人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

言簡意賅的讀音篇一

[語出] 宋？俞文豹《清夜錄》：“范文正公鎮錢唐，兵官皆被薦，獨巡檢蘇麟不見錄，乃獻詩云：近水樓臺先得月，向陽花木易為春。’公即薦之。”

[近義] 靠山吃山、靠水吃水、近水樓臺

[用法] 主謂式；作賓語、分句；

[成語故事]

范仲淹是北宋時期非常著名的政治家和文學家。他小的時候，家里非常貧窮，但他學習刻苦，博覽群書。后來，他做過右司諫、知州、參知政事等地位很高的大官。他曾在岳陽樓題寫下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句。身為朝廷重臣，范仲淹為人卻極為正直，待人謙和，尤其善于選拔人才。他在杭州做知府的時候，關心幫助城中的文武官員。很多官員靠此得到了可以發揮自己才干的職務，因此都很感激范仲淹。有一個叫蘇麟的巡檢官，由于在杭州外縣工作，所以未能得到范仲淹的提拔。一次，蘇麟因公事見到范仲淹，便乘此機會給范仲淹寫了一首詩。詩中有這樣兩句：“近水樓臺先得月，向陽花木易為春。”說的是靠近水邊的樓房可以最先看到月亮，朝著陽光的地方生長的花草樹木易成長開花，顯現出春天的景象。蘇麟是以此表達自己的不滿，巧妙地指出接近范仲淹的人都得到了好處。范仲淹讀后心領神會，哈哈大笑。于是，便按照蘇麟的意愿，為他謀到了一個合適的職位。

言簡意賅的讀音篇二

[釋義] 再三地命令和告誡。令：命令。申：說明。

[語出] 《史記？孫子吳起列傳》：“吳王出宮中美女得百八十人；孫子分為二隊；……乃設鐵鉞；即三令五申之。”

[正音] 申；不能讀作“sēn”。 [辨形] 申；不能寫作“深”。

[近義] 發號施令千叮萬囑 [反義] 敷衍了事

[用法] 用作褒義。一般作謂語。[結構] 聯合式。

[辨析] ～和“諄諄告誡”都有“勸告；告誡”之意。但～一般是上級或長輩對下級或晚輩的命令、告誡；態度嚴肅；具有強制性；而“諄諄告誡”可以是平級平輩人之間的告誡；態度溫和；不具有強制性。 [例句] 不準隨意占用馬路的規定；政府已～；但少數攤販仍我行我素。

[成語故事]

春秋時侯，有一位著名軍事學家名孫武，他攜帶自己寫的“孫子兵法”去見吳王闔廬。吳王看過之后說：“你的十三篇兵法，我都看過了，是不是拿我的軍隊試試？”孫武說可以。吳王再問：“用婦女來試驗可以嗎？”孫武也說可以。于是吳王召集一百八十名宮中美女，請孫武訓練。

孫武將她們分為兩隊，用吳王寵愛的兩個宮姬為隊長，并叫她們每個人都拿著長戟。隊伍站好后，孫武便發問：“你們知道怎樣向前向后和向左向右轉嗎？”眾女兵說：“知道。”孫武再說：“向前就看我心胸；向左就看我左手；向右就看我右手；向后就看我背后。”眾女兵說：“明白了。”于是孫武使命搬出鐵鉞（古時殺人用的刑具），三番五次向她們申戒。說完便擊鼓發出向右轉的號令。怎知眾女兵不單沒有依令行動，反而哈哈大笑。

孫武見狀說：“解釋不明，交代不清，應該是將官們的過錯。”于是又將剛才一番話詳盡地再向她們解釋一次。再而擊鼓發出向左轉的號令。眾女兵仍然只是大笑。

孫武便說：“解釋不明，交代不清，是將官的過錯。既然交代清楚而不聽令，就是隊長和士兵的過錯了。”說完命左右隨從把兩個隊長推出斬首。吳王見孫武要斬他的愛姬，急忙派人向孫武講情，可是孫武說：“我既受命為將軍，將在軍中，君命有所不受！”遂命左右將兩女隊長斬了，再命兩位排頭的為隊長。自此以后，眾女兵無論是向前向后，同左向右，甚至跪下起立等復雜的動作都認真操練，再不敢兒戲了。

這故事原出于“史記”的“孫子吳起列傳”。后來；人們把孫向女兵再三解釋的做法，引伸為“三令五申”，即反覆多次向人告誡的意思

言簡意賅的讀音篇三

一、李老師寫文章旁征博引，又言簡意賅。

二、這篇文章言簡意賅，微言大義。

三、有效的溝通并不只是說話就行的，應該是言簡意賅，也就是用最少的話把意思表達清楚。

四、我們做報告時切勿長篇大論，應言簡意賅。

五、這篇文章字數不多，卻言簡意賅，把應該表達的內容都表達出來了。

六、這一結論雖然言簡意賅，但是似乎判斷失誤。

七、我們寫作文應該言簡意賅，不能拖泥帶水。

八、寫文章要言簡意賅，不要拖泥帶水，長篇累牘。

九、你們老板也太羅嗦了，應該言簡意賅一點。

十、寫作不能拖泥帶水，要言簡意賅。

十一、鄭老師講話總是言簡意賅，從不東拉西扯。

十二、喬布斯的回信言簡意賅，“老弟，更改你那應用的名稱，沒什么大不了的。

十三、滄海桑田也不過一夢與一夢之間，大可寥寥幾筆言簡意賅。

十四、所以莎士比亞說：“簡潔是智慧的靈魂。”你必須仔細思考，懂得如何言簡意賅。

十五、這篇文章中心明確，言簡意賅。