在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇一

論壇邀請了省交通運輸廳、省運管局相關領導；各市運管處分管處長、貨運科負責人；省市物流龍頭企業負責人；制造企業代表與媒體代表共計約250余人。論壇聚焦主題為新經濟形勢下的浙江物流業轉型升級。不一樣于以往論壇的單一講座模式，本次論壇采用豐富多樣的活動形式，包括背景vcr、議題對話、沙龍聚會、專題講座等，以物流業轉型升級作為主線，相關貫穿。

一向以來，制造業與物流業始終伴隨浙江經濟發展的每一步進程。20xx年，浙江省生產總值達22832億元，每年持續近9%以上的增長。龐大的制造業讓人們記住了浙江，“浙江速度”的背后又離不開物流業如火如荼的發展。20xx年，全省社會物流總額到達萬億元，每億元gdp物流需求達億元，社會物流增加值也到達2120億元，占到第三產業增加值的。然而，市場總是以她特有的規律刷新著面孔。歷經考驗的浙江經濟，在遭受百年不遇的金融危機后，打破了已有的平衡，關于制造與物流的種種弊端被市場無情地放大，浙江經濟也由此陷入了發展瓶頸。一方面，制造企業的物流需求分散在各個部門和企業，沒有轉化為社會化的需求，物流運作成本高、效率低；另一方面，由于社會化需求不足，專業化物流的發展受到制約，適應制造企業需要的物流服務潛力不高，出現了有效需求不足和有效供應不夠并存的矛盾。

應對新形勢下的新特征，如何推動物流業的轉型升級，幫忙降低風險、提升服務質量、提高物流效率，掘取更多的“第三方利潤”？如何發揮制造業與物流業之間的融合聯動，在唇齒相依中攜手共舞？如果說，創新是浙江經濟發展的基因，那么，

此刻，又有一系列創新命題擺在我們浙江的物流業面前。

這天，浙江省物流行業的政府相關領導、專家學者和企業精英濟濟一堂，相互碰撞思想，分享觀點，交流經驗，共同探求物流業發展的破冰之旅。作為“后起之秀”的物流業，必將迎頭趕上振興大勢，透過專業化、系統化、規模化發展途徑，真正實現“大物流”的發展目標。

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇二

消息、通訊、新聞評論都是新聞文體。所謂新聞，就是對新近發生的事實的報道。

時代不同，新聞事業的性質不同，新聞的含義也就不同。后xxx男在《新聞紙研究》一文中認為，最早的新聞是政府的新聞。公元前一世紀，羅馬統治者凱撒為了使公民知道和他們有關的官方規定，要求把政府的行為公布在羅馬廣場上的《每日公報》上。這個說法與我國的情況吻合。我國唐朝就用邸報向宮廷官員通報朝廷的行動。邸報是中國古代報紙的統稱。目前大陸所能看到的最早的邸報，是尹鈞公從北京圖書館找到的明代《急選報》，該報出版于公元1580年4月。人類最早的新聞是通報官方行動。16、17世紀西方，新聞主要指的是商業行為。

新聞事業的商業性質，決定了新聞行為以人們的接受心理為導向。當然新聞事業打從一開始，就是與政治聯姻的，后來只不過披上了商業的面紗而已。事實上，從某個角度而言，在整個資本主義發展的過程中，商業行為本身就是一種政治行為。今天西方發達的資本主義國家鼓吹新聞自由，但當美國新聞記者經過千辛萬苦的調查，獨家報導了美國侵越期間在一小島上進行慘絕人寰屠殺的轟動的新聞之后，馬上就在政府的干預下被老板吵了魷魚。這至少說明，他們的“新聞自由”決不是沒有前提的。

無產階級則公開宣稱報紙、電臺是他們的“喉舌”。

我們現在的新聞事業雖然也在逐步走向市場，但其性質同資本主義國家新聞的性質是有根本區別的。xxx同志在《我們對于新聞學的基本的觀點》中說：“新聞的定義就是新近發生的事實的報道。”這一定義跳出了一切時代與階級的局限，高度準確的概括了新聞最本質的特征。

一、新聞的特點

新聞最本質的特點是事實性、真實性和時效性。

1.事實性

新聞是以社會生活中發生的客觀事實為報道對象。離開了事實，新聞就不復存在。即使是新聞評論，它也是來源于新聞事實和對新聞事實的評論。

2.真實性

真實是新聞的生命。因為，追本溯源，新聞的產生，是發布新聞的主體把正在發生和將要發生的事情告訴受眾，希望受眾于以配合，以使主體的意圖充分實現。不真實的新聞會使結果相反，此其一。第二，新聞作為一種事業能夠存在和發展，正是由于他的真實使其具有正確認識外部世界的價值，失實的新聞是毫無價值的，也就不算是新聞了。第三，新聞是人們了解外部世界，決定自己的行動，端正自己的認識的重要信息源，不實的新聞會使受眾產生錯誤，這是道德和法律所不能允許的。第四，真實性是形成和確保新聞權威性的根本前提。

3.時效性

時效是新聞競爭的核心。新聞的時效性有兩層含義，一是指新聞發生的新近性，二是指報道的及時性。

二、新聞價值

新聞價值是指構成新聞事實和材料本身所具有的滿足社會對新聞的需要的信息意義。新聞價值是判定一個事實值不值得報道的客觀標準。新聞價值包括5個要素：

1.時新性：新聞姓“新”，時間越近，新聞越新，所具有的新聞價值就越大。

2.重要性：指社會生活中出現的影響較大而又為許多人所關注的事件。

3.顯著性：指引人注目的人物和事件。

4.接近性：指新聞與受眾在地理上、思想上、職業上、性別上、年齡上、心理上的關聯。其關聯程度越緊密，越能引起受眾的興趣，新聞價值越大。

5.趣味性：新聞報道的內容必須是廣大讀者的感興趣的。有的新聞事實不一定具有很大的社會意義，但只要是有健康趣味的，也是有新聞價值的。

三、新聞寫作的常用文體與類型

消息是迅速及時地報道社會生活中重要的突出事件和新近發生或發現的事物、成就、問題、情況等的新聞文體，是新聞報道的主要形式，也是新聞報道的最常見、最主要的文體。

一、消息的結構

消息的結構是指一篇消息的材料組合和段落安排的總體設計，也就是寫作順序。

新聞寫作中對消息的材料結構的總的要求是：簡明扼要，層次清晰，能準確地敘述事實，能發揮新聞價值的最佳效果，最有利于表現主題，最能夠吸引讀者。

目前，國內外常見的消息形式，大致有三大類。

1.倒金字塔式結構

這是采用最多的一種消息結構，也稱為“倒三角結構”。它的特點是將最重要、最新鮮、最吸引人的新聞事實放在最前面，并按材料的重要性來安排段落層次：重要的居前，次要的繼之，再次要的置于末尾。

2.金字塔結構

3.自由式結構

現實生活是豐富多彩的，消息的內容也是千姿百態、千變萬化的，因此，消息的結構形式也是多種多樣的。消息還有并列式結構、對比式結構、問答式結構、總結式結構，等等。

二、消息的標題

一般來說，一篇消息可以分為5個部分：標題、導語、主體、背景、結尾。其中導語、主體、背景是主要部分。當然，并非任何一則消息都包含有完整的5個部分，有的只有其中的兩或三四個部分。

消息的標題具有多行性的特點，信息量大。它有所謂引題、主題、副題之分。

引題，又稱肩題、眉題或看題。它主要用來揭示新聞事實的意義，交代形勢，說明背景，烘托氣氛，引出主題；在主題為虛題時，還有說明“主題”的作用。其位置在主題的上方。

主題，又稱正題，它一般用來點明消息的主要事實或概括說明消息所表達的思想和觀點。它在引題之下，副題之上，其位居中，且字體比引題、副題大。

副題，又稱輔題或子題，一般用以報道事實的結構或提要，有是也用來的說明主題的來源、依據，彌補主題的不足。其位置在主題之下。

三、消息的導語

消息的導語，即消息的開頭，通常是指消息的第一自然段。它以極簡要的文字寫出消息的主要內容，用最新鮮、最重要、最引人的事實，揭示新聞的主題，引起讀者的興趣和注意。

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇三

今天是中小學生的安全教育日，我看了一個節目，名叫新聞大求真，里面主要講了，當發生緊急情況時，應該怎樣逃離危險。在發生緊急情況時，必須有秩序的跑。

1、不能亂丟物品，這樣后面的同學很容易摔倒。

2、不能在跑的過程中突然蹲下，這樣，如果后面的同學看不到你蹲下，后面的人都會摔倒。

3、不能在跑的過程中，突然往后跑，這樣后面的人都會摔倒。

4、過馬路要看紅綠燈，不然就會出車禍。

5、不能把一些小東西含在嘴里。

我覺得，最重要的是細節，如果你把細節忽視了，最后就會迎來一場麻煩，為了保護自己的安全，千萬不要把細節忽視。生活當中處處有安全隱患，如果發生意外不要害怕，利用學過的安全知識進行自救。

我們不僅僅要好好學習，也要健康快樂的成長。

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇四

教學目的：

一、理解掌握“撰稿”、“啟迪”等詞。

二、了解報紙的作用、表現形式及內容。

三、掌握讀報的方法。

四、激發讀報興趣，鼓勵學生在讀報中不斷提高思想素質和知識水平。

重點和難點：

1．掌握讀報的幾種方法和積累資料。

2．理解讀者與報紙間的“朋友”與“主人”的關系。

教學時數：一節。

內容和步驟：

1．導入新課：

大家喜歡讀報嗎？我們需要掌握有關讀報的哪些常識呢？現在我們學習本單元的第一篇說明文。

2．研習新課。

（一）提問：根據各段的主要內容，各段之間的關系怎樣？

明確：各段之間是總分總的關系。

學生討論幾個問題：

1．大多數報紙有幾個版面？哪些報紙有八個版面？各個版面的內容是怎樣安排的？試舉例。

課文第二段。

2．報紙的內容有哪幾個方面？

課文第三段。

3．報紙消息的來源有哪幾個方面？

課文第四段。

4．閱讀第五段。

這一段是介紹讀報方法的，讀報的方法多種多樣，這里介紹了幾種？

三種。一，選擇，二，瀏覽，三，精讀和略讀。

5．怎樣做報紙的主人呢？

一是在生活中遇到一些能使自己感動，同時，能給別人啟迪的人和事，把它們寫成一消息，通訊或評論。

向有關報社投稿和學辦小報或墻報。

三、小結課文。

1．本文介紹了有關報紙的知識和讀報知識，啟發我們養成讀報習慣并向報社投稿，學習辦小報。

2．寫作特點：

1．本文按邏輯事理關系安排結構。

2．使用了多種說明方法。

四、作業：練習一、二。

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇五

電視專題類作品評析

關于“電視專題片”與“深度報道”

電視專題片的評析

新聞專題是就某一新聞題材所做的深度報道，這種報道比較詳盡且有深度。

在時效上，它和消息最為相近，是報道剛剛發生或正在發生的事，內容上它是消息類新聞需要報道的延伸、擴充，是較為詳盡全面的報道。

對電視新聞專題片的評析，可從三個方面入手：

一、題材的選擇是評析新聞

題材的選擇，是新聞專題片成功的基礎；也是評析新聞專題片的一個重要標準。 新聞性，是新聞專題片的根本屬性，也是它區別于其他專題片的一個重要特性。 準確選材：

須具有新聞價值的事實為依托；敏銳的新聞嗅覺，捕捉具時代；特色又蘊含社會意義的題材（重大題材——重要性）；群眾普遍關心的、迫切需解決的問題（群眾題材——群眾性）

二、內容的創造

1、“消息”與“新聞專題片”的區別

同：新聞性 紀實性 異：篇幅短與長；報道的深與淺

消息講究的是時效，以快、新取勝，而專題講究的是深、廣，以對消息的補充、延伸和拓展見長。

2、新聞專題片的深度

1）新聞專題片的深度首先表現在主題的深刻性

主題：一部作品全部思想內容的體現和概括，是作品的靈魂；關系到作品價值的高低。主題的提煉：記者駕馭報道題材時，不能只是簡單客觀再現事物，而是對題材進行深入發掘；大量占有素材的基礎上，通過多層次的思考、分析，提煉出深刻的、富有啟示性的主題。

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇六

《新聞兩則》

教學目的：

一 了解新聞的特點和結構。

二 體會本文語言簡明、準確的特點。

三 了解渡江戰役的經過，接受革命教育。

教學設想：

一 學生初學新聞這種體裁，有必要弄清楚新聞的基本特點和結構。

二 為了便于學生盡快了解新聞的特點和結構，在教學方法上遵循由感性到理性這樣的認識規律，不從知識概念切入，而從對課文內容的復述和概括入手，完成教學內容，達到教學目的。

三 本文語言簡潔、準確，是學生學習語言的好教材，因此，語言的學習與訓練列為教學重點之一。

課時安排：一課時。

教學過程：

一、學生自讀課文（包括讀“預習提示”，以了解背景知識）。讀書時，畫出生字詞（或自己查字典解決）。

［說明］熟悉歷史背景，大致了解全文內容。

二、朗讀課文，或聽朗讀錄音。對照書上的示意圖，進一步了解三路大軍渡江戰役的經過。提出要求：對照示意圖，能夠復述渡江戰役的大致過程。

三、兩位學生一組，彼此照著示意圖復述渡江戰役的經過。教師巡視，注意發現復述較好的同學，準備請他（她）上黑板前面復述。

四、教師出示一張較大些的渡江戰役示意圖（照教材繪制即可），請剛才發現的復述較好的一位同學指圖復述，其他同學靜聽。然后，指出其復述的不確之處。

［說明］利用復述這一方法，引導學生理清三路大軍渡江的情況，從而認清本則新聞主體部分的內容。學生指圖復述時，教師可隨之板書如下：

中路軍

西路軍

東路軍

增強學生認識本文內容的條理性。

五、借助問題，傳授新聞結構的知識。

1.文中哪兩句話概括了同學們剛才復述的`內容？

［參考答案］

（第1句、第2句）

2.有沒有哪一句能夠概括全文主要內容？

［參考答案］

（標題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江）

教師講知識：

1.這則新聞的前兩句是“導語”（板書），它一般是對事件或事件中心的概述。導語在新聞的開頭，一般不長，往往是一兩句話，有時也用一段話。

2.新聞報道的主要內容，稱為“主體”，剛才同學們復述內容就是這則新聞的“主體”。評述三路大軍渡江戰斗的經過，指出我軍勝利渡江的重大意義。

3.新聞還要有“標題”。“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”就是本文標題。標題以凝煉的語言，概述全篇的要旨，醒目有力。

標題、導語、主體是一則新聞不可缺少的三個部分（如有條件，教師可適當增加些知識給學生，如副標題、結語等）。一則新聞，往往由這三部分構成。

［說明］教師隨著講解，板書：標題、導語、主體。這是傳授知識的環節。作為學生新接觸的一種體裁，講些必要的知識是有用的，不能忽視。在學生對本文內容和構成有了初步感知的基礎上傳授有關知識，顯得自然，學生接受起來也不太困難。

六、通過比較，傳授新聞特點的知識。

1.這則新聞起始，括號里的內容表明這則新聞報道的單位、時間。這些內容去掉與保留有沒有不同？

［參考答案］

（括號及其中的內容屬于新聞的“電頭”──學生答題后教師再講，這些內容表明所報道的材料的真實性，報道的及時。“預習提示”介紹“22日夜，^v^同志又撰寫了這一則全面報道前線最新戰況的新聞稿”，證明了報道的及時。）

2.從這里我們能看出“新聞”具有怎樣的一個特點？

［參考答案］

（材料真實，報道及時）

3.主體部分中，有兩處寫到“至發電時止”。這樣寫說明了什么？

［參考答案］

（報道準確）

教師板書：真實、及時、準確

這是新聞的三個特點。此外，簡明也是新聞的一個重要特點（板書“簡明”）。渡江戰役頭緒多，戰線廣，但這則新聞卻寫得簡明扼要，并及時報道，使廣大人民群眾盡快了解到戰役的進展。關于簡明扼要問題，課后有短文專門講解，課下閱讀。

［說明］以上完成了教學的第一個內容，即了解新聞的特點和結構。

七、體會本文語言表達的一些特點。

1.題目是“百萬大軍橫渡長江”。這“百萬”是實數，還是虛數？

［參考答案］

（是實數。中路軍30萬人；西路軍35萬人；東路軍35萬人）

人數的確切，更體現了報道的真實、準確、嚴密。

2.“西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。”其中，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？

［參考答案］

（“不含”在這個表明地點的句子里，準確反映了當時的情況，因為九江尚未解放）

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇七

新聞的寫作格式

一、標題

標題是新聞的眼睛，一則好的新聞，首先要有一個好的標題。精心制作標題猶如“畫龍點睛”，它既要概括新聞的主要內容，又要醒目、新穎、有趣味。這樣才能引起讀者的注意，增強閱讀的興趣。

新聞的標題有三種形式：

1.多行標題。主要是三行標題，由引題、正題和副題組成。引題也稱眉題，它的作用是介紹背景，烘托氣氛，引出正題。正題也稱主題，它的作用是概括新聞的主要內容或點明新聞的中心思想。副題也稱子題，它的作用是介紹與正題有關的情況，補充正題，如點明意義，指出結果等。例如：

44個國家的政府代表團齊聚亞的斯亞貝巴

中非合作論壇第二屆部長級會議舉行

xxx和10余位非洲xxx出席開幕式

2.雙行標題。是由引題、正題或正題、副題組成。正題一般都有實質的內容，因此也稱實題;副題和引題一般是對氣氛的烘托、意義的闡述，因此又稱虛題。雙行標題一般是虛實結合、彼此呼應、互為補充的。例如：

槍聲罵聲傳媒聲 聲聲應和 股價匯價石油價 價價波動

xxx被捕攪動全球市場

再如：

讓造林與造紙牽起手來

――關于加快中國造紙工業發展的思考

3.單行標題。單行標題指只有正題的標題。這種標題要求突出主題，簡明、醒目。例如：

讓信息技術惠及全人類

新聞標題寫作的要求是：

1.準確。即標題要恰如其分、恰到好處地概括出新聞的內容、精神和實質。

2.生動。即在準確的基礎上，盡量突出內容和表達方式上的生動活潑，以吸引讀者。

3.新穎。“新”是新聞的一個基本要求，不新不足以成為新聞。標題要善于突出新事物、新方向，抓住最具新聞價值的問題。

二、導語

導語，是新聞開頭的第一句話或第一個自然段。通常用簡明的文字概括介紹新聞的主要內容，揭示新聞的主題，使讀者對新聞內容先有一個總的概念。

導語的作用非常重要。新聞是否能引起讀者的閱讀興趣，在很大程度上取決于導語寫作的成功與否，所以寫新聞要把最重要、最新鮮的事實放在導語中。“倒金字塔”結構，是新聞的基本格式。所謂“倒金字塔”，就是以重要性

遞減的順序來安排新聞中的各項事實，即把最重要的事實放在最前邊，次重要的事實放在第二位，以此類推。導語，就是這個“倒金字塔”的最上面一層事實。

新聞導語的寫法，通常有以下幾種：

1.敘述式。這是最常見的方式。它是把新聞中最重要、最新鮮、最有吸引力的事實，高度概括地加以敘述。如：

12月22日，作為中國會展經濟論壇主要的兩場主題研討活動之一的專家論壇，在人民大會堂新聞發布廳舉行。300名來自全國主要會展城市、會展舉辦單位、會展服務企業以及研究機構的代表，在這里傾聽8位業內資深專家的演講，并與他們進行深入交流。

(摘自《經濟日報》12月24日《推動會展企業和城市發展戰略準確定位》)

2.描寫式。對某一個富有特色的事實和一個有意義的側面，用簡明的語言進行描寫，給讀者以鮮明的印象。如：

棕黃色頗具古典意味的`橡木酒桶，灰白的歐式風情的酒堡，淺綠的充滿夢幻色彩的葡萄園--這是河北省昌黎縣耿莊村農民耿學剛新建的耿氏酒堡產品標簽上的圖案。……

(摘自《經濟日報》月23日《酒類行規為一農民改寫》)

3.評論式。對報道的事實進行簡潔、精辟的評論，以揭示事物的性質和作用，引起讀者重視。如：

2003年即將過去，人們在盤點歐盟一年的收成時，有喜悅，但更多的卻是惆悵。喜的是歐盟東擴取得了決定性進展，愁的是歐元區的經濟一直不見起色。

(摘自《經濟日報》2003年12月16日《歐盟 一分喜悅難掩惆悵幾許》)

4.結論式。將新聞事實的結論，在開頭部分寫出來，開門見山，反映事實的意義。如：

辭舊迎新之際，隨著勉(縣)寧(強)高速公路提前通車，陜西省成為西北第一、西部第二個突破高速公路通車里程1000公里的省份。

(摘自《經濟日報》2003年12月23日《陜西千里高速鋪坦途》)

5.提問式。用提問的方式引出新聞報道的事實，設置懸念，引起讀者的注意和思考。如：

經濟大省如何實現經濟發展與社會事業的全面進步?廣東認真學習貫徹中央經濟工作會議精神，明確提出切實做到六個“更加注重”，努力實現全省經濟持續快速協調健康發展和社會全面進步。

(摘自《經濟日報》2003年12月24日《廣東六個“更加注重” 促進經濟社會全面發展》)

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇八

新聞宣傳稿寫作規范和基本要求

新聞宣傳稿作為宣傳性質的文章，有著自身獨特的寫作規范與要求。新聞消息的寫作，一般包括“標題——導語——主體——結語”四個部分，這四個部分如果缺失任何一個結構，該稿件可以說是不夠完整的。按各行各業新聞報道的共性來分，有動態消息、綜合消息、典型報道、調查報告、新聞述評等。 新聞宣傳稿的基本落腳點在于宣傳，根本目的在于宣傳，因此如何把握宣傳力度和在宣傳方面如何下工夫，是新聞宣傳稿寫作的基本問題所在。以下簡單闡述一下新聞宣傳稿寫作規范和基本要求；大家共勉。

一、新聞稿件寫作的基本規范

新聞宣傳稿的寫作需要有一定的規范和特殊的要求。

1．新聞宣傳稿要重視宣傳的本身意義和作用

新聞宣傳稿的根本目的在于宣傳，因此在寫作新聞的同時需要尤其重視宣傳的本身意義和作用。同時需要明確一點的是，新聞宣傳稿是新聞而并非純粹宣傳稿件，也就是說，新聞專業性的書面語言是新聞宣傳稿必備的一個基本性內容。因此，如何把握新聞和宣傳兩者之間的關系，即如何在新聞基礎上體現宣傳的基本作用，是寫好新聞宣傳稿的一個基本前提。新聞宣傳稿具有宣傳的多種功能，因此重視宣傳的本身意義和作用，是新聞宣傳稿寫作所應遵循的一個基本原則。

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇九

關于新聞寫作入門

回答是明確的：具有新聞價值的事件是那種影響或改變社會、經濟、政治、物質或其它關系的事件。或者說，新聞是對人與其存在環境之間變化著的`關系的報道。還可以說得更特別一點，新聞事件是指那些中斷或改變了現狀，或顯示了變化預兆的事件，而新聞就是對這種變動的報道。

新聞具有一種內在的特征，這就是新聞價值。一件事是否有新聞價值、是否吸引讀者，決定了它是否值得見報。這些新聞價值是衡量事物的行之有效的標準，并決定事物是否屬于新聞。任河有報道價值或對現狀的潛在變動都是具有下列

新聞價值的事件的結果：

1，沖突(緊張、驚異)。2，發展(勝利、成功)。3，災害(挫敗、毀滅)。4，重要(對于一定的群體5，顯著(突出)。6，新奇(異常甚至怪異)。7，人情味(情感背景)。8.及時(新鮮、省新意的)9.接近(地區性吸引力)。

重要性因素 概括起來，新聞重要性的因素有下列幾項

1.現狀的變動程度(強度)。2.受事件影響的人數(廣度)。3.事件的接近程度(接近性)。4，事件的新近程度(及時性)。5。事件結果涉及的范圍(影響和意義)。6.事件中新聞價值的豐富性(多樣性)。

刪除多余的字

a，多余的冠詞：

差：這個俱樂部的成員出席了這次會議。好：俱樂部成員出席了會議。

差：他還了一部分錢。好：他還了部分錢。

b.間接動詞形式

差：這些人物舉行一次會議。好：這些人將開會。

差：法官做出了一個決定。好;法官決定。

c.形容詞、副詞、介詞：

差：兩輛汽車部完全報銷了。好：兩輛汽車都報銷了。

差：一座18層高的樓。好：一座18層的樓。

差：他離開火車走下來。好：他走下火車。

差：俱樂部將在星期五開會。好：俱樂部星期五將開會。

d.連詞：

差：他說的是他要走。好：他說他耍走。

f.短語：

差：事故發生在維納街和麥伯爾街的街角交界處。好：事故發生在維納街和麥帕爾街交匯處。

差：討論持續了兩小時之久。好：討論持續了兩小時。

8.分句：

差：所有人——只要他們有興趣——都能投票。好：所有人都能投票。

差：干旱——出現在去年夏季。好：去年夏季的干旱。

h.贅語：

差：過去的經驗使他成熟。好：經驗使他成熟。

主動語態通常比被動語態更有力

差：那人被學生看見了。好：學生看見了那個人。

差：這次事件為許多人所目擊。好：許多人目睹了這次事件。更好：十多個人目睹了這次事件。

5.在新聞報道中不要議論(不表示意見)

應該客觀地撰寫新聞。報道中不要提出判斷或定論。諸如此類的字眼“我、我們、我的、我們的”最好不用，除非是記者正在直接引用別人的話。在新聞報道中對人、地方和事情的

好惡褒貶必須出自事實而非記者的觀點。

不合適：他做這工作很稱職。 合 適：他畢業于密執安大學，有十年工作經驗。

不合適：一項有趣的節目已經準備好了。合 適：節日如下。(讓“有趣的”東西自己說話

不合適：：證人撤了謊。合 適：原告故律師說證人撤了謊。

不合適：他跳樓自殺了。合 適：他墜樓身亡，驗尸官認定是自殺。

不合適：市萊克先生和夫人的愛子，6歲的小布萊克今天去世。

合 適：6歲鈉杰尼，布萊克今天去世，他是w，布萊克先生和夫人的兒子。

不合適：法官告訴我(告訴記者)此案不予受理。

合 適：法官說此案不予受理。

句子和段落都應盡可能簡潔，緊湊，重點突出。簡短的句子比長的、累贅的句子;更好。但短句子并不等于把語言弄得很零碎。句子和段落的長短變化和措辭應盡量避免單調雷同。

累贅的段落：

在給萊孔特山的一個建筑工地空運物資的第一天中就駕直升飛機撞在神霧山國家公園的山峰上的布朗縣的一家直升飛機公司總裁在“大學醫院”特護小組的精心照料下今天情次良好。

比較好的寫法：

一位直升飛機駕駛員今天在諾克斯威勒的“大學醫院”中情況轉好。他是在星期二飛機撞進神霧山國家公園的事故中負傷的。

新聞中的人名應予說明

當報道一位公眾熟知的官員時，只需提一下他的頭銜就足矣。如：波羅?凱塞州長，或弗朗克。吉伯森參議員。但是，倘若報道中提到的人不甚著名，記者就應設法說明其身份。 說明人身份的辦法很多。最常用的有：指出其年齡、住址、職業。記者還可以指出其有名的綽號。

每一新聞報道應透露或指出其來源或根據

除非記者是事件的目擊者，否則每一報道中的事實總存其來源。這種來源(或依據)必須說明。這叫“出處”。

報道中說明出處的表達通常放在句尾。“說”這個詞可以用“聲稱”、“堅持認為”、“聲明”、“指出”等等來替換以避免重復。

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇十

學習了新聞專業有一年半的時間，對以后能從事職業十分榮幸，也十分熱愛，甚至可以說是的是憧憬。通過對新聞寫作和新聞理論以及新聞學的學習，有了一定的理論基礎，但是似乎理論缺少了實踐也不甚完美，有時甚至只能是空談。于是在本學期的實習階段，想通過自己的實踐將這些理論與實際的應用相結合，在新聞采編的的實踐過程中提高自己的能力，特別是新聞寫作方面總體把握的能力和新聞敏感。在電視臺實習的過程中，通過切身實地的參與，增加對電視節目的策劃和錄制以及播出整個過程的認知和把握，增加對廣播電視的知識，以期能為以后從事新聞職業打下更好的基礎。

了解報紙出版的過程、學習新聞寫作的采編流程，對其進行分析，并結合所掌握的理論達到提高自己對新聞認識的目的。通過切身實地的參與，增加對電視節目的策劃和錄制以及播出整個過程的認知和把握

新聞采編和欄目策劃以及錄制

報紙是一種輿論工具，它對于社會輿論導向產生重大影響，特別是在我國社會經濟的轉型和攻關階段。報紙內容堅持的四個基本點時政新聞是支點，娛樂新聞是亮點，社會新聞是賣點，經濟新聞是看點。我有幸在的時政專題部，能夠多的了解社會的現狀和表象。電視有聲色全貌的優勢，通俗易懂，受眾范圍較廣，所以在輿論引導和信息傳遞以及**作用方面的作用更明顯，實習期間，我在**電視臺的《中國**電視臺》進行了三個多月的實習。

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇十一

今天，我觀看了《新聞大求真》欄目，里面主要講了要學會保護自己。

我學到了：

1、過馬路時要看紅錄燈，而且，司機也要特別認真的看路況，因為有些家長會一邊看手機一國走路，所以司機們也要特別注意安全。

2、發生慌亂中的踩踏時，同學們不要慌，先要學會自我保護，保護自已的頭部、胸部不要受傷。這是身體比較重要的部位。

3、在比較高的樓層里，大家不要把頭往外伸，不然很容易掉出去。

4、在爸爸媽媽燒飯、燒菜時不要站得太近，不然很有可能被油燙到。

5、還有，不要將筆、紙、橡皮等一些小東西放入口中。

這檔節目對于我們小學生來說是非常不錯的安全教育節目，以后我要經常看看，學學里面的安全知識，還要講給爸爸媽媽聽，因為有很多小細節，是我們的爸爸媽媽也會范的錯誤！

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇十二

新聞導語寫作技巧20法

?立片言以居要?，新聞人歷來都重視導語寫作。雖說?文無定法?，但新聞導語終究有其一定的結構形式，導語寫作也有一定的規律可循。如何寫好導語？

消息導語的幾種寫作方法

1、敘述式導語的寫作：就是直截了當地用客觀事實說話，通過摘要或概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。

2、描寫式導語的寫作：記者根據目擊的情況，對新聞中所報道的主要事實，或者事實的某個有意義的側面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導語的一般特點。一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強新聞的感染力。

3、議論式導語的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過極有節制、極有分寸的評論，引出新聞事實。一般分為三種形式：評論式、引語式、設問句。

具體寫作方法：

1．一語破的法

好的新聞導語如何做到?搶耳?、?搶眼?，用最短的文字，一語破的，無疑會起到開門見山、立竿見影的效果。

19xx年8月14日，美國xxx總統宣布，日本已無條件投降。美聯社在搶發這條爆炸性的新聞時，導語干脆利落：?日本投降了！?這條短而有千鈞之力的導語，當時就被新聞界公認為?最佳導語?。

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇十三

1、新聞要素:不可忽略5w1h.（who、what、when、where、why、how）

2、新聞構成:題、文、圖、表.

3、題:簡要、突出、吸引人.

4、文:導語開宗明義,人事時地物.

5、主體100至150字:深入淺出,闡揚主旨.

6、 結語:簡潔有力,強調該新聞的意義與影響,或預告下階段活動.

7、圖:視需要加入有助于讀者理解的圖片.

8、表:視需要加入有助于讀者理解的表格.

9、寫作要律:具有新聞價值、正確的格式、動人的標題.簡潔切要的內容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁為宜（一頁尤佳）. 寫作技巧:清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽.切忌偏離事實、交代不清、內容空洞.一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外,行文應

力求簡潔切要,敘述應有事實基礎,文稿標題則以簡要、突出、吸引人為原則,用字要避免冷僻艱深,以提高文稿的可讀性.

此外,篇幅也不宜長篇大論,一般以1至2頁為原則,必要時可以加入圖表,增加文稿的專業性,切忌內容空洞、語意不清、夸大不實.

二、新聞稿的格式:

一般情況可以分為以下四類:

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇十四

消息的寫作格式

消息（新聞）一般由五部分組成的。

1、標題：它是消息的眼睛，寫作時要求簡明、準確地概括消息的主要內容。有時為了引起讀者的注意，標題也會由引題、正題、副題三部分組成；

3、主體：它在導語之后，對導語作全面的闡述，展開事實的部分；

4、背景：事件發生的歷史環境和原因。大多穿插在主體之中，有的也用背景提煉標題。

5、結尾：以分析、議論的方式對消息作點評。

標題、導語、主體是構成一則消息必不可少的三部分。背景和結語，可根據消息內容而定，有時需要，有時沒有，有時還可以暗含在主體中。

消息的寫法

一、標題

“看書先看皮，看報先看題。”新聞標題對于吸引、引導讀者閱讀新聞報道具有舉足輕重的作用。消息的標題和其他文章的標題、特別是文學作品的標題相比，有很大不同。文學作品的標題往往含蓄而有意境。人們形象的把報紙的新聞標題比喻為“眼睛”，因此消息的標題必須簡潔明快，“濃眉大眼炯炯有神”使讀者“一目了然”，激發起強烈的閱讀興趣。新聞標題的結構方式、寫法很多。但有一點是共同的，在標題撰寫上必須下功夫。新聞界有“三分之一時間寫標題、三分之一時間寫導語、三分之一時間寫主體”這一說法。 消息的標題有四個方面的作用：一是導受。即吸引受眾注意，引導受眾獲取自己喜愛和需要的信息，使讀者在最短的時間里獲取所需的信息。隨著生活節奏的加快，“標題受眾”越來越多。

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇十五

新聞，以前是最不喜歡看的。從小到大一直喜看動畫片和泡沫劇。現今過了年已是十五歲的大姑娘了，大人們常說我不懂事，我也常因自己脾氣不好，或是不會處理事情而煩惱。一句“見識太少”終于讓我找到了曙光，從此便開始喜歡上新聞。

對比以往，只讀書確實讓我懂了不少知識，也成為了學業上的佼佼者，但在生活上卻是一個失敗透頂的人。雖然讀書也可以認識社會，但畢竟作家們歌頌的都是生活中的真善美，以及那我愛看的動畫片，也是謳歌正義和善良，貶低和排斥邪惡勢力。在這樣的環境影響下，我的心一直生活在潔白無瑕的云端，以至于隨著年齡的增長，心確仍然很幼稚。但我終究要與現實的社會接觸，這個社會的本質就是沒有絕對的公平，要想不吃虧就只能讓自己成為強者。可惜當初的自己并不懂得這點，只是一味的抱怨，性格也變得惡劣。幸運的是，當我快要絕望的時候，新聞拉住了我，沒有讓我滑向那個誰也不知道有沒有底的深淵。

在看了新聞后才知道世界之大與我之渺小。新聞的內容很豐富，我的喜好也不盡相同，上到國家與國家之間，下到人與人之間。我從一個個真實的例子中看出：“人的一些美好的品質：誠信、正直、見義勇為、智慧……對于這個社會是多么重要!

我偶爾也會對某某事件提點拙見，比如在某件事中，誰誰誰錯了，哪里哪里不對。但時常也會發現自己身上有著相同的毛病。不過我相信這一切我可以改，畢竟我還年輕。

一個人需要時時反省自己，這樣才可以避免下次犯同樣的錯誤。而對于別人的錯誤，更是我們的“前車之鑒，后車之師”，新聞對于我的最大好處正是這一點。讀著新聞，在大事小事中體會世態炎涼，感嘆人間冷暖，開闊了胸襟，放開了眼界，猛然間醒悟，其實這也是種成長。

唐太宗曾說：以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。而我要說：“以新聞為鏡，可以知興替，明得失，何樂而不為呢?”

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇十六

新聞的寫作格式

6.引語式。引用與新聞有關的詩句、格言等

，以增強導語的生動性。如

“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸。”“從草原來到天安門廣場，高舉金杯把贊歌唱。”一首首曾伴隨和影響幾代人成長的經典歌曲，今晚在北京音樂廳再度響起，依舊深深地打動了全場觀眾的心。

(摘自《xxx》10月7日)

擬寫導語，應注意的幾點要求：

1.不能與標題重復。導語與標題的作用有些接近，但標題是概括全文的精神實質，而導語是標題的擴展，要用事實說話。

2.為后文留下余地。導語固然是全文的精華，但也不能把話說盡;導語可以包含背景材料，但盡可能簡略，留待下文去交待。好的導語能使新聞主體部分很自然地展開，為后面的行文提供方便。

3.各要素的組合原則。新聞中的五個要素――何時、何地、何人、何事、何因或為什么，簡稱五個“w”。后面再加上一個“h”，即怎樣、如何，可理解為結果的意思。五“w”及“h”，每項都有可能進入導語，關鍵是看哪一項更具有新聞價值。如果新聞人物為社會所熟悉，在該新聞中特別重要，則應以“人”為先導。以此類推。

5.語言要簡潔。新聞本身即要求語言簡潔，新聞導語更要逐字逐句推敲，做到字字珠璣，一字不可移易。

三、主體

導語之后，就是主體。它是新聞的主干部分，是用充分的、具體的事實材料，對新聞的內容作具體全面的闡述，以體現全文的主題。

新聞的導語已經點明了新聞的主題，主體部分對新聞主題的表述、發揮，實質上就是對導語內容的展開與補充，以使導語中提到的各個事實更加清晰，使五個“w”和一個“h”更加明確。

新聞主體的結構一般有三種：

1.時序結構。就是按照事件發生、發展的先后順序安排層次。這種結構可以使讀者對事件的發生、發展的全過程有一個鮮明、完整的印象。如例文《引灤工程昨日全線試通水》一文，以時間為序，從上午“10時整”寫到“晚8時”為止。

2..邏輯結構。就是根據事物之間的內在聯系或邏輯關系，如因果關系、并列關系、主次關系等來組織安排層次。如例文《歐洲央行為何聽任歐元升值》一文，以邏輯為序，從美元貶值、歐元升值的原因，寫到如何防止該事態繼續擴大的方法。

3.時序與邏輯二者兼有的結構。對主體的寫作，要

求結構嚴謹、層次分明;內容充實、緊扣主題;注意剪裁、詳略得當;簡潔明確、生動活潑等。

四、背景

背景就是新聞事件產生的歷史環境、客觀條件以及它與周圍事物的聯系。除簡迅以外，一般的新聞都要交待背景。背景的作用是使讀者更好、更準確地理解新聞內容，使新聞更充實飽滿，生動活潑，主題更加深化。

背景不是單獨的組成部分，也無固定位置，所以不能把背景看成是新聞結構的一個獨立層次。背景材料可以一次^v^待，也可以分散穿插在導語、主體、結尾幾個部位，一般出現在導語和主體中。背景材料是新聞的從屬部分，因此不宜過多，否則就會喧賓奪主。

常用的背景材料有三種：

1.對比性材料。對人物或事物的正反、今昔進行對比，在比較中突出其重要意義。例如《商辦工業異軍突起》這篇新聞的導語中寫到：“昔日以設施簡陋、前店后廠的小作坊形象出現的商辦工業，如今年總產值達1200多億元，其中商辦食品工業占全國整個食品工業產值的第一位……”這里“昔日……”就是一條對比性背景材料，如果沒有這個背景也就談不上“異軍突起”。

2.說明性材料。即對所報道的事實中有關的歷史背景、地理環境、物質基礎、社會環境做出介紹與描述。例如一篇報道山東省棲霞縣充分利用本地資源，發展多種經營的新聞中這樣寫到：“棲霞縣山巒起伏，溝壑縱橫，共有大小山頭嶺背3650個，總面積萬畝;山灘、水面、村莊占209萬畝，發展多種經營的條件是較好的。但是過去片面抓糧食，多種經營停滯不前。縣委為領導農民盡快致富，確定在繼續抓好糧田生產的同時，向山灘水面進軍，發展多種經營。”這段背景材料重在說明棲霞縣的地理條件、生產基礎及領導的決心，使讀者更好地理解棲霞縣的生產經驗。

3.注釋性材料。即對新聞報道中涉及的概念、原理及名詞、術語進行解釋，以幫助讀者理解新聞中的有關內容。例如《商洛訂單勞務讓民工放心》這篇新聞的開頭寫到：“12月13日，陜西商洛市40名合同制民工從商洛起程，踏上南下打工的旅程。與以往不同的是，這40名民工對往哪里去，干什么，掙多少錢心里早已有了底，因為人力資源公司已經替民工與用人單位簽訂了勞務合同。民工們稱這叫‘訂單’勞務。”在這段文字中，注釋了什么叫“訂單勞務”，方便了讀者對新聞內容的正確理解。

五、結尾

結尾又稱結語，是新聞的最后一句話或一段話。

結尾的作用或收束全文，深化主題;或說明結果，指明意義;或指出發展趨勢、展示未來;也有的言之已盡，沒有結尾。

結尾的寫法有以下幾種：

1.小結式。對所報道的事實或意義作簡要概括，以突出重點，加深印象。如：

總之，大眾了解貨幣市場基金還需要一個過程，基金管理公司和監管部門還有很多工作要做，以及貨幣市場基金本身作用等方面的原因，貨幣市場基金的出臺雖會對我國的居民儲蓄產生一定影響，但不會出現“儲蓄大搬家”的情況。

(摘自《經濟日報》12月12日《擔心儲蓄搬家 我看大可不必!》)

2.啟發式。在講完主要事實后，用啟發的語言給讀者留下思考的余地。如：

看著廠區內堆積如山的麥草和滾滾流淌的黑水，人們不禁要問：衛運河何日能變清?

(摘自《xxx》1910月20日《衛運河水何日清》)

3.激勵式。用激情的語言，激發讀者的熱情。如：

百年輪回，滄桑巨變。奔騰的珠江水見證了這1的歲月，春花秋實的白云山聆聽了電信人的笑聲。廣州電信正以其獨有的魅力日趨走向成熟，以更強的實力、更新的面貌參與國際市場競爭，加快建成具有國際綜合競爭力的華南現代通信中心，實現幾代電信人的夢想!

(摘自《經濟日報》年12月12日《世紀尋夢》)

4.意義式。指明新聞的重大意義。如：

訪問是短暫的，但友誼是長存的。中國有一句古詩：“結交一言重，相期千里至。”這次，xxx總理的美國之行，促進了中美友好，增進了兩國人民的友誼和了解，推動了兩國建設性合作關系進一步向前發展。

(摘自《經濟日報》2003年12月12日《加強合作 互利雙贏》)

5.展望式。在報道完主要事實后，進一步指出事情發展的必然趨勢或必然結果。如：

據悉，中國平安保險公司已經將上市日程安排在明年初，還有不少保險公司將目標定在國內的a股市場。通過更為透明和規范的動作，中國保險業必將進入更快速的良性發展。

(摘自《經濟日報》2003年12月12日《國際風云測試我保險業虛實》)

6.號召式。根據報道的事實提出具有號召性的意見，激勵讀者為實現某一目標而行動。如：

他(xxx)說：今天，人類正處在社會急劇大變動的時代，回溯源頭，傳承命脈，相互學習，開拓創新，是各國弘揚本民族優秀文化的明智選擇。我呼吁，讓我們共同以智慧和力量去推動人類文明的進步與發展。

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇十七

1．新聞特寫的概念

新聞特寫是區別于消息與通訊和一種體裁.它攝取新聞事實中最富有特征和表現力的片斷,通過多種表現手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫,使其產生立體感,從而更集中、突出地表現新聞事實和主題.

2．新聞

特寫的特點

（1）生動而集中地再現場景與人物.

（2）渲染與烘托氣氛,形成視覺神經情感思維的感應過程.

（3）透視全局.

3．新聞特寫的種類

新聞特寫共分以下幾種:

（1）事件特寫:攝取與再現重大事件的關鍵性場面.

（2）場面特寫:新聞事件中精彩場面的再現.

（3）人物特寫:再現人物的某種行為,繪聲、繪色,有強烈動感.

（4）景物特寫:對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫.

（5）工作特寫:對于某一工作場面的生動再現.

（6）雜記性特寫:各種具有特寫價值的新聞現場之生動再現.

4．新聞特寫的寫作

第一,選準一個鏡頭（包括選準一個片斷、一個情節）,加以放大.

第二,要抓住人物和事物的特點.

第三,要抓生動的形象,捕捉人物、事物的動態、動勢.

第四,要抓有感情色彩的東西.情能感人,要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來,讓情融于事中,使情滿而不溢.

第五,要抓取新聞事件的高潮部分.

第六,要運用較多的描繪手法,把已逝的情景寫得栩栩如生,但必須嚴格遵守新聞真實性的原則,不能夸張、虛構,更不能合理想象.

4．新聞特寫的實例

實例范文

3月31日晚6點30分,學院第五屆秀外匯中中英文朗誦大賽決賽在文科樓報告廳拉開帷幕.本次大賽由同創文學社,演講與口才協會,普音社團和blank英語社團聯合承辦.大賽邀請了江蘇省普通話測試員龔春艷老師、外國語學院王麗娟老師等專業教師擔任大賽評委.來自不同院（系、部）的20位選手各展才能,共同為觀眾們獻上了一場激情飽滿的朗誦盛宴.

社團聯合會指導老師查振芹對此次大賽致開幕詞,并對選手們寄予殷切希望.隨即20位選手紛紛亮相,比賽正式開始.

比賽由給定話題、才藝展示、實力大比拼三個環節組成.在給定話題演講環節,選手們分別圍繞發揚愛心、歌頌母愛、贊美友誼、謳歌愛情、熱愛祖國等話題進行了演講,在展示他們個人風采的同時,也體現了當代大學生對社會、歷史、人文、情感的關注與思考.才藝展示環節,各位選手登臺獻藝,舞蹈、京劇、繪畫、書法??將比賽推向高潮,實力大比拼更是突出了選手們在中、英文朗誦方面的天賦,慷慨激昂的語音語調、得體大方的姿體語言,贏得了評委們的一致好評.

經過了兩個小時的激烈角逐,各個獎項塵埃落定,比賽共決出一等獎一名,二等獎一名,三等獎兩名,優秀獎五名以及最佳人氣、最佳潛質、最佳臺風、最佳表現獎各一名.冠軍由影視傳媒學院孟林、教育科學與技術學院陳雨組成的雨林沐風組合奪得.

最后大賽評委對此次比賽做出了精辟的點評,對大賽也做出了充分肯定,表示此次中英文朗誦大賽與往年相比,質量有明顯的提高,比賽形式更是有所創新,同時也吸引了更多的同學參與其中.同時希望中英文朗誦大賽能夠繼續辦下去,并且越辦越好.

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇十八

新聞報道的內容具體格式

1、標題（居中，宋體加粗，小三號字體）

標題與正文之間空一行

2、正文（宋體，小四字體，行間距為固定值23磅）

4、各類新聞報道包括文字和活動照片（2~3張）的，要以文件夾的形式打包。

新聞文體的類型

◆從寫作手法劃分：消息、通訊、新聞評論、調查報道

一、消息的含義：

對新近發生或發現的有新聞價值和社會意義的事實的迅速及時、簡明扼要的報道。

消息是一種狹義的新聞，是新聞體裁中最主要的文體。

二、消息的結構：

標題、導語、主體、結尾，并在文中穿插背景材料。

三、消息的特點：

1、時效性強：采寫編發快，時間新、內容新

2、客觀地報道事實真相

3、以敘述為主

4、敘事直截了當，語言簡潔明快，篇幅短小一般不超過千字。

四、消息的標題：

標題是消息的眼睛。標題本身就是一條新聞。讀者不看正文，就知道消息的主要內容。必須簡明、準確地概括消息內容 。

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇十九

九月的秋風送來陣陣清爽，九月的陽光捧上熱情的祝福，九月的校園，彩旗在陽光的照耀下絢麗奪目，美麗的校園里教師們神采奕奕，學生們文明有禮，到處洋溢著溫馨而感人的氣氛。

我們在這美好的日子里舉行了形式新穎、內容豐富的慶祝第xx屆教師節系列活動。

在教師節即將來臨之際，學校德育處、大隊部聯合向全體隊員發出倡議，倡議隊員們以實際行動報答恩師，表達對老師們節日的祝賀。

20xx年9月8日下午，由學校辦公室、體育組組織的全體老師參加的游戲競技活動中，老師們的每一個“高超、夸張”的動作和每一次成功都令自己驚喜和激動，充滿著幸福和快樂，更顯現出溫馨、和諧、團結的實小集體的凝聚力。

20xx年9月9日上午第四節，各中隊開展以尊師為主題的隊會活動，“老師，您辛苦了！”“老師我們愛您！”“我的禮物我的心！”“歲月如歌，感師恩”“謝謝您老師！”“教師節快樂！”等感恩主題都是隊員們親手設計親手板書，活動也全由隊員主持，老師參與其中。

濃濃尊師意 款款愛生情為本次主題隊會增添了濃厚的感恩氣氛，師生情在心與心之間的交流中輕輕流露。

本次活動的內容特別豐富多彩：有小品、朗誦、樂器演奏、相聲、舞蹈、街舞、拉丁舞等表演形式，有講述親身經歷的“師恩師愛”小故事、抒寫“感恩教師”小紙條、感受名人“愛師敬師”的感人事跡、分享“感恩教師”的動人歌曲、老師，我對你說的“真情訴說”等。

很多隊員還親手制作心意卡送給自己喜愛的老師。

一句句“您好”的問候，讓老師感動不已，一聲聲“感恩”的歌聲，讓老師甜透心田！

通過一系列的慶祝活動，使老師們感受到了特別濃的節日氣氛，也進一步表達了全校教師 “愛我實小，共創輝煌”的共同愿望；老師們表示要“以實小人為榮”，要繼承和發揚學校的光榮傳統，與時俱進，以實際行動為實小添光彩。

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇二十

(一)質量要求

(二)撰寫要求

1.新聞標題要簡潔、客觀、有新意，標題一般不超過20字。

2.稿件文字應準確、嚴謹、簡練，語言鮮明生動、通俗易懂。構成新聞要素的時間、地點、人物、事件過程必須真實;新聞中引用的資料、事實、引語、數字，涉及的人物姓名及其職務、職稱等均應準確無誤。

3.涉及公司經營數據、發展戰略等涉密內容應嚴格把關，征求相關業務部門、分管領導或主要領導意見，經同意后發布。

4.普通新聞消息稿字數一般不超過500字，重要會議活動、專項工作稿件一般不超過1000字，減少會議和公司領導活動新聞報道，把更多版面、鏡頭和聲音對準基層、留給群眾。增加圖片新聞、視頻新聞發布頻次。

(三)格式及投稿要求

1.排版格式以公司公文格式為標準。

2.正文體例、格式力求統一，時間格式應為“×月×日”，前面不加年份，“日”后可具體標識到“上午”“下午”“晚”，一般不具體到“×時×分”;名稱格式應準確，使用普遍認可的規范名稱，如“xx公司”，不使用“xxx公司”或“xxx公司”等。

新聞的格式和特點 新聞的格式和要素篇二十一

不要把重要事實淹沒在冗長的空話之中

新聞導語怎樣用事實說話？新鮮出爐的第31屆中國新聞獎給我們作了示范，這次斬獲文字消息一等獎的三篇消息的導語，給我們提供了成功的范式：

xxx消息《從“暫停”到“重啟”：武漢解除離漢通道管控》：

這是注定將載入史冊的重要時刻：4月8日零時起，武漢市解除離漢離鄂通道管控措施，有序恢復對外交通，人員憑健康“綠碼”安全流動。

這則導語62個字，用最簡潔的新聞語言報道了這一注定將載入史冊的重要的歷史事件。

《湖北日報》消息《湖北新冠肺炎新增病例首次零報告》：

經過50多天艱苦卓絕的戰斗，3月18日，湖北首次在全省范圍內實現新增確診病例、疑似病例零報告，除武漢市外的16個市州連續14天無新增確診病例。3月19日，省新冠肺炎疫情防控指揮部召開的新聞發布會介紹，湖北疫情防控形勢持續向好，蔓延擴散勢頭已得到有效遏制，醫療救治工作取得階段性成果。

《四川日報》消息《我國最后一個不通公路的建制村車路雙通 滴滴！阿布洛哈村來車了》

“車來了！”6月30日上午10時許，冒著雨，駕駛員楊保安開著鄉村客運小巴，沿著嶄新的通村公路，駛入布拖縣烏依鄉阿布洛哈村，喇叭聲引來招呼站內的村xxx陣歡呼。

78個字的導語，描寫了阿布洛哈村通車的那一刻場景：有“車來了！”的興奮，有汽車的喇叭聲，招呼站內的歡呼……

這三則導語寫作上的共同特點是，字字干貨，沒有空話，值得學習與研究。導語用事實說話，不要把重要事實淹沒在冗長的空話之中。我們來看同題新聞的兩則導語：

2021年8月7日上午10時19分，交匯點新聞客戶端一篇消息被廣泛閱讀轉發，《今天，南京第1例重型患者出院！》導語是這樣寫的：

今天，南京此次本土疫情第一例重型患者終于出院了！

今年47歲的王某做夢也沒有想到，看似遠在天邊的新冠病毒會感染到自己。

另一家媒體的導語是這樣寫的：

南京此次抗“疫”又傳來好消息：47歲的首例重型新冠肺炎患者王某，住院16天以后，在醫護人員的精心治療下，終于在8月7日，達到了出院標準，將轉到康復點繼續治療。他說怎么也沒想到“看似遠在天邊的新冠病毒會感染到自己”。

前一則導語57個字，采用雙導語的形式，提高了閱讀的舒適度；后一則導語108個字，多了“此次抗‘疫’又傳來好消息”“在醫護人員的精心治療下”“達到了……標準”“轉到康復點繼續治療”等文字，可以說是空話、大話、套話、廢話，還有專業性、技術性語言，但這個導語少了一個重要信息：這個患者是“南京此次本土疫情”中的第一例。

兩則導語的優劣不言自明，導語用事實說話，不能把重要的事實淹沒在冗長的空話、套話之中。這是因為——