在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
我善良并不代表我不邪惡篇一
事情還得從周一說(shuō)起，學(xué)校通知，周五開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生三點(diǎn)放學(xué)。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)通知時(shí)，我欣喜若狂。因?yàn)槠匠Ｖ芪澹词固煲呀?jīng)黑了，我們?nèi)砸蛞粫?huì)兒球。而這個(gè)通知意味著將會(huì)有一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午可以讓我們盡情打籃球。同學(xué)們?cè)谝黄饑\嘰喳喳地討論著周五下午干什么，我心里也暗暗打好了小算盤(pán)：三點(diǎn)放學(xué)，三點(diǎn)十五到四點(diǎn)打籃球，四點(diǎn)十分到學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)到六點(diǎn)吃飯。嘿！剛剛好。
可是結(jié)果并沒(méi)有想象中那么完美。打球時(shí)，我扭傷了我的右手無(wú)名指，手指腫的很大，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我只能用三根手指頭捏著筆桿，一筆一筆顫抖寫(xiě)字，字寫(xiě)得橫不平豎不直，像蚯蚓爬一樣。但是，我仍不后悔。
周四，滿心期待周五下午的我突然有一絲動(dòng)搖，如果打球，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間比不打球的同學(xué)少一個(gè)小時(shí)，意味著復(fù)習(xí)時(shí)間比他們少一個(gè)小時(shí)，意味著放松時(shí)間比他們少一個(gè)小時(shí)……這結(jié)果好像有點(diǎn)承擔(dān)不起。是不是該放棄呢？當(dāng)我把疑慮告訴正在看手機(jī)的爸爸，他揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，說(shuō)道：“你終于開(kāi)竅了。我早就跟你說(shuō)了，打籃球多浪費(fèi)時(shí)間，別打球了，多學(xué)習(xí)會(huì)兒吧。”于是我決定放棄周五的計(jì)劃，沒(méi)有一絲猶豫。
可最后，我還是打籃球了，而且扭傷了手指，回家還挨了父親責(zé)罵。可是我依然不后悔。
周五那天中午，我與同學(xué)漫步在甬道上，看著陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)蔭撒在甬道上，把前幾天灰暗陰冷的石磚照得暖洋洋的。我突然停下腳步，怔怔地盯著那些方方正正的石磚。我……是的，我又猶豫了，這樣的藍(lán)天白云，這樣的陽(yáng)光，缺的不就是一場(chǎng)大漢淋漓的籃球賽嗎？于是我的內(nèi)心開(kāi)始了激烈的思想斗爭(zhēng)。給父母寫(xiě)信的時(shí)候在想，課間也在想，跟同學(xué)聊天的時(shí)候還在想。想著想著就快到放學(xué)時(shí)間了，我還在猶豫不決。突然，我想到了一種解決問(wèn)題的方法：擲硬幣。我決定把命運(yùn)交給上天。
我把那枚一元硬幣放在手心，搓了幾下，然后拋向空中，硬幣翻滾著下落，正面，反面，正面……“啪”的一聲被我按到了手背上——
最終，我去打球了，打了很長(zhǎng)時(shí)間。也因此扭傷了手指，吃飯，甚至連日常的體育訓(xùn)練都受到了影響。但是，我并不后悔。
其實(shí)，我并沒(méi)有張開(kāi)手看硬幣的正反面，而是直接把它放回了褲兜。
因?yàn)椋诳粗矌怕湎碌臅r(shí)候，自己的心里，已經(jīng)做出了選擇，不是嗎？
我善良并不代表我不邪惡篇二
那天是周六，下午風(fēng)和日麗，整個(gè)小區(qū)都飄浮著陣陣桂花香，香氣十分迷人。我站在陽(yáng)臺(tái)上感慨：今天的天氣真好啊！可以出去玩會(huì)兒了。
突然想起，我下午還有一節(jié)吉他課呢，現(xiàn)在只剩二十分鐘了。正當(dāng)我背著吉他準(zhǔn)備去上課時(shí)，聽(tīng)到有人在樓下高喊我的名字：“李剛，快下來(lái)玩啊！”一看，原來(lái)是同班同學(xué)李四。
還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，李四就已經(jīng)跑到三樓我家門(mén)口了。
一開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)他手里拿著一個(gè)嶄新的足球。“我剛買(mǎi)的足球！”李四滿臉得意地說(shuō)，“走，我們踢球去，再不去就沒(méi)位置了。”
“可是，我，我……”我支支吾吾地說(shuō)。“可是什么啊，走吧！”李四打斷了我的話。“可是，下午我還有一節(jié)吉他課呢！”我繼續(xù)說(shuō)著。
“我說(shuō)呢，多大點(diǎn)兒事，下次上不就得了嗎？”李四看上去十分著急。我果斷拒絕道：“怎么能這樣，難道做人能言而無(wú)信嗎？球可以不踢，但課不能不上！”
李四看我如此堅(jiān)定，驚住了，什么也說(shuō)不出來(lái)。然后，只聽(tīng)他“哼”的一聲就氣憤地轉(zhuǎn)身走了。
到了樓下，李四又回過(guò)頭來(lái)氣沖沖地朝我喊了一句：“李剛，你會(huì)后悔的！”說(shuō)完，他就憤怒地跑開(kāi)了。
我背起吉他，走在去上課的路上，腦海里一直回想著剛才那一幕。我一邊走一邊思考著：我對(duì)同學(xué)李四的邀約是不是拒絕得過(guò)于無(wú)情了？但轉(zhuǎn)念一想，為了我的初心，這樣的取舍是正確的，我永遠(yuǎn)也不會(huì)感到后悔！
我善良并不代表我不邪惡篇三
人生就像一道道選擇題，再謹(jǐn)慎的人也難免會(huì)出錯(cuò)。不過(guò)我想，我可以很自信的說(shuō)一句“我不后悔”。
那天清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)射了進(jìn)來(lái)，撒下一地的斑駁。我推開(kāi)窗，微微潤(rùn)濕的空氣里彌漫著一股甜甜的花香，似乎可以看到這花香在流動(dòng)。一連好幾天陰雨綿綿所帶來(lái)的壓抑就在推開(kāi)窗的一剎那消失殆盡。
我匆匆披上外套，循著一股淡淡的花香來(lái)到了一簇薔薇前，花兒一朵挨著挨著一朵，好似一朵粉紅的綢帶，千萬(wàn)條綢帶繪成了一幅淡雅的風(fēng)景畫(huà)。
我俯下身細(xì)細(xì)端詳著那些花瓣，花瓣層層疊疊，互相圍繞住，緊緊保護(hù)著中間的花蕊，有些還只是未長(zhǎng)成的花骨朵，僅拇指大小，像極了遇到生人就立馬羞紅了臉躲在門(mén)后的小姑娘。
太陽(yáng)漸漸升高了，陣陣微風(fēng)中帶著暖意，花兒們?cè)诖猴L(fēng)中跳著歡快的舞蹈，它們?cè)诼涞侥嗤辽系囊凰查g用微笑里證明自己的存在。我撿起一片花瓣，輕輕地摩挲著，連手指上也占了些許的香氣。它們是天使嗎?為人間帶來(lái)如此美好的一片紅粉。
一整個(gè)上午，那些花兒姹紫嫣紅的畫(huà)面在我腦海中揮之不去，使我沒(méi)法兒好好復(fù)習(xí)，也就間接導(dǎo)致了我下午地理質(zhì)檢沒(méi)考好。
但是，我并不后悔，因?yàn)榱懵涑赡嗄胱鲏m——香如故，那片紅的如火的薔薇早已征服了我的心。
我善良并不代表我不邪惡篇四
升入大學(xué)還是踏入社會(huì)，這是個(gè)問(wèn)題。是默默的忍受坎坷命運(yùn)升入大學(xué)，還是勇敢的反擊世間不公踏入社會(huì)。此二抉擇，究竟是哪個(gè)更尊貴?
我會(huì)怎樣選擇，不，我不愿投入到社會(huì)，難道就這樣升入高中么。
我會(huì)怎樣選擇，不，我不愿再受到束縛，難道就這樣踏入社會(huì)么。
看啊，考場(chǎng)上眾人揮汗如雨。看啊工地上人們汗流浹背。
“孩子，自從你出生起，你就有面對(duì)選擇，生或死，一念之間。功成名就還是默默無(wú)聞，都由你自己選擇。”一個(gè)輕佻的聲音在我耳邊響起。“滾到一邊去。”我不愿對(duì)她說(shuō)什么。
還是點(diǎn)根煙冷靜冷靜。“你是那個(gè)學(xué)校的，誰(shuí)讓你吸煙的，滅了。”監(jiān)考老師威嚴(yán)的聲音響起。
我是該拿起煙向他那張狗臉上砸去，還是默默的掐斷煙。這又是一個(gè)選擇。“啊，我不愿面對(duì)選擇啊啊啊啊。”我的內(nèi)心發(fā)起怒吼。
為什么會(huì)有那么多的選擇，我望向窗外，跳還是不跳。又是一個(gè)選擇。最終，我輕輕的把煙滅掉，就算這根煙砸到他的臉上，我又有什么好處呢，是為了一時(shí)的威嚴(yán)亦或永生的沉眠。
選擇，這tm是個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。生則萬(wàn)世通達(dá)，死則千古唾棄。
正如當(dāng)官一樣，老子貪還是不貪。又如城管一樣，老子打還是不打。再如干露露一樣，老娘露還是不露。
最后他們都選擇了前者，功成名就。
而我要選擇什么呢，我還是繼續(xù)思考吧。
什么，你說(shuō)老子沒(méi)在題上。對(duì)不起，老子根本就沒(méi)說(shuō)題目。
老子只想說(shuō)，高考打零分怎么了，這就是老子的選擇，老子不后悔的選擇。
我善良并不代表我不邪惡篇五
暑假結(jié)束了，帶著一股莫名的心情走進(jìn)中學(xué)。安靜的坐在教室里，等著新語(yǔ)文老師的到來(lái)，當(dāng)老師走進(jìn)教室的那一刻，給我的第一印象是一個(gè)典型的東方女性，身材嬌小，聲音溫柔，十分的和藹。
“東方有佳人，絕世而獨(dú)立，一顧傾人城，再顧傾人國(guó)。”這首詩(shī)用來(lái)寫(xiě)我們的語(yǔ)文老師最好不過(guò)了。老師的溫柔不單是女性的嬌憨與美麗，還有母親的善良、關(guān)切、慈祥與和藹。
繆老師外貌端莊秀美，品格溫文爾雅，個(gè)性又不張揚(yáng)。她待我們?nèi)缤约旱暮⒆右话悖M心盡責(zé)，費(fèi)盡了心血。
繆老師對(duì)我們十分溫柔上課時(shí)他會(huì)把課講的很生動(dòng)、幽默，就像是一個(gè)好朋友在和我們親切的聊天，老師時(shí)不時(shí)會(huì)拓展課外的內(nèi)容，將那些故事引到我們的課程中，使我們時(shí)不時(shí)哈哈大笑幾聲。
繆老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，她上課時(shí)從不多言，而是讓我們自由的發(fā)言，自己理解課文。她時(shí)不時(shí)提醒兩句，糾正幾點(diǎn)，讓我們對(duì)課文的印象更深刻，學(xué)習(xí)效率更高。
“小騙子！”你聽(tīng)，這是在叫誰(shuí)呢？哦！原來(lái)是我們班的老瞿啊！（瞿凡皓，我們班的同學(xué)私底下都那么叫他。）至于“小騙子”這個(gè)外號(hào)的由來(lái)呢：那一天老師要我們背誦《春》，老瞿一聽(tīng)便哭喪著臉，來(lái)跟老師說(shuō)：“老師我不會(huì)背，能不能分開(kāi)來(lái)背啊！”
“當(dāng)然可以啊！”老師說(shuō)，"只要你背的出。"可是一連過(guò)了好幾天，他仍然沒(méi)有去背出，老師不得不發(fā)大招啦――請(qǐng)家長(zhǎng)！老瞿一聽(tīng)，連忙卯足了勁，一溜煙兒地背了下來(lái)。老師笑瞇瞇的說(shuō)："小騙子！你看，這不就背下來(lái)了嗎！"從此老瞿這個(gè)“小騙子”稱(chēng)號(hào)便不脛而走。
你看我們的老師多幽默，我愛(ài)我的新語(yǔ)文老師。
我善良并不代表我不邪惡篇六
青春是一道明媚的傷痕。縱使時(shí)間流逝多長(zhǎng)多遠(yuǎn)，被承載于玻璃片上的青春標(biāo)本，依然完好無(wú)損。
青春是一首跌宕起伏的歌曲，而我正在為自己譜寫(xiě)一段序曲，有時(shí)激情四射、有時(shí)平淡無(wú)奇、有時(shí)憂傷彌漫可能并不悅耳，可是我會(huì)很用心地去詮釋這首歌，譜寫(xiě)出一首屬于自己的青春。起碼，我不后悔。
每個(gè)人都會(huì)擁有屬于自己的青春，你的青春也許是像鳥(niǎo)兒般自由地在空中翱翔，毫無(wú)煩惱而言；也許像小路坎坷卻充滿未知的挑戰(zhàn)，引起滿腔的熱血；也許像苦丁茶般只有細(xì)細(xì)的回味才懂得苦過(guò)之后還留有一絲絲的甘甜；也許像一顆顆不同口味的糖果般有著酸甜苦辣但都令你從味覺(jué)上抹去一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。青春就像一張純潔的白紙，即使完美無(wú)缺，也不過(guò)是一片死跡沉沉的白色。是我們?cè)谶@張青春的白紙上填上五彩繽紛的色彩，是他另有一番風(fēng)味，最獨(dú)一無(wú)二的，我的青春，我做主。
我的12歲，既不是像風(fēng)一樣的掠過(guò)，也不是像流水一樣緩慢，而是像鳥(niǎo)一樣盤(pán)旋，再掠過(guò)，再盤(pán)旋再掠過(guò)一路走走停停。
進(jìn)入初中的我，變了，變得那么得多愁善感。有時(shí)一個(gè)人在夜里仰望夜空，忽然覺(jué)得自己是那么的孤單，表面上看來(lái)我的確很快樂(lè)，可誰(shuí)又知道我內(nèi)心的寂寞與惆悵呢？看著小學(xué)同學(xué)一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去，就算見(jiàn)面也形同陌路，我的心隱隱作痛。
在朦朧中被吵醒。睜開(kāi)眼，模糊一片，漸漸的，天亮開(kāi)了，所能看到的只有火紅火紅的太陽(yáng)掛在當(dāng)空，一身都是死氣沉沉的。腦海所能浮現(xiàn)的都是不愉快的事情，老師的批評(píng)，成山的作業(yè)，朋友間的小摩擦。鳥(niǎo)兒仿佛在嘰嘰喳喳的嘲笑我，微風(fēng)中擺動(dòng)的樹(shù)枝也似乎在譏諷我。唉，一切都是那么煩理想的帆船駛到大海中央?yún)s突然迷失了方向我孤獨(dú)的小羊羔到底該何去何從。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命的路上，有時(shí)很難看清自己是否走了彎路，趁著青春還在，不妨跳出來(lái)，調(diào)準(zhǔn)焦距，才能照出最好生活。我們晾曬明天的自己，做盛開(kāi)的夢(mèng)境，打磨今天的自己，只會(huì)實(shí)現(xiàn)青春面前的夢(mèng)想。現(xiàn)在，為了青春，夢(mèng)想的步伐不曾停下，青春的夢(mèng)想永不凋謝。
我善良并不代表我不邪惡篇七
我很“笨”，時(shí)常做一些令我自己都十分后悔的事，但那天的決定卻是我有史以來(lái)做過(guò)最明智的事。
那天，數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來(lái)——老天！六年級(jí)以來(lái)第一個(gè)九十分以上！我興奮地瞪大著眼睛，仔細(xì)端詳我考卷上的每一個(gè)字，每一句話，每一道算式。生怕這個(gè)90分會(huì)“不翼而飛”。正當(dāng)我反復(fù)計(jì)算著分?jǐn)?shù)時(shí)，老天仿佛給我開(kāi)了一個(gè)巨大的玩笑——還有一個(gè)小到讓人看不清楚的“—2”正躲在那角落里。我愣了一愣，隨后又重新計(jì)算了一遍分?jǐn)?shù)，果然那“—2”是被老師漏掉的，我不知所措地拎著卷子，它仿佛燒得滾燙。“怎么辦？怎么辦！如果告訴老師，我的九十分就沒(méi)了，可是……”無(wú)奈之下我只好將這件事情告訴了好友。
“你是不是傻？要是說(shuō)出來(lái)，你這次期中成績(jī)可就是良了，那不說(shuō)有什么關(guān)系呢？”聽(tīng)了好友的這番話，我沉思了好久，握著這張?jiān)嚲恚业氖衷缫殉隽撕怪椋碱^皺得緊緊。“是呀，只要我不說(shuō)，有誰(shuí)會(huì)知道呢？這件事就這樣過(guò)去了，可是……這樣真的對(duì)嗎……”現(xiàn)在，我早已沒(méi)辦法靜下心來(lái)慢慢思考，臉頰燒得滾燙，腦袋里也是一團(tuán)漿糊，我到底該怎么辦？好友見(jiàn)我好像有些猶豫，道：“哎呀，你怎么這么笨呀。趕緊把試卷收回去吧，不就沒(méi)考到90分嗎？下次再考好點(diǎn)不就行了。再說(shuō)，記分記錯(cuò)也是老師的問(wèn)題啊……”話音未落，她便強(qiáng)行將我的試卷塞進(jìn)書(shū)包，這樣，我忐忑不安地走出了教室。
那叫一個(gè)倒霉，剛出教室沒(méi)走幾步就碰到了數(shù)學(xué)老師。只見(jiàn)他笑著向我走來(lái)，輕輕地摸了摸我的腦袋，說(shuō)道：“不錯(cuò)，有進(jìn)步，再接再厲啊。”我心虛地笑了笑，隨后用螞蟻般的聲音說(shuō)了聲“謝謝”，就飛快地跑下樓梯。回家后，我的腦海里，總是現(xiàn)出老師對(duì)我說(shuō)的那句“不錯(cuò)，有進(jìn)步。”我每聽(tīng)到一次，心中的不安就上升一度，一直到睡覺(jué)時(shí)，都?jí)粢?jiàn)老師用失望的表情看著我，說(shuō)：“你怎么能這樣欺騙老師呢。”這個(gè)讓我不安的可怕聲音，就這樣一直回蕩在我的腦海里，直到第二天的早晨——
第二天，一進(jìn)教室，我就飛速地翻出那張?jiān)嚲恚缓蟊枷蜣k公室……
回到教室的我心中有多了份安寧，當(dāng)然，我也永遠(yuǎn)忘不了那句話：“不錯(cuò)，有進(jìn)步。”是的，我確實(shí)有進(jìn)步，因?yàn)椤也辉僮鑫視?huì)后悔的事情了。
