人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

以敬畏生命為主題的記敘文 以敬畏生命為話題的議論文1000字篇一

1976年7月28日凌晨三點多，我國唐山市發生了世界乃至歷史最罕見的8級大地震，這場災難摧毀了多少美好的家庭。

據當地人民描述：當人們正在熟睡中，一場突如其來的災難發生了。房屋吱吱作響，窗戶全部變形，地板破裂，此時此刻，路邊的流浪狗亂叫一轟，市民們被流浪狗的亂叫聲從睡夢中醒來時，頃刻之間，一百萬人口的城市，化成一片廢墟，有的人被壓在廢墟下也有的人已經不在人世了。唐山一片破爛不堪，人民財產與國家財產受到了嚴重損失。這次地震共造成20多萬人死亡，10多萬人受重傷;失蹤的更是不計其數。此時此刻唐山一片死氣沉沉，民房倒塌，直接經濟損失高達50多億。

時間一分一秒的過去了直至清晨7點多，從遠方傳來一陣奶聲奶氣的聲音：“爸爸、媽媽，救命啊，救命啊，有沒有人啊!”正在旁邊守候的官兵們聽見了一陣微弱的聲音，直奔事發地點。“呼——呼——呼——”消防叔叔來了，官兵來了，解放軍叔叔也來了，看見了一個差不多6歲左右的小孩子被壓在天花板下面，那個孩子用微弱的聲音叫著：“叔叔救我。”一位臨危不懼的消防叔叔用手把一塊一塊的石頭給搬起來，12小時，24小時36小時他雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡，挖了整整40小時終于把那個孩子抱了出來。

醫務人員抬起擔架床把那位小孩子抱到床上，然后抬到救護車上并迅速送到醫院搶救。時間過去許久，那位小孩終于搶救成功了。消防叔叔臉上露出了欣喜的笑容。

之所以那位消防叔叔能救出那位孩子是因為他堅持著一個信念：我一定能把那位孩子給救出來。而那位孩子能等到有人來救他也是堅持著一個信念：一定會有人來救我。因為有了這樣堅強的信念才能救出人，被人救。

生命是頑強，不可摧毀的;生命是短暫的、無常的。珍愛生命，用心生活擁有了這種態度與追求，我們也就擁有了人生的“財富”!

以敬畏生命為主題的記敘文 以敬畏生命為話題的議論文1000字篇二

我從哪里來的，是小孩子時對“生命”這個話題最早的思考，從胚胎開始，生命這個詞就一直伴隨著我們。

通過對“分子和細胞”的整體學習，真正意義上對生命、生物體有了一個更加網絡狀的認識，隨著一章一節的學習與日劇增的是對生命本身的一種敬畏。

生命中的每一個活動都精確的可怕。地球上的每一個生命都生活在一個大的無機環境之中，每個生命本身與無機環境有著千絲萬縷的聯系，從元素到有機無機化合物，它卻以特殊的方式形成了一種與外界環境的不完全隔離，以最基本的細胞膜為例，并非隔離一切的墻壁，正常情況下它可以有效的調節所需物質的進出和有害物質的阻隔，對物質的運輸機制有因物質的不同而詳細分類，細胞膜對運輸物質和阻隔有害物質的精確判斷能力是讓人無法想象的，化驗機器和分離器功能的高效結合產生在一個人體的最基本單位上，這足矣讓我們對生命的精確、復雜程度嘆為觀止。

生命構成的嚴謹性性是值得仰望的。從宏觀角度而言：地球上的所有生命(生物體)加上無機環境構成了一個最大的生態系統生物圈，生物圈的形成沒有任何人為的干預，也沒有向程序員寫代碼一樣但它卻做到了比任何一個認為程序都更加嚴密，運行的更加嚴謹，生物圈中的生命具有統一性，卻也存在著各有千秋的特征。并且每一種生物都處于一種生物的平衡狀態之中，都是環環相扣的，就好像草原上狼兔草一樣，沒有一個種群能處于絕對的優勢，也沒有一個種群會處于絕對的底層，無論種群數量是過多還是過少都會影響到某個種群的延續。

從每一個生命個體而言更是如此，以一個真核細胞生命歷程為例，正常情況下，生命歷程中的每個階段都有條不紊的進行著。分泌蛋白的合成過程中細胞器之間的配合，成熟紅細胞的細胞形態和功能之間的聯系都如同天工之物堪稱完美，一旦由于各種原因生物體及細胞所處的內外部環境發生了改變，出現了低溫低氧細菌感染等不適宜情況，會有如自我保護等機制進行調節，通過復雜的信息傳遞和細胞間的默契配合，讓生物體更好的在某一環境中存活

鮮花吐蕊，綠葉蔥蘢，抑或花瓣凋落，枯葉飄零。我們對生命的探索從未止步，我們敬畏它的精確、復雜和未知，也只有予生命最高的敬畏才能夠不斷的去拓展生命的寬度和深度!

以敬畏生命為主題的記敘文 以敬畏生命為話題的議論文1000字篇三

生命，到底意味著什么?生命的價值又在哪里?古往今來，人們追問了千百年，卻至今都沒有得到一個完整的答案。在我看來，生命是大自然的結晶，是山的魂魄，是水的精靈，是造物主創造的奇跡，是宇宙大化中最獨特的存在。生命的價值在于珍愛生命、尊重生命和孜孜不倦的追求。

生命源自質樸而原始的愛。記得豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中，曾記述了這樣一個感人的故事：從前，一個獵人上山打獵，遠遠看見一只母熊蹲坐在澗水邊，他對準要害發出一槍。大熊危坐不動，他連發數槍，均中要害，而大熊仍危坐。獵人走近觀察，發現大熊雙眼已閉，血從頸中流下，確已命中。只見它的前腳抱住一塊巨石，獵人再走近去細看，才看見石下的澗水邊，有三只小熊正在飲水。獵人感慨敬服：倘若大熊倒下，巨石落下，勢必壓死那些可愛的生命。是的，是質樸的愛，讓母熊在承受巨大痛苦時仍然死死抱住巨石，面對痛苦和死亡，用愛支撐的母熊頑強地奉獻給孩子最后的禮物——生命的延續!

展翅高飛的雄鷹遨翔天際，那是雄鷹對悠悠長天的愛;輕盈潔白的柳絮飄舞云霄，那是楊柳對春天的愛;千古流傳的《離騷》，是屈原對泱泱楚國的愛;飄逸奇幻的《逍遙游》，是莊周對靈靈生命之愛。列夫托爾斯泰說：“愛攔住死，愛是生命。”生命本就是因愛的萌動而延續，因愛的質樸而升華。

愛是生命亙古的旋律!

生命，只要是生命都同樣的至高無上!哪怕是小小的蜂鳥!相傳，釋加牟尼曾于菩提樹下入禪三個月，當他參悟后，頭頂嘰嘰喳喳的鳴叫聲讓他發現有對鳥兒竟把自己的發髻當作了鳥窩，在上面生下了幼雛。他若是這時起身必定嚇飛頭上的鳥兒，為了不驚擾鳥兒，他一動不動，直到幼雛飛走后方才離開，始知又過了三個月。是的，正是參悟到一切有靈生命皆有佛性，一切眾生皆是平等的，動物和人的生命一樣理應予以尊重，佛祖才甘于付出寶貴的光陰任由幼雛長成。

源于對生命的尊重，讓貝多芬在貧苦交加的窘境中創作出《命運交響曲》，挑戰生命的極限，表達對生命的尊重;對生命的尊重讓司馬遷遭受宮刑恥辱之后，歷時十年，譜寫出被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》!固然，生命中也許有一些無法改變的

以敬畏生命為主題的記敘文 以敬畏生命為話題的議論文1000字篇四

當你漫步于花叢，看到一朵朵嬌艷的花，你是否會想到這就是生命?當你聽到鳥兒歌唱，你是否會意識到這就是生命?當你看到一只只小螞蟻時，你是否會想到這就是生命?

人類總是喜歡用莎翁的那句人是“宇宙的精華，萬物之靈長”來強調自己的偉大與高貴，殊不知世間萬物都擁有生命——和人一樣高貴的生命。所以，朋友，請敬畏生命。

佛家曰：“輕步恐傷螻蟻命，愛惜飛蛾紗罩燈。”

螻蟻具有著很多人所沒有的高貴品質。它們團結，它們勤勞，它們任勞任怨。你難道不曾奇怪過它們小小的身體居然能搬得動比它們大很多倍的蝗蟲?那么微小數目卻又那么巨大的它們居然能井然有序的生活在一起?

李叔同曾千叮嚀萬囑咐他的弟子們：他的棺材兩旁一定要放兩碗清水。一代大師對無辜的小螞蟻的一分擔心，閃現的正是他敬畏生命的光輝。

只要是生命，都有著自己的思想，有著高貴的靈魂，這本身就是它們值得敬畏的根因。

你可曾看到那撲火飛蛾的最后掙扎?

它不小心撲到油燈里了，翅膀被油所浸溫。它拼盡全力，想扇動自己的翅膀，脫離“火海”。可是一次、兩次……它所有的努力除了換來疼痛的加劇以外，只是徒勞而已——最終還是葬身于“火海”。可是，那一次又一次的撲騰，怎能不讓我們燃起對生命的敬畏呢?

所以，朋友，請給你的燈罩上紗吧!

還記得幼年時期你曾抓過一只鳥兒關在籠里喂養，后來它卻不知怎么死了的事嗎?現在你可曾明白，鳥的天空中不能沒有藍天白云，而你缺失的就是對這一份生命的敬重。

還記得童年時期你曾爬到一棵樹上，將鳥巢里的鳥蛋取出來玩，不小心摔碎后鳥媽媽那不止不休的悲鳴嗎?那是一位母親對自己尚未成形的孩子的哀悼，更是對你這個殘害生命的兇手的怨恨!

萬物皆有靈性。只要是生命，都有著情感，也都需要自己的一方天空。

所以，我不認同莎翁的話，反倒認為，人只是生命中的一種，而萬物才是宇宙的精華。那些微不足道的小動物、小植物擁有著與我們人類一樣高貴的生命，請敬畏生命吧!

以敬畏生命為主題的記敘文 以敬畏生命為話題的議論文1000字篇五

前幾天在網上看到了一個視頻里面就是其實就是關于教育這一方面的事情，僅僅是一個特別優秀的學生，然后回饋的第一，甚至都有保研啊，出國留學這樣子的學習經驗都是妹妹的，她就是那一種經常性的調皮搗蛋，然后學習成績都是班上的倒數的這種反差的形象，然后最后呢妹妹她是經常活下來的，但是姐姐她卻跳樓自殺了，其實當時自己就學了解析，他實在是不懂事，他這么珍貴的生命出來，它來自于媽媽他們的經手打造出爸媽他們確實是給予他過多的壓力了，但是他至少也要珍愛自己的生命啊，畢竟那是自己的生命也應該去敬畏呀。

最后呢，這也就是看到最后的話，他就是也是干了挺多的壞事的時候說他是一個挺優秀的學生，但是他的心理健康是存在了一定的問題的，心理扭曲是吧，他會去偷一些東西，然后去給他的媽媽，其實這也是對生命的不尊重，對每一個人的不尊重，他怎么能夠干出這樣子傷害自己甚至傷害他媽媽的事情，雖然說是他的媽媽給予他這樣子的一種懲罰，然后讓他變成了這樣子的人，但是自己總主要是因為他不懂得怎么去疏導自己，像說等自己真的去遇到這樣子的事情的時候，可能自己也不知道怎么去解決，可能自己會變得比他更加極端，但是至少在這一個時候理智的自己就覺得像說這個短片，他是想要去提醒大家，家長不必要去給孩子施加更多的壓力，否則這可能是埋葬孩子的兇手。

但就突然間想到前幾天在上課的時候，英語老師他說他去參加一個幼兒的那一種英語演講比賽，然后有一個男孩子8歲男孩子，他就說他其實支持虎媽這個形象和存在的，因為他的媽媽特別的嚴厲，然后就讓他學習了英語和法語以及鋼琴，然后還特別的優秀，所以當時老師他也覺得其實不是很能夠接受這樣子的，虎媽存在，但是又特別的欣賞這樣子的孩子的誕生。

所以不管怎么樣，其實每一個生命都是值得尊重的，你首先必須去尊重的就是自己的生命，必須敬畏的就是自己的生命，才可以有其他行為的存在，才有其他所敬畏他人，敬畏動物的這種生命的理念存在。