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平面設計求職信篇一

你好!請恕打擾.我是一名剛剛從南京林業大學環境藝術系畢業的大學生.我很榮幸有機回向您呈上我的個人資料.在投身社會之際,為了找到符合自己專業和興趣的工作,更好地發揮自己的才能,實現自己的人生價值,謹向各位領導作一自我推薦.

現將自己的情況簡要介紹如下:

作為一名環境藝術設計專業的大學生,我熱愛我的專業并為其投入了巨大的熱情和精力.在四年的學習生活中,我所學習的內容包括了素描.色彩.三大構成.室內設計.展示設計.人體工程學.工程預算.景觀設計.手繪效果圖.攝影等。通過對這些知識的學習,我對這一領域的相關知識有了一定程度的理解和掌握,本人能熟練操作:3dmax-photoshop-autocad-sketchup-artlants-vray-等繪圖軟件。

本人現在無錫風景園林設計院工作。主要負責景觀效果圖表現。會畫簡單的景觀施工設計圖。有一定的方案能力。還有一定的手繪功底。認識園林景觀常用植物。

本人誠實守信，為人和善，工作態度認真，有良好的心理素質，能吃苦耐勞，勇于創新，具有團體合作精神，環境適應性強，有吃苦的精神。感謝您在百忙之中所給與我的關注,愿貴單位事業蒸蒸日上,屢創佳績,祝您的事業白尺竿頭,更進一步!

希望各位領導能夠對我予以考慮,如有機會與您面談，我將十分感謝。

此致

敬禮

自薦人：xxx

平面設計求職信篇二

尊敬的貴公司領導：

您好!

首先真誠地感謝您在百忙之中瀏覽此份自薦信，這對一個即將邁出校門的學子而言，將是一份莫大的鼓勵。這是一份簡單而又樸實的求職函，也許它的普通沒深深地吸住您的眼光，但它卻蘊涵著一顆真誠的心。

我是民辦南華工商學院建筑裝飾工程技術(室內設計師方向) 專業即將畢業的一名學生，懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地向您推薦自己。

作為一個農民的兒子，血管里流著的是泥土的芳醇和農民的憨厚，也教導和孕育著堅忍不拔的處事準則和方法;家庭的貧困、家人的期望、社會的競爭是學習的動力。對于需要奮斗的學子，十分珍惜大學三年的學習。在校的三年里并沒有虛度，學習了室內設計與裝飾、建筑外環境設計、展示設計、建筑裝飾初步、表現技法、民用建筑設計與構造、計算機輔助設計(含autocad、3ds max、lightscape、vray)、力學與結構基礎、裝飾材料與園林植物學、工程概預算、建筑設備、裝飾施工技術、人機工程學與家具設計、頂崗實訓與畢業設計基礎，并非常熟練操作office20xx辦公軟件(word、excel、等)，利用課余時間學習并獲取了全國計算機二vfp級考試證書，和全國高職高專英語a級證書，目前正在自考云南財經大學會計專業。

特長是人際溝通和協調，在校時，為了培養自己的綜合能力，在學好課程的同時，努力進取、競選班上組織委員，配合老師和領導為同學們服務，期間豐富了社會經驗、鍛煉了人際交往和溝通協調能力，組織學生參加義務活動和課外活動，了解到人際溝通的重要性與活動組織的困難性，也能更好的把握活動組織的每個流程與人事分配。作為班委會的一員，與同學們積極的交流，做好每一件事，相互學習。

一名即將從學校出來的大學生，走進社會，我的經驗不足或讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許不是最好的，但絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩!我期待更多的挑戰，抓住每一次機會，將演繹出精彩的人生!

手捧菲薄求職之書，心懷自信真摯之念，我期待著成為貴公司的一員，我將用行動來證明自己。最后衷心的祝愿貴公司事業發達、蒸蒸日上!

此致

敬禮

自薦人：xxx

平面設計求職信篇三

尊敬的領導：

您好！

此次相約，和廣大的求職者一樣，我同樣是來求職的，積希望您能讓我試試。初次見面，您可能對我還不勝了解，那么，請讓我先作個自我介紹吧！

我叫涂輝，是一個從農村出來的男孩。在家中同所有的男孩子一樣、幫父母與農活打交道多年，雖然談不上是健壯如牛，但也卻實很結實；一個常與農活打交道的人、個子自然不會很瘦小了。我是03屆到^^學院來讀書的，至今已快三年了，原本想轉入高學歷繼續學習，只可惜生在農村，家庭經濟難以承受，因此不得不忍痛割愛，放棄學業走入社會打拼了。

在校的時間雖然比較地短暫，但付出了就會有一些收獲，一切皆是天道酬勤吧！

我是學電腦藝術設計的學生，本班班主任^^老師，在她的印象之中，我是一個有上進心的同學，腳踏實地、勤奮熱學、友善大方是老師對此的評價。曾經我在班級里擔任過班委宣傳委員及紀檢委員，工作其間很認真，每次無論是交談還是匯報工作都非常融洽，見于平常優良表獻，因此，老師對我也極其信任，經常派我去參加一些文藝活動，有時班會也由我來記錄。在軟件課的學習中，中文排版里的一些基本的報告表、推薦信、情況說明單等等，我也都處理過，圖像處理、文字設計、廣告設計我也淺嘗過。俗話說：“拳不離手，曲不離口”。近期忙于求職的事，因此這段時間對自己的專業有些忽略了，但是如果有需要用到這些知識，我是能很快熟悉的。

由于就業問題的日益嚴峻，想要找工作，那可談何容易。因此不得不使我奔走于東西，四方托人、八面訪友。在求職的過程當中，我也遇見了許多大專、本科等高學歷畢業生，他們同樣在找工作。由于對學長們的了解很少，和許多人一樣，在意識當中，我認為和他們是不能作比較的，他們不但文憑高，而且見識也比較廣泛，工作自然比我容易找得多了，如果把他們比作天上的云彩，那我簡直就是地上的小草了。在經過這段時間對外界的接觸，我明白了一個道理，永恒不變的規則，天上的云彩雖美，但是他們難以找到落腳點，風起云自然就落了，有的還經受不住那丁點磨難，會消失得無影無蹤，成為空氣。然而小草則不同，它立足于土壤之中，不斷吸取土壤中的精華。“野火燒不盡，春風吹又生”，這不正是對小草頑強拼搏的真實寫照嗎？小草是永不言棄、堅定、毅力的化身。“知已知彼，百戰不殆”，在理論上講，學長們就輸了一籌了。

將心比心，論就業心理因素而言。學長們相對高學歷，因此就業空間相對比較廣泛，擇業機會也就大大增多了，那么就業期望值就會非常的高，存在不穩定的心理因素，工作起來就有可能積極性、上進性不強，同時存在一種張望態度，a廠干不好就進b廠，b廠做不順心再進c廠；總而言之，在他們看來是機會多多，不會錯過。因此，他們真到了工作崗位之上，那么工作表現就會不夠負責任，此現象我相信諸位領導不是沒有看到吧！相對而言，我的文憑低、就業難，而擇業機會就更是難于上青天。因此，主觀意識上來講，便會踏實工作，對于每一次就業機會都加倍珍惜，用心關注;當工作之時便會更加細致認真、全力以赴，完整正確地做好每項工作，爭取一個穩定的'工作崗位。在我們的眼里，只有更努力地工作，才能更好地把握住就業機會。

換個角度來看，現在人的工作很難與所學專業相對口。無論是何等學歷，通常在具體工作事務當中，絕大多數是在同一個起跑點之上，今后能否勝任本職工作，更多決勝于主觀態度與后天的努力。但是學歷是就業的第一通行證，高學歷的優勢是不容忽視的，因此我感覺到壓力巨大；只有兢兢業業、成穩踏實、珍惜每一次機會、努力地工作，那么在同一崗位中，您又認為誰更加敬業盡責呢？在工作之中，通常人們是會去欣賞有意志的人，文憑只能證明昨天，然而昨天已經成為過去，今天卻是全新的，只有有決心有意志的人才能成就今天、主宰今天，今天才是受更多人加倍觀注的！

總而言之，所有的機會我都會好好珍惜、這一次，我則會更加努力，因為求職的壓力就像是壓在我胸口的一塊巨石，時常使我感覺難以呼吸，我決心要把它擊得粉碎。如果有幸在此工作，我更會加倍努力，兢業工作，認真聽從領導的教導，全面要求自己，積極向上。在工作中如果有疑問的地方，定會去向同事請利，利用業余時間細心學習，通過各種途徑不斷完善與提高自己，做一個合格的職員。

語言不如行為，就簡單地介紹到這里，再次期望領導能夠給于我表現的機會。

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

平面設計求職信篇四

尊敬的貴單位領導：

您好！

非常榮幸能得到您的關注，感謝您抽出時間來閱讀我的自薦信，請多多指教。并期盼能加入到貴公司的行列之中，和同事們風雨同舟，與時俱進！近日獲悉貴公司征聘設計師職位，我對設計這個行業有著十分的興趣和愛好，也相信自己憑著對此行業的濃厚興趣和熱愛，通過進一步的學習和鍛煉，能勝任設計師這個職位。我的相關情況如下：

我是河南理工大學萬方科技學院藝術設計系裝飾藝術設計專業20xx屆畢業生。名字叫古超，今年22歲。在大學四年里，我認真系統地學習了專業的基礎知識和技能。熟練操作辦公自動化軟件、photoshop、coreldraw以及pgm、樵夫服裝制版軟件。此外，在擔任班級宣傳委員期間積極為同學服務，表現出色。

在校的主要任務是學習，所以我掌握了較強的專業知識，但更重要的是把理論知識運用到實踐中去，在這方面我也有出色表現。現在已畢業一年多的我，也有過一些工作經歷，做過銷售員、商場管理、售后服務、電腦技術員。其中最喜歡的就是電腦技術員了，主要是電腦系統及軟件和企業網絡的的維護，雖然也學了些東西，但感覺學的還是太少了，簡直就是九牛一毛，所以就還一直在尋找一份與電腦和設計相關的工作，朝著自己最感興趣最有潛力的方向去發展！今日得知貴公司有與此相關的工作崗位需要招人，就以最大的誠心和信心來送交自己的簡歷和求職信，我相信以自己對工作認真負責的態度，以自己比較深厚的基礎和專業愛好跟興趣，憑著對自己負責的心理和有著十足的信心把工作做好的決心，再加上您公司能錄用我，給我提供平臺的上好條件，我肯定能勝任此工作職位，并且相信貴公司能讓我擁有施展才能的另一片天空，我也會通過自己的努力讓貴公司的事業更上一層樓。

隨信附有我的個人簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。即使貴公司認為我還不符合你們的條件，我也將一如既往地關注貴公司的發展，并致以最誠摯的祝愿。

期盼您的回音！

此致，

敬禮！

xxx

平面設計求職信篇五

《求職信》選自《應用文寫作》（廣東省教育出版社20xx版），是該書的第一模塊“日常應用文書”中的第四篇。《求職信》與《應用文寫作》的其它課文一樣，其編寫體例是以項目活動為導向、以任務引領為特色，實用而新穎。其教學內容是求職信的相關知識與求職信的寫作，與學生求職就業息息相關，體現了技校語文的實用性與實踐性。

本文的教學對象是技工院校學生，他們普遍不愛學習理論課（包括語文），他們感興趣的是那些與就業有關的東西、比較實用且最好能立即用得上的東西。所以本課的教學，要充分引發學生情感上的重視，并根據技校學生的心理特點，用他們喜聞樂見的形式激發他們對教學內容的喜愛，從而主動學習，這樣才能取得良好的教學效果。

1.情感與價值觀目標：重視求職信的寫作。

2.知識與能力目標：掌握求職信的寫作要領，正確寫作求職信。

3.過程與方法目標：以“競賽”激發自主學習；以“現場寫作”鍛煉能力；以“習作評議”鞏固課堂所學。

重點：引導學生重視求職信的寫作、掌握求職信的寫作要領。 難點：引導學生正確寫作求職信。

主要教學方法：小組競賽法

輔助教學方法：穿越激趣法、任務驅動法、引導點撥法、現場實練法

多媒體、黑板 教學課時：2課時

（一）擬寫求職信（4分鐘）

（二）分析求職信（22分鐘） （三）總結求職信（13分鐘） （四）寫作求職信（31分鐘）

境頭一：多媒體播放求職時盛大而擁擠的場面（引學生進入求職情境）。 境頭二：播放已寫好求職信的大學生“李白很忙”的幾組圖片：

忙的第一件事：李白當年寫求職信《給韓荊州的信》，求職失敗，因為韓荊州可能根本沒有看到這封信。

忙的第二件事：李白穿越時空來到21世紀，也求職失敗，第一次因字跡潦草（說明態度不認真）；第二次因求職信上有錯別字（習慣了用電腦打字）。

忙的第三件事：李白根據我們課文《求職信》中的“一、任務與情境”，正準備認真寫作求職信。

（穿越激趣法，激發學生的興趣與重視）

（一）擬寫求職信

進入文中第一部分“一、任務與情境”：

1．如果你是“情境一”中的張紅，你覺得她的自薦信應怎么寫？

2．面對文中“情境二”中的招聘啟事，請你說說這應聘信該怎么寫？ （任務驅動法，讓學生帶著具體任務去學習）

（二）分析求職信

進入文中第二部分“二、例文解讀”： 1．全班分成幾個小組，進行競賽。

（小組競賽法，激發學生的好勝心與團體榮譽感，引導其主動學習）

公布小組競賽規則：每六人為一個小組，不足六人的小組參加競賽不會影響競賽成績，因為競賽以全組平均分來衡量。競賽題分“提問”、“必答題”、“搶答題”、“現場寫作”，學生每提一次比較有水平的問題、或回答正確一題為5分、現場寫作滿分為100分，老師按

2．學生快速閱讀文中的情境分析一與例文一、情境分析二與例文二。 3．學生提出不懂的問題。

4．學生正確回答所提問題，教師解答學生回答不了的提問，同時強調寫作重點。 5．教師提出問題，并引導學生正確搶答下面問題： （1）什么是自薦信？什么是應聘信？例文一與例文二分別屬于哪一類？為什么？請根據文中第六部分《相關知識鏈接》來回答。——學生回答。

（2）正文寫作要有條理性，哪些先寫、哪些后寫？——引導學生懂得寫作時，突出優勢、揚長避短（先介紹自己的基本情況，再介紹自己的實習兼職等實踐活動）。

（3）我們技校學生的基本情況是什么？——學習了哪些課程、專業成績（獲獎情況）、應取得哪些資格證書。——學生回答。

（4）我們技校應屆畢業生求職的優勢是什么？——

扎實的文化知識、過硬的操作技

能、掌握了先進的技術、優秀的個性、踏實肯干的做事風格等。每個同學都有各自的優勢。

（5）我們技校應屆畢業生求職的不足點在哪里？——怎么彌補“缺少工作經驗”這個不足點？——

最大的不足是缺少工作經驗。

實習情況、兼職情況、社團工作等：

實習情況：實習單位、實習工種、實習成績、實習評價。 兼職情況：兼職單位、時間、專業工種，成績收獲。 社團工作：工作單位、工作性質、工作收獲等。

（三）總結求職信

進入文中第三部分“三、寫作指要”：

總結求職信的寫作指要，抓住二個重點：第一是掌握求職信的格式及各部分的寫作要求；第二是特別注意正文寫作的條理性。

環節一：小組競賽必答——求職信的格式及各部分的寫作要求。 1.標題要：居中。

（“求職信”、或“自薦信”、或“應聘信”）

2.稱謂 要：頂格、用尊稱。如：“尊敬的領導” 開頭 要：①開門見山說明去信目的、②寫得有吸引力 主體

自薦信 要：突出優勢與特長，先寫專業方面、后寫實踐方面、再

3.正文 寫性格愛好方面。 應聘信 要：針對崗位要求，著重介紹應聘此職位的有利條件。先

專業，后實踐、再性格愛好等。

結尾：

寫：認可用人單位、強調求職意愿、寫祝福致敬語、注明聯系方式（祝頌語、致敬語要獨立成行）

4.附件 附：個人簡歷、畢業證書、資格證書、獲獎證書等復印件。

5.落款（即“署名和日期”）要：親筆簽名，在姓名前寫“自薦人”或“應聘人”， 在姓名后寫 “敬上”。

環節二：小組競賽搶答——指出求職信中的錯誤：

請同學們指出文中第五部分“五、評估與檢測”中所列求職信中的錯誤之處。 （以“糾錯”的方式，加深學生對求職信寫作要求的理解。）

（四）寫作求職信

進入文中第四部分“四、技能訓練”：

引導學生寫作應聘信：圍繞所應聘崗位的崗位要求，有針以性地介紹自己，突出自己的優勢。（引導點撥法，現場實練法：每位學生現場寫作，教師巡視指導，突破教學難點）

1．舉例招聘信息，進入寫作情境：

招聘啟事

本公司因業務發展需要，現誠聘如下人員：汽車銷售員10名，要求中技以上的學歷，有工作經驗者優先；后勤人員

5名，要求吃苦耐勞，中技以上的學歷；文員4名，女，中技以上的學歷，熟練電腦操作者優先；客服5名，女，要求聲音比較甜美、有耐心，中技以上學歷；經理秘書2名，要求相貌端正，綜合素質高，中技以上學歷；汽修工4名，要求有相關證件，中技以上學歷；司機2名，要求中技以上學歷、有駕駛證、技術過硬、比較熟悉廣州市路況。有意者請與廣州鑫鑫汽車公司人事部劉小姐聯系，待遇面議。聯系電話：135467892

2．圍繞應聘職位，進行崗位分析。

引導學生分析崗位要求，例如:“經理秘書”一職，有“綜合素質高”的崗位要求，具體應做到哪幾點呢？

① 具有較強的溝通協調與組織能力； ② 禮儀、禮節得體；

③ 能嚴守秘密、恪盡職守，并具有團隊精神；

④ 具備文書的寫作能力，熟練操作各種自動化辦公設備，如計算機、打印機、傳真機、復印機等。

⑤ 能盡快熟悉本公司各部門職責及其運作程序，以及公司制度與企業文化。 3．針對應聘崗位，寫作應聘信

（教師巡視指導，重點在正文部分）：

開頭

宜：開門見山說明應聘某個職位，并盡量寫得有吸引力。

如：昨日讀報得知貴公司急聘文員一名，我自信條件符合，特來應聘。

正文

主體

宜：針對崗位需求，著重介紹應聘此職位的有利條件。

如：本人學的就是文秘專業，在校期間成績優異，去年參加廣州市

技工學校應用文現場寫作比賽，榮獲第二名??

結尾

宜：認可用人單位，強調求職意愿，寫祝福致敬語、注明聯系方式。

如：“熱切盼望成為貴公司的一員！”“祝貴公司發展蒸蒸日上！”??

我寫好了應聘

信，同學們寫好沒？

（五）鞏固求職信

進入文中第五部分“五、評估與檢測”：

針對剛才學生所寫的應聘信，從以下三個方面，引導每組學生進行互相點評，最后老師總評并打分：

1．求職目標：是否針對應聘職位，有選擇地介紹自己，突出自己的優勢與特長。 2．格式方面：是否符合要求。

3．語言方面：是否簡潔流暢、不卑不亢。

總而言之，求職信的寫作，格式正確是最基本的，在語言運用上要不卑不亢，簡結精煉。求職信寫作最重要部分是正文，對于應聘性求職信來說，開頭應開門見山寫明應聘職位，絕不能寫了一大段文字，卻讓人看不出你應聘什么；主體部分要針對此職位的崗位要求，著重介紹自己應聘此職位的有利條件，特別注意條理清晰。

寫一篇應聘信：

1．認真自學本文第六部分“六、相關知識鏈接”；2．到報刊雜志或網上找一份與你專業有關的招聘啟事，能剪則剪并貼于作文本上，不能剪則抄錄于作文本上；3．針對此招聘啟事中某個職位寫一篇應聘信，要求突出自己應聘優勢。

板書設計：

求 職 信

要：居中 應聘信、自薦信、應聘信

要：頂格、用尊稱 要：開門見山、有吸引力

自薦信 要：突出優勢，先專業后實踐

應聘信 要：針對崗位，突出應聘優勢

寫：求職意愿、祝福致敬語、聯系方式

附：

要：親筆簽名