在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學工作總結報告 中學工作總結篇一

全面貫徹黨的教育方針，開齊全部課程。班少，學科多，非主要學科專業教師缺乏，所以目前除了王共才、郎兆杰跨學年教學之外，還有羅海燕、馬琳林、張艷紅、崔冬梅4位教師跨學科教學。替學校承擔了困難，保證了義務教育階段開齊開滿學科。

本學期針對校情，由語文組嘗試承擔了開發了校本課程的任務，并編輯了教材。初一美文美段背誦，初二議論文精彩論據匯編。

1、嚴抓備課關。備好課是上好課的前提，任何課教師都能在備好課的前提下上課，能做到“五備”：備大綱、備學生、備教材、備教學設計、備考綱。

我們堅持運用文本教案，每月檢查一次，定期查和抽查相結合教師們都能保證至少有兩節余案。教案都能與實際授課相符合，在進修學校評估檢查中，教研員看教案過程中沒有提出特殊表揚，但也沒提出問題，說明我們的教案還是合格的。

2、上課：教師都能嚴格執行課堂規則，上課鈴響之前到教室，按時下課不拖堂，也沒有提前下課的。能認真組織課堂教學，上課秩序好，沒有亂班。課堂上都能做到①表述清楚，有條理、有邏輯；②知識講授正確；③重點突出；④難點突破；⑤實效性強。

本學期我們開展了兩輪—公開課活動，骨干教師示范課和教師輪作課。教師的課有了長足進步。每節課都能做到教學目標明確、當堂反愧當堂驗標。教學方式、、多媒體課件的制作和使用等方面提高尤為顯著。教師的教育教學水平又上了新層次。

3、作業布置與批改規范

本學期定期抽查教師作業批改情況2次，分層次作業布置開始實施，初見成效。

作業布置：凡按學校計劃開設的課程，老師都能精選或自編習題，適量適度布置作業。不僅能分層次教學，也分層次布置作業，使不同程度的學生都有能力完成。而且布置作業有全局觀念，能注意學科間的協調，考慮學生的總作業量不超過規定時數（初一：80、初二：100、初三：120）。

批改規范：首先對學生作業都有規范要求。能做到不合規范要求的讓學生重新做，未做的補做。作業批改認真、及時。按要求布置的作業能全批全改。作業本能及時發還學生訂正，使學生養成了修改作業錯誤的習慣。

建議：教師應對學生的作業情況做好摘記，特別是典型錯誤或有獨創性的解題方法，應作為評講作業的主要內容。

4、聽課

本學期檢查了兩次聽課筆記，大部分教師完成了聽課任務。

建議：聽課是進行教學交流、取長補短的重要途徑，所以希望聽課做到：

一要主動，不僅按規定要求去聽，還要主動爭取多聽，既主動聽別人的，也主動邀請別人聽自己的課。

二要謙虛，任何一個同行在教學上都不可能一無是處，總會有可取之處，反過來自己也決不會是十全十美毫無瑕疵的，持這種態度就會學到別人的東西，又能得到別人的幫助。

三是坦誠，心地坦白，態度誠懇，實事求是，不虛不驕，與人為善的提出一些建設性意見，以誠心誠意的態度懇請別人提出意見。

四要認真，仔仔細細聽講觀察，任何可借鑒的東西都不放過，最大限度地取人之長，補已之短。

聽課的要求：聽前有準備、聽時有記錄、聽后有交流。

5、考查

要求五大學科教師自行隨堂進行單元測試，教導處統一組織月考。及時進行質量分析，召開年組質量分析會，及時反饋調整教學。

各學年成績提高都很快。尤其是初三學年，增優力度較大。優生成績有了明顯提高。

那么這些成績的取得，一方面在于我們能把握好課堂45分鐘。還有就是輔導工作我們教師做的好。

6、輔導

輔導是增優補差的關鍵，我認為我們學校最有特色，做的最實在的除了課堂教學外，就是學生輔導工作。

我們教師不僅重視利用午間進行集體輔導，更重視個別生的輔導。初一、初二年級能做到一個不放棄，加強對學困生的關愛、激勵與學習上的指導。初三學年對重點生的培養力度尤為突出。每天中午都能看到教室、辦公室里教師輔導學生的身影。李秀偉、馬玉紅、那紅霞、張紅莉、楊凌五位班主任教師每天都堅持午間進班輔導，諶華、羅海燕、魏亞芝、于化飛、張艷紅、張中民、李雪松、崔冬梅等任課教師經常利用午間和課間在辦公室進行個別輔導。在這些老師們兢兢業業、無私奉獻行為的帶動下，每個班級都形成了濃厚的學習氛圍，學生學習積極性有了很大提高，學習成績穩步提升，受到學生和家長的極大贊譽，家長把孩子放在這些老師身邊都感到放心，因為他們用無私的愛心和耐心關心著每一位學生的成長，學生生活在這樣的教育環境里，身心和智能都得到了健康的發展。

學期末，我們為了推進復習工作，開展了學生學科知識競賽活動，

學生參與熱情很高，報名人數初一年級三學科累計達到了94人次，初二學年達到了62人次。三大學科教師精選試題，利用午間休息時間精心組織競賽，認真審閱試卷，使這項復雜的工作做得有條不紊，圓滿結束，學生成績優異。兩個年組共有14人次榮獲一等獎，24人次獲二等獎，27人次獲三等獎。

興趣是最好的老師，我們教師善于與學生溝通和交流，能摸準每一位學生的脈搏，因材施教，善于調動學生學習積極性，大大開發了學生的潛能，在我們教師精心呵護下，我們的學生愿意早早的到學校來，因為學校有溫暖的教室，有能給予他溫暖和鼓勵和幫助的教師，孩子們每天能高高興興上學，高高興興滿載而歸。

中學工作總結報告 中學工作總結篇二

快到學期末了，各科老師都開始著手準備自己的教師工作總結，怎么寫好教師工作總結？以下提供一篇11年音樂老師教學工作總結，僅供參考。

本人自任骨干教師以來，忠誠黨的教育事業，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中，做好教學工作計劃，做到既教書又育人，始終把培養現代化的新型人才作為自己的奮斗目標。努力提高自己的業務水平，積極學習先進的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法。積極學習教育學、心理學，不斷充實自己，使自己成為一名優秀教師。

我努力學習現代教育理論知識，為提高自身素質，我刻苦鉆研教材，努力將新的教學理念運用到自己的教學實踐中，使學生樂于學習，自覺求知，從教會學生學習方法入手，不斷提高學生學習能力，使課堂教學效率得到不斷提高。

認真備課，及時批改作業是我多年一來一貫堅持的原則。每備一節課都要既備大綱，又備教材，還備學生。有時還要查閱大量的有關資料，有時還要請教老教師，虛心向他們學習，直到自己覺得滿意為止。對學生的作業我總是認真細致的批改，連一個小小的錯誤我也不會放過。

在實際工作中，我充分發揮骨干教師的模范帶頭作用，時時處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經驗，并且經常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識，有多篇教育教學論文獲獎，20xx年1月，申報的課題《小學數學活動課的實施與研究》被批準為莒縣教育科學“十一”五重點課題，最近我又申報了市小學數學子課題研究項目《有效滲透數學思想方法的策略研究》并且擔任該課題主要負責人。我不但在教學上取得了較為突出的成績，而且在教研方面也積極參與，多次參加省、市、縣組織的新教材培訓，多次舉行公開課培訓全鎮的教師。

盡管在教育教學這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革，做好20xx年個人工作計劃，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，取得更大的成績。

中學工作總結報告 中學工作總結篇三

我班共有學生56人，其中男生27人，女生29人。經過這一個星期的'接觸與了解，我班學生有如下特點：1。活潑好動。2。大部分同學沒有好的學習習慣，不能自主學習。3。一部分同學自覺性差，自由散漫，沒有好的行為習慣。3。個別同學學習積極主動，上進心強。綜合來看，本學期的工作任務很重，難度很大。需要我們師生堅持不泄的努力！

1。由學生參與，教師指導，共同建立一個切實可行的班規。班規要公平、5。公正、合理；具體細致，可操作性強；調動學生積極性，讓全體學生參加班規的制訂并且做到自覺遵守班紀班規。

2．建立一個得力的班委，讓學生自己管理自己。力爭“人人有事做，事事有人做”。

3．樹立良好的班風，使學生都能緊緊圍繞在班級體周圍。成為班級的小主人。

4．建立一個公平公開的評比激勵制度，賞罰分明。培養學生的參與意識，競爭意識。

5．要在班上推行“陽光工程”，使各個層次的學生都能健康成長。上學生在集體中感受到家的溫暖。

6．培養學生良好的學習習慣和行為習慣。

1．選好本班的班委，指點他們工作方法；幫助班委干部樹立威信；鼓勵班委干部大膽工作，并嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，培養干部團結協作的精神，使他們能各盡其職，在班上樹立起表率作用。

2．充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創造性，通過組織班級活動培養學生的集體觀念，例如開展“我愛我家”的主題班會，“我的腳印”手抄報等活動，增強班級凝聚力，創建一個和諧班集體。

3．上好每一節班會，給學生更多的關愛。教師的愛應該表現在對學生的學習、思想和身體的關心上，幫助學生克服困難，做他們的貼心人；在人格上要與學生平等相待，以誠相見；教師的愛還要體現對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛；對于對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善于發現他們的優點，及時鼓勵，使他們在教師的關懷中成長。 走近學生，與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

4．培養學生良好的學習習慣和行為習慣。幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”。利用一切有利因素，促使學生在紀律、學習等方面有更進一步的提高。

本學期，我們師生將共同努力，使我們七（六）班成為一個優秀的班集體。

中學工作總結報告 中學工作總結篇四

根據教材和大綱的要求，確立本學期的教學目的要求，認真制定教學計劃和教學制度，總結上學期的教學情況，明確本學期的教學目標。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時作出總結，寫好課堂記錄。

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

布置作業做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最好的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，力求使作業成為我與學生溝通的橋梁。

在今后的教學活動中，我要在以下兩個方面多努力：

知識是能力的載體，沒有知識的積累就必定沒有能力的培養提高。八年級生物教學的重點是讓學生掌握教材中各個具體的知識點。對知識點的要求不能是簡單機械的識憶，更重要的是在講授知識點的過程中要講清知識點的本質含義及如何運用知識點去解決問題。只有這樣，學生才能掌握生物學的基礎知識。

通過今年的考試我發現，生物試題的特點是解題必須分析清楚試題的本質，才能解決問題。在今后的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養。使學生能通過現象看本質，能將各章節具體的知識內容聯系起來，解決綜合性的問題。

中學工作總結報告 中學工作總結篇五

我校積極進行課改的實踐，將藝術教育滲透于學校的德育教育，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，積極推進學校藝術教育的發展，切實提高藝術教育質量和效益。使我校的藝術教育適合每一個學生的發展，營造藝術的、和諧的校園藝術文化。

我校全面貫徹黨的教育方針，圍繞素質教育，強化了管理，在全面提高教學質量的基礎上，打破“千校一面，萬人一書”的封閉僵化的辦學模式，確立創辦特色學校的工作思路。學校遵循“自愿選擇，重在參與，發展特長，培養能力”的原則，將普及與提高相結合，藝術課程和學科課程相結合，理論與實踐相結合，著重抓好課外、校外興趣活動，注重層次，形成系列。

在抓好理論學習，轉變教育觀念的基礎上，結合我校實際和張渚鎮“書法之鄉”的文化底蘊確定了以藝術教育為抓手，以書法、篆刻為突破，以課堂教學為主渠道，全面實施素質教育，創建藝術教育特色學校的工作目標。學校成立了由校長吳建春任組長，副校長葉良中、周克家任副組長，音美專職教師為成員的藝術教育領導小組，制定了藝術教育發展計劃。

我校從校長室—→教務處、教科室—→藝術教育組長—→藝術總指導，有一套健全的管理網絡，能做到信息暢通，工作有序，責任到位，分工明確，做到“一個口號，一個行動”，保證學校的每一項藝術活動無論巨細，都能有目的、有計劃、有序地展開，并收到良好的效果。

1、加大投入，配備各種器材

為了使學校藝術教育工作更好的開展、為學生提供更多的學習便捷，學校在資金較為緊缺的情況下，堅持每年設立藝術教育專項經費，并逐年有所增長，20xx年學校不僅新建了舞蹈房、美術專用教室，還添置了許多教學工具，如：組合音響、寫生臺，譜架等，從而大大加強了學校的藝術教育的硬件配備，保證了高質量的藝術教學。

2、加強隊伍建設，提高科研能力

學校十分重視藝術教師的培養，充分發揮他們在藝術教育的骨干作用，其中有2名為宜興市教學新秀。我們針對素質教育對教師的要求，對藝術課教師開展了“內練素質，外塑形象”的訓練。進行課堂教學結構的改革，重視基礎知識和基本技能教學，教學方法靈活適用，發揮教師的主導作用，突出學生的主體作用。

我校向藝術課教師布置了適度的教研任務，幫助教師掌握從事教育教學研究的理論和方法，促使他們投身教科研活動。具體要求是每人每學期撰寫一篇教研論文，寫課后反思，寫一份有特色教案，上好一節教改匯報課。教研任務的制定及落實，為教師從“傳授型”向“研究型”轉化做了準備。積極創造條件選送藝術課教師輪流進修。藝術課教師通過不同形式的學習，提高了自身素質，為藝術教育的進一步深入進行奠定了扎實基礎。近幾年來，有20多篇教師論文發表和獲獎。

3、考評落實，增強實施力度

藝術教育領導小組定期檢查音美教師備課、作業批閱、教學總結、課堂教學等，以及第二課堂輔導教師的活動情況、學生獲獎情況，納入教師量化考核，與教師的晉級、評優、福利獎金掛鉤。由于堅持了客觀求實，同主要學科等文化課一視同仁的考評原則，對藝術課教師產生了強烈的激勵作用，增強了藝術教育的實施力度。

1、加強校園文化建設，對學生進行藝術熏陶。

校園本身就是學生接受藝術教育的樂園，我們注重發揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的熏陶，使學生感受到健康向上，奮發進取的力量，也使其精神得到凈化。我校注重校園文化建設，在圍墻上書寫標語，畫強身健體的圖案，樓內懸掛名人畫像，各班有開辟了“書法篆刻專欄”，張貼學生的書法作品等，調動了學生參與的積極性。學校還開辟了藝術櫥窗，展示師生藝術作品，吸引了許多的藝術愛好者，成為學校的一道藝術風景線。學校金桃電視臺、溪源之聲廣播站播放優秀歌曲，介紹優秀文藝作品讓學生通過聽感受美。

2、學校牽線搭臺，讓師生充分表現藝術才華。

我校xx年至今每年舉辦“梁祝杯”文化藝術節，演出的內容豐富多彩，有集體操、舞蹈、獨唱、大合唱、課本劇等。這些節目是在年級組選拔出來的，格調高雅，健康向上，內容豐富，題材新穎，生動活潑。

每年的“三八”、“六一”、“教師節”、“國慶”、“元旦”舉行各班舉行文藝演出，使更多的學生參與文藝演出。開展豐富多彩的藝術教育活動，不僅是促進搞好藝術教育工作的重要途徑，也是發現培養藝術人才的好方法。

我校還積極開展了書法、篆刻小組活動，聘請了中國書協會員查元康、汪精學等定期來校講座、輔導。特別是書法篆刻創作基地的建設，成了校園里一道亮麗的風景線。常年開放，讓師生參觀學習。為了開闊學生視野，常帶領學生外出寫生、參觀書畫展。編印了適合方案實施的校本課程。即：七年級以硬筆、毛筆習字正楷為主，重點規范漢字書寫為主，強調結構的搭配；八、九年級以臨帖及行楷結合為主，強調書寫的章法，指導學生學會自己創作。每年組織好全國書法考級來促進學生書寫水平的提高。學校近年來培養了一大批的書法人才。先后有近百名同學在各級各類競賽中獲獎，其中有十多位同學在全國級書法大賽中獲獎。

我校鼓號隊多次承擔張渚鎮鎮政府獻詞、接待歡迎任務，鼓號隊多次上街宣傳政策法規。學校自編越劇《十八相送》連續三年參加善卷風景區的梁祝文化旅游節開幕式文藝表演，20xx年05月30日我校的獨唱《風啊，你不要吹》和小品《馬文才提親》應邀參加了張渚鎮慶六一廣場文藝演出演出活動，博得了在場觀眾的熱烈掌聲。我校還與華聯超市聯合舉辦了“秦漢流風—走近中國印”桃溪中學書法篆刻作品大型展覽活動，受到了社會的一致好評。春節期間，同學們還書寫了對聯送給敬老院、烈軍屬、孤寡老人。20xx年12月，無錫市初中生毛筆書法競賽在桃溪中學舉行。20xx年2月，央視春晚劇組為豬年春晚拍攝“各地過年風俗”的短片，來宜興專門拍攝了桃中學生在街頭寫春聯的場景，該節目在2月17日除夕春晚開始前播出。

書法篆刻興趣小組的學生在宜興市、無錫市級以上書畫比賽中獲得了較高等次的獎勵，該興趣小組也被評為無錫市先進學生集體。三年中，越劇《十八相送》和舞蹈《翠竹生生》分別獲20xx年和20xx年宜興市中學生文藝展演金獎，中學生獨唱獨奏比賽獲一等獎6人次、二等獎4人次，還有4人次獲無錫市級一、二、三等獎。其他形式的市級以上競賽近200人次。

藝術教育在我校的蓬勃開展，不但有力地促進了學生形象思維能力的發展，而且活躍了學生文化生活，豐富了學生的藝術知識，更重要的是促使了學生心理個性、特長的健康發展，培養了學生高尚的情操和精神世界。目前藝術教育已成為我校培養學生素質合格并有特長的有效途徑，我校取得的成績受到兄弟學校的一致好評，省市領導多次到我校考察。在全校師生共同努力下，桃溪中學取得可喜的成績。20xx年9月被宜興市委市政府授予“教學成果獎”，學校先后獲得了無錫市文明單位、無錫市安全文明校園、無錫市德育先進學校、無錫市課改示范點學校、無錫市綠色學校、無錫市現代教育技術先進學校、無錫市實驗教學標準化學校、無錫市食品衛生a級單位、宜興市文明單位、宜興市先進學校、宜興市a級特色學校、宜興市基礎教育課程改革示范學校、宜興市健康促進學校等多項榮譽。

正是藝術教育的不斷深入開展，使學校的藝術氛圍更加濃郁，藝術之花到處盛開。我們懇請各位領導、各位專家給我們提出寶貴意見。今后，我們一定要虛心學習兄弟學校創建藝術教育特色學校的經驗，按照學校藝術教育的具體規劃，一一加以落實，在今后的藝術教育工作中，以更大的熱情投入更新的探索，向更高層次更高藝術教育水平的方向邁進，為實現蘇南名校的目標而努力拼搏。

中學工作總結報告 中學工作總結篇六

今年本人擔任初三七個班的思品教學工作，而且擔任一個班的班主任。個教學班，發展水平還是有些參差不齊，這是特征之一；二，我校學生對政、史、地等科目的認識有些偏頗，不如語、數、外等那么重視。但是思想品德卻是我區參與中考的科目，而且對學生健康成長起著至關重要的作用。我有針對性的開展了今年的教學工作：

一、認真學習《新課標》把握教學方向。課標是我們教學的指揮棒，時刻牢記它可以讓我們少走彎路。我們在學習中做筆記、寫心得，時刻把握這一方向。

二、緊扣教學環節做到一絲不茍。備、教、批、輔、改、考各個環節環環相扣，只有把握住每個環節才能提高教學質量。作為一名政治教師，工作更應如此，嚴謹的工作態度才能贏得學生信任，“親其師，信其道”。

三、加強基礎知識訓練，讓學生在掌握知識過程中提高理解運用分析能力。例如我在講到社會主義建設包括物質文明、精神文明、政治文明時，提出建設社會主義新農村中的‘經濟發展、村容整潔、管理民主’分別屬于什么文明’?讓學生有感性認識。

四、在教學中做到因材施教，調動學生的積極性，發揮學生的主觀能動性，讓學生被動學習為主動學習。有些學生發言不大膽，有的學生作業不積極，課堂上我盡量讓他們討論，甚至可以兩人或三人共同完成一份作業，讓所有學生都參與其中。

當然，本學期因為籌備運動會時間耽誤轎多，再加上趕明年的進度，沒有復習時間，可能學生考試成績不會太理想。明年將彌補不足。

中學工作總結報告 中學工作總結篇七

一年來，本人在校長的帶領下，認真地做好自己的本職工作，使學校的招生工作及教學常規工作上了一個新臺階。以校為家，樂于奉獻，做好xx校長的左右手，為xx中學的發展作出了應用的貢獻。

一是以常規管理為抓手，有效促進了教學管理的規范化。通過教學各環節的細節管理，保證了良好的教學常規；目前，教學管理嚴格規范、教學活動開展有序；教師精神狀態良好、工作作風務實、工作紀律嚴明。

二是以課堂研究為基礎，深入教學一線全面了解教學情況。一年來我嚴格堅持值班檢查制度，早晚深入教室課堂，認真聽了每位教師的課，并進行了一對一的交流評議，掌握了較為準確的教學情況。

三是以思想工作為先導，有效調動了教師工作的積極性。先后開展談心活動40多人次，召開學生座談會三次，科室交流活動四次，準確掌握了教師的思想狀況。理順了工作情緒，提高了工作效率。

四是以課題研究為重點，推動了教育科研工作的順利開展。今年先后組織了6次校內“公開課”、68人次參加校外觀摩活動，有效促進了教師的專業成長；“十二五”教育科學課題申報立項五項（其中省級兩項，市級三項），填補了我校課題研究的空白。課題研究教師參與率達60%。同時校本課程的開設與開發也進入試驗階段。教學研究與課題研究的濃厚氛圍正在形成。

五是以招生工作為突破，推進了學校辦學規模的進一步擴大。出臺了一系列招生激勵政策，采取聯合招生辦法，發揮個人人力資源優勢，出色完成了xx年招生工作任務，使中一招生數較去年增加了25個百分點，招生人數和在校生總數均再創歷史新高。

六是以個人帶動引領為示范，強化了工作作風和工作紀律的進一步轉變。我通過帶頭嚴格遵守工作紀律，認真履行崗位職責，影響和帶動了部門工作作風的轉變。

七是以公平公正解決問題為契機，營造了和諧的工作氛圍。通過以人為本、以誠待人、以理服人等理念的實踐，職工的工作狀態與和諧度得到了明顯改善。

八是完成了“雙基迎國檢”“省田徑運動會”“國家體育總局文化課教學情況調查”等重大臨時性工作，效果顯著。

一是正確的領導和團隊的力量是取得成績的根本保證。

工作取得成績的首要原因是主要領導的正確領導和領導班子的團結協作，但重要原因是團隊集體力量的發揮。二十一世紀是一個合作精神大于個人努力的時代，我從來都不認為個人能力或一個人的能力能夠解決多么深遠的問題。因此，工作中我特別注重調動每一位教師的工作積極性，發揮大家的潛能，凝聚大家的力量，推動整體工作。

二是和諧的人文環境是提高工作成效的重要條件。

和諧的工作氛圍是責任感、幸福感和成就感提升的重要標志。我始終認為和諧的工作氛圍是調動教師工作積極性、發揮教師教育智慧、發掘教師教育潛能的最佳土壤。因此，我特別關注和諧人文環境的創設與團隊精神的打造，將制度管理與情感管理相結合，重視激發大家的教育情懷和工作熱情。采取的辦法：一是真誠對待職工；二是廣泛聽取意見；三是嚴格執行制度；四是公平處理事務。我也可喜地看到，一年來教學人員的和諧度和責任意識在逐步攀升，這也是我最大的安慰和收獲。

三是勤于思考敢于創新是工作取得突破的關鍵所在。

回顧過去一年的工作，我個人認為在四個方面有所突破：一是招生工作，二是教研工作，三是課題立項工作，四是和諧團隊建設和工作作風轉變。工作之所以有突破的關鍵原因之一是面對困難問題和嶄新問題時要多動腦、勤思考，不推諉、不扯皮，要勇于實踐、敢于創新，要把開拓創新意識作為推動工作的動力，要把實際工作的困境作為考驗自身能力的平臺，以積極樂觀的態度迎接挑戰、解決問題。

四是善于學習勤于反思是教師成長的必由之路。

豐富的教育實踐使我樹立了終身學習的理念。工作中我認真學習政治理論和管理理論，注重理論素養提升與管理水平提高的融合，倡導“關注細節、提倡反思”，并將感性認識上升到了理性高度。一分耕耘，一分收獲，不斷的學習與反思也換來了沉甸甸的果實。今年4月份我所撰寫的“中國教育改革的行動思考”一文發表于《酒泉教育》雜志；8月份我所獨著的《為了理想的教育》一書由甘肅教育出版社出版發行；10月份我所主持申報的“酒泉市基礎教育與職業教育協調發展研究”課題通過酒泉市教育科學課題領導小組批準立項，11月份我所主持開展的甘肅省“xxx”教育科學重點課題“各種社會問題對學校德育的影響與對策研究”也順利結題，并通過省級鑒定。

一是溝通協調不暢。

與各位領導的主動交流溝通不夠，缺乏深層交流，還局限于工作所迫情況下的事務性協調。

二是開拓精神不夠。

有些工作還停留在過去的思維定式和慣性之中，不能和學校的實際相結合，還存在按慣例和理論角度思考問題的現象。

三是大局意識不強。

本位主義思想嚴重，一些問題的處理仍然停留在本職工作和本部門工作的層面，缺乏全局意識。

一是要解放思想，深化教學改革。探討更加適合我校特色的課程教學模式，探索學生學業成績評價的有效辦法，探尋具有造血功能和體校特色的招生渠道，努力提高教育科研水平，不斷提升學生素質和教學質量。

二是要轉變工作作風，增強服務意識。要深入實際，強化管理，有力有效開展工作。既要強化開拓意識，又要與工作實際相結合；既要體現制度管理，又要展現人文關懷。

三是要加強溝通協調，強化全局意識。要在做好本職工作和自己分管工作的同時，兼顧和帶動其他工作，以求整體工作的推動。

今后我將進一步加強學習，提高理論水平和業務素質，提升管理水平和服務意識；把大家的呼聲和需要作為第一要務，把大家的滿意度作為第一標準；把察實情、講實話、辦實事作為工作的追求和導向，用客觀、公正、發展的觀點分析問題、解決問題，真正達到推動工作的目的。