人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào) 三年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)(人教版篇一

△ 詞語搭配

蒙蒙的細(xì)雨 蔚藍(lán)的天空 烏黑 的羽毛 俊俏輕快的翅膀

展開花瓣 露出笑容 聞到花香

一陣清香 一朵荷花 一幅畫 一束金光 一串珍珠

一 片 花瓣 一 首 歌曲 一 身 羽毛 一 眼 清泉 一 對(duì) 翅膀

△ 詞語積累

1、帶有"春"的詞語：春風(fēng)化雨 春風(fēng)得意 春色滿園 春花秋月

2、帶有"花"的詞語：鳥語花香 百花齊放 曇花一現(xiàn) 奇花異草 花枝招展

3、帶有"鳥"的詞語：鳥語花香 小鳥依人 驚弓之鳥 笨鳥先飛 百鳥朝鳳

4、形容天氣的詞語： 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 陽光明媚 鵝毛大雪 烈日炎炎

5、帶有"雨"的詞語：傾盆大雨 風(fēng)吹雨打 風(fēng)雨交加 和風(fēng)細(xì)雨 狂風(fēng)暴雨

△ 近義詞

鮮艷-艷麗 靈活-靈巧 逃脫-逃跑 注視-凝視 鋒利-銳利

特殊-特別 疲勞-疲憊 尋找-搜尋 展覽- 展示 .露-暴露 俊俏-俏麗 聚攏-聚集 生機(jī)-生氣 掠過-橫過 光景-風(fēng)景 等閑-平常 清香-芳香 破裂-. 姿勢(shì)-姿態(tài) 仿佛-好像 裁 - 剪 似 - 像

△ 反義詞

偶爾-經(jīng)常 增添-減少 靈活-遲鈍 喜歡-厭惡 鮮艷-暗淡 陡峭-平緩 .露-遮蓋 消失-出現(xiàn) 俊俏-丑陋 機(jī)靈-遲鈍 容易-復(fù)雜 舒適-難受

堅(jiān)硬-柔軟 特殊-普通 減少-增加 擴(kuò)大-縮小

【隨堂消化】

一、查字典

要查的字 部 首 除去部首

余幾畫 組 詞 字典中的解釋 應(yīng)選義項(xiàng)

竊 . 4 竊竊私語 ①偷;②偷偷地;③謙指自己(意見) 2

竊取 1

服 月 4 服氣 ①衣服;②擔(dān)任;③服從，信服;④吃藥;⑤適應(yīng) 3

校服 1

二、對(duì)號(hào)入座。

陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)

1、參觀的人們( 陸續(xù) )地走出了大廳。

2、抗洪的戰(zhàn)士們?cè)诖蟮躺? 連續(xù) )奮戰(zhàn)了三天三夜。

3、小明病好了以后，又( 繼續(xù) )去少年宮練習(xí)鋼琴。

無論……都…… 不但……而且…… 雖然……但……

1.( 無論 )走到哪里，我( 都 )不能忘記自己的老師。

2.( 雖然 )我的學(xué)習(xí)成績(jī)差，( 但 )我絕不泄勁。

3、他( 不但 )聰明，( 而且 )勤奮。

三、按要求完成句子。

1、風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。(擴(kuò)句) 這只巨大的風(fēng)箏由我們小心翼翼地放上了藍(lán)天。

2、我們必須講衛(wèi)生的好習(xí)慣。(改病句) 我們必須養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、大片大片的雪花飄落下來。(改成比喻句) 大片大片如鵝毛般的雪花飄落下來。

4、萬丈陽光把他的臉照得紅紅的。(改成被字句) 他的臉被萬丈陽光照得紅紅的。

5、南沙擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物。(縮句) 南沙擁有海洋生物。

三年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào) 三年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)(人教版篇二

一、易讀錯(cuò)的字

登(dēng)上 觀眾(zhòng) 掌(zhǎng)聲

落(lào)下 調(diào)(diào)來 胸脯(pú)

男(nán)孩 寧(níng)靜 寒冷(lěng)

誠(chéng)實(shí) 凍(dòng)死 面包渣(zhā)

戰(zhàn)斗(dòu) 撤(chè)退 白求恩(ēn)

血(xuè)絲 彈(dàn)片 迅 (xùn)速

二、易寫錯(cuò)的字

登： 上下結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意上面的筆順是：橫撇、點(diǎn)、撇、撇、捺。

腿： 左右結(jié)構(gòu)，第十筆是點(diǎn)。注意右邊部分先寫上面的“ ”，再寫走之。

投：第五筆是橫折彎。

勇：第四筆是橫折，不要寫成橫折鉤。

短：要寫得左窄右寬，注意第五筆是點(diǎn)。

秀：下面是“乃”，筆順是：橫折折折鉤、撇。

三、會(huì)寫詞語

司馬光 庭院 登上 跌倒 觀眾 放棄 堅(jiān)持

掌聲 全班 沉默 腿腳 投向 調(diào)來 搖晃

熱烈 勇氣 輪流 文靜 講臺(tái) 一齊 角落

慢吞吞 剛剛 淚水 持久 平息 動(dòng)聽 面對(duì)

灰雀 粉紅 凍死 郊外 養(yǎng)病 跳動(dòng) 歡快

谷粒 男孩 或者 嚴(yán)寒 本來 可惜 肯定

四、近義詞

輪流—輪換 立刻—立即 熱烈—強(qiáng)烈

講述—講解 動(dòng)聽—好聽 憂郁—憂慮

鼓勵(lì)—鼓舞 監(jiān)督—監(jiān)視 歡迎—迎接

果然—果真 喜愛—喜歡 可惜—惋惜

誠實(shí)—老實(shí) 激烈—猛烈 敏捷—敏銳

沉思—思索 懇求—請(qǐng)求 迅速—快速

五、反義詞

猶豫—果斷 熱烈—冷清 憂郁—開朗 歡迎—拒絕

喜愛—討厭 仰望—俯視 歡快—憂傷 鎮(zhèn)定—慌張

敏捷—緩慢 危險(xiǎn)—安全 勝利—失敗

三年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào) 三年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)(人教版篇三

知識(shí)點(diǎn)

8、魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子;牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力;瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)

祖國迷人的風(fēng)景：雄偉的長(zhǎng)江三峽，秀麗的桂林山水，壯觀的秦兵馬俑，神奇的敦煌石窟

9、我們祖國有豐富的物產(chǎn)：河北的鴨梨，浙江的龍井茶，新疆的細(xì)毛羊，內(nèi)蒙古的三河馬，山西的煤礦，遼寧的鐵礦……

10、《我們的民族小學(xué)》通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。

11、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

12、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝?(能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。)b)天都峰有什么特點(diǎn)?一是高，二是陡。4、背寫《小兒垂釣》胡令能

13、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人?(列寧尊重、愛護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠實(shí)天真的人)列寧對(duì)灰雀的愛和小男孩對(duì)灰雀的愛有什么不同?(列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。)

14、高爾基是一個(gè)怎樣的人?小男是一個(gè)怎樣的人?(高爾基關(guān)心愛護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基)小男孩擺弄了很久很久，說明什么?(一，說明小男孩很認(rèn)真給高爾基拍照;二，說明高爾基很有耐心地等小男孩)

15、李四光是怎么提問題的?(這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒得臥進(jìn)去呢?)李四光是一個(gè)怎樣的人?(李四光有著善于發(fā)問、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì))

16、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)?(誠實(shí)守信)我知道描寫守信用的成語有：一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果

17、聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報(bào)國的人及時(shí)奮起。

18、《花鐘》開花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：開花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān);

19、古詩意思1.兩首古詩抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感。南宋詩人葉紹翁和《夜書所見》

20、《夜書所見》：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們?cè)谧襟啊?/p>

21、《九月九日憶山東兄弟》：詩人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個(gè)人。

22、《10風(fēng)箏》課文里的"風(fēng)箏"代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏?

23、(因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對(duì)未來的憧憬和希望。)學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：(做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和希望→放風(fēng)箏時(shí)的快活→找風(fēng)箏時(shí)的傷心和失望)

24、找出課文中描寫心情的詞語(快樂精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣)

25、抄寫一些描寫心情的詞語(興沖沖樂呵呵怒氣沖天傷心失望……)

26、《11秋天的雨》表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛，對(duì)大自然的熱愛。