作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

祝你圣誕快樂教案小班篇一

1、認知目標：讓幼兒了解圣誕節是外國的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感覺中西方節日的不同。

2、情感目標：讓幼兒互送禮物，增進伙伴間的情誼。

3、技能目標：讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛。

4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

5、感受到節日的快樂。

教學重點：協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。

教學難點：通過圣誕慶祝活動，讓每位幼兒參與團體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學會與人相互合作的精神。

知識準備：收集有關圣誕的圖書與故事

1、白板紙，紅、白皺紋紙，棉花，膠水，剪刀

2、音樂：鈴兒響叮當

3、春節與圣誕節的幻燈片

4、幼兒自備小禮物

一、開始環節：

聽音樂《鈴兒響叮當》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什么節日。由此問題激發幼兒的學習興趣引導出圣誕節的由來，播放幻燈片春節和圣誕節的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節日。

二、基本環節：

1、播放幻燈片并提問圖中的老人是誰？他在做什么？

2、讓幼兒討論并說出關于圣誕老人的故事。（教師加以補充）

3、今天很高興我們把圣誕老人請到了班級（另一名老師戴著圣誕老人面具進入班級）小朋友們想不想讓自己變成圣誕老人的摸樣？

4、用以準備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。

三、結束環節：

現在我們的圣誕老人面具已經做好了，小朋友們再仔細看下幻燈片中的圣誕老人在做什么（發禮物，放音樂《鈴兒響叮當》）那現在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的好朋友吧。

四、延伸環節：

在春節來臨之際，我們會放鞭炮，貼對聯，而外國的圣誕節，只有圣誕老人送禮物么？請幼兒回家做個小調查。

活動反思：

能通過圖片等方式，讓幼兒區分中外節日的不同，從而培養幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。

祝你圣誕快樂教案小班篇二

1、情感態度價值觀：了解西方節日――圣誕節，體驗節日音樂的美感，西方圣誕節的一些風俗，感受節日的氣氛。

2、過程與方法：通過示范演唱、教學演唱及身體律動等教學手段，加強學生的樂感以及節拍的穩定。

3、知識與技能：學唱《祝你圣誕快樂》，認識換氣符號“v”，能基本識別5、1、3的柯達伊手勢，初步了解三拍子“強弱弱”的強弱規律，能進行愉快地演唱和表演。

教學重點抒情演唱《祝你圣誕快樂》，并表演歌曲的意境。

教學難點認識換氣符號，并能在演唱中表現出來。

教學媒體ppt、鋼琴、歌曲音頻

教學版塊教師指導設計意圖

1、師生問好

2、創設情景：觀察教室的圣誕元素

提問：現在是幾月份？在12月的哪一天是圣誕節？

3、導入課題，ppt展示相主題。引導學生感受圣誕節的氛圍，激發學生的興趣，

使學生快速進入課堂狀態。

1、全曲聆聽，了解三拍子。

1)提出問題：這首三拍子的歌曲有什么強弱規律？請仔細觀察哪一拍強哪一拍弱？

播放《祝你圣誕快樂》，教師將三拍子“強弱弱”的規律用手拍出來。

2)播放范唱，學生模仿老師拍手，一起感受三拍子韻律。初聽全曲，幫助學生感受

各樂句的旋律。讓學生初

步認識三拍子的劃拍是“三角形”，了解三拍子“強弱弱”的規律，感受三拍子韻律。

2、曲譜教學，運用跟唱法學習唱譜，重點加入柯達伊手勢;（5、1、3），解決的音準問題。播放伴奏

引導學生唱譜。讓學生學會認譜和熟悉譜子，并唱準

，解決大跳音程的音準問題，能基本識別5、1、3的柯達伊手勢。

3、歌曲教學

1)了解拍號、調號、速度、情緒

2)運用跟唱法學習歌曲，提出問題：這首歌有多少句？從而認識“v”換氣符號，并演唱出來。（教師做反面示范）

3)播放范唱，分男、女生進行演唱，做簡單評價。學習音樂的基本知識：拍號、調號、速度、情緒等，加強學生的樂感以及節拍的穩定，認識“v”換氣符號，并在演唱中表現出來，熟悉歌曲。

4、教師播放范唱，學生愉快地演唱歌曲，再嘗試播放范唱，讓學生進行演唱。

培養學生樂感及音樂表現力

1、鼓勵學生為歌曲創編律動，設計動作

激發學生想象力

1、 3/4拍子的念法

2、 5、1、3的柯達伊手勢

3、 “v”換氣符號的概念回顧總結

課后延伸老師鼓勵學生回家將《祝你圣誕快樂》作為圣誕禮物給爸爸媽媽表演。培養孩子表現力和自信

l附譜例：

資源文件列表：

祝你圣誕快樂教案小班篇三

1、通過主題活動，培養孩子學會感恩奉獻愛心。

2、在課件操作中學習按物體的顏色及花紋實行分類，發展觀察力。

3、鼓勵幼兒在活動中樂于交往、大膽表達。

1、談話引入：圣誕節快到了，圣誕老爺爺給我們送來了很多禮物，想請小朋友幫忙按它們的顏色和花紋實行分類和排列。

2、講解課件中的出現的新標志（否定標志）

3、提出要求：

（1）認真觀察圖標，用鼠標單擊相適合的禮物放在合適的位置。

（2）注意保護眼睛不要離電腦太近。

4、幼兒操作課件，教師觀察指導。

幼兒自由選擇小熊或領帶游戲實行操作。

（1）小熊的游戲中，幼兒要根據架子上標出的不同顏色和花紋，將小熊放到準確的架子上去。

（2）找領帶的游戲中，請幼兒根據領帶的不同顏色和花紋，把領帶放到準確的掛鉤上。

1、結合最近獻愛心活動

談話引入：

師：圣誕節快到了，圣誕老公公給我們送來了很多小熊和領帶，有的孩子收到了爸爸、媽媽的圣誕賀卡和禮物，我們都很幸福。可有些地方的孩子很可憐他們吃不飽也穿不暖，今天我們一起來協助他們好嗎？

2、交代任務，引導幼兒參加義賣、獻愛心活動教師鼓勵幼兒自由選擇義賣的禮物，積極參與義賣活動奉獻愛心。

3、師幼共同參加義賣、獻愛心活動。

（1）鼓勵幼兒積極參加義賣活動，并能大膽吆喝顧客、用完整的語言介紹自己的禮物。

（2）引導幼兒大膽地和同伴、老師交流。

4、分享義賣、獻愛心的喜悅

（1）整理、點數拍賣的錢幣。

（2）引導幼兒說說自己的義賣、獻愛心情況。

祝你圣誕快樂教案小班篇四

1、能運用已學過的技能為朋友制作禮物，增進同伴間的友情。

2、樂意參與圣誕制作，體驗制作禮物的樂趣。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

1、物質準備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干；

2、剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠；圣誕裝飾的材料若干；百寶箱。

1、以談話引入，激發幼兒興趣。

（1）以出示圣誕禮物引入。

（2）與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物？收到的是什么禮物？

2、請幼兒討論圣誕節有什么特征，“你怎么知道圣誕節到了？”

3、引導幼兒說說自己想設計一份什么樣的禮物、送給誰等等。

4、幼兒自己設計一份圣誕禮物。

a)鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡（畫紙）剪出想要的形狀，然后在上面進行繪畫，粘貼等。

b)提醒幼兒注意安全。

5、幼兒互贈禮物。

在圣誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物，互道圣誕祝語。

帶著大家的智慧，揣著激動不安的心，我帶領著小朋友展開了以《快樂圣誕節》為主題的語言活動。

在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上，發散幼兒的思維，有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性，提高幼兒的語言表達能力，進一步提高其綜合能力，保證教學質量。