無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

苦與樂(lè)記敘文800字 苦與樂(lè)記敘文提綱篇一

先說(shuō)苦吧。作為教師，節(jié)節(jié)課必到，天天如此，站得你腰酸背痛，寫(xiě)得你指腕麻木，累得你氣喘吁吁，甚至連節(jié)假日都不能休息，不是備課就是批改作業(yè)，如小山似的作文，如流水似的作業(yè)，寶塔般的練習(xí)冊(cè)，每每都得忙的你頭昏眼花，緊張得上廁所都得用跑步，這能說(shuō)不苦嗎？

魏書(shū)生曾這樣說(shuō)：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案。”要打開(kāi)學(xué)生的心靈之門(mén)，必須有“愛(ài)心”這把鑰匙。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子。”只有捧著一顆愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，才能和學(xué)生的靈魂激烈的碰撞，并產(chǎn)生燦爛的火花。

工作這十多年來(lái)，我一直把班級(jí)視為自己的家，孩子們既是我的學(xué)生，也是我的朋友，無(wú)論在學(xué)習(xí)、生活上，還是在思想上，我都高度重視。教育他們不僅要學(xué)習(xí)好書(shū)本知識(shí)，而且要有學(xué)會(huì)做人，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)祖國(guó)等美德。記得走上工作崗位的第一年，接的是三年

級(jí)，學(xué)生們都很天真可愛(ài)，但因他們大多是留守兒童，每個(gè)人都有個(gè)性，總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計(jì)較。面對(duì)這種現(xiàn)象，我采取了利用“班隊(duì)會(huì)”“義務(wù)勞動(dòng)”等活動(dòng)來(lái)教育他們，對(duì)他們進(jìn)行思想教育，從中使他們了解到同學(xué)之間的友誼應(yīng)如何珍惜，學(xué)會(huì)只有尊敬、關(guān)愛(ài)他人，自己才能得到尊敬和關(guān)愛(ài)。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中逐漸長(zhǎng)大，他們與我一起游戲，一起交心。無(wú)論有什么心事與困難，首先都會(huì)想到我，想向我傾訴，為了迎合他們的需求，我常常去探索一些《心理學(xué)》、《教育學(xué)》、《如何與學(xué)生溝通》等方面的書(shū)，讓學(xué)生在我這里得到幫助和快樂(lè)。看到學(xué)生的快樂(lè)，我也偷偷的笑了。

作為班主任，做學(xué)生思想工作多了，了解學(xué)生思想狀況就多，教的門(mén)類多，內(nèi)容雜，自己掌握知識(shí)面就廣。教語(yǔ)文除了向?qū)W生傳授語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本技能外，還能使學(xué)生在文中受到思想政治教育，啟迪他們認(rèn)識(shí)人生的真諦，培育他們正直向上的品格，陶冶他們優(yōu)美高尚的情操，錘煉他們樂(lè)觀堅(jiān)韌的氣質(zhì)。在語(yǔ)文課上，能帶領(lǐng)學(xué)生一起登黃山，游桂林，觀大潮，看長(zhǎng)城。和學(xué)生一起領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。教《白楊》一課，讓學(xué)生從小立志到最艱苦的地方去，為祖國(guó)邊疆的建設(shè)而奮斗終生；教《古井》一課，在學(xué)生心中埋下善良的種子，為人類多做貢獻(xiàn)的愿望；教《難忘的一堂課》，師生的心中同時(shí)燃燒起愛(ài)國(guó)主義的熊熊烈火。總之，幾百篇優(yōu)秀文章，無(wú)論

是寫(xiě)人的、敘事的、寫(xiě)景的、狀物的，都率領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游，使他們勇于探索，學(xué)會(huì)做人，在數(shù)學(xué)課堂上，教這些毛孩子從數(shù)數(shù)開(kāi)始，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的時(shí)候，找規(guī)律，尋簡(jiǎn)便。做得又快又準(zhǔn)確，心中自然會(huì)感到一種莫大的快樂(lè)和光榮！

是的，山區(qū)要發(fā)展靠什么呢？山區(qū)要發(fā)展，依賴教育，教育的成敗，系于教師。每當(dāng)當(dāng)我想到這些時(shí)，當(dāng)我看到孩子們一雙雙明亮的眼眸中那種期盼和等待的眼神時(shí)，我會(huì)想，我們一定要振作起來(lái)，用自己的言行去啟迪一顆顆幼稚的心靈，用春天般的甘露滋潤(rùn)一棵棵干渴的幼苗，教他們?cè)鯓幼鋈恕ＵJ(rèn)識(shí)到自己就是真正的園丁，就會(huì)向著確定的目標(biāo)勇往直前，這就讓我們的人生路上多了風(fēng)雨、苦甜……

苦與樂(lè)記敘文800字 苦與樂(lè)記敘文提綱篇二

成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱就像“成長(zhǎng)快樂(lè)”一樣，巧克力味有一點(diǎn)苦，香草味甜甜的。

巧克力的苦，是長(zhǎng)大以后作業(yè)越來(lái)越多，負(fù)擔(dān)越來(lái)越重;是長(zhǎng)大后的每一件是都必須一個(gè)人面對(duì)，去解決;是沒(méi)完沒(méi)了的補(bǔ)習(xí)班，羅羅嗦嗦的家教;是沒(méi)有玩耍的時(shí)間;是要時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)心考試的成績(jī)。在小時(shí)侯就不一樣了，不用被一些作業(yè)，補(bǔ)習(xí)班而困擾。比如有一次我本來(lái)下午可以去杭州過(guò)弟弟的生日，去看動(dòng)漫展，可是就因?yàn)橄挛缬信d趣班，所以就去不成了。這些就是在我成長(zhǎng)中的一些最多最麻煩的煩惱!

香草味的甜是大人能采納我的意見(jiàn)，建議;是可以看懂許許多多的課外書(shū);是不用再受別人的欺負(fù);是不用再害怕自己只有一個(gè)人;是得到了別人的尊重;是大人會(huì)放心我干一些事情。

記得就在今年的寒假里，我們大年初一從酒店里到家，堂姐看到家里有番薯就說(shuō)：“待會(huì)兒我們可以到外婆家去烤番薯!”我心想：誒，這個(gè)主意不錯(cuò)嘛。于是也一起說(shuō)要烤番薯。我們拿著番薯來(lái)到奶奶家，走到第一件事就是嚷著要來(lái)烤番薯。奶奶也允許后，我們就等不急了。我們先拿來(lái)一些磚頭，壘成三面是磚，一面可以來(lái)放柴用的，接著我們又找來(lái)一些柴和蠟燭。現(xiàn)在是“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”，我們把蠟燭點(diǎn)燃，把蠟燭油滴在柴上，柴迅速著了起來(lái)。等柴燒到一定程度時(shí)，我們把番薯放了進(jìn)去，剎時(shí)，一股煙冒了上來(lái)，嗆得我倆喘不過(guò)氣。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的漫長(zhǎng)等待，我們的番薯“大餐”終于完成了，我們捧著番薯說(shuō)不出的高興。

如果在小時(shí)侯，爸爸媽媽一定不會(huì)同意。因?yàn)榭隙ㄅ挛覀儽换馉C傷，不懂該怎么放柴等等的多種問(wèn)題。

人在成長(zhǎng)中難免會(huì)有許多的煩心是，但是肯定也會(huì)有許多值得懷念的，快樂(lè)的事。讓我們忘掉所有的煩惱，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)笑口常開(kāi)!

苦與樂(lè)記敘文800字 苦與樂(lè)記敘文提綱篇三

仿佛就在彈指一揮間，光陰就已不經(jīng)意地逝去了。站在初中的大門(mén)前，我回頭看看走過(guò)的路，一條向明天探索，渴求充滿坎坷的路。一位名人的話講得好：在通往理想之峰的途中，永遠(yuǎn)沒(méi)有芳草萋萋，百合盛開(kāi)的道路，只有布滿荊棘的山路。

在我們的生活中，不僅有很多的煩惱，而伴隨我的也有快樂(lè)。在書(shū)山學(xué)海中步履艱難的苦，卻也是取得好成績(jī)之后的樂(lè)，而正是學(xué)習(xí)的快樂(lè)讓我在初中一直踏實(shí)地走過(guò)。成長(zhǎng)的快樂(lè)，數(shù)不勝數(shù)，下面就讓我來(lái)談?wù)勎页砷L(zhǎng)中的苦與樂(lè)吧！

現(xiàn)在我漸漸的.長(zhǎng)大，品味到生活、學(xué)習(xí)中的苦，家中的負(fù)擔(dān)卻越來(lái)越重，本身買房子后欠下的債還沒(méi)有還完，我也慢慢的進(jìn)入了為學(xué)習(xí)花錢(qián)的時(shí)期，現(xiàn)在又遇到了全球金融危機(jī)，生意越來(lái)越不好做了，賺錢(qián)越變?cè)诫y，有時(shí)家人應(yīng)為錢(qián)周不開(kāi)始，爸媽就為此吵架。現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，有時(shí)考試差幾分就被對(duì)手甩幾個(gè)名次，這是一種壓力沖向心頭，煩惱也隨之而來(lái)，自己怎么不學(xué)好呢？怎么沒(méi)把老師教的知識(shí)搞懂呢？要是在高考這幾分就是幾萬(wàn)個(gè)名次啊！上次期末考試，就因?yàn)楦笨瞥煽?jī)較差，名次就被拉了下來(lái)，便是我煩惱的開(kāi)始，因?yàn)轳R虎，原屬于我的100分絕情地離我而去，取而代之的是慘不忍睹的91分和爸媽苦口婆心的“教育”。

終于，我也體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，我們告別了小小的皮球，走進(jìn)了對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)處不新的校園。在這里，我們捧起了看不完，讀不厭的圖冊(cè)。里面的一切看起來(lái)是那么新奇，“山、日、月。”這些平時(shí)早也被看慣的事物都以文字的形式出現(xiàn)在我們面前。我象種子獲得了雨露的滋潤(rùn)一樣，開(kāi)啟了知識(shí)的大門(mén)。在那里面，有我從未嘗試過(guò)的感覺(jué)，有我從未嘗試過(guò)的快樂(lè)———那種獲得知識(shí)的興奮，自豪！

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。快樂(lè)成為了一張多彩的明信片。我在這里，朋友在遠(yuǎn)方。漸漸的，校園生活變的不那么單純了。這里比以往多了一份競(jìng)爭(zhēng)，多了一份壓力。我不會(huì)成為其中的失敗著，于是我投入了不停的努力與奮斗中。然而這樣的生活也需要一絲美妙，輕松的插曲———我把自己的快樂(lè)、憂愁通通寫(xiě)在一張明信片上面，寄到遙遠(yuǎn)的那一邊，送給我的朋友，就在寄送成功的喜悅和期待回復(fù)的日子并存時(shí)，我的心中忽然又增添了一份快樂(lè)，像微風(fēng)一樣寧?kù)o，像晨露一樣清新。

居里夫人曾說(shuō)過(guò)：“成長(zhǎng)的路是用血而不是用水鋪成的。”讓我們克服成長(zhǎng)的苦惱，珍藏成長(zhǎng)的快樂(lè)，共同努力，奔向成功。學(xué)海之路，我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨的坎坷，也走過(guò)了甜甜蜜蜜的快樂(lè)。但是不管未來(lái)的路是福是禍，是喜是憂，是艱辛是困苦，我都會(huì)充滿信心的去面對(duì)，絕不會(huì)去辜負(fù)生命的美好。快樂(lè)也好，痛苦也罷，因?yàn)槲抑溃?yáng)光總在風(fēng)雨后，我相信有彩虹！