在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

對李時珍的頒獎詞100字篇一

教學目標：

1、使學生了解我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍行醫著書的事跡。

2、理解課文內容，回答書后問題。

3、給第4自然段分層，說說層意和自然段的段意。

4、學習生字新詞。

重難點：

了解李時珍編寫《本草綱目》的過程為重點，培養學生分層和概括層意為難點。

第一課時

一、揭示課題。 1、板書課題。 2、看了課題，你們想知道些什么？二、指導預習。

要求： 1、自由讀課文，力求正確。 2、讀后思考：（1）李時珍是一個怎樣的人？（2）課文寫了李時珍哪些事？

三、檢查預習情況。

1、指名分段讀。

2、說說每一自然段寫了些什么。

3、李時珍是一個怎樣的人，課文寫了李時珍的哪些事？

四、學習課文1至3自然段。

1、學習第1自然段。指名讀，思考、討論：這一段告訴了我們什么？（理解：明朝醫學家藥物學家）

2、學習第2自然段。

自由讀并思考：

(1)、“那時候”指什么時候？李時珍的父親不愿讓兒子再當醫生，為什么用“再”字？李時珍的父親為什么不愿讓他再當醫生？

(2)、“世代行醫”、“救死扶傷”各是什么意思？

(3)、李時珍為什么會立下為窮人治病的志愿？

3、學習第3自然段。

輕聲讀，邊讀邊想：

(1)、“處處留心”、“暗自記下了不少藥方”，李時珍為什么要這樣做？ (2)、“對癥”是什么意思？他為什么能說出一張古方解決疑難病癥呢？

(3)、后來他父親為什么又同意他學醫了？父親從“不愿”到“同意”說明了什么？

五、教學生字詞：

診 職 癥 效 湊

六、作業：

朗讀課文，抄寫生字詞。

第二課時

一、檢查復習。

1、聽寫詞語：診費 職業 有效 對癥 疑難 病癥?

三、作業。 課文后思考題1、2。

第三課時

一、朗讀課文。

二、總結全文。

1、主要內容：課文記敘了我國古代偉大的醫學家和藥物家李時珍，為了解除病人痛苦，立志學醫和編寫著名藥物書《本草綱目》的過程。

2、認識李時珍的思想品質。（救死扶傷，為人類醫學作出了卓越貢獻。） 3、學習課文的記敘方法，進行具體的示例教學。

三、復述課文。 （著重復述李時珍編寫《本草綱目》的過程。）

四、教學生字詞：缺 載 況 編 酷 拜 訪 判 綱 籍 譯

五、辨析：

1、藥物藥材藥方藥性藥效

2、藥方良方古方

3、藥物書中藥書

六、課堂練習。

1、抄寫生字詞。

2、根據課文內容填空。

(1)、李時珍是_____朝偉大的______家和______家，他從?br />

對李時珍的頒獎詞100字篇二

頒獎詞一：后勤員工的頒獎詞

這是偉大的創舉，某人研發的菜肴，味美香甜，自做為招牌菜推出后，受到客戶的一制好評，為我們帶來定單的大幅增加。

頒獎詞二：后勤員工的頒獎詞

他把勤儉節約的精神，融入了對一中食堂深厚的感情和高度的責任意識，體現了良好的職業道德。食堂健康持續的發展需要大家勤儉節約，節約的每一分錢都是食堂的利潤，都是學校的收入。

頒獎詞三：后勤員工的頒獎詞

一個人在平凡的工作崗位上只做一次事，那并不難，難的是天天面對同樣枯燥無味的事，還要任勞任怨，兢兢業業地干好，這就是平凡中的不平凡。她負責公司的清潔工作，但從來沒有覺得這項工作低微，而總是任勞任怨，勤勤懇懇地為我們大家營造了潔凈衛生地工作、生活環境。她就是人力資源部清潔工xx。

頒獎詞四：后勤員工的頒獎詞

不辭辛苦包含了太多的內容，它包含了任勞任怨，包含了不計較得失、包含了心甘情愿的奉獻，包含了堅忍不拔的精神。不辭辛苦，難能可貴。

對李時珍的頒獎詞100字篇三

優秀員工獎：

他們沒做轟轟烈烈的事，也沒有驚天動地的業績，他們只是認認真真、踏踏實實地履行著自己的責任，普通的不能再普通，就像一滴水珠默默無聞加入大海的容量，又像一棵小草給大地增添了無限生機。他們用自己的努力向我們證明了什么是天道酬勤!

艱辛創業獎：

在人生的道路上，每個人都在用自己的足跡書寫著自己的歷史，在市場經濟浪潮洶涌澎湃的今天，許多人正在以無私的工作態度和忘我的敬業精神在自己平凡的崗位上默默無聞、無聲無息地奉獻著，因為有這樣的人，做這樣的事，我們的普惠才會得到長遠發展，這種精神和情懷更值得贊頌和弘揚。

最佳新人獎：

他們是普惠后起之秀，特有的張揚不代表缺乏沉穩，在信心比黃金還貴的年代，他們為普惠增添了一筆亮麗的色彩，最佳新人即是普惠人對他們的鼓勵，更表達了普惠團隊對他們的期待和對未來的暢想，他們像一把號角，讓理想與激情傳承下去! 服務明星獎：

他們身上沒有太多耀眼的光環，或許他們做的也不是什么轟轟烈烈的大事，可是，他們卻有著良好的服務意識和協作精神，他們能把最普通的服務工作當做神圣的使命，即便從事著最簡單瑣細的工作，他們也能以最高的標準去做。他們樂于奉獻，高效協作，不斷創值增效，獲得被服務對象的普遍好評。

微信達人獎、分享達人獎:

不管忙與不忙，他們一直堅持轉發企業微信，沒有為自己尋找逃避轉發的理由或借口。他們用轉發的數量，證明了一個優秀員工對公司要求的執行力度，用從不懈怠的持續分享，踐行著作為普惠家人對企業的熱愛和忠誠。事雖小，見大義。 突出貢獻獎

一個人的力量，卻不斷出奇兵、建奇功。從微信公眾平臺的建立維護，到普惠公交站的設立，從南水北調號外特刊的獨家贊助，到冰雪天氣黃絲帶活動的譽滿全城，從促銷創意的層出不窮，到普惠愛心基金的聯合設立，一件件，一樁樁。貢獻突出，功不可沒。

伯樂獎：

“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”。他既是千里馬，又是伯樂。他不僅深諳普惠人才觀，更為普惠廣納賢才做出積極貢獻。

微笑之星獎：

有人說：“微笑是心靈的名片”。它體現在工作中，實踐于生活中，它是一種美好的心態。在普惠，有這么一些人，她們用微笑代表著樂觀和勇敢，她們用微笑著面對身邊的每一件事、每一個人、每一天，她們用微笑為我們傳遞著普惠的正能量。我想這微笑才是化解我們不信任的一劑良方。

無私奉獻獎:

每一項工作，他都恪盡職守，不負眾望;每一個細節，他都精益求精，不辱使命。他是任勞任怨的孺子牛，勤奮耕耘、無私奉獻。平凡的崗位，不平凡的業績，她用卓越的成就鑄成了一座不朽的豐碑。

對李時珍的頒獎詞100字篇四

課文講的是我國古代著名的醫學家和藥物學家李時珍立志學醫和編寫《本草綱目》的事。課文先點明李時珍在我國醫學史上的地位接著講李時珍立志學醫，然后講他編寫《本草綱目》，最后講《本草綱目》所產生的深遠影響。根據課文特點、學生身心特點，確定以下教學目標。

教學目標：

1、學會本課13個生字，理解課文有關詞語。

2、能正確流利有感情地朗讀課文。

3、學習用自然段歸并法給課文分段。

4、抓住中心問題來閱讀全文，進行思維訓練，培養綜合概括能力。

5、體會李時珍為病人解除痛苦、立志學醫、不怕艱辛編寫《本草綱目》的堅強意志及刻苦鉆研、勤于實踐、嚴謹的科學態度和忘我的精神。

重點：理解李時珍為什么要重新編寫一部完善的藥物學和他怎樣編寫的。

難點：體會李時珍嚴謹的科學態度和忘我的精神。

教學思路：

一、課前準備。

1、閱讀有關李時珍的書籍。

2、上網查找有關李時珍和〈本草綱目〉的資料。

二、自主質疑，直奔中心。

1、初讀課文后組織學生質疑，說說為什么說李時珍是一位偉大的醫學家和藥物學家？從而引出〈本草綱目〉。

2、圍繞這本書有哪些問題，并歸納為：

（1） 為什么要編這本書？

（2） 他是怎樣編寫這本書的？

（3） 這是一本怎樣的書？

三、研讀課文，解決問題

讓學生根據共同歸納的問題選取一個問題，深入閱讀課文，找出有關句子，再互相交流。

（4） 針對第一個問題：為什么要重新編寫一部比較完善的藥物學書？抓住“完善”一詞進行導讀。“完善”是什么意思？

課文中舊藥物書的不完善指哪些方面？這幾個方面用什么標點連接。說說你的理解。

（5） 針對第二個問題：學生找出句子后可讓學生反復讀書，對照課文插圖，展開想象，引導學生想象“山高路遠、嚴寒酷暑”的畫面，體會采藥的艱辛，抓住“親自品嘗”體會嚴謹的科學態度。從“拜訪”、“千百個”來體會他為了積累經驗虛心向群眾請教的態度。

（6） 針對第三個問題：抓住“整整27年”來體會李時珍編寫〈本草綱目〉時間長，費盡心血，成果來自不易。從“100多萬字”、“1800多種藥物”、“被譯成多國文字”來體會這是一本巨著。從而感受到李時珍確實是一位偉大的醫學家和藥物學家。

四、小結。

1、我們稱李時珍是一位偉大的醫學家和藥物學家，僅僅是因為他編寫了〈本草綱目〉嗎？

第二課時學習1、2自然段，并學習單元訓練重點。

五、板書設計

李時珍

〈本草綱目〉

1、為什么編寫？ 完善

2、怎樣編寫？ 不但------而且--------還------

3、一部怎樣的書？ 巨著

對李時珍的頒獎詞100字篇五

李時珍名言匯總

1、飲食者，人之命脈。少飲則和氣行血；痛飲則傷神耗血。

2、緩則治其本，急則治其標。

3、痰有六：濕、熱、風、寒、食、氣也。飲有五：支、留、伏、溢、懸也。皆生于濕。

4、百病必先治其本，后治其標。

5、怒則氣逆，喜則氣散，悲則氣消，恐則氣下，驚則氣亂，勞則氣耗，思則氣結，靈則氣泄，寒則氣收。

6、飲食不節，殺人傾刻。

7、面曲之酒，少飲和血行氣，壯神御寒，消然遺興，痛飲則傷神耗血，損胃亡精，生疾動火。

8、人之一身，貪心動則津生，哀心動則淚生，魄心動則汗生，欲心動則精生。

9、夫眾病積聚，皆起于虛也，虛生百玻

10、人身不過表里，氣血不過虛實。

11、營氣之粹，化而為精，聚于命門。

12、海乃百川之會。天地四方，皆海水相通，而地在其中。其味咸，其色黑，水行之正也。

13、爽口物多終作疾。

14、身如逆流船，心比鐵石堅。望父全兒志，至死不怕難。

15、安谷則昌，絕谷則亡。水去則營散，谷消則衛亡，神無所居。故血不可不養，衛不可不溫。血溫氣和，營衛乃行，常有天命。

對李時珍的頒獎詞100字篇六

《李時珍》教案

教材分析

《李時珍》是一篇精讀課文，講的是我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍立志學醫和編寫《本草綱目》的事。

課文開篇點明李時珍在我國醫學史上的地位，接著講李時珍立志學醫，然后講他編寫《本草綱目》，最后講《本草綱目》是中藥書籍中的一部偉大著作以及它產生的深遠影響。

那么，為什么說他“是偉大的醫學家和藥物學家”呢？首先，他行醫的目的就不是為名為利，而是為“救死扶傷”，他立志行醫，“要像父親一樣為窮人看病”。由于家里世代行醫和父親的影響，幼小的李時珍耳聞目睹了病人的疾苦和醫生妙手回春的高尚，潛移默化地教育了他。其次，李時珍做醫生后，研究與實踐相結合，發現了舊藥物書的缺點，本著對病人高度負責的精神，“決心重新編寫一部完善藥物書”。所謂“完善”，就是要克服舊的藥物書不全、不細、有錯的缺點，讓書中藥物盡可能記載得多一些，詳一些，準一些，為達到這個目的，他歷時27年，經過了充分準備，甚至置自己的生命于不顧，“親口品嘗了許多藥材”。作為醫生，李時珍深知吃錯了藥的嚴重后果，但為了讓病人吃著更安心，讓后人從他的書中借鑒正確的藥方，他把自己的生命置之度外，這絕非一般人能夠做到啊!由于他的努力，《本草綱目》成了一部“偉大的著作”。由此看出，李時珍這樣偉大的人，創作了這樣一部偉大的著作。在理解課文的過程中，同學們把每個自然的內容都與“偉大”一詞聯系在一起去理解，就可以深入理解什么是“偉大”和李時珍“怎樣偉大”了。

教法建議

本課教學按照“讀書內化”的認知規律設計教學方法：“以自讀為軸，以自問為經，以自悟為緯。”每個教學過程體現了“以讀促問，以問導讀，以讀導悟，以悟促讀”的教學策略。在讀的訓練中，突出了三點：一、讀的目標具有層次性。從訓練步驟看，“通讀”要求“讀通”，做到“不添字，不漏字，不讀錯字，不讀破句”；“精讀”要求“讀懂”，能夠初步把握文章主要內容，領會作者表達思想的一些方法，有感情朗讀；“熟讀”要求“讀熟”，語速上能夠熟讀成誦，語調上能夠抑揚頓挫，語感上能夠體驗品味。二、讀的要求體現差異性。“閱讀是從寫的或印的語言符號中取得意義的心理過程”。不同讀者對文章的領會程度不可能完全相同。在“通讀”、“讀出問題”階段，讓學生自己讀出“問題”，自己解決“問題”，在此基礎上形成共性“問題”。其實質是尊重學生讀的“異”。三、讀的功能強化多維性。教學中注重讓學生在讀中整體感知，在讀中自我感悟，在讀中形成語感，在讀中陶冶情操，在讀中積累語言。

詞語注釋

救死扶傷：救治臨危的病人，扶助受傷的人。［例句］救死扶傷是每個醫務工作者應盡的職責。

疑難病癥：指病因不明而很難醫治的疾病。

對癥良方：針對病情開出來的好藥方。

完善：完美，使更加完美。

藥效：藥物所起的作用。

拜訪：訪問。

嚴寒酷暑：極冷的冬天，極熱的夏天，形容條件極為惡劣。

近義詞與反義詞

近義詞：解除——廢除志愿——志向鄙視——輕視

記載——記錄流傳——傳播留心——留意

完善——完美積攢——積累著名——聞名

反義詞：解除——保留鄙視——重視完善——殘缺

句段賞析

1、他的父親醫術很高，給窮人看病常常不收診費，就是不愿意自己的兒子再當醫生。

析那時候行醫是被人看不起的職業，醫生的生活也比較清苦，父親不愿意李時珍再當醫生，是出自對兒子的愛。

2、他看到醫生能救死扶傷，解除病人的痛苦，就從小立下志愿，要像父親一樣為窮人看病。

析這句話交代了李時珍立志當醫生的目的和原因。目的是“為窮人治病”，原因是“醫生能救死扶傷，解除病人的痛苦”；另一方面，他的立志也與家庭影響有關：由于他家世代行醫和父親醫術高超，他親眼目睹了解除病人痛苦的偉大，加之父親為窮人看病常常不收診費的行為影響著他，所以，他立志“要像父親一樣為窮人看病”。從這句話中可以看出李時珍不為個人名利，一心為病人解除痛苦的崇高思想。

3、不怕嚴寒酷暑。

析無論是非常寒冷的冬天還是非常炎熱的夏天，他都在趕路，都在爬山，都在采藥。

4、他還親口品嘗了許多藥材，判斷藥性和藥效。

析為了準確判斷藥物的藥性和藥效，李時珍不僅虛心請教有經驗的人，還通過親口品嘗來驗證。不少藥材有毒性，親口品嘗是有危險的。這種科學態度和獻身精神感人至深。

背景知識

明朝：我國歷史上的一個朝代，建于1368年，亡于1644年。

李時珍（1518～1593）：我國明朝杰出的醫學家和藥物學家。為了編寫《本草綱目》，他研讀過800多種醫藥書籍和有關資料，先后到湖北、河南、河北、安徽、江蘇、江西等省考察訪問，采集藥物標本，行程達一萬余里。

《本草綱目》：世界醫藥科學寶庫中的一部經典著作。全書共52卷，記載藥物1892種，藥方11096個，藥物形態圖1160幅。先后被譯成拉丁、法、日、朝、德、英、俄等10余種文字，流傳全世界。

課后題解

3、（1）李時珍到各地去采藥，他“不怕山高路遠，不怕嚴寒酷暑，走遍了出產藥材的名山。”他走了上萬里路，拜訪了千百個醫生、老農、漁民和獵人，向他們學到了許多書本上沒有的知識。他還親自品嘗了許多藥材，判斷藥性和藥效。這些都說明了他不怕苦和累。

（2）“整整”說明編寫藥物書所用的27年中沒有間斷，強調了李時珍編書所花時間非常長。“終于”說明了李時珍克服了許許多多的困難，花了很長很長的時間才寫成的，強調了編寫這本藥物書的不容易。“著名”就是很有名。表明了《本草綱目》在全世界的地位及作用。去掉了這些詞語，句子當然就表達不出這么豐富的含義了。

文章導讀

李時珍，我國明朝偉大的醫學家和藥物學家。課文講的是李時珍立志學醫和編寫《本草綱目》的故事。課文第一自然段簡單介紹了李時珍的生平。第二、三自然段講李時珍立志學醫：先講他為什么立志學醫，再講怎樣學醫。第四、五、六自然段講他編寫《本草綱目》的過程：先講為什么要編寫，再講怎樣做編寫準備，最后講怎樣把書寫成。最后一個自然段評價了《本草綱目》的價值：是中藥書籍中的一部偉大著作。

文章結構

本文按事情發展的順序可分為四段：

第一段（第1自然段）：寫李時珍是明朝偉大的醫學家和藥物學家。

第二段（第2、3自然段）：寫李時珍立志學醫。

第三段（第4至6自然段）：寫李時珍編寫《本草綱目》的過程。

第四段（第7自然段）：寫《本草綱目》是中藥書籍中的一部偉大的著作。

寫作特點

本文情節銜接緊密，從李時珍立志學醫，到萌發編書的想法，到他如何編寫，環環緊扣，敘述自然。全文采用了“總——分——總”的結構。

語言積累

救死扶傷 疑難病癥 積累經驗 嚴寒酷暑

拜訪 親自 品嘗 流傳 山高路遠 完善

1、他看到醫生能救死扶傷，解除病人的痛苦，就從小立下志愿，要像父親一樣為窮人看病。

2、他不怕山高路遠，不怕嚴寒酷暑，走遍了出產藥材的名山。

對李時珍的頒獎詞100字篇七

現在，我非常榮幸地宣讀優秀班集體的名單，它們是：

下面我宣讀優秀班集體的頒獎詞：

集思廣益，集腋成裘，集體的智慧使它們成為優秀的集體;

團結協作，眾志成城，團隊的精神使它們成為優秀的團隊。

它們班風優良，作風過硬;教風嚴謹，學風濃厚。

它們是一個個溫暖的大家庭，它們是一個個求知的樂園，

數十個不同的名字，代表著數十種不同的性格，

數十顆真誠的心靈，譜寫出同一曲華美的樂章。

他們師生團結如一人，展現了文明班級、和諧班級、優秀班級的魅力。

它們是師生的楷模，班級的典范，一高的驕傲，民族的希望。

“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，這是它們的理想;

“天生我材必有用，千金散盡還復來”，這是它們的自信;

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這是它們的執著。

它們懷著一個心愿：一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。

它們明白一個道理：人心齊，泰山移。

積小家之長，成大家之德，無聲之處，他們盡得風流!

讓我們伸出雙手，把熱烈的掌聲送給那些優秀的班集體吧。

優秀企業員工頒獎詞“幸福感”

企業要成為優秀就得讓員工感受到幸福感，這點需要長期的企業文化建設，對企業的投入提出較高要求。

前一陣子某巨子單位剛剛結束他們的“第二屆企業幸福指數評比”，對的企業幸福指數進行了分析和點評。在頒儀式上，共有13家著名企業榮獲“20最具幸福感企業”稱號，其中包括民生銀行、一汽-大眾、雀巢、騰訊網、萬科、通用電氣、新東方、蘇寧電器等著名企業，它們向社會展示了優秀的公司如何讓員工公家擁有幸福感。

緊跟時代，提倡企業轉型發展中，如何適應締造幸福企業已經成為不可回避

的重要課題。如何讓員工擁有幸福感，并將這種幸福感融入自己的企業文化特色，終極變成一種積極的提高前輩出產力，是企業治理者們應該正視和思索的新課題。

中國的漢字意味深刻，一筆一畫都暗含。“幸福”是什么?一個“+”，一個“-”，底下一個“人民幣”——企業治理者必需懂得恩威并施，加減有道，協調工作做到前面，最重要的是，要讓大家“掙到錢”，此所謂“幸”也;員工要的很簡樸，未必是要一口吞天掙到多少錢，只要一件“衣服”，一口“田”，你保障他們衣食無憂，他們讓企業永葆活力——工作并非他們糊口中獨一重心，只要讓他們的付出和得到成為正比，即使工資少一些，最少留給家人和自己的時間多一些，這樣，員工得到平衡和踏實，治理者也輕松，從而達到企業的一種良性，此所謂“福”也。

企業幸福是種治理模式的化。企業剛發展，可能盈利是最大目的。但當企業做到一定階段，合伙人內訌、員工離職、老客戶再難——錢掙多了反而開始“不幸福”，為什么?萬生都要講究平衡，“加法”做多了，一個企業的也就了，這時候就該開始做“減法”。

“減法”是一種治理境界，即專注那些對企業真正有用的東西，拋卻那些看似唾手可得的利益和，讓位于真正影響企業長期發展的軟實力。很多企業過于正視規模擴張和多元化發

展，結果好多企業就死在盲目擴張和多元化，實際上幸福的企業往往不是由于做得更多，而是由于做得更少，把精力投身在了真正應該做的事情上。自身內部都沒有“”好，轉而就想向外部尋求發展氣力，氣力總會有限，由于和“內功”，才是企業生生不息產生和獲得的能量之源。 “企業就是自己的孩子，員工就是家人。”這是成功企業的普遍認知。軌制只是人在治理企業時的一種輔助工具，感慨感染、營造和企業文化形態的真正載體，是人。只有人才能帶動人、感染人、影響人、塑造人和成就人的企業。“人傳人”是成功企業得以復制的重復效應，人能把幸福的氣力放大到無限無盡，所以在一個企業中，企業共同價值的不斷強化，才能使集體中的一員感慨感染到群體幸福。就像企業創造財富的，需要把這種創造得更加深遠。 1992年6月，在山東沂源創立的匯源團體，在1994年落戶順義，目前在全國各地創建了50多個現代化工廠，鏈結了500多萬畝名特優生果和尺果園，建立了基本遍布全國的銷售服務網絡。談到企業文化“內功”給企業帶來的效益，董事長朱新禮深有感觸。

匯源團體從來沒有健忘每個員工的生日，過生日的員工在當天能得到全團體送來的祝福。朱新禮也從來沒健忘每個員工的家人，每到春節，公司都會給員工父母寄上一封慰問信和慰問金和慰問品，一年的慰問金能達1000萬元，有時還邀請部門員工家屬到總部觀光旅游。在匯源，公司特別正視那些特殊難題和患重病的員工，對員工和家屬的救助金額累計已經達到50多萬元。 優秀員工頒獎詞“和諧”是一個典型的中國式詞匯。構建和諧的勞動關系經常被當做一種口號存在于報道和形式中。實在勞動關系是一種微妙的出產力，誕生于企業、發展于企業，終極反饋于企業，構建和諧勞動關系，也是打造

一種中國特色的提高前輩出產力。

1986年，靠著借來的塊錢，用“兩口”辦家庭作坊起家的浙江傳化團體，在經由了20多年的發展后，今天已經成為集化工、物流、農業、投資于一體，擁有員工7600多人，年總收入200億元、利稅15億元的現代企業團體。“民營企業100強”、“中國品牌100強”等榮譽的背后，是傳化把和諧勞動關系變為企業提高前輩出產力的探索歷程。

徐冠巨為員工鋪就了一條暢達的職業發展道：任何一名員工進入傳化團體，都有導師匡助進行成長規劃，都能不斷獲得相應的技能培訓，讓其憑借個人專長和上風圍繞業務崗位和治理崗位“雙通道”發展自己，從而通過有序競爭實現職位和待遇的晉升。

在傳化，員工對企業治理和決議計劃有充分發言權。傳化職代會會按期審議與員工親身利益有關的軌制。員工能通過聽證、職工熱線、總經理接待日、員工網上論壇等方式對企業治理和決議計劃發表意見，可以隨時傾訴自己的而不必擔心自己的聲音“石沉大海”，由于傳化有專門機構受理并回復員工的意見。

“我從進入傳化團體那一天起，新老兩代董事長對我都是師長般的尊敬和親人般的照顧。我提的大多被采納，我搞科研時要錢出錢、要人給人，病了老董事長切身到病院陪護，出了又是祝賀又是勵??等到退休了，覺得沒什么用了，沒想到還被授予‘終身員工’的`稱號并享受在職待遇??可以說，這些年自己一直是在打動中渡過的。”李盈善這樣說。

不僅李盈善這樣的元老級員工得到禮遇，傳化實現的員工不亂率長期保持在一個很高的水平。前第一批引進的18名大學生，多半還在這里干得很歡。近5年進入傳化團體的1500多名員工，其中包括700多名大學本科以上學歷者，由于各種原因向外活動的只有還不到8%。

成熟的企業有著長遠的企業文化，不會計較一池一地一城之得失，全盤的戰略布局才是它的重點。從這方面來講，那些抽剝員工工資，員工加班，以自己所謂的規章軌制制約員工的企業，由于它的短視，發展軌跡必定會觸到瓶頸和死穴;同時，空口說戰略布局，盲目侍從跟隨優秀企業一錘定音自己公司核心所在的企業也潛在著莫大的危機。由于“不計較”一池一地一城之得失，對自己每個基礎環節沒有的認知和深刻的理解，單靠對大企業的模仿，認真正的現實來臨，終極會露出自己的破綻，讓企業分崩離析。

夸姣的愿景不是靠聽著夸姣的許諾浮泛搭建出來的。主流的標桿也是經由了優秀企業一步一個腳印扎實踩到實處才終極形成的。只學習和模仿，而不從實際出發企業自身“內功”，不但會失去自己的個性，還會讓自己習慣永遠處于“者”的發聲。

成熟的企業文化肯定是能讓企業幸福的文化。這種“幸福指數”關乎到每個員工。所以，企業治理者在發展和確立自己的企業文化時，不妨花點時間想想，員工在這個平臺上，畢竟要的是什么，自己又能給予他們什么。而不是一味想著自己能通過企業得到什么，這些員工能幫自己實現什么。二者假如不能得到同一，走多遠，都不會是順風，早晚有一天，企業會在這種對立的下停滯不前甚至倒退和。

幸福的企業文化是公司的內功、軟實力，是最大的出產力，也是企業碰到發展瓶頸和危機時首先考慮的改變因子。只是這種出產力的概念和關系對于很多企業經營者還感到目生。但它帶來的企業潛能無窮。如何利用這種出產力

讓自己的企業走得更遠，也許是當代企業家應該思索的一個長遠目標。