范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

徐志摩的詩歌特點 徐志摩的詩歌藝術特色篇一

那天你翩翩的在空際云游，

自在，輕盈，你本不想停留

在天的哪方或地的哪角，

你的愉快是無攔阻的逍遙。

你更不經意在卑微的地面

有一流澗水，雖則你的明艷

在過路時點染了他的空靈，

使他驚醒，將你的倩影抱緊。

他抱緊的只是綿密的憂愁，

因為美不能在風光中靜止；

他要，你已飛渡萬重的山頭，

去更闊大的湖海投__影子！

他在為你消瘦，那一流澗水，

在無能的盼望，盼望你飛回！

徐志摩的詩歌特點 徐志摩的詩歌藝術特色篇二

我等侯你。

我望著戶外的昏黃

如同望著將來，

我的心震盲了我的聽。

你怎還不來？希望

在每一秒鐘上允許開花。

我守候著你的步履，

你的笑語，你的臉，

你的柔軟的發絲，

守候著你的一切，

希望在每一秒鐘上

枯死——你在哪里？

我要你，要得我心里生痛，

我要你的火焰似的笑，

要你的靈活的腰身，

你的發上眼角的飛星；

我陷落在迷醉的氛圍中，

像一座島，

在蟒綠的海濤問，不自主的在浮沉？

喔，我迫切的想望你的來臨，想望那一朵神奇的優曇開上時間的頂尖！

你為什么不來，忍心的？

你明知道，我知道你知道，

你這不來于我是致命的一擊，

打死我生命中乍放的陽春，

教堅實如礦里的鐵的黑暗，

壓迫我的思想與呼吸；

打死可憐的希冀的嫩芽，

把我，囚犯似的，交付給妒與愁苦，生的羞慚與絕望的慘酷。

這也許是癡。竟許是癡。

我信我確然是癡；

但我不能轉撥一支已然定向的舵，

萬方的風患都不客許我猶豫——

我不能回頭，運命軀策著我！

我也知道這多半是走向毀滅的路，但為了你，為了你我什么也都甘愿；

這不僅我的熱情，

我的僅有的理性亦如此說。

癡！想碟碎一個生命的纖微為要感動一個女人的心！

想博得的，能博得的，至多是她的一滴淚，她的一陣心酸，

竟許一半聲漠然的冷笑；

但我也甘愿，即使我粉身的消息傳到她的心里如同傳給一塊頑石，

她把我看作一只地穴里的鼠，一條蟲，

我還是甘愿！

癡到了真，是無條件的，

上帝他也無法調回一個癡定了的心如同一個將軍，有時調回已上死線的士兵。

枉然，一切都是枉然，

你的不來是不容否認的實在，雖則我心里燒著潑旺的火，

饑渴著你的一切，

你的發，你的笑，你的手腳；

任何的癡想與祈禱不能縮短一小寸你我間的距離！

戶外的昏黃已然，

凝聚成夜的烏黑，

樹枝上掛著冰雪，

鳥雀們典去了它們的啁啾，

沉默是這一致穿孝的宇宙。

鐘上的針不斷的比著玄妙的手勢，像是指點，像是同情，像是嘲諷，

每一次到點的打動，我聽來是我自己的心的活埋的喪鐘。

徐志摩的詩歌特點 徐志摩的詩歌藝術特色篇三

《殘詩》

怨誰？怨誰？這是青天里打雷？

關著，鎖上；

趕明兒瓷花磚上堆灰！

別瞧這白石臺階兒光潤，趕明兒，唉，

石縫里長草，

石上松上青青的全是莓！

那廊下的青玉缸里養著魚，真鳳尾，

可還有誰給換水，

誰給撈草，誰給喂？

要不了三五天準翻著白肚鼓著眼，

不浮著死，

也就讓冰分兒壓一個扁！

頂可憐是那幾個紅嘴綠毛的鸚哥，

讓娘娘教得頂乖，會跟著洞簫唱歌，

真嬌養慣，喂食一遲，

就叫人名兒罵，

現在，您叫去！

就剩空院子給您答話！

徐志摩的詩歌特點 徐志摩的詩歌藝術特色篇四

怨誰？

怨誰？

這不是青天里打雷？

關著：

鎖上；

趕明兒瓷花磚上堆灰！

別瞧這白石臺階光滑，

趕明兒，

唉， 石縫里長草，

石板上青青的全是莓！

那廊下的青玉缸里養著魚真鳳尾，

可還有誰給換水，

誰給撈草，誰給喂！

要不了三五天準翻著白肚鼓著眼，

不浮著死，也就讓冰分兒壓一個扁！

頂可憐是那幾個紅嘴綠毛的鸚哥，

讓娘娘教得頂乖，

會跟著洞簫唱歌，

真嬌養慣，喂食一遲，

就叫人名兒罵，

現在，您叫去！

就剩空院子給您答話！……