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最新學院教學工作總結報告 學院教學工作總結與展望(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 10:10:12
最新學院教學工作總結報告 學院教學工作總結與展望(七篇)
時間:2023-04-09 10:10:12     小編:zdfb

報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告,報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學院教學工作總結報告 學院教學工作總結與展望篇一

川師大附屬實驗學校一名小學一年級學生(學習成績較差);

對該生一年級所學知識作全面復習、鞏固、提高,使其對即將學習的二年級的知識作初步了解;

在整個過程的起初的兩三天里,我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業及考試試卷,又向其家長了解了一些情況,我對該生的基本情況有了初步掌握:由于該生一直住校,家長管理較少,造成學習上的長期松懈,基礎較差,具體表現有:20以內的加減法不能準確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;…… 針對上述情況,我為該生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—超前學習”分三步走的輔導計劃 :

第一階段“夯實基礎”: 20以內的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習: 例:相同的和:1+4= 1+5= 1+19= 2+3= 2+4= 2+18= 4+1= 3+3= …… 3+17= 3+2= 4+2= 4+16= 相同的差:(略) 加減并行:1+2= 8+7= 3-1= …… 15-7= …… 3-2= 15-8= …… 通過大概一周(一周五天,每天兩小時。下同)的練習后,該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究,關鍵在于熟練程度,即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里,我保證每天都有足量的書面習題讓其練習,并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。 而在“拼音”方面,對于“字母的識記”,據我觀察,該生屬于“場依存型”——借用心理學的一個術語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節表中,按照順序讓其認讀能夠基本正確,然而一旦將順序或單個提取,該生就很容易出現混淆和錯誤,甚至不能認讀。這種情況在識記復韻母時表現得猶為明顯。針對這種情況,我采取的方法是: “逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”,我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復韻母又作了劃分: ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing …… ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un …… 在教其在這種方式下反復認讀后,又對其進行聽寫,逐漸開始打亂順序和單個提取,出現混淆和錯誤的現象大大的減少了。 上述兩者同步進行,耗時看起來長了一些,但我認為“磨刀不誤砍柴功”,只有夯實基礎,才能將后面的教學順利的進行下去。

第二階段為“逐步提高”階段(耗時約三周): 由于第一階段的功夫下得扎實,在“計算”方面,20—100的運算在教其運算規則及少量練習后,50以內的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;50—100的加減法口算略顯吃力,而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經不存在什么知識性的障礙了。 然而,該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難,對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環節。

該生在解答應用題時的主要障礙是:

①對語言文字的表達理解不足;

②對數量關系分析不準確;

③遷移能力較差。

在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。我在為其編寫應用題的開初階段:語言敘述盡量直白,數量關系盡量簡單,涉及數值在20以內;等到這一關過了以后,我便逐漸加大難度,語言敘述,數量關系略顯復雜,涉及數值擴大至100以內。與此同時,為培養該生的遷移能力和語言表達能力,我將供其練習過的應用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經過這番輔導后,該生解答應用題的障礙基本得以掃除。在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上:我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規則,然后在其課本生字表內找出易錯讀、易混淆的音節為其特別指出,幫其加以辨認、辨讀。接下來,我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后,讓其注音;還將生詞的拼音寫出,讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍后,我又將在練習中出現錯誤的整理出來,先提供正確答案讓其辨認、朗讀,再為其聽寫。這樣反復幾遍,“逐漸縮小包圍圈”,掃除“死角”。最終,該生在做“為字注音”“看拼音,寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率。

第三階段,“超前學習”階段(耗時二周):即對第三冊內容作一些預習。在這個階段,我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。因為該生下二年級即將接觸乘法,所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法,并讓其背誦乘法口訣表。語文方面,主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。實踐結果:最后讓該生做模擬考卷,語文、數學均能達到90分以上;了解了乘法的意義,掌握了乘法的運算方法,完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。基本達到了預想效果。

第一,從事教學工作需要“專(鉆)心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍,上網查詢了有關經驗交流,在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二,從事教學工作需要“耐心”:面對一個年僅7歲的一年級的學生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。

第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經驗都給了我莫大的幫助。我通過這次為時一個半月的實踐,從另一個側面檢驗了自己的學習情況,培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發現一些了自己的不足,使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。

學院教學工作總結報告 學院教學工作總結與展望篇二

根據學院教學工作計劃安排,教務處于本學期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學檢查工作。現將檢查情況總結如下:

一、教學檢查工作組織情況

按照教務處工作計劃,由教學科具體負責期中教學檢查工作。4月23日,教務處下發“關于開展期中教學檢查的通知”文件,并召開由系(部)主任參加的期中教學檢查動員會,會議強調了教學檢查工作的重要意義,規定了教學檢查的方式和檢查內容,安排了教學檢查的時間及進度,要求各系(部)認真開展工作,按時將部門教學檢查總結及相關資料報送教務處。

二、教學工作自查情況

根據“關于開展期中教學檢查的通知”精神,在期中教學檢查期間,教學科對系(部)自查工作進行了抽查,抽查結果表明系(部)對本次教學檢查工作非常重視,部門領導親自抓檢查,制定了部門教學檢查工作安排,并指定專人負責具體檢查工作,形成了全體師生參與、集體研究教學、規范教學行為、提高教學質量的良好氛圍,圓滿完成了本次教學檢查工作。

三、教學檢查結果及分析

各教學系部都能嚴格按照通知要求,逐條開展自查自檢,并結合檢查工作,開展了一系列教學活動,如集體研究教案、小組探討備課、

系部觀摩教學、師生座談交流、聽課評課交流等,教師間得到了交流、師生間得到了理解,教學行為進一步規范,教學質量進一步提高。

1、經抽查各系部任課教師都按規定聽課二節以上,學院領導和教務處領導聽課次數均為五次以上,并開展了聽課評課活動,系部主任、教研室主任聽課五節。教學科也積極組織人員參與聽課評課活動。根據聽課評課解決教學過程中存在的問題,如教學方法、教學手段的改進,教材內容的處理等,特別是青年教師教學能力的進一步培養和提高。

2、積極開展教學模式、教學方法和教學手段改革。各教學部門在教學檢查過程中,通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學方法改革的研究和探討,積極推廣利用現代化教學手段開展教學工作,探討工學結合教學模式在課程教學中的應用,調動學生的學習積極性,提高學習效率。促進學院教育教學質量的全面提高。

3、以期中教學檢查為契機,進一步規范教學秩序。各系部在教學檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況,教學科也組織人員進行了教師上課情況專項抽查。抽查結果為:

教學科利用兩周時間集中抽查了 937個教室的上課情況,結果是:教師大多能夠按規定時間到教室,有6位教師出現遲到現象;大多數教師都能按時組織教學,教學秩序井然;部分教師講課期間不太關心學生聽課效果;學生遲到現象存在。

4、教學文件執行情況檢查。各系部對教師執行教學文件情況進行了自查,教學科也對此進行了抽查。結果顯示大多數教師都能按教

學計劃、授課計劃、課程安排(課表)完成教學工作任務,教學進度、授課內容規范合理,教學效果良好;個別教師填寫教學日志不細致、內容不明了;教師調停課情況為:開學以來共有306人次調停課,其中282人次臨時調停課、24人次長期調課。

5、多媒體教室使用情況調研及問題處理。開學以來,為了便于多媒體教室的有效使用,教室管理科對多媒體教室使用情況進行了專項調研,采取專人負責,對教師多媒體使用進行跟蹤服務、現場解決問題排除故障,根據使用情況看,問題主要出在教師使用不當。

6、各系部都積極開展了優秀教案評選活動,按時上報優秀教案。共上報優秀教案29本,教案在教師休息室展出(優秀教案及任課教師名單見附件)。

四、存在的問題和解決建議

1、關于師生上課遲到及教師不按時組織教學等問題。建議各教學系(部)加強管理,任課教師必須按時上課并認真組織教學,清點上課學生,記錄曠課學生。教學科將加強督促檢查力度,今后要不定時進行檢查,對違規違紀教師按相關規定處理。

2、杜絕教師臨時頂替上課現象;嚴肅調停課管理程序,教研室主任、系主任嚴格審批,維護教學秩序的嚴肅性。

3、關于多媒體教室設備使用問題。多媒體設備運行不正常的主要原因是任課教師操作不當或不會操作造成的,教學科會同網絡中心將加強管理、加大培訓指導的力度,任課教師必須根據教學計劃安排使用設備(有計劃使用),不保證臨時使用者的使用請求。

4、教師要加強課堂教學組織。組織教學是課堂教學的重要組成部分,教師要加大課堂教學管理力度,各系部學生管理人員要認真負責加強學生管理工作,杜絕學生上課遲到、逃課現象。

學院教學工作總結報告 學院教學工作總結與展望篇三

緊張而忙碌的一學期又結束了。面臨學期末,回顧自己本學期的教學,現在作以下方面的總結。

本學期我擔任14春護理班的《病理學基礎》及《護理學基礎》兩門學科的教學。本學期班上共有12名學生,是近幾年以來人數最少的一屆。因為學生都是還未畢業的初三學生,而且文化基礎薄弱,學習自覺性差,紀律自由散漫,但是性格活潑好動,動手能力強,比較容積接收新鮮事物。經過師生上一學期的共同努力,學生們的學習勁頭有了明顯的提高,學習氛圍也越來越濃厚;并且,通過理論知識的學習,以及醫學理念的灌輸與熏陶,學生們的“救死扶傷”的人生觀逐漸形成,“白衣天使”的思想與精神也逐步形成,為以后的學習和進步奠定了基礎。

《病理學基礎》與《護理學基礎》是護理專業的非常重要的基礎學科之一。尤其是《病理學基礎》這門學科,內容枯躁而且單調、抽象,內在的病理學現象主要通過老師的講解和描述引導學生去聯系和理解,專業性強。《護理學基礎》實操性很強,要通過學習和實訓讓學生熟練掌握《常規50項護理技能操作技術》可是由于學校的教學條件有限,不能進行相關的實訓練習,學生的學習有了一定的限制和局限性。并且因學校和十堰市衛生學校聯辦,學生們下學期就要赴聯辦學校學習,《護理學基礎》只完成了一學期的教學任務。為了彌補這些缺陷,我盡可能的查閱各方面的資料,搜集各種的病例,引導學生做案例分析;并且讓學生通過手機、網絡進行百度,多了解常見的每種疾病的病理學變化,多看規范的護理技術操作視頻,勤加練習促使自己掌握已學的各項操作技能。

我不僅重視理論講授,也注重有機調整教學方法和手段,盡可能的將課本上枯燥而抽象的理論,通過多種教具形象直觀的展示、用風趣易懂的語言來講解。每次的教學內容,我都有機結合課本的理論知識,并且緊密聯系臨床的工作實情,讓學生的“學”為工作崗位上的“用”而服務。

雖然教學在認真積極的進行,但由于個人的知識及能力有限,導致教學效果和成績不十分理想。很多學生反映專業知識深、難,又沒有實訓練習,不能動手操作。因此,我在教學中不斷總結不斷改進。也許受學生過少的影響,本學期的積極性與往年相比,有了一點點退步,課堂氣氛的凝重,又不同程度的影響了教學效率。還好及時的調整了自己的工作狀態和情緒。但也讓我意識到:教師,應該無論在什么時候,都能向學生傳遞積極、向上的正能力。

“路漫漫其修遠兮”。以后的路任重而道遠,我將在現有的基礎上,不斷加強自身的學習,提高個人的操作技能和水平,爭取培養出優秀的“白衣天使”!

學院教學工作總結報告 學院教學工作總結與展望篇四

4月8日至5月8日,學院在全校范圍內開展了“教學質量月”活動。

一、指導思想:此次“教學質量月”旨在進一步貫徹教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見(〔xxxx〕16號文件)》和省教育廳《關于印發xxxx普通高等學校教學質量與教學改革工作實施方案的通知(〔xxxx〕67號文件)》精神,在全院范圍內全面實施1231工程,落實我院“內涵年”建設的各項任務,提升我院教育教學質量。

二、活動宗旨:以教學常規管理為手段,嚴格執行教學管理規范,提高教育教學質量;嚴抓師德師風建設,提高教師隊伍整體水平;狠抓課堂紀律,構建良好學風;創“一流的教師隊伍、一流的教學質量”。

通過“創精品意識、展教師風采、促教風建設”這一主題來帶動教學質量的全面提高。

三、具體措施:為落實“教學質量月”工作,學院召開了 “教學質量月”動員大會,進行了周密的安排,制定了詳細的實施方案。在整個“教學質量月”期間,學校開展了聽課檢查,院領導和有關人員深入到教學一線,到課堂聽課檢查教學情況;安排進行了學風教風檢查、觀摩教學等活動,組織召開了教師評教會,專家講座,學生問卷調查等一系列活動。目前,學院順利完成了“教學質量月”的工作任務。現將“教學質量月”工作總結如下:

1、學院領導重視,宣傳組織工作到位

學院成立以教學主管院長為首的、系部主任為成員的“教學質量月”活動領導小組,具體負責活動的開展和各項工作任務的落實。

學院首先從提高認識,統一思想入手,召開全院教職工動員會議。進行全面發動,人人參與。使大家充分認識活動意義和活動內容;利用校園網、宣傳橫幅等多種途徑,廣泛開展“教學質量宣傳月”活動專題有關內容的宣傳報道。

通過宣傳和動員,使我院師生充分認識本次活動月的重要意義和開展進程。

各系部組織教師和教學管理人員認真學習教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見(〔xxxx〕16號文件)》和省教育廳《關于印發xxxx普通高等學校教學質量與教學改革工作實施方案的通知(〔xxxx〕67號文件)》精神,以及《xxxx職業學院教學管理規范》等各種文件及管理規定。

通過學習,全院教職員工對高職高專教學工作的指導思想、主要任務和新形勢下對高職院校的要求有了較為全面的認識。

2、通過各種教學活動促進質量月工作全面開展

(1)通過教學常規檢查和制度建設,促進教學秩序規范化

在“教學質量月”期間,學院對教學秩序進行了重點檢查。主要是加大了系部教學秘書的常規教學檢查力度,并進行了教學突擊檢查活動。通過教學秘書教學反饋工作會反映上來的情況看,根據“教學質量月”活動的要求,各系部的教學秘書配合教務處主要檢查學生的遲到、早退現象,教師上下課,課堂紀律及晚自習等情況,及時處理教學事故,確保本系教學班級良好的教學秩序。從教師方面看:通過本次的“查課活動”,所有教師的紀律意識和敬業精神全面得到了加強,遲到、早退等情況得到了有效的控制,教師的教案及教學過程進一步規范化,教學效果也有了明顯的提高。從反映上來的情況看,教師在遵守教學秩序、執行教學規范上合格率在98%以上;課程教學進度執行情況較好,對學生作業的布置和批改都比較及時,學生反映良好;學生方面:主要表現在課堂紀律和出勤方面。通過大家這一個月的共同努力,學生遲到、曠課、上課講話、吃東西、打電話、聽歌曲、隨意進出、睡覺、看小說、不帶課本等現象得到了明顯的改善,大大提高了教師的教學熱情。在教學制度的修訂上,本月召開了教研室主任工作會議,就教學計劃的制定提出了具體的方案和措施,對各專業教學計劃的制定做出了規范的統一要求,并規定了具體的完成時間。各教研室主任將本月在教學及日常工作中發現的問題、遇到的困難進行了匯報和交流,大家共同探討出解決方法,本次會議取得了非常好的效果。

(2)通過開展“高級教師賽講”活動,促進了教師隊伍建設,帶動了教師開展相互聽課等日常教學交流活動。

在“教學質量月”期間,主管院長、教務處長和各系部主任對全院任課教師(包括外聘教師)進行每人多達20余節的聽課。

為了推動我院教師整體水平提高及我院副高職教師在教學內容、教學方法及教學手段上的革新,強化廣大教師開展研究型教學的意識和能力,推動人才培養質量的全面提升,學院組織開展了副高職教師優質課評比活動。通過活動,全面檢驗了我院副高職教師的課堂教學水平。

本次活動全院共有47名專兼職的副高職教師首先參加了系部的第一輪評選,各系部按比例共推選出15名教師參加學院的優質課評比。最后評出一等獎3名,二等獎6名,三等獎6名,根據各系部的組織情況,參賽教師的表現,又評出優秀組織獎一個。在活動期間,各系部積極組織教師開展預評活動,加大各系部(教研室)(教研室)教師之間開展相互聽課、評課等日常教學交流活動。有力的推動了我院教師教學水平的全面提高。

在點評會上,大家各抒己見,或就整體,或就一節課,或就某一方面談出自己的認識和看法。大家一致認為,本次優質課評比反映出我院副高職教師整體素質高、基本功扎實的特點,這些教師能夠做到各類知識融會貫通,教法設計科學合理,教學手段運用自如,課堂駕馭得心應手。每一節優質課不僅僅凝聚著參賽教師的心血,也凝聚著各系部、教研室所付出的心血。可以說這次全院副高職教師優質課評比是非常成功的,既展現了我院副高職教師的風采,也為青年教師樹立了榜樣,尤其是體現了教師團隊精神。達到了活動的目的,學院將在以后的每個學期了都開展類似的活動,以推進我院教學水平的全面提高。

(3)通過“精品課建設”的講座,使我院精品課建設邁上新臺階

為實現我院建設示范性高職院校的目標,進一步提高教學質量,推動專業、課程建設工作的開展,在“教學質量月”活動期間,我們請單忠剛老師做了一次《精品課建設》的精彩講座,他從“精品課程建設的思路”、“精品課程建設的管理”、“精品課程建設實例”等三個方面介紹了創建精品課的方法。

通過此次講座,老師們不僅對完成精品課程建設有了全新的感受,而且對推動精品課程建設,強化專業建設,促進學院內涵年發展起到了積極的.作用。

(4)通過教學督導、學生反饋調查,進一步促進學風、教風的良性發展。

在“教學質量月”期間,教學督導老師平均聽課57節。總體上看通過質量月各項活動的開展,教師熱情飽滿,認真備好每一堂課,課堂教學效果明顯高出以往。從學生反饋情況來看:學生對本專業日常的信息反饋和問題的解決談了想法和意見,并對任課教師提出的具體的建議和評價。通過與教師的交流,使任課教師管理和駕御課堂的能力、教學模式的轉變有了進一步的提高。

(5)通過科研實訓工作的有效開展,促進了學生實踐動手能力的進一步提高。

在“教學質量月”期間,學院、系部在實習實訓方面作了大量卓有成效的工作。上到學院領導,下到各系部,多方聯系,積極運做,取得顯著成效。全院共完成10個班級,300多人的常規實習工作。其中07(3)、07(5)電子商務班的認知實習充分利用學院現有資源,進行商品網上購物演練,取得較好效果;07(3)計算機專業學生的認知實習突出實踐技能,為學院計算機房更新設備,解決了實際問題,能力獲得提高;06(3)電子信息技術利用廢舊器材開展手工焊接訓練,為相關專業同類實訓工作積累了經驗;煤炭系05( 5)選煤專業到四個民營企業實習,對我市“焦都”的發展定位有了充分的理解,立志好學成才,建設家鄉。同時教務處完成了畢業生實習報告的設計印刷工作,完成了七煤集團支援學院的電器設備安全運達并進行清理工作,現以開展實訓授課。為落實人才質量工程打下了堅實的基礎。科研工作取得了新進展。教務處加強了對學院各層次科研課題的管理,對每項課題進行檢查,督促課題負責人按照課題研究計劃進行研究;完成了科研工作管理規章制度網上查詢工作,發布了郵箱地址。組織召開了07年批準立項的省高教學會13項科研課題,省職教學會12項課題,省廳科技處2項課題和學院級課題開題工作會議。組織參加省高教學會08年5月第十五次優秀科研成果評獎活動中國職業技術雜志主辦的“亞龍杯”論文評選工作;在工作中全院教師積極踴躍,體現出對科研工作的濃厚興趣。總之,在學院領導的正確領導下,各系部的全力支持下,全體教師的共同努力下,全院學生的大力配合下,我們圓滿的完成了質量活動月的各項工作,取得了良好的效果。但同時我們也要看到“教學質量工程”,關系到學生培養目標的實現,是學院辦學成功與否的關鍵之所在,這是一個長效機制,是我們每時每刻都要關心的工作。我院在教學質量工程上做得還遠遠不夠,與學院的目標還有差距。今后我們一定會在學院的指導下,在各部門的支持下,穩步扎實地、不遺余力搞好“教學質量工程”,培養合格、適用的高職人才。

三、主要建議及措施

1、繼續加大投入,進一步滿足教學需要

繼續引進人才,充實教師隊伍,同時也要加強對現有青年教師的培訓投入,通過師資隊伍的建設和教師教學水平的提高來保證教學質量。繼續加大對實驗室建設的投入,擴大實驗室面積,增加儀器設備;整合全校實驗室資源,合理利用現有資源,做到資源共享,物盡其用,物盡其能。

2、加強師德和教風建設

教師應具有高尚師德、優良教風和敬業精神,具有嚴謹的科學態度和高度的責任心,做到教書育人。要把主要精力投入到教學工作中,不斷提高業務水平,在教學過程中以身作則,言傳身教,在學生心目中樹立良好的教師形象,以教風帶動學風建設,從而全面促進學校良好教學風氣的形成。五月份我們準備開展一次師德師風方面的演講比賽,以促進師德師風的提高。

3、學風建設刻不容緩

學風不僅體現學生的精神風貌、學習積極性,還直接關系到學校的人才培養目標和學校的整體形象。任課教師嚴抓課堂紀律是對學生進行管理教育的基本手段和途徑。教務處、團委、學生處等部門聯合起來,不定時的對課堂紀律進行抽查,對無視學校紀律的學生要堅決處理。同時也要加強對學生的教育和引導,使其走上健康成長、快樂成才的發展之路。

4、進一步加強教學管理制度建設

教務處起草了《關于教學事故認定及處理辦法(修訂稿)》,學院、各系部應充分的利用,對學年教學質量評估中成績優秀的教師進行獎勵;對于教學效果較差、學生反映較大的教師要進行處理,對于不合格的外聘教師堅決予以解聘。

5、加強學生、教師和教學管理部門三方之間的溝通

課堂上要師生互動,教學相長,營造出活躍的教學氣氛;教學管理部門要加強與教師和學生的溝通,進一步發揮教學督導和學生反饋信息渠道的作用,樹立管理育人、服務育人的教育教學管理理念。

6、進一步完善教學質量監控措施

我院已經建立了教學質量監控體系,但還不夠完善,對實習的監控手段還比較欠缺。教務處、各系部將積極研究教學質量評價系統,對全院的教學進行科學的評價。

學院教學工作總結報告 學院教學工作總結與展望篇五

經濟與管理學院目前共有商務英語、國際經濟與貿易、會計、電子商務、酒店管理、旅游管理、物流、應用英語、金融管理與實務(20xx年招生)9個專業和13級五年制大專。為了形成良好的教風和學風,建立良好的教學規范和秩序,20xx年,在學院領導的正確指導和經管院教職員工的共同努力下,順利地完成了教學工作任務,現將20xx年度教學工作匯報如下:

1、檢查老師的備課情況

通過檢查,絕大部分任課教師均按照教學大綱(課程標準)、實訓大綱要求編寫了授課計劃,認真備課,編寫有較高質量的紙質教案(使用多媒體教學的教師同時提供電子課件),做好了上課前的一切準備工作。所有的任課教師在開學兩周之內提交了授課計劃。

2、檢查教師上課情況

通過檢查,絕大部分教師能按照學院的要求,提前10分鐘進教師,按時上下課(含實踐教學)。上課時沒有遲到、沒有曠課,沒有隨意提前下課。沒有播放與課堂教學內容無關的視頻、電影。課堂教學做到了儀表端莊、舉止文明。教師在課堂上做到了教書育人工作。當然我們也發現極個別老師上課有播放視頻,坐著講課的現象。

3、檢查教師聽課情況

從開學第一周開始,我院新進老師就陸續地聽課,向有經驗的老師學習授課技巧和授課方法,學習觀摩其他老師的先進教學理念和教學方法已經成一種自覺行為。進入期中教學周,我院老師們就進入大規模聽課階段,不間斷地持續到期末。并對所聽課程進行認真的分析和評價,提出一些意見和建議,按要求填寫聽課記錄。通過檢查,本學期我院教師聽課均在8次以上。

4、檢查教師的教學文件

我院以教研室為單位對教師的教學進度、教案(主要是新進老師、兼職教師)、電子課件、作業、考勤等進行了期中、期末教學檢查。大部分教師都能按要求填寫教學進度表,教案內容比較充實、設計也比較規范,且授課內容與教學計劃基本一致。作業的和布和批閱也比較到位,本學期大部分老師的作業布都在8次以上、批閱都在6次以上。

5、完成了期末試卷的命題、閱卷、試卷歸檔工作

1、專業申報工作

11月份,按照學院部署,完成了我院雙語學前教育專業的申報工作。雖然我們沒有申請成功,但我相信是暫時的,至少我們有過程、有經歷、有經驗。

2、會計專業建設工作

會計專業是我院的重點建設專業,為完成學院申報骨干院校重點專業的撰寫工作,我們召集會計教研室的全體老師,集中智慧,群策群力,完成了專業調研、材料的撰寫工作,目前這項工作還在進行中。

3、人才培養方案的修訂

為了使人才培養方案更加符合市場需求、職業崗位需求、學生職業考證、技能抽查,各教研室完成了20xx級、20xx級人才培養方案的修訂工作,修訂了課程設。

1)為了加強教研室工作,開學初,各教研室就制定了教研室活動計劃,堅持每兩周開展一次教研室活動。各教研室教研活動都能正常進行,教研活動有內容,有詳細的記錄,沒有流于形式。

2)積極組織科研論文申報工作,20xx年學術年會暨職業教育專業建設研討會論文申報活動中,我院共有6位老師撰寫了論文,其中黃小芳老師的論文《高職學前教育專業職業技能課程體系的構建初探》獲評優秀論文。

20xx年我院積極引進了一批專業老師,10月份,敖天平教學副院長的加入,為經管院增添了新鮮的血液,知道著我院的專業建設、課程建設。

1、關于實習工作

本學期,我院酒店管理專業

2、關于實訓工作

1)9月份精心組織并完成了20xx級學生為期6周的技能抽查考試培訓工作,自己也擔任了商務英語函電實訓指導老師,實訓期間,本人周課時達30課時,保質保量地完成了實訓任務。

2)12月份,組織并完成了20xx級學生第17、18周整周實訓工作。自己也擔任了商務英語1101班的實訓課程,這里要感謝經管院所有的實訓指導老師,他們服從大局,服從經管院工作的安排,順利地完成了本學期的實訓教學任務。

3、關于畢業論文(設計)

組織完成了20xx屆畢業生的畢業工作。經濟管理學院今年畢業班級12個,共計畢業463人。本學年先后安排畢業論文寫作及畢業論文答辯463人次。為確保論文質量,經管院制定了20xx屆畢業論文實施方案,統一了論文格式,明確教師的指導任務、指導要求,對實踐性教學環節指導工作的全過程進行督促和檢查。

4、其他實踐教學活動

1)20xx年5月,組織并完成了湖南省舉行的技能競賽活動,自己也擔任了指導老師。在準備工作期間,鐘院長全程指導,監督。教學督導倪教授也深入到經管院為指導老師、參賽選手加油,鼓勁。取到了四個三等獎的較好成績,學院也因此榮獲組織獎。

2)組織完成了20xx湖南省黃炎培職業教育獎創業規劃大賽活動,我院黃小芳老師指導的《樂寶幼兒園》的設計方案獲學院二等獎

1、堅持經管院領導每周查課一次,學管干事每天查課制度,并做好記錄,提出解決問題的措施。

2、出臺了《經濟管理學院教師日常教學管理規范》,確保學院在教學方面的計劃、規定、決議得到貫徹執行,做到令行禁止。

3、為保證課堂教學質量堅決每月的教學三級測評制度,學生測評,教師同行測評,院領導對教師的測評。

4、堅持每月召開一次經管院教職工教學工作會議,對教學中存在的問題及時進行總結,并加以落實改進。

5、嚴格按照學院的有關規定,履行調課與停課手續,要求任課老師無特殊理由,教師不得隨意停課、調課,保證正常的教學秩序和教學質量。同時任課教師不得私自請其他教師代課。

6、制定了院領導、教研室主任聽課制度,院領導每周至少2次,教研室主任至少每周一次。

7、定期召開了經管院學生座談會,聽取了他們對教師教學的意見,座談會分專業進行,教研室主任負責組織。學生反映的問題在教師大會進行了及時的總結。8、建立了有效的激勵約束機制,調動各方面的積極性。為提高教育教學質量,本學期,我們成功舉辦了4次公開課活動。10人次說專業比賽活動,在教研室主任、專業帶頭人說專業比賽活動中,我們評選出了一、二、三等獎,并給與表彰獎勵。極大地調動我院教師參與教學改革,努力提高教學質量的積極性。

1、極個別專兼職教師沒有嚴格遵守課堂教學

1、本學期,個別兼職教師上課播放與課堂教學內容無關的視頻、電影。我們將進一步加強兼職教師課堂教學的秩序的管理。杜絕此類現象再次發生。2、個別專職教師上課有遲到早退,坐著講課的現象。

學院教學工作總結報告 學院教學工作總結與展望篇六

在校黨委、校長室的領導下,成教學院根據學校xx年目標要求,通過全體同志和各縣級電大、學習中心、教學點成教工作者的共同努力,成人教育事業取得了穩定發展。現總結如下:

一、盡力完成成人教育招生計劃,保持成人教育規模。

xx年招生形勢發生變化:因我省專科指標減少,導致分數線大幅上升,影響了我校招生錄取工作。今年教育部下達給我省的專科指標5.5萬,省廳根據實際報名情況增加18%,計劃招收近6.8萬,但比去年實際招收7.73萬,減少近萬名計劃。我們在得知這一情況后,多次游說省廳有關部門,在各校指標均減的情況下,新增指標240名。但始料未及的是隨全省總指標的減少,專二錄取分數線大幅上升,最終由去年的125分大幅拉升到148分,導致一志愿填報我校的共有850余名原估計可以上線的總分在130—147分的考生被關在門外。目前,在全省錄取工作會議中下發的預錄取名單中尚有20xx名上線,隨專一錄取的結束,上線人數還會增加。我們爭取專一專二兼報生和二志愿中再錄取,力爭完成招生任務。應該說成教學院和各縣級電大的招生工作是抓得緊的,招生的龍頭作用體驗是深刻的,如果分數線不是提得很高而是按照考試院最初討論設定的130分線,今年將是一個豐收年。今年的錄取情況也給我們以后的招生錄取工作提出了更高要求,促使我們保持清醒的頭腦。

今年全省上線考生21歲以下的占49.6%,省電大下屬各縣級電大所招收的新生絕大部分是脫產班學生。目前,我市其他學校為吸引這部分生源,辦有自考全日制+成考助學和技能+成考業余學歷全日制學習。我校各縣級電大因煩于全日制管理而不愿招收,視之為解套。學校如果方便請在召開的會議之際予以鼓動、敦促。

二、深入研究招生新動向、成教學生新狀況、成人教學新特點,主動探索成人教育教學規律,不斷改進教學方式方法,完善形成性考核辦法。

1、堅持選用教學效果好、課堂教學經驗豐富、講授生動形象的教師擔任任課教師;堅持教師課堂點名制和作業批閱制,強調師生互動,調動課堂氣氛;堅持選用電大骨干教師擔任課程責任教師,強調教學業務指導與服務順暢;堅持晚間教學值班制,弄清每天上課的教室、班級、課程、教師等,認真做好值班日記,處理應急事務;堅持班主任隊伍建設,用心用情管理、服務學生,主動和學生溝通,及時傳達教學信息,按時收發作業。

2、比照兄弟高校和電大學習考核經驗,經校長批準逐步增加期末考試實務性知識考該,取得了學生和各縣級電大的好評;為提高對學生的服務能力和水平,我們提出要敢于做學生的秘書工作,針對課程學習中段到課率低,及時多次勸說學生來校聽課做作業,希望學生能按時完成學習任務,目前有些班級設立了qq群;有些班級抓住了班干部隊伍,管理效果較好。

3、在脫產班教學管理上,一是改變教師授課要求和方法,側重實務知識傳授;通過案例設計、制作課件、完成設計、市場調研等不同教學設計,以課堂討論、專題講座、學生上臺主講等多種方法,以培養學習興趣,凈化學習氛圍,爭取較好課堂紀律。(2)加強學生的日常管理,加強和學生的交流和溝通,掌握學生動態;針對脫產班學生好動特點,支持并參加學院團總支、學生會的相關活動,提高學生凝聚力,堅持上課點名、請假制度和宿舍管理制度和巡查,督促學生改變不良的生活習慣。目前新一級脫產班的班主任由學院四位同志擔任,其中謝老師是本學期初新聘任的。

三、繼續強化對縣級電大的管理,盡力提供優質服務,及時傳達省成教招生錄取、學歷電子注冊、學信網學籍注冊異動等政策,解釋學校相關決定,解決在招生、計劃、教學、考務、學籍、畢業等環節中出現的各種實際情況。目前成教的qq群信息發布及時,各校成教教務人員交流暢通,問題解決及時。

四、注意營造學院良好的工作氛圍,保持積極主動負責的精神狀態。努力做到教學落實得當、考務編排合理、學籍管理細仔、學生管理有效,教學服務到位,保證教學實施的正常安全運作。

學院教學工作總結報告 學院教學工作總結與展望篇七

我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。現在是高二的第二學期,我們文科已全面進入高考復習,如何展開復習,怎樣有效地進行指導,這都是迫在眉睫的事。學習新課程標準以及學科指導意見,還有高考指導書,都成了每日必讀的,平時還進行學習體會交流,達到資源共享,使得總體的成績進步明顯,得到表揚.

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程,我們高二數學組開展了四位年輕老師的“同課異構”活動,教研組長還給我們提出了寶貴的意見:我們年輕人一定要在平時教學中滲透新課程的理念,重在關注學生,與學生的交流,從容對待課堂中出現的每一個問題,同時要發揮自己的長處,形成自己獨特的教學風格。我認真思考著這番話,我的優點是:教態親切,能調動學生的課堂氣氛,師生互動好,我的不足是:課堂的嚴謹性要待提高,還有就是過渡做得還不夠。不過,我自己也反復研究了自己的視頻,對于我原本的不足已有了很大的改進,別的老師聽起來也覺得非常流暢,板書也是很清晰的。我想,我以后要形成的個人風格就是:輕松愉快的課堂教學,但要注意嚴謹與流暢。

關于學習,我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開了公開課,雖然課時很緊張,我還是努力地抽出時間參加,真是受益良多。a老師的一節復習課,由淺入深,娓娓道來,逐步引導學生進入探索知識的高潮,讓學生都能從中獲得成功的喜悅;b老師的一節較枯燥的新授課,上得深刻卻不覺深奧,重視知識的形成過程,并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;c老師的復習課,更是幫助學生學會復習的方法,有高屋建瓴的感覺,卻又絲絲入扣,主題鮮明。總之,要慢慢體會如何將課將活講深、講懂。

平時碰到教學問題,不僅虛心地與同行談論交流,還經常閱讀一些有關的教育教學理論的雜志,如《數學教育學報》,給了我很多教學前沿的理論指導,《中學數學教學參考》,給了我很多實際教學問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資源,這個學期我完成了兩個反思:一個是案例反思《數學課堂應行走在收放之間》,另一個是軟件制作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點點滴滴的積累,都將幫助我更自如地對待日常的教學工作,也必將促進教學成績的取得。

作為一名教師,不僅要教書,更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發人深思的小故事等等。比如說如何體現復習的重要性,我會以《論語》中的名句“溫故而知新,可以為師矣!”以指導,還有以“知之為知之,不知為不知,是知也”來提醒他們學習要塌實等。同時,課后還會找個別學生同學,特別是借助午休參加管理的時間去關心學生的生活及學習情況,這樣更能走進學生的心里,從而更好地為教學服務。

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