無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

公務(wù)員申論考試公文寫作常識篇一

在申論考試中，考生就給出解決問題的對策而言，要考慮對策是否合情、合理、合法;考慮要周全，在不違背法律，社會公序良俗的情況下使各方利益最大化。

考生在作答時對于合理、合法、合情要辯證的看待，很多事合理、合情，但未必合法，因?yàn)榉傻闹贫ㄍ菧笥谏鐣l(fā)展的，不能因?yàn)榉傻臏蠡蛘呗┒磁c空白，致使無辜者受害。此時，考生可以從政策、公共利益及具體情況具體分析等方面協(xié)調(diào)，避免勢態(tài)擴(kuò)大;同時，不違反法律，并不是去鉆法律的漏洞，重在合理規(guī)避。換言之，也是利益權(quán)衡，堅(jiān)持以人文本，標(biāo)本兼治。

(二)針對性、時效性、可行性

給出對策要考慮針對性，有效性，時效性;針對性主要是指特定情況下，并非是對所有的社會現(xiàn)象或問題，這里的特定情況是要依據(jù)給定材料來展開;有的考生看到題干，一下就想到了社會上類似的一系列現(xiàn)象或問題，答題時往往漫無邊際，主次不分，最后分?jǐn)?shù)不盡人意。雖然申論考試的材料主題有宏觀、微觀等方面的描述，但作答要圍繞給定材料中的問題和題目的要求，避開干擾。

時效性，考生要考慮當(dāng)前的情況，對策落后或過于前瞻都不是最好的，同一件事處在不同階段的情況是不一樣的，有些辦法能解決昨日之事，有些辦法可解決未來的，但不一定適合當(dāng)下，而此處的時效是針對給定材料而言的。

可行性，任何對策或方案如難以執(zhí)行或落實(shí)，就難說是好的方案了;尤其，申論考題重在解決問題，要切實(shí)可行，要考慮財力、人力等資源的局限性及如何合理配置。同時，解決問題要有歸口，也就是要有主管部門或責(zé)任人，責(zé)任能落實(shí)到人頭或具體的職能部門;分明要明確，權(quán)責(zé)要統(tǒng)一，且能貫徹執(zhí)行。

(三)針對不同主體的對策提出

提出對策不僅要考慮上述的合情合理合法及有效性、針對性、可行性，關(guān)鍵在于如何作答好;我們閱讀給定材料后會根據(jù)題目來找問題、提問題、分析問題的原因而后作答，在發(fā)現(xiàn)和分析時用到的方法很多，現(xiàn)就主體分析法及作答思路做一梳理。

申論考試很多時候會遇到不同的主體或?qū)用娲嬖趩栴}需要解決，比如政府部門、執(zhí)法人員等不同主體的法律意識、環(huán)保意識薄弱等，對于不同主體及可能存在的不足要明確給出解決思路。

1、思想意識層面：各主體對某些問題的看法，或者主體想達(dá)到的目的等，如依法治國，各地領(lǐng)導(dǎo)法律意識薄弱，就需要加強(qiáng)，可由組織等相關(guān)部門通過集中培訓(xùn)、專題研討、學(xué)習(xí)來提升。

2、責(zé)權(quán)層面：賞罰分明，權(quán)責(zé)統(tǒng)一，責(zé)任到人，避免分工不合理，權(quán)責(zé)不明確，管控過多等。

3、監(jiān)管層面：監(jiān)管不到位，監(jiān)管不力，需要社會、輿論共同引導(dǎo)等;

4、執(zhí)行層面：如上有政策、下有對策，推諉責(zé)任，不能認(rèn)真貫徹執(zhí)行，執(zhí)行力薄弱等。

當(dāng)然，常用的主體主要有：各級政府、領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)人員、職能部門、群眾、媒體、社會團(tuán)體企業(yè)、勞動者等;問題出在哪些主體要根據(jù)不同主體有針對性的給出解決問題的對策。

總之，希望考生在解決問題時，能認(rèn)真審題閱讀，通過材料中反應(yīng)的現(xiàn)象或問題，用科學(xué)的方法評估和客觀分析問題的深層原因，并按照題目的要求，緊緊圍繞給定材料給出解決對策。

公務(wù)員申論考試公文寫作常識篇二

1. 核心思想：2021年國家公務(wù)員考試大綱較往年大綱多了一句“特別是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)解決問題的能力”。這也說明在考試中更加注重考生對于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解和運(yùn)用能力。對于備考省考的考生而言，更需要在平時多注意看新聞、學(xué)熱點(diǎn)以及多分析習(xí)近平總書記在各個領(lǐng)域的講話及思想。

2. 題型變化：

(1)歸納概括：題干表述更加靈活。如2020國考地市級第一題題干為：請你談?wù)劺像R是怎樣“當(dāng)好基層這根‘繡花針’”的。題干表述沒有“請概括”等相關(guān)表述，但是實(shí)際上還是去找老馬在基層是怎樣做的，即找做法，因此題干表述更加靈活。

(2)提出對策：2021年國考過后考生最大的感受就是：提出對策題型重出江湖。命題人更加青睞于對考生提出和解決問題能力的考察。因此考生更應(yīng)該注重提升自身機(jī)關(guān)事務(wù)工作能力。在備考期間可以通過多看人民日報等相關(guān)文章進(jìn)行積累。

(3)貫徹執(zhí)行：2021年國考兩套試卷都減少了對申發(fā)論述題目的考察而增加了對于貫徹執(zhí)行題型的考察。考試題目更接近基層，這也是考官更加注重考察考生機(jī)關(guān)事務(wù)工作能力的體現(xiàn)。因此，考生在備考中應(yīng)該把復(fù)習(xí)重點(diǎn)向這方面傾斜。

總 結(jié)

對于即將來臨的省考，申論試卷的難度或許會更大，主要體現(xiàn)在：對于題干的分析需要更加靈活;對于材料的閱讀需要更加認(rèn)真，分析應(yīng)該更加透徹，抓住材料的本質(zhì)、觀點(diǎn)及所想傳遞的思想。

考生仍然要不斷刷題并不斷總結(jié)，然后調(diào)整自身心態(tài)，以飽滿的情緒去迎接即將到來的考試!

公務(wù)員申論考試公文寫作常識篇三

一、根據(jù)行文關(guān)系不同，公文可分為：

1.上行文：下級機(jī)關(guān)向所屬上級機(jī)關(guān)行文。如請示、報告等。

2.下行文：上級機(jī)關(guān)向所屬下級機(jī)關(guān)行文。如命令(令)、決定、決議、公報、公告、通知、通報、批復(fù)等。

3.平行文：是指向所屬同級機(jī)關(guān)以及向非同一組織系統(tǒng)或?qū)I(yè)系統(tǒng)中不相隸屬的任何級別的機(jī)關(guān)行文。如：函。

二、根據(jù)涉及秘密的程度的不同，公文可分為：

1.對外公開的公文。不涉密，可對國內(nèi)外公布的公文;

2.限國內(nèi)公開的公文。不涉密，只在國內(nèi)公開發(fā)布的公文;

3.內(nèi)部使用的公文。不涉密，只限于本機(jī)關(guān)或組織系統(tǒng)或?qū)I(yè)系統(tǒng)內(nèi)部使用的公文;

4.秘密公文。指含有一般的秘密，泄露會使國家或團(tuán)體的安全和利益遭受損害的公文;

5.機(jī)密公文。指含有重要的秘密，泄露會使國家或團(tuán)體的安全和利益遭受嚴(yán)重?fù)p害的公文;

6.絕密公文。指含有最重要的秘密，或者在一定的時間內(nèi)，必須絕對地將知情人限定在極小范圍內(nèi)，泄露會使國家或團(tuán)體的安全和利益遭受特別嚴(yán)重?fù)p害的公文。

三、根據(jù)對處理時間方面的限制和要求的不同，公文可分為：

1.平件。無特殊時間要求，按工作常規(guī)依次傳遞處理。

2.加急件。內(nèi)容重要、緊急而需要優(yōu)先傳遞處理的文件。

3.特急件。內(nèi)容非常重要并特別緊急，需立即優(yōu)先迅速傳遞處理的文件。

四、根據(jù)來源的不同，公文可分為：

1.收文。指本機(jī)關(guān)收到的來自外部的公文

2.發(fā)文。指由本機(jī)關(guān)制作發(fā)往外部的或只供內(nèi)部使用的公文