘿卜有什么不一樣的地方。（幼兒通過摸一摸、看一看、聞一聞比較兩種蘿卜的不同之處）

——品嘗白蘿卜丁和胡蘿卜丁，比較兩種蘿卜的不同。

——白蘿卜的味道比較辣，平時大家都會把白蘿卜炒著吃、煮著吃等等（逐一出示ppt圖片）蘿卜很有營養，對小朋友的身體健康很有好處。引導幼兒愛吃蘿卜，養成從小不挑食的好習慣。

二、出示ppt，認識各種各樣的蘿卜。

——除了這兩種蘿卜，你還認識什么不一樣的蘿卜？（逐一出示紫胡蘿卜、紅蘿卜和紫心蘿卜）

三、觀察蘿卜的內部結構。

——根據蘿卜的外皮，啟發幼兒逐一猜想蘿卜里面的肉是什么顏色的。引導幼兒觀察哪些蘿卜的皮肉顏色是一樣的，哪些蘿卜的皮肉顏色是不一樣的。

——觀察ppt圖片，比較皮肉的顏色

幼兒科學活動教案 科學活動教案名稱篇二

1．能通過觀察、比較，發現不銹鋼勺子凹凸面成像的不同，體驗探索、發現的樂趣。

2．能仔細觀察和記錄，并用清晰的語言描述勺子凹凸面成像的不同。

不銹鋼勺子（數量與幼兒人數相等）；幼兒記錄用紙、筆；鏡子若干；教師記錄紙（大張）；凸面鏡、凹面鏡在生活中的運用幻燈片；魔法師合格證（數量與幼兒人數相等）。

（一）創設學魔法情景，引發幼兒活動興趣。

老師最近向魔法師學習了魔法，你們想學嗎？魔法師是要有自己的寶貝的，小仙子有魔法棒，老巫婆有掃帚，那我的寶貝是什么呢？請仔細聽“你哭她也哭，你笑她也笑，要問他是誰？只有你知道”。

（二）引導幼兒用摸、看的方法比較勺子的兩面，發現勺子的凸面和凹面。

我的寶貝不是鏡子，而是魔法勺子。你們仔細看一看，勺子是不是也可以“你哭她也哭，你笑她也笑呢？”你在勺子里能看到自己嗎？

陳老師在每個小朋友的椅子后面準備了一個魔法勺子，請小朋友拿出來

1．摸一摸勺子的兩面有什么不同？

現在請小朋友上來說一說勺子的兩面有什么不同？

嗯，勺子的一面是凹進去的，這就是凹面（出示字卡凹），還有一面是凸出來的（出示字卡凸）小結：原來鏡子是平平的、很光滑的，而勺子一面是凹進去的、一面是凸出來的。這就是我們的魔法寶貝——魔法勺子。

現在請小朋友把魔法勺子放在后面的袋子里。

（三）填畫記錄表，感知并記錄勺子的反射現象。

1．介紹記錄表的填畫要求。

引導幼兒用勺子的凹面和凸面來照照自己，看看在里面你是什么樣的？記錄在紙上。

師：陳老師給你們準備了各種勺子，待會請小朋友選擇一根勺子，用勺子的凹面和凸面照一照自己，看自己變成什么樣？然后畫在這張記錄表里。

師：現在請小朋友輕輕的走到桌子旁邊，找一個位置坐好。

2．幼兒交流記錄的結果。

師：現在請小朋友上來說一說，你用的是什么樣的魔法勺子，照出來的你是什么樣子的？

3．教師請個別幼兒介紹自己的記錄結果，從而揭示魔法的秘密：用凸面照出來的人，臉都變形了，這就是“變形術”；用勺子凹面照出來的人，頭顛倒過來，這就是“倒身術”。

（四）魔法考試，鞏固幼兒所得經驗。

我要考考你們是不是真的學會了魔法，學會的小朋友我要給他頒發魔法證書。

教師介紹要求：我來說魔法的名稱，你來做動作。例如：我說瘦身術，你就要用勺柄照自己。

提示語：你們可以看著魔法秘笈來變魔法。生活中我們還有那些東西也是有凹凸面，也可以當我們的魔法寶貝的？回去找一找再來跟小朋友說一說。

幼兒科學活動教案 科學活動教案名稱篇三

1、引導幼兒感知不同的紙，了解紙的用途、性質，知道紙是中國古代四大發明之一。

2、通過講講做做的實踐活動培養幼兒的創新思維。

3、教育幼兒節約資源，減少浪費。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、培養探索自然的興趣。

1、幼兒分為四組，為每組幼兒準備各種各樣的紙：報紙、縐紋紙、牛皮紙、蠟光紙、卡紙，剪刀，漿糊。

2、紙制品：書本、信封、紙盒、紙風車、紙做的面具一個。用報紙折成的帽子（帽子上用其它物品裝飾好）

了解紙質的不同和用途,自己動手發揮紙的作用.

1、認識紙的種類

2、了解紙的質地

3、紙是怎樣制造

4、了解紙的性質

5、了解紙的用途

6、教育幼兒節約資源，減少浪費。

7、幼兒操作活動。

8、幼兒欣賞作品。

1、引題

教師頭戴帽子進入教室，吸引幼兒。小朋友們，你們好！我今天帶來一位朋友，它的名字叫紙，是中國古代四大發明之一，紙的種類很多，你們說說都知道哪些紙。（幼兒講述）教師小結；紙的種類很多，有信紙、縐紋紙、牛皮紙、蠟光紙、卡紙， 寫字紙、畫畫紙、餐巾紙、報紙

2、我這有一根魔棒。出示紙棒，表演魔術拉紙，教師說：我們來做個游戲，魔棒開始動，你們就動，魔棒說停，小朋友們就立即停，看看魔棒叫你們干什么，請小朋友們用手仔細摸一摸，說一說這些紙摸上去有什么不一樣。開始，（讓幼兒自由摸）停。現在請小朋友說說這些紙有什么不同。（光滑或粗糙，硬或軟，厚薄，牢度等不一樣。）小結：紙有的光滑有的粗糙，有的硬有的軟，有的厚有的薄，有的容易破，有的不容易破。

3、魔棒提問，小朋友們知道紙是怎樣制造的嗎？魔棒來告訴你（紙是工人叔叔把好多植物皮、莖經過加工并加上各種原料制造而成的，造紙廠就專門造紙。）

4、（1）放錄像片，了解紙性質，（通過實驗，啟發幼兒發現：紙易燃，易被水濕透，易撕破等。）

（2）紙有哪些用途？（紙可寫字，畫畫，折玩具等。紙可制做書，擦嘴）紙給我們帶來許多的方便，我們一定要愛惜紙不能亂撕紙，亂扔紙，這樣不僅浪費紙資源，又污染環境。

紙還能給我們帶來很多樂趣。出示一張綠色紙，提問：小朋友們想到什么？（綠草地、綠樹葉等）我們班上這么美都是用什么材料做的？（紙）。出示風車，小尖頭。小魔術：拉紙。提問：這是用什么材料做的？（紙）但是小朋友要愛惜紙，不能浪費紙，看書的時后要文明，用過了紙不能亂扔，小朋友們說說亂扔紙會造成什么不好的后果？（污染環境，污染空氣）所以我們要愛惜紙制品。節約資源，減少浪費。

放錄像片。提問，剛才你們看到錄像片里的小朋友用舊報紙做了什么？是怎么做的？幼兒講述。

小結：原來費紙的作用也這么大，可以用它做成各種自己需要的物品或各種各樣玩具，紙的作用真大！

5、幼兒動手操作，培養幼兒創新技能。一組是舊報紙。二組是方形紙折紙。三組是長方形紙畫畫。四組是剪紙。

（1）提出活動要求：今天老師為你們準備了一些紙（有些是沒用過的，有些是廢紙）和其它材料，看誰用紙做的作品好玩，好看。

（2）教師巡回指導，重點指導能力弱的幼兒

（3）請個別幼兒介紹自己的作品及玩法。

本活動教學材料準備充分，課堂氣氛活躍。但在最后一個環節，老師啟發不夠，導致幼兒作品創新不夠，作品沒有個性，還好老師發現問題后，在展現自己的作品玩法時，老師注意了拓展想象思維，讓孩子們用相同的作品，想出不同的玩法。

幼兒科學活動教案 科學活動教案名稱篇四

1.知道動物世界最大、最高、跑得最快、跳得最遠的動物。

2.能主動探索并大膽交流。

3.對探究、了解動物世界的秘密感興趣。

：知道動物世界最大、最高、跑得最快、跳得最遠的動物。

：主動探索并大膽交流。

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課件

一、謎語導入：

1.咱們班小朋友最喜歡猜謎語了，今天老師又為小朋友們準備了兩則謎語，讓大家猜一猜它們的謎底是什么？小朋友們要認真聽哦！

一位游泳家，說話頂呱呱，小時有尾沒有腿，大時有腿沒有尾。（青蛙）

名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（蝸牛）

2.教師小結：大家都知道我們剛才猜的兩則謎語的謎底都與動物有關，小朋友平時在生活中不僅喜歡各種各樣的玩具，還喜歡活潑可愛、機靈聰明的動物呢！

3.出示小兔和獅子圖片請小朋友欣賞，找出它們的不同。（兔子小，獅子大；小兔子活潑善良，大家都喜歡它蹦蹦跳跳的樣子。獅子那兇猛的樣子一看就非常可怕，讓人一看就產生畏懼之感。）

4.過渡：老師這里還有很多動物圖片，它們有的生活在水里，有的生活在陸地上，今天老師就帶領大家分別認識這些動物的特性吧！

二、活動流程：

1.（欣賞非洲象圖片）非洲象生活在陸地上，它的身體特別大，所以它是陸地上最大的動物。

2.陸地上有最大的動物，水里也有最大的動物（出示藍鯨圖片）。

3.剛才我們認識了陸地上最大的動物，我們再一起來觀察陸地上的短跑冠軍和跳遠冠軍是誰呢？（觀看視頻）獵豹跑起來似箭一般，動物界的動物誰都比不過它，別看袋鼠肚皮上拖著一個大口袋，一點也不妨礙它蹦跳，它還是動物界的跳遠冠軍呢！

4.動物界還有個子最高的動物哦！（出示長頸鹿圖片）長頸鹿看似身體很小，但它只要伸長脖子，誰都沒有它的個子高。

5.動物界還有最大鳥（出示鴕鳥圖片）鴕鳥雖是世界上最大的鳥，但它和其它鳥不一樣，它不能飛，但它生的蛋比所有動物生的蛋都要大。出示圖片區分雞蛋和鴕鳥蛋。

非洲象是陸地上最大的動物、藍鯨是水里最大的動物、獵豹的短跑速度非常快、大赤袋鼠是動物界的跳遠冠軍、長頸鹿是世界上個子最高的動物、鴕鳥是世界上最大的鳥等等）

把鴕鳥蛋和生活中常見的雞蛋進行對比。

三、拓展延伸：

我們學習并認識了陸地上最大的動物是非洲象、水里最大的動物是藍鯨，還為大家介紹了陸地上的短跑冠軍和跳遠冠軍分別是獵豹和袋鼠，還帶領大家認識了動物界個子最高的動物長頸鹿和最大的鳥是鴕鳥，這些動物各自都有著不同的特性，請小朋友回到家多觀看動物世界了解更多的動物特性吧！

《動物之最》是中班科學活動。活動開始我以談話“猜謎語的形式”開始，然后以展示圖片的形式讓了解動物獨特的特征：非洲象是陸地上最大的動物、藍鯨是水里最大的動物、獵豹的短跑速度非常快、大赤袋鼠是動物界的跳遠冠軍、長頸鹿是世界上個子最高的動物、鴕鳥是世界上最大的鳥。

幼兒們根據自己的已有經驗謎語的謎底，通過幼兒的回答，我出示動物的圖片讓幼兒欣賞。在此環節中幼兒舉手的特別多，孩子們對大象、藍鯨、獵豹、袋鼠、長頸鹿、鴕鳥等動物之最掌握很好。在接下來的環節中我出示事先準備好的動物圖片，一起學習動物之最。本次活動很好的引導了幼兒講述出來自己的已有經驗，并通過圖片了解了更多動物之最。孩子們在不斷的講述、觀察中不僅拓寬了知識面，而且也提升了孩子語言表達的能力。為孩子們創造了一個輕松，快樂的活動氛圍，讓他們敢于說，能大膽的講述，孩子們很想表現自己，也有話可講，活動進行的是很順利；孩子們也獲得了更多的相關經驗。活動中也存在一些不足的就是在幼兒交流環節沒有很好凸顯出來，我本來設想在交流自己認識的動物這一環節達到高潮的，可是氣氛沒能調動起來，后來我就直接出示圖片讓幼兒了解知道它的特征，沒有達到預設的結果。但整個活動下來，幼兒還是意猶未盡的，結束時，還在問我，“老師，還有哪些動物啊？”、“老師，我們回家再收集，下次還來說。”看來，這次活動雖然結束了，可課后延伸還在繼續的。

幼兒科學活動教案 科學活動教案名稱篇五

1、通過游戲，感知瓶子的多樣性。

2、學習瓶身與瓶蓋進行匹配，并在教師的鼓勵下，對匹配結果進行檢查。

3、練習蓋擰等技能，鍛煉手部小肌肉的協調能力。

重點：讓幼兒感知瓶子的多樣性。

難點：能對瓶子瓶身匹配學會蓋、擰的技能

各種各樣的瓶子，瓶蓋

教師：小朋友們今天鐘老師帶來了有趣的瓶子。

((出示一個瓶子，引起興趣。)

老師小結：老師著重介紹瓶身和瓶蓋，及讓幼兒說出瓶子的特征。

老師：這里有許多許多不同的瓶子，可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了，你們能幫幫鐘老師把它們找到相應的蓋子嗎?看看誰是小幫手

老師小結：把瓶子和瓶蓋分開，按量裝好在襯衫盒上，然后發放給小朋友，讓幼兒操作，每張桌子一盒。

(讓幼兒自由將瓶身與瓶蓋進行匹配，老師巡回指導)

老師：小朋友們剛剛經過我們一同努力都把瓶身都配上了瓶蓋，我們一起來看一看配的對不對。這個瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?

老師：你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?

(引導幼兒邊表述邊空手模仿擰、蓋的動作)

老師：為什么我們發現有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?

老師小結：老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子，一起觀察匹配是否正確。

老師：小朋友們剛剛都說的很好，觀察的很仔細。現在老師請你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上，然后看看這個瓶蓋和瓶身是不是一家的。如果不是，你們可以和旁邊的小朋友互換一個瓶蓋試試，直到找到為止。

老師小結：讓幼兒再次操作，探索。

老師：你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小朋友們匹配的真好!現在每個瓶子都找到了屬于自己的蓋子。

老師小結：再次檢驗幼兒的操作成果，并適當表揚。讓幼兒根據生活經驗，說出瓶蓋的作用。

老師：現在我們來一起玩一個游戲，首先請你們仔細看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的。

幼兒科學活動教案 科學活動教案名稱篇六

1、了解彈性的.基本特性，獲取有關彈性的科學經驗。

2、能運用語言描述、歸納探索中的發現，表達探索中的感受。

3、激發幼兒探索科學現象的興趣，初步感受彈簧等家具材料給人們帶來的方便。

1、收集有彈性的物品，如：彈簧床、小彈簧、各式橡皮筋、絲襪、彈性衣服、沐浴條、手表帶、海綿塊等）；

2、其它物品：積木、石頭、瓷磚、報紙。

一、認識材料

師：今天老師帶來了一些東西，我們一起來看看。

你們知道它們都是什么啊？小結：對了，我們桌上有海綿……

二、玩材料

師：現在啊我們小朋友一起來玩一玩桌上的東西，等會請小朋友來說說，告訴大家你玩了什么？玩得時候你發現了什么？

（1）請小朋友說說你玩的物品叫什么名字？玩的時候你發現了什么？？（有的東西會變，它們都能變，怎么變的。）

把小彈簧放在桌子上，用力壓它就矮了下去，松開手，它就恢復原來的樣子；用手拉橡皮筋，它就變長了，松開手，就會變回原來的樣子。

（2）師：你玩的東西是怎樣變的？（變長、變短、變高、變矮、變細，放了又會回到原來的樣子）

（3）師：現在我們再來玩玩、按一按、想想，說出它們為什么會變？（讓幼兒根據自己的操作體驗，講出原因，允許有不同，做出不同的解釋。）

師：我們現在換一種來玩一玩，看看你又會發現些什么？

（4）教師小結：剛才小朋友玩的皮球、棉墊、松緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱等，只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它，就會變，或者變大了，或者變矮了，或者變長了、變粗了，你一松開手，它就恢復了原來的樣子。這是什么原因呢？原來它們共同的原因是都有彈性。（讓幼兒學說“彈性”）

師：（教師進行小結）小彈簧真有趣，用力拉或壓時，它會變形，但手一松，它又能變回原來的樣子，這就是物體的彈性。

3、尋找彈性朋友（游戲）

師：“你們的彈性朋友迷路了，找不到家了，你們試一試把他們找出來送回家好嗎？”（讓幼兒觀察座位旁邊的籃子里的物品，玩一玩，拉一拉，看看哪些東西有彈性，把他們找出來放在空的籃子里。）

師：我們身邊還有哪些東西是有彈性的啊？（走的輪胎、皮球、頭皮筋、玩的彈皮弓等）

幼兒科學活動教案 科學活動教案名稱篇七

1、了解灰喜鵲的生活習性及動物生活和環境間的關系。

2、使幼兒懂得珍惜自然資源，建立環保意識。

3、激發幼兒熱愛美好大自然的情感。

灰喜鵲圖片一張，喜鵲叫聲錄音

影像資料兩段：灰喜鵲在和諧、美麗的環境中生活

環境惡化，灰喜鵲無家可歸，傷心搬家

一、通過電教手段，讓幼兒了解灰喜鵲的生活習性。

1、播放灰喜鵲鳴叫，激發幼兒學習興趣。

聽，這是誰在鳴叫?鳴叫聲怎樣?聽后，你有什么感覺?

2、出示灰喜鵲圖片，幼兒認識灰喜鵲外形。

原來這么好聽的聲音是一只灰喜鵲在叫，它在為自己的幸福生活歌唱。

3、通過視頻，幼兒了解喜鵲習性。

你們知道灰喜鵲喜歡吃什么?

你們知道灰喜鵲喜歡生活在什么地方?

我們一起來看看灰喜鵲的獨白。(看視頻1)

4、教師小結：灰喜鵲生活在道旁、山麓、住宅旁、公園和風景區的稀疏樹林中，常十余只或數十只一群，穿梭于樹林間，不喜久留，似游擊式活動，驟然成群飛向這里，又突然飛向別處。食性雜的鳥類，但以動物性食物為主。步行甲、金針蟲、金花蟲、金龜甲，鱗翅目的螟蛾、枯葉蛾、夜蛾、膜翅目的螞蟻、胡蜂，雙翅目的家蠅、花蠅等昆蟲及幼蟲，兼食一些喬灌木的果實及種子。

二、通過視頻，幼兒感知環境的變化對灰喜鵲的影響。

1、看，灰喜鵲在美麗的環境中生活得多快樂、開心。可是有一天，美麗的環境變了(看視頻2，樹林被損壞的場面)

2、請幼兒討論：環境的變化會對灰喜鵲有何影響。

3、幼兒看視頻2(完整觀看)

4、小結：美麗的環境被破壞了，綠綠的樹林沒有了，灰喜鵲生活的環境被破壞了，因為沒有了樹木，灰喜鵲的食物越來越來少，因此灰喜鵲傷心地離開了，它搬離了原來的家。

三、經驗遷移：

灰喜鵲會搬到什么地方去?在那兒灰喜鵲又能生活多久?

四、激發幼兒熱愛大自然的情感;樹立保護環境的意識

讓我們大家都來愛護環境，讓灰喜鵲有個永遠的家。

五、結束活動：歌唱《我們都是好朋友》

最后，讓我們一起來唱響歌曲《我們都是好朋友》!