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以腳印為話題的議論文篇一
幼時的我，在農村長大，因此我對農村生活的印象很深。那時祖父有一個碩大無比的花園，我常和他去那，他種地，我玩耍。這里便是我理想中的世外桃源——花園里鮮花滿植，五顏六色的玫瑰競相開放，花團錦簇，令人流連忘返。
沿著小徑漫步，兩旁的奇花異草都是祖父精心培育的，枝條交疏，綠葉圓潤，每一條紋理都細致美麗，她們自信地展現自己的絕代風華。因此總是初春鮮花盛開，盛夏綠樹成陰，深秋瓜果飄香，凜冬雪白一片。每每在那，都飽了眼，填了肚。還常和祖父說以后要常帶我來。祖父也經常笑著應答著，臉上總涌現出慈祥的笑容。
一年四季，那兒的泥土上都有我自在，滿足的腳印。還有祖父粗糙的腳印，一大一小，一老一少，也著實成了花園一景。
寒冬，是最令我陶醉的季節，每逢下雪，總有玩伴來找。我們一起觀雪，那猶如春絮般的雪，宛若蘆花般的雪，更恰似蒲公英般的雪，在隨風飛，在隨風舞，在隨風笑。我們笑著，樂著，跑著，忘記了嚴寒， 那松軟的雪地上，印著的是一個個歡樂，自在的腳印。
七歲時，我第一次看大海，不禁被大海的雄壯魅力所折服，用稚嫩的眼光打量眼前——寬闊無垠的遠海上，海風勁健地走過，海濤陣陣，波濤洶涌，宛如大海奏起的深沉，雄渾的樂章。海岸邊朵朵浪花輕快優美的舞姿，好似大海開心展露出來的歡樂笑顏。我笑著，跳著，脫開父母的手，開始在柔軟的細沙上肆意奔跑。
在沙灘上，海水中我留下了無憂無慮的腳印。
回首觀望，石橋下，河道邊，沃野上……無不有我的一只只腳印， 如今回村子，仿佛還可以追溯到那些曾經的腳印。
丹麥作家列伏·尼約斯曾說：“不能緊盯過去，只有一步一個腳印，腳踏實地，做好自己，才能使未來的人生更加出彩。”我也將在這條路上，踏滿屬于我的腳印!
總想要光著腳丫，在這路上踏滿堅實的腳印。
以腳印為話題的議論文篇二
童年是充滿稚趣的，童年是充滿陽光的，童年也是充滿歡聲笑語的，我的童年也是如此。在我五彩繽紛的童年中有許多小故事，現在想起來，都會忍俊不禁，不妨與大家“共勉”一下。
大概五、六歲時，我看到媽媽洗衣服時，要從一個盒子倒出些什么，覺得很好奇，于是在媽媽下次洗衣服時特別留意觀察了一下。原來盒子里倒出來的東西叫“洗衣粉”。我當時就想，洗衣粉能把臟衣服變干凈，如果我把它做成洗手的肥皂就可以洗手了!我趁媽媽不在家時，就開始動手做“肥皂”了。我找了個小盒子，倒上洗衣粉，再擠上膠水，加點自來水，然后用一根筷子攪拌，調成漿一樣，再把它捏成方塊狀，開始當“肥皂”用了。這樣的“肥皂”當然經不起用，還粘手、粘臟東西，反正什么它都粘，“肥皂”成了“粘皂”。
這只是一件，還有“做面條”的事兒也很有趣。我七歲的時候，對吃也是很感興趣的。有一段時間我愛上了吃面條，因為媽媽的炒面條做得很有味道，我喜歡上了吃面條，并且幻想著哪一天自己搞個面條吃吃。
有一天，從外婆家帶來的米面吃完了，一時媽媽也沒出去買，我就想嘗試著自己動手“加工”面條。做面條要用面粉，剛好家里還有媽媽早餐做雞蛋面餅剩下的一點面粉，給我找了出來，我便大擺陣式開始“生產面條”啦!面粉里放上水，開始學著媽媽平時的樣子使勁地搓!捏!終于搓成一根面條了，雖然有點粗，但也算成功了一半!繼續搓了好幾分鐘，一根比較象樣的面條終于“生產”出來了!就是速度太慢，心焦極了!想起我的動手做組合玩具中有一個篩子，我想：要是把面團放在上面一壓，不就往下擠出來了嗎?我不禁為自己這一“聰明”創新而驕傲。說干就干，我找來篩子，拿起面團往下按，還真的，一次成型的面條還真給擠出來了，短是短了點，但樣子蠻好的。我找來個小盒子蓋，把擠出來的面條一根根放齊，準備等媽媽回來“獻寶”。
媽媽還真夸我有辦法，嘿!總是自生的孩嗎!媽媽還特地把這幾根做成炒面條給我吃，就是味道不咋樣，硬硬的。如今，那個淘氣的孩子已經是一個愛好奧數的五年級小學生了，也不再想著做那些“有趣的事”了。成長的腳步會在歲月的增長中變得越來越穩，肯定還會留下更多美好的回憶!
成長，是一個人生命中不可缺少的一部分。它可以轟轟烈烈也可以無聲無息。每一次的成長都會在你心里留下一個珍貴的腳印，把它藏在心里成為一個永不磨滅的回憶。 將時光的沙漏反轉，時間回到三年前。我忐忑不安的去考級地點考級，媽媽在我臨出門前囑咐了好久，告訴我不要緊張，彈錯音了不要緊繼續彈…… “2號，可以來考了。”考官在考場里叫著某個考生，我是第3個考，心里自然緊張。隨著悠揚的琴聲，2號考完了，我不安的坐著，等著考官叫到我。“三號，快點來。”我猛的站起來，匆匆走進考場，連休息時坐的椅子翻了都毫不知情。進了考場，坐下來，開始彈奏。不知道為什么那些本來彈得滾瓜爛熟的曲子一下子忘了一干二凈，那一刻我不知道為什么什么都記不起來了，是因為緊張還是沒有掌握。從鋼琴的反光上，我似乎看到了考官有點皺著眉頭。我明白，我失敗了。幾分鐘后，考官揮揮手和我說：“可以了，下去吧。”然后接著聽下一個考生的曲子。 我邁著僵硬的步伐走出考場，拼命忍住到了眼眶里的淚水，眼睛瞬間成了一條深邃的湖泊，仿佛馬上就要溢出。走在回家的路上，我的眼淚終于落下，踢著路旁的樹，那是秋天，樹葉凋落的只剩幾片了，沙沙的聲音在我聽起來就像在嘲笑我，是那么的令人厭惡。 走著走著，回到了家，我無顏面對母親，面對那對我充滿期望的母親。但我還是硬著頭皮走上了樓梯，正要開門，發現母親就站在門口，看到垂頭喪氣的我心里便有了數。我好不容易抑制住的眼淚又如泉水般的涌出。哭著抱住母親，說著：“對不起，我讓你失望了。”母親撫摸著我的頭，溫柔的說：“沒關系。還有下次。”我突然大聲說：“嗯，我下次一定好好彈。”說著掙脫開母親安慰的懷抱，跑去練琴了。母親在遠處笑著說：“你成長了。” 那天，我留下了成長的腳印。將這枚腳印珍藏在心里最柔軟的角落，時而取出來品嘗，那味道似紅酒般香醇甘甜，那是成長中的一點艱辛…… 曾經有過的歡樂，有過的憂傷，有過的喜怒哀樂。一時之間涌上心頭。坐在月亮姐姐身邊的我，顯得那樣無憂無慮，望著那一顆顆閃亮刺眼的“星星”，伴我走入了夢鄉。 小時候，我很不愛上學，爸爸在南京公司上班，媽媽帶我上學。那天，碰巧下起了大雨，該上學校了，媽媽叫我起床，我極不情愿的爬出了被窩，睜眼望了望，然后又縮了回去。媽媽已經煮完飯了，見我遲遲不去吃飯，便又來看我，見我還在被窩里，大叫了一聲：“我的天哪，小祖宗，你還睡哪!”說完，便掀了我的被子。”我不起來，就不起來。“當時不知我哪來的這么大的勇氣和媽媽反犟。媽媽氣極了，隨手操起雞毛撣子，打了我幾下。外面的雨聲與我的抽泣聲混合在一起，那聲音格外刺耳…… 我哭著跑進書房，關上門，打電話給爸爸，我在這頭大聲地向爸爸訴著苦，爸爸在那頭沒完沒了的哄著我，而媽媽在門口沒完沒了的敲門，眼看門就要被推開了，我哭的聲音越來越大，大聲向爸爸“求救”。爸爸告訴我，讓我把門打開，讓她接電話。 爸爸在那頭聽著媽媽講述事情的來龍去脈，媽媽說完后，媽媽把手機給我，爸爸說：“好孩子，聽媽媽的話，你已經是四年級的學生了，應該懂事了，媽媽這么做還不都是為了你好啊，聽話。”我點了點頭。吃完飯后，媽媽頂著風雨將我送上學。 中午放學后，我久久看不見媽媽的身影，一會兒，我心里嘀咕著說媽媽不好。大約過了二十分鐘左右吧，我坐立不安了。剛站起來，就在人群中發現了一張熟悉的面孔。我本想上前“責問”他的，可在我走上前的時候，幾行血液映入我的眼簾，原來是媽媽在來接我的路上，太急了，跌著了。我心軟了，哭著跑上前去，叫著：“媽媽”! 直到上了初中，我才懂得，我長大了，我應該為爸媽分憂了。在此，我想說：“爸媽，我愛你們!” 放掉過去的不快，現在的我已經成為一個初二的學生了。歲月不斷流失，成長的腳印留下。曾經有快樂，有悲傷，但我更喜歡童真的回憶，與那快樂的成長的腳印。 “行路難，行路難;多岐路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟淪海”。成長的旅途何嘗不是如此?成功時的喜悅，遭遇挫折時心境的起伏與復雜，常常以深刻的教導影響自己的一生。經歷了許多的風風雨雨，讓我體會到了生活的樂趣。 足跡是靠自己走出來的，即使遇到無數次的跌倒，也要艱難地爬起來，不能臨陣退縮。一次臨時的測試，我只得了個78分，雖然非常傷心，但是從中得到最大的收獲是：“平時不燒香，臨時抱佛腳是沒有用的”。只有平時多用心，才會有長進。用真心去體會，憑靈感去領悟，不管遇到怎樣的困難，領悟失敗的原因，吸取教訓，重新面對。 當我以優異的成績超越別人時，我無比自豪;當我落選班干部時，也會無聲地流淚;當我有能力帶領全班同學好好學習，積極向上，身感榮幸。各種處境使自己不斷地磨礪，鍛煉著自己的意志，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有經歷了像“嚴冬”一樣的考驗，最后才能體現出苦盡甘來的品格。 記得我小的時候，和伙伴們去渠道里捉小魚小蝦，晚霞時我們都滿載而歸，這一點點“戰績”卻受到家人的稱贊。然而，一旦踏上成長的道路就必須學會懂事;再一次去嘗試，卻要受到嚴厲的斥責。原來自己已是個大孩子了，那幼稚的興趣似乎在大人的眼里是一種可愛的玩笑。成長的路途漫長又充滿挫折，若想順其自然地走下去那是不可能的。 一步一個腳印，留下了太多遐想：童年小調、校園趣事、家庭小曲、自然之林。濃濃的回憶心潮難抑，充滿神奇畫面的景物讓人浮想聯翩，刻肌刻骨的教導銘記心間。這難道不是成長的足跡嗎?雖然千難萬險，崎嶇難走，但也有著幾分絢麗的色彩，有滋有味。人在成長的過程中需要體驗酸甜苦辣，直至長大成人。 時光的流逝，成長的感受更加清晰可見，而那調皮的身影卻鉆進了朦朧的霧紗。成長——獨立的自由生活，自食其力，一切都隨緣，讓我們鋪就擁有陽光與希望的成長之路……以腳印為話題的議論文篇四
以腳印為話題的議論文篇五
