當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

寫讀書的心得體會800字 寫讀書心得體會的格式篇一

一、 優秀教師應該把握三個關鍵點

1. 教師需要知道學生是怎樣學習和發展的，是怎樣認知和使用語言的 關于學習，教師應該知道兒童是怎樣學習的，不僅通過我們對兒童獲取知識的期望開始，要通過了解他們的學習方式來進一步了解兒童的內心，借助反饋來指導他們的學習。對于教師我們知道認知過程具有主動性，我們要了解學生現有的知識和看法，才能在新舊知識之間架起一座橋梁。橋梁的架設需要我們知道怎樣鼓勵學生專心學習，幫助他們學會監控并調節自己的學習和思維。除了授課的內容之外，教師還要考慮怎樣更有效的傳授學生一些特定的主題和理念，為學生搭建一個學習的框架，為他們營造信息豐富的課

堂環境和社會網絡，同時做到以評估為中心。

關于發展，教師要從發展的角度看問題，它有多種渠道，只有知道學生不同的發展需求，才能弄清楚怎樣幫助學生在合適的時候以合適的方式學習合適的內容，獲得顯著的進步。在了解學生的過程中，教師要認真的觀察學生，不僅是他們掌握的知識，還有他們學習狀況和表現優劣，只有這樣布置的任務才能與孩子接下來準備學習的知識緊密相連，幫助孩子以自信和不斷增強的能力面對新的挑戰。教師還要體察學生的經驗差異，了解并借助孩子的個人經驗和文化優勢，從而幫助學生形成作為學習者和貢獻者的正確身份認同，培養他們成為具有穩固價值觀和品格的個人，與家長和同事合作，共同輔助學生的發展和學習打下基礎。

關于語言，首先教師要了解語言的基本成分，了解第一語言和第二語言習得、語言變化、語言與讀寫能力的關系，在講解時知道怎樣做好明確的示范和講解，告訴學生怎樣提出和回答某些類型的問題，闡明觀點。以英語教學為例，除了直接用英語授課之外，還有必要向學生提供與英語流利的學生展開頻繁互動的機會。通過授課過程中提供的大量筆頭和口頭語言示范，以便學生模仿。

2. 教師需要了解自己的科目內容和課程安排的目標

3.教師需要知道并理解“教學”的概念：怎樣講授科目內容以便多種多樣的學習者都能理解，怎樣評估學習狀況，怎樣有效地管理課堂

教學的真諦首先要了解多種多樣的學習者，要知道怎樣調整課程安排和授課方式，讓學生投入具有針對性的學習中，這就需要對學生深入的了解，只有這樣才能深入發掘學生的長處、興趣愛好、交流方式和行為方式。其次就是能夠評估學生的學習狀況，關鍵就是怎樣做出清楚和豐富的反饋，同時

運用從評估中獲得的結論規劃和調整教學，選擇或指定能夠體現學生學習目標的任務，還有責任向家長通報學生的進步。再有就是學會有效的課堂管理。課程安排充實，群體意識牢固，日常規范明確，學生的問題行為就會有所減少，這一點是我很欣賞的。其實最基本的要素就是選擇與學生發展水平相當、本身饒有趣味且有助于學生取得成功的任務，從而營造學習氛圍，鼓勵學生的歸屬感和謀求群體利益的精神，同時教師優化學生學習時間，把干擾減少到最低限度。

二、 優秀教師是怎樣發展和學習的.

1. 教師從關注自身到關注學生

其實優秀的教師關注的是學生，只有學生掌握教學內容，在學習中得到快樂，才能說明教師的教學時成功的。如果一個教師一味的把注意力集中到自己身上，那么她很不容易關注學生學習的層次，從而感受不到自我教學中那些有必要調整的教學方法和應該采取的措施。只有把自身的關注轉移到學生身上，才能進一步的深入教育，猶如專家一般，很快的掌握更廣泛和更靈活的技能，對于教學做出快速的專業的分析，可以及時的向未獲成功的學生伸以援手。

2. 教學中的三大難題

（1）對教學的錯誤理解 不應單純的注重個人的個性教學，要從科目內容本身出發，不只是傳遞信息，還要輔助以評估，指導，不要放棄家庭對學生學習的影響力。

（2）實踐問題 教師面臨的實踐問題和其他領域相似卻又更具挑戰，因而要采取多樣的行動，期中很多是同步的。單憑經驗是不夠的，關鍵是要觀察示范實踐并分析怎樣、何時何為何奏效，只有這樣才能不單單的應付學生

的學習還能夠促進學生的學習。這其中同事支持的互幫互助可以最有效的幫助教師提高教學技巧。

（3）復雜性問題 如麥克唐納解釋的“真正的教學實在不受控制的三角關系—教師、學生和科目中展開的。這個三角形的叫在不斷移位…”因而有針對性的教育學習至關重要，通過鮮明的例子和多種的常規工作目標，解放教師的注意力。

三、 優秀教師應該如何演繹職業角色

1. 從學習者到教育者

2. 優秀教師成長必修課

（1）開展教育學習 讓教師自己“摸爬滾打”不總會產生積極的學習效果，其實專家的知道和同伴的支持對教師更重要，有助于促進教學實踐的發展，在專家型教師的課堂上輔助和實習，再在一名經驗豐富教師或同事團隊指導下，逐步過渡到獨立教學，這種教師的發展是迅速的，他們可以直接具體的解決隨時出現的問題。

（2）運用教學案例和績效評估 共同課文時一項十分重要的概念，它把教學錄像帶、學生作業樣本、教案和成績評估結果的分析聯系在一起。

（3）系統分析教學課件 讓部分教師對教案、錄像帶和課堂作業樣本進行系統研究，以便對教學進行系統性的記錄來達到提升教師水平的一種優勢。

（4）施行案例教學 積極參與閱讀和寫作活動能夠縮小理論與實踐之間的差距，案例分析側重于發展教學手段以及在教授具體概念或理念是所出現的問題。

(5)提高探索與研究能力 同輩互教、成績評估和教案設計、教學分析、案例教學和開展研究探索

每一年有很多的教師走上講臺，也就意味著有更多的、新鮮的、活力的思維涌入，對于我們來說這是一把雙刃劍，一方面它可以緩解我們現有教學的壓力，同時也在工作思維和能力上給了我們更多的壓力。年輕教師有著一種工作的沖勁，她們用屬于她們的方式和學生進行著溝通，她們的活潑是學生所喜愛的，而我們所擁有的或許更多的是經驗和耐性，當兩種力量達成一種共識的時候，我們各自私下的努力是必要的，要想在三尺講臺立足，混時間似乎是一種說辭，只有真才實學和完全的投入才是更好完成工作的手段，也只有這種不斷的學習和進步才能與時俱進，才能在教學的崗位立于不敗之地。

寫讀書的心得體會800字 寫讀書心得體會的格式篇二

寫讀書心得體會，不僅可以明白書中或文中的內容和主旨，還可以培養明晰的頭腦，敏銳的眼光;并且使日後無論做什麼事，有自己獨特的主張或見解，不會人云亦云，盲目附和。

(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然後寫出自己的意見或感想.換句話說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然後加以批評，最重要的是提出自己的看法或意見.

(二)將自己閱讀過的書籍或文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何.

(三)應用原文做導引，然後發表自己的意見.比如我們讀了某一本書或某一篇文章以後，可以引用其中的一句話做為引導，然後發表自己的意見或看法.

(四)先發表自己的意見或感想，然後引用讀過的文章來做印證.這是一種「倒果為因」的寫法，先說結果，然後說明為什麼是這一種結果的原因.

(五)將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫;也可以把自己當做書中的「主角」來寫;也可以采用書信的方式來寫;更可以采用向老師或同學報告的方式來寫.

寫讀書的心得體會800字 寫讀書心得體會的格式篇三

《背影》，在作者心里是爸爸。

我與父親已經不相見兩年了，我最不能忘記的是他的背影。在他的生活里，爸爸是伴著他走過的人。在車站，作者看到了他那個戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，次青布棉襖和胖胖的身材的爸爸。他看到爸爸努力的爬上月臺，穿過鐵道的身軀，眼睛里熱淚滾燙。從這里我們感受到了他的感恩，也體會到了作者爸爸的辛苦。不論怎樣也要給他的兒子買到橘子吃。

在這里，也讓我明白了爸爸的辛苦。一件件衣服漸漸小了，鏡子里的我在一天天長大，我在欣喜的同時卻不曾留意爸爸的變化。我對他臉上漸漸出現的皺紋，日漸駝下去的背，還有那一身的疲憊都視而不見，只是一味的任性，我覺得真不應該。

作者是那么的體諒爸爸：我讀到這封信的此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉襖，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！

我們應該像作者一樣，懂得感恩，懂得體諒父母。

父愛，就像一座山。很沉，但又溫暖。

父愛，是一條看不見的河。爸爸從來不說對我的愛有多深，但是他的愛卻無時無刻的在包圍著我。

寫讀書的心得體會800字 寫讀書心得體會的格式篇四

媽媽每到年末，雷打不動訂購下一年度的《意林》。

每天睡覺前一定捧著它津津有味細細閱讀，它是媽媽的寶貝。

長期的耳染目睹，我也深深地喜歡它。

《意林》總是選取短小而精悍，意義雋永的文章。

內有勵志人物榜、心靈雞湯、成功鑰匙等欄目。

我最喜歡世間感動欄目的文章，許多感人至深的文章，我過目不忘，深深地打動了我。

印象最深的是《母親的海》一文，深情講訴一個母親在十個孩子同樣頭戴演出面具的情況下，憑孩子平時被扎疼時甩甩左手的習慣動作，準確無誤地認出自己的孩子。

這樣的故事。

掩上書頁，我竟然愣在那里半天，緩不過勁：一股震撼的力量慢慢地從心底蒸騰，慢慢地蔓延到全身。

剎那間，我恍然大悟：母愛就在細節。

原來，原來，媽媽的愛就藏在那關注的眼神中，就藏在那絮絮的嘮叨中，就藏在那輕掖被角的溫柔中，就藏在那貌似嚴厲的深情中，就藏在那讓人勉強忍受的擁抱中母愛深如海，我們是海中小小的船人，永遠走不出這片深邃的愛的海洋。

《意林》帶給我是心靈的洗滌，是心靈的震撼。

讀《意林》真是一件幸福無比的事!