在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
校企合作會議講話內(nèi)容 校企合作會上的講話篇一
今天的這次全市職業(yè)教育校企合作現(xiàn)場會開得很好，醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校為大家提供了很好的學(xué)習(xí)現(xiàn)場，相信在座的各位都有所收獲，有所思考，也有會有所行動?？偨Y(jié)醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校校企合作經(jīng)驗(yàn)，主要是得益于醴陵市委、市政府從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度重視職業(yè)教育，全面推動職業(yè)教育發(fā)展;得益于學(xué)校辦學(xué)理念新，積極主動對接陶瓷和煙花兩大支柱產(chǎn)業(yè)，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供產(chǎn)業(yè)人才支撐;得益于企業(yè)與學(xué)校聯(lián)姻，合作開展人才培養(yǎng)。這些成績和經(jīng)驗(yàn)值得廣泛地推介和學(xué)習(xí)。
今天的這次會議既是一次經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會，也是一次推動校企深度合作的工作會議。下面，我就校企深度合作講幾點(diǎn)意見：
一、提高認(rèn)識，增強(qiáng)推進(jìn)校企合作的緊迫感和責(zé)任感
1、校企合作是當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的必然選擇。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》提出，當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)是“提高質(zhì)量”。職業(yè)教育直接服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的人才合不合格，符不符合社會要求，行業(yè)企業(yè)具有很重要的發(fā)言權(quán)。因此，加強(qiáng)校企合作，讓職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展、提高職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。當(dāng)前職業(yè)教育質(zhì)量不高，缺乏吸引力，很大程度上是因?yàn)樾Ｆ竺摴?jié)，學(xué)校閉門辦學(xué)，培養(yǎng)的人才企業(yè)不需要，或者達(dá)不到企業(yè)要求。
2、校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育的成功模式
校企合作是發(fā)達(dá)國家發(fā)展職業(yè)教育的“秘密武器”和成功經(jīng)驗(yàn)。德國“雙元制”職業(yè)教育實(shí)質(zhì)上就是校企合作模式，教學(xué)工作分別在企業(yè)和職業(yè)學(xué)校里交替進(jìn)行，學(xué)生70%時間在企業(yè)，30%時間在學(xué)校，將學(xué)校與企業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來。新加坡推行“教學(xué)工廠”教學(xué)模式，將現(xiàn)代工廠的管理理念引入學(xué)校，將先進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營環(huán)節(jié)引入學(xué)校，學(xué)校直接參與到企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營過程，教學(xué)與企業(yè)經(jīng)營有機(jī)地結(jié)合在一起，學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識和技能。醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校對接地方產(chǎn)業(yè)，引企入校，校企共建，探索出適合我國國情的校企合作職業(yè)教育模式，校企合作，共贏發(fā)展，其經(jīng)驗(yàn)和做法值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。
3、校企合作是促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀要求。
當(dāng)前，我市即將跨入人均gdp6000-10000美元的發(fā)展階段，進(jìn)入工業(yè)化的中后期和城鎮(zhèn)化的加速期，著力打造軌道交通、汽車、服飾、陶瓷、航空航天等5大千億產(chǎn)業(yè)，改造提升交通裝備制造、有色冶煉、化工、陶瓷、煙花等傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，培育發(fā)展新能源、新材料、航空航天、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，需要有大量的與之相適應(yīng)的技術(shù)型人才做支撐。這既是我市職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇，也是壓力。深化改革，對接產(chǎn)業(yè)，全面開展校企合作，是我市職業(yè)教育做優(yōu)做強(qiáng)做特的重要發(fā)展戰(zhàn)略。
二、真抓實(shí)干，全面深入推進(jìn)校企深度合作
1、解放思想，大膽創(chuàng)新，是推進(jìn)校企合作的關(guān)鍵。
校企合作是大勢所趨，是職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，不能等靠，不能觀望，不能坐失良機(jī)。校企合作也沒有固定的模式，要解放思想，大膽改革，勇于創(chuàng)新。作為職業(yè)學(xué)校，要借鑒醴陵經(jīng)驗(yàn)，主動出擊，筑巢引鳳，積極主動尋找市場，尋找企業(yè)，尋找支持，尋找合作，通過多形式、多層次，創(chuàng)新校企合作機(jī)制與模式。只有通過校企合作，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)市場針對性和經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率，職業(yè)教育才可煥發(fā)生命力，才可增強(qiáng)社會吸引力。
2、校企共建、校企一體，是推進(jìn)校企合作的重點(diǎn)
推進(jìn)校企合作，就是要推進(jìn)教產(chǎn)合作、校企一體化辦學(xué)，做到學(xué)校中有企業(yè)、企業(yè)中有學(xué)校。在合作模式上，可以探索校企共建、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、利益分?jǐn)偟摹肮煞莺献髦颇Ｊ健?，也可以探索學(xué)校依托自身資源、實(shí)行企業(yè)化管理、自主生產(chǎn)經(jīng)營的“自主經(jīng)營模式”。醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)探索出了“引企入?！薄ⅰ靶Ｆ蠊步ā?、“科辦企業(yè)”等多種校企合作模式。學(xué)校通過“引企入?！?，將紅玉紅瓷有限公司引進(jìn)學(xué)校，由學(xué)校提供場地、展廳，企業(yè)提供資金、設(shè)備、技術(shù)與管理，組建“產(chǎn)、學(xué)、研一體”的紅玉紅瓷研究中心;通過“筑巢引鳳”，投入建設(shè)汽修理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)中心，遴選企業(yè)開展教、產(chǎn)雙贏合作;通過“借船出海”，校企共同投資，在將軍花炮有限公司建立花炮生產(chǎn)與檢測實(shí)訓(xùn)中心;通過“股份合作”，與湖南華聯(lián)瓷業(yè)共同出資舉辦醴陵華聯(lián)陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)校，等等，這些合作模式都是值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。
3、產(chǎn)教對接、工學(xué)結(jié)合，是推進(jìn)校企合作的核心。
我市職業(yè)教育校企合作主要經(jīng)歷了四個階段：一是推薦就業(yè)階段。學(xué)校主動聯(lián)系企業(yè)，推薦學(xué)生到企業(yè)就業(yè)。二是訂單式培養(yǎng)階段。學(xué)校與企業(yè)簽訂畢業(yè)生供需協(xié)議，開展“訂單式”培養(yǎng)。三是頂崗實(shí)習(xí)階段。最后一學(xué)年，學(xué)校安排學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線頂崗實(shí)習(xí)。四是校企一體化階段。目前推進(jìn)校企深度合作，就是要全面推進(jìn)校企一體、資源共享，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書四個對接，由單純的就業(yè)合作向教學(xué)合作、人才培養(yǎng)過程合作方向轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)零距離、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求零距離、實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)崗位零距離，切實(shí)培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級需要的技能型人才。
4、合作共贏、創(chuàng)新發(fā)展，是推進(jìn)校企合作的目標(biāo)
校企合作的目標(biāo)是合作共贏，校企合作的動力也是合作共贏。學(xué)校要為企業(yè)提供合作平臺，提供合格的技術(shù)人才。企業(yè)要為學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，提供“雙師型”教師培養(yǎng)支持。企業(yè)和學(xué)校要共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)產(chǎn)品。學(xué)校要努力尋求校企合作共贏點(diǎn)，吸引企業(yè)參與人才培養(yǎng)過程的合作。
三、希望企業(yè)界朋友給予職業(yè)教育更多支持
今天會議的另一個重要事項(xiàng)就是請求企業(yè)界朋友給予職業(yè)教育更多更大的支持，各位企業(yè)家能夠在辦好企業(yè)的同時，通過捐贈儀器設(shè)備、培訓(xùn)師資、開發(fā)教材，提供獎學(xué)金、與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)等多種形式表達(dá)你們對職業(yè)教育的關(guān)注和厚愛。此外，希望企業(yè)從發(fā)展和提高核心競爭力的長遠(yuǎn)目標(biāo)考慮，高度重視與職業(yè)院校合作培養(yǎng)高技能人才。加強(qiáng)人力資源管理，選擇學(xué)校作為企業(yè)的技能型人才庫，積極參與學(xué)校建設(shè)與發(fā)展,與學(xué)校建立和保持長期聯(lián)系。真切希望更多的企業(yè)能夠加入到校企合作中來，與我們共同培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才，為職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
同志們，職業(yè)教育工作已進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期，讓我們在再接再厲，開拓創(chuàng)新，大力推進(jìn)校企合作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使企業(yè)得到人才，學(xué)生得到技能，學(xué)校得到發(fā)展，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出新更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
校企合作會議講話內(nèi)容 校企合作會上的講話篇二
志們：
從放寒假以來，我們舉辦了系列的教學(xué)專題活動。今天的深度推進(jìn)校企合作工作會議，是這次系列活動的重要內(nèi)容。
今天會議的主題非常鮮明：深度推進(jìn)校企合作而不是一般推進(jìn)。剛才，各系部的同志發(fā)表了很好的意見，有的意見具有建設(shè)性、獨(dú)創(chuàng)性，我聽了以后很受啟發(fā)。
怎樣才能深度推進(jìn)?深度推進(jìn)需要我們做哪些工作?深度推進(jìn)何時才能實(shí)現(xiàn)?深度推進(jìn)對我們的教育觀念、教學(xué)管理、培養(yǎng)模式帶來哪些變化?深度推進(jìn)對我們教師、學(xué)生有哪些細(xì)辛腦的要求?這些問題都沒有現(xiàn)成的答案。
歲末年初，教育部、教育廳出臺了許多重要文件，有很多新的精神。比如，《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃》中，提出了中職教育的改革方向：教產(chǎn)合作，校企一體，工學(xué)結(jié)合。提出了五個對接：著力推進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的深度對接等。
通過學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)體會：
一、職業(yè)教育回到自己的位置上來。
回到問題的原點(diǎn)：國家為什么要舉辦職業(yè)教育?為什么各國都舉辦職業(yè)教育?
以五個對接為例。為什么要提出五個對接?我們應(yīng)該如何理解五個對接?我的學(xué)習(xí)體會是：
1.人才培養(yǎng)必須全程貫穿校企合作。
2.課程改革必須全面融合校企合作。
3.師資隊伍必須全員參與校企合作。
這是職業(yè)教育的本質(zhì)屬性和客觀要求。
為什么我們的學(xué)生到了企業(yè)不能適應(yīng)企業(yè)需要?為什么他們總是出現(xiàn)這樣那樣的問題?能單純怪學(xué)生不懂事嗎?能單純怪教師沒有教育好嗎?
我以為，還是一個培養(yǎng)人才的模式問題。
要建立適應(yīng)企業(yè)需要的、適合學(xué)生成長、發(fā)展的培養(yǎng)人才模式，就必須深度推進(jìn)校企合作。
二、深度推進(jìn)校企合作必須堅持走自己的路。
1.校企合作沒有統(tǒng)一的、放之學(xué)校而皆準(zhǔn)的模式。
不同的專業(yè)對應(yīng)的不同的職業(yè)崗位，會有不同的校企合作模式。比如，餐飲服務(wù)，學(xué)生完全可以工學(xué)交替，學(xué)做合一。而護(hù)理專業(yè)則必須到第三年或第四年才可以到醫(yī)院見習(xí)。
2.校企合作不是簡單地把學(xué)生放到企業(yè)。
企業(yè)存在用工荒，存在季節(jié)性用人。我們不能簡單地對接(當(dāng)然不排除為企業(yè)排憂解難)。
我們安排學(xué)生到企業(yè)去，必須有明確的目的，必須有配套的措施、完整的方案。
3.人才培養(yǎng)方案與深度推進(jìn)校企合作的關(guān)系
初級階段：根據(jù)校企合作的需要，對人才培養(yǎng)方案臨時做出調(diào)整。
中期階段：人才培養(yǎng)方案反映了校企合作的要求和內(nèi)容。
高級階段：人才培養(yǎng)方案與深度推進(jìn)校企合作深度融合，你中有我，我中有你，彼此融為一體，無法截然分開。
這就需要每個專業(yè)認(rèn)真籌劃，深謀遠(yuǎn)慮，創(chuàng)新思路，大膽實(shí)踐。
敢于走前人沒有走過的道路，敢于嘗試新的合作形式和路徑。
三、校企合作并不排斥學(xué)校教育
強(qiáng)調(diào)校企合作，弄不好會造成一種誤解：學(xué)校教育、學(xué)科教育、文化基礎(chǔ)教育變得可有可無，逐漸被弱化，學(xué)校不像學(xué)校，教師不像教師，學(xué)生不像學(xué)生了。
對這個問題我的看法是：
學(xué)校不像原來的學(xué)校了，但學(xué)校畢竟是學(xué)校，是新型的學(xué)校，是真正的職業(yè)學(xué)校;
教師也會有所改變，但教師畢竟是教師，依然起著主導(dǎo)作用。
學(xué)生也會有所變化，學(xué)生不僅是學(xué)生，而且還是準(zhǔn)員工，兩種身份。
我很欣賞中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)先生的一些觀點(diǎn)。他有一段話，我極為贊同。他說：
中等教育可以分為普通中等教育和職業(yè)技術(shù)中等教育兩大類，它們的性質(zhì)不同，培養(yǎng)目標(biāo)不同，但是它們都處于中級階段，無論是從整個教育進(jìn)程來講，還是從個人成長發(fā)展的階段來講都處于尚未成熟、趨向成熟階段，都有一個繼續(xù)發(fā)展的問題。從中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)和出路上來講，中等教育是有雙重任務(wù)，即為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和為就業(yè)作準(zhǔn)備兩種任務(wù)。
職業(yè)教育總認(rèn)為只有一個任務(wù)，就是畢業(yè)后就業(yè)。這種觀點(diǎn)有失偏頗。因?yàn)?，畢業(yè)后就業(yè)并不等于從此中斷學(xué)習(xí)，從終身教育的觀點(diǎn)來看，還需要不斷學(xué)習(xí)，何況不能排除個別的畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)的可能性。因此，中等教育的任務(wù)就是打基礎(chǔ)。
我認(rèn)為要打好下列三方面的基礎(chǔ)：(1)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。這種學(xué)習(xí)包括升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)，也包括終身學(xué)習(xí)。(2)為將來接受職業(yè)訓(xùn)練或者為完善職業(yè)訓(xùn)練，提高職業(yè)技能打基礎(chǔ)。(3)為學(xué)生的身心發(fā)展打基礎(chǔ)。這里面包括學(xué)生世界觀、人生觀、思想品格的初步形成，心理品質(zhì)的發(fā)展，體力的增強(qiáng)，生活能力的培養(yǎng)等等。
《我的教育探索——顧明遠(yuǎn)教育論文選》257-260頁
顧先生的這一段話，可以給我們很多啟示。
四、對幾個問題的看法
在校企合作工作中，常常聽到大家議論這樣幾個問題：
1.我們沒有社會關(guān)系，誰都不認(rèn)識，怎么和人家談校企合作?
校企合作發(fā)展到今天，如果我們的同志還提出這個問題，我覺得實(shí)在太不應(yīng)該了，因此，這個問題我不愿意回答。
2.企業(yè)不主動、不熱情怎么辦?
在剛才的發(fā)言中還有同志提出這個問題。我認(rèn)為，在目前階段，企業(yè)不主動、不熱情是正常的、普遍的。要分析原因，恐怕涉及到體制方面的因素。德國為什么雙元制搞得好?不是企業(yè)主動支持教育，而是政府出臺政策，每個企業(yè)必須繳納一筆可觀的職工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，如果自己培養(yǎng)學(xué)生，這比經(jīng)費(fèi)可以不再繳納。除了體制以外，還有一個重要原因，那就是，我們的職業(yè)學(xué)校能給企業(yè)帶來什么好處?我們的學(xué)生和老師到企業(yè)去，能為企業(yè)做什么?如果你什么都做不了，企業(yè)為什么要積極主動?
另外我們與企業(yè)談校企合作，也要事先做個判斷：這是一個什么樣的企業(yè)?這個企業(yè)用不用人?有沒有可能用職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生?這個判斷有兩種結(jié)果，一是企業(yè)用人，而且可以用我們的畢業(yè)生，那么，我們肯定有機(jī)會。有了機(jī)會還談不成合作協(xié)議，那就說明我們不行，與其他職業(yè)學(xué)校比，我們沒有優(yōu)勢。另一種結(jié)果是企業(yè)不需要人。這種結(jié)果也并非沒有校企合作的可能。因?yàn)?，這個企業(yè)現(xiàn)在不要人，不等于永遠(yuǎn)不要人;即使這個企業(yè)不要人，也不排除學(xué)生實(shí)習(xí)、見習(xí)、教師掛職鍛煉等可能性。
我在《中國教育報》的一篇文章中談了一個觀點(diǎn)：求人不如強(qiáng)己。只有把自己做強(qiáng)，才有了校企合作的本錢。
3.校企合作與我們的管理制度有矛盾怎么辦?
這個問題是我們已經(jīng)面對而且還將繼續(xù)面對的。只有校企合作深入開展，必然和現(xiàn)有的教學(xué)管理制度有沖突。怎么處理?
我認(rèn)為，有兩個“不可取”：
第一，以不變應(yīng)萬變，不可取;
第二，完全跟著企業(yè)變，不可取;
我的看法是：要妥善處理好“堅持培養(yǎng)目標(biāo)”與“竭誠為企業(yè)服務(wù)”的關(guān)系。如何處理好?我提出32個字，供大家參考：
立足合作，放眼未來;
相互理解，相互尊重;
相互促進(jìn)，相互支撐;
緊密合作，深度融合。
時間關(guān)系，我就不展開講了，總而言之，既要注重當(dāng)前合作，又要考慮長遠(yuǎn);沒有相互的理解和尊重，就不會達(dá)到相互促進(jìn)、相互支撐的效果;那么緊密合作、深度融合也就談不上了。
所以，我堅持這樣的看法：
我們可以改進(jìn)人才培養(yǎng)方案，但我們絕不用改變培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格來換取校企合作;
我們應(yīng)該放下架子，但我們絕不能放棄尊嚴(yán)，沒有尊嚴(yán)的校企合作是不會長久的。
學(xué)校沒有尊嚴(yán)，教師下企業(yè)就沒有地位，學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)就沒有保障。
時間關(guān)系，只能講個提綱，有錯誤的地方，請同志們指正。
謝謝大家!
校企合作會議講話內(nèi)容 校企合作會上的講話篇三
尊敬的長涌主任、永洲廳長、各位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們、同志們：
大家上午好!
在省委、省政府的親切關(guān)懷和大力支持下，在省經(jīng)委和省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心組織下，我院校企合作大會今天隆重拉開了序幕。謹(jǐn)此，我代表黑龍江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院向前來參加大會的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位企業(yè)界的來賓和新聞界的朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
為貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和全國職業(yè)教育工作會議精神，進(jìn)一步推進(jìn)校企合作辦學(xué)模式和產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革，提高高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建“校企合作，工學(xué)結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享”的辦學(xué)模式，努力為振興東北老工業(yè)基地培養(yǎng)更多技能型人才，促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展。本著充分依靠行業(yè)企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育的原則，省經(jīng)委特召開此次校企合作對接洽談會議，這次大會的創(chuàng)新意義在于政府搭臺，企業(yè)與高校“聯(lián)姻唱戲”，構(gòu)建雙向選擇的“大超市”，供需直接見面，以市場為導(dǎo)向，推動職業(yè)教育的改革和招生就業(yè)工作。通過這次大會，我院將放大校企資源和人才共享的互補(bǔ)優(yōu)勢，旨在實(shí)現(xiàn)“三個推進(jìn)”，一是推進(jìn)供需見面，實(shí)施“訂單”教育;二是推進(jìn)校企聯(lián)手創(chuàng)辦培訓(xùn)和實(shí)習(xí)基地;三是推進(jìn)學(xué)生就業(yè)，拓寬雙向選擇的渠道。有效地向社會、政府領(lǐng)導(dǎo)、向企業(yè)界做到“三個展示”，一是展示我們辦學(xué)的質(zhì)量和特色，二是展示我們的精神風(fēng)貌和校園文化，三是展示我們?yōu)槠髽I(yè)服務(wù)的誠心和實(shí)力。
我院舉辦職業(yè)技術(shù)教育已有50多年的歷史，黑龍江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職辦學(xué)五年來取得了豐碩的辦學(xué)成果。學(xué)院現(xiàn)占地31萬平方米，總建筑面積18萬平方米，一棟12層27000平方米的綜合教學(xué)主樓，六棟宿舍樓，一棟圖書館樓，一棟實(shí)驗(yàn)樓，一座室內(nèi)體育館，一座13萬平方米東北地區(qū)最大的校外工科實(shí)訓(xùn)基地，一座標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動場和1400平方米的音樂噴泉廣場、3000平方米的籃(排)球場，13個計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，27個多媒體教室，4個語音室，一個國家級數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地，78個省內(nèi)外實(shí)習(xí)基地。1萬平方米的游泳館和3萬平方米的住宅樓正在興建之中。學(xué)院構(gòu)建了一支文理工結(jié)合、梯隊結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的專兼職教師隊伍?，F(xiàn)有專任教師411人，其中，教授33人，副教授148人，具有研究生以上學(xué)歷的教師105人，“雙師型”教師196人。目前，學(xué)院在校生7000多人。
我院共設(shè)有13個教學(xué)系部，會計統(tǒng)計系、財政金融貿(mào)易系、工商管理系、經(jīng)貿(mào)外語系、計算機(jī)與信息管理系、社會科學(xué)與行政管理系、機(jī)械工程系、電子工程系、熱能環(huán)保工程系，研究生部、基礎(chǔ)部、培訓(xùn)部和成人教育部，開設(shè)了37個高職專業(yè)。通過組織四次高職教育大討論，學(xué)院確立了“以工科為主，工商結(jié)合，兼辦文理的高級藍(lán)領(lǐng)學(xué)院，為東北老工業(yè)基地改造培養(yǎng)高級技能型人才”的發(fā)展定位，確定以市場為導(dǎo)向的專業(yè)人才的培養(yǎng)層次和學(xué)生特長能力的指標(biāo)體系，打造工商品牌，努力培養(yǎng)“德智體能心”全面發(fā)展的五星級大學(xué)生。
近兩年，學(xué)院就業(yè)工作呈現(xiàn)了良好的局面。建立了畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，密切校企合作，為學(xué)生的就業(yè)打開渠道，暢通出口，全面提升學(xué)生的就業(yè)率。學(xué)院一直堅持“全院圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)，教學(xué)圍著就業(yè)轉(zhuǎn)，就業(yè)圍著市場轉(zhuǎn)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，通過反彈琵琶指導(dǎo)教學(xué)，遵循“內(nèi)練技能，外樹品牌，編織網(wǎng)絡(luò)，拓寬出口，就業(yè)為本，指導(dǎo)教學(xué)”的基本思路，通過加強(qiáng)教學(xué)改革和就業(yè)力度，為社會培養(yǎng)了一大批能樹起特長品牌的、有市場的、適銷對路的人才。學(xué)院大力發(fā)展“訂單式”教育，20xx年我院應(yīng)屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)89%以上，一些工科專業(yè)的就業(yè)率達(dá)到100%，很多學(xué)生被招聘到中海油、中石化、三大動力等大型企業(yè)就業(yè)。今年3月11日中央電視臺《新聞聯(lián)播》對我院就業(yè)工作進(jìn)行了報道，在北京“兩會”上引起了較大反響。
在今后的就業(yè)工作中，學(xué)院將長期編織企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，找準(zhǔn)市場定位，打開就業(yè)通道，立足于為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，打造學(xué)院的專業(yè)特色和技能人才培養(yǎng)品牌，形成校企按需組合、相互支持、集合優(yōu)勢、共同發(fā)展的長效運(yùn)行機(jī)制。今天下午13：00，在主樓一樓大廳設(shè)10個展臺，向企業(yè)匯報展示高職專業(yè)人才和企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)力，歡迎各位企業(yè)家予以指導(dǎo)和選擇。
此次校企合作大會開在了學(xué)院迎接高職評估爭創(chuàng)示范和爭當(dāng)全國文明單位的改革與發(fā)展的關(guān)鍵時期;開在了全國大學(xué)生就業(yè)服務(wù)年和全面迎接黨的xx大的關(guān)鍵時期，學(xué)院將抓住這次難得機(jī)遇，積極發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，加大推進(jìn)工學(xué)結(jié)合力度，以企業(yè)的需求為動力，采取開放辦學(xué)的模式，堅定不移地走產(chǎn)、學(xué)、研一體化的道路，今天到會的各企業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)將是我們終生合作的朋友，我們一定急企業(yè)所需、幫企業(yè)之所忙，動員全院的專家教授和實(shí)驗(yàn)室的資源，竭誠為企業(yè)服好務(wù)，把我們學(xué)院建成為您們輸送人才的搖籃、為您們員工培訓(xùn)的基地和咨詢策劃的外腦。建立寬口徑和深領(lǐng)域的精誠合作。
我們相信，在省委、省政府的親切關(guān)懷下，在省經(jīng)委和省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過大會的勝利召開，進(jìn)一步落實(shí)全國和全省職業(yè)教育會議精神，以迎評為契機(jī)，借大會的東風(fēng)，與時俱進(jìn)，改革發(fā)展，為促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)又好又快地發(fā)展，為黨的xx大勝利召開而做出更大的貢獻(xiàn)!
校企合作會議講話內(nèi)容 校企合作會上的講話篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位企業(yè)專家、各位老師、同志們：
今天的這次全市職業(yè)教育校企合作現(xiàn)場會開得很好，醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校為大家提供了很好的學(xué)習(xí)現(xiàn)場，相信在座的各位都有所收獲，有所思考，也有會有所行動。總結(jié)醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校校企合作經(jīng)驗(yàn)，主要是得益于醴陵市委、市政府從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度重視職業(yè)教育，全面推動職業(yè)教育發(fā)展;得益于學(xué)校辦學(xué)理念新，積極主動對接陶瓷和煙花兩大支柱產(chǎn)業(yè)，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供產(chǎn)業(yè)人才支撐;得益于企業(yè)與學(xué)校聯(lián)姻，合作開展人才培養(yǎng)。這些成績和經(jīng)驗(yàn)值得廣泛地推介和學(xué)習(xí)。
今天的這次會議既是一次經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會，也是一次推動校企深度合作的工作會議。下面，我就校企深度合作講幾點(diǎn)意見：
一、提高認(rèn)識，增強(qiáng)推進(jìn)校企合作的緊迫感和責(zé)任感
1、校企合作是當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的必然選擇。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》提出，當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)是“提高質(zhì)量”。職業(yè)教育直接服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的人才合不合格，符不符合社會要求，行業(yè)企業(yè)具有很重要的發(fā)言權(quán)。因此，加強(qiáng)校企合作，讓職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展、提高職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。當(dāng)前職業(yè)教育質(zhì)量不高，缺乏吸引力，很大程度上是因?yàn)樾Ｆ竺摴?jié)，學(xué)校閉門辦學(xué)，培養(yǎng)的人才企業(yè)不需要，或者達(dá)不到企業(yè)要求。
2、校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育的成功模式
校企合作是發(fā)達(dá)國家發(fā)展職業(yè)教育的“秘密武器”和成功經(jīng)驗(yàn)。德國“雙元制”職業(yè)教育實(shí)質(zhì)上就是校企合作模式，教學(xué)工作分別在企業(yè)和職業(yè)學(xué)校里交替進(jìn)行，學(xué)生70%時間在企業(yè)，30%時間在學(xué)校，將學(xué)校與企業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來。新加坡推行“教學(xué)工廠”教學(xué)模式，將現(xiàn)代工廠的管理理念引入學(xué)校，將先進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營環(huán)節(jié)引入學(xué)校，學(xué)校直接參與到企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營過程，教學(xué)與企業(yè)經(jīng)營有機(jī)地結(jié)合在一起，學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識和技能。醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校對接地方產(chǎn)業(yè)，引企入校，校企共建，探索出適合我國國情的校企合作職業(yè)教育模式，校企合作，共贏發(fā)展，其經(jīng)驗(yàn)和做法值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。
3、校企合作是促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀要求。
當(dāng)前，我市即將跨入人均gdp6000-10000美元的發(fā)展階段，進(jìn)入工業(yè)化的中后期和城鎮(zhèn)化的加速期，著力打造軌道交通、汽車、服飾、陶瓷、航空航天等5大千億產(chǎn)業(yè)，改造提升交通裝備制造、有色冶煉、化工、陶瓷、煙花等傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，培育發(fā)展新能源、新材料、航空航天、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，需要有大量的與之相適應(yīng)的技術(shù)型人才做支撐。這既是我市職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇，也是壓力。深化改革，對接產(chǎn)業(yè)，全面開展校企合作，是我市職業(yè)教育做優(yōu)做強(qiáng)做特的重要發(fā)展戰(zhàn)略。
二、真抓實(shí)干，全面深入推進(jìn)校企深度合作
1、解放思想，大膽創(chuàng)新，是推進(jìn)校企合作的關(guān)鍵。
校企合作是大勢所趨，是職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，不能等靠，不能觀望，不能坐失良機(jī)。校企合作也沒有固定的模式，要解放思想，大膽改革，勇于創(chuàng)新。作為職業(yè)學(xué)校，要借鑒醴陵經(jīng)驗(yàn)，主動出擊，筑巢引鳳，積極主動尋找市場，尋找企業(yè)，尋找支持，尋找合作，通過多形式、多層次，創(chuàng)新校企合作機(jī)制與模式。只有通過校企合作，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)市場針對性和經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率，職業(yè)教育才可煥發(fā)生命力，才可增強(qiáng)社會吸引力。
2、校企共建、校企一體，是推進(jìn)校企合作的重點(diǎn)
推進(jìn)校企合作，就是要推進(jìn)教產(chǎn)合作、校企一體化辦學(xué)，做到學(xué)校中有企業(yè)、企業(yè)中有學(xué)校。在合作模式上，可以探索校企共建、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、利益分?jǐn)偟摹肮煞莺献髦颇Ｊ健?，也可以探索學(xué)校依托自身資源、實(shí)行企業(yè)化管理、自主生產(chǎn)經(jīng)營的“自主經(jīng)營模式”。醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)探索出了“引企入校”、“校企共建”、“科辦企業(yè)”等多種校企合作模式。學(xué)校通過“引企入校”，將紅玉紅瓷有限公司引進(jìn)學(xué)校，由學(xué)校提供場地、展廳，企業(yè)提供資金、設(shè)備、技術(shù)與管理，組建“產(chǎn)、學(xué)、研一體”的紅玉紅瓷研究中心;通過“筑巢引鳳”，投入建設(shè)汽修理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)中心，遴選企業(yè)開展教、產(chǎn)雙贏合作;通過“借船出?！保Ｆ蠊餐顿Y，在將軍花炮有限公司建立花炮生產(chǎn)與檢測實(shí)訓(xùn)中心;通過“股份合作”，與湖南華聯(lián)瓷業(yè)共同出資舉辦醴陵華聯(lián)陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)校，等等，這些合作模式都是值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。
3、產(chǎn)教對接、工學(xué)結(jié)合，是推進(jìn)校企合作的核心。
我市職業(yè)教育校企合作主要經(jīng)歷了四個階段：一是推薦就業(yè)階段。學(xué)校主動聯(lián)系企業(yè)，推薦學(xué)生到企業(yè)就業(yè)。二是訂單式培養(yǎng)階段。學(xué)校與企業(yè)簽訂畢業(yè)生供需協(xié)議，開展“訂單式”培養(yǎng)。三是頂崗實(shí)習(xí)階段。最后一學(xué)年，學(xué)校安排學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線頂崗實(shí)習(xí)。四是校企一體化階段。目前推進(jìn)校企深度合作，就是要全面推進(jìn)校企一體、資源共享，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書四個對接，由單純的就業(yè)合作向教學(xué)合作、人才培養(yǎng)過程合作方向轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)零距離、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求零距離、實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)崗位零距離，切實(shí)培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級需要的技能型人才。
4、合作共贏、創(chuàng)新發(fā)展，是推進(jìn)校企合作的目標(biāo)
校企合作的目標(biāo)是合作共贏，校企合作的動力也是合作共贏。學(xué)校要為企業(yè)提供合作平臺，提供合格的技術(shù)人才。企業(yè)要為學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，提供“雙師型”教師培養(yǎng)支持。企業(yè)和學(xué)校要共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)產(chǎn)品。學(xué)校要努力尋求校企合作共贏點(diǎn)，吸引企業(yè)參與人才培養(yǎng)過程的合作。
三、希望企業(yè)界朋友給予職業(yè)教育更多支持
今天會議的另一個重要事項(xiàng)就是請求企業(yè)界朋友給予職業(yè)教育更多更大的支持，各位企業(yè)家能夠在辦好企業(yè)的同時，通過捐贈儀器設(shè)備、培訓(xùn)師資、開發(fā)教材，提供獎學(xué)金、與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)等多種形式表達(dá)你們對職業(yè)教育的關(guān)注和厚愛。此外，希望企業(yè)從發(fā)展和提高核心競爭力的長遠(yuǎn)目標(biāo)考慮，高度重視與職業(yè)院校合作培養(yǎng)高技能人才。加強(qiáng)人力資源管理，選擇學(xué)校作為企業(yè)的技能型人才庫，積極參與學(xué)校建設(shè)與發(fā)展,與學(xué)校建立和保持長期聯(lián)系。真切希望更多的企業(yè)能夠加入到校企合作中來，與我們共同培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才，為職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
同志們，職業(yè)教育工作已進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期，讓我們在再接再厲，開拓創(chuàng)新，大力推進(jìn)校企合作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使企業(yè)得到人才，學(xué)生得到技能，學(xué)校得到發(fā)展，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出新更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
