很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內容感悟。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

會飛的教室讀后感想篇一

教室真的能飛嗎?當然不能。《會飛的教室》是一部由青少年自編自導的舞蹈劇。

這是一本關于學校的書，它是由德國作家艾利克·卡斯特納寫的。書中有情感豐富的喬尼，有才華滿溢的戴馬亭，有穩重的塞巴修，有膽小的吳麗，還有好斗的馬提斯。雖然他們有不同的性格，但他們非常珍惜他們的友誼。

圣誕節前幾天，班長戴馬亭收到了父母的來信，因為家里太窮，他坐不起公共汽車回家。就在這時，佩克老師把他的年獎學金給了戴馬亭，這筆獎學金原本是佩克老師打算拿去和“禁煙老師”一起旅行的，就這樣，戴馬亭可以回家和父母一起過圣誕節了。

讀這本書，我明白了一個道理。每個人都會遇到困難，我們不能被目前的困難打敗。只要我們努力工作，勇敢地面對生活，總有一天我們會成功的。

這使我想起了偉大的發明家愛迪生。在發明電燈的過程中，他做了很多失敗的實驗，嘗試了6000多種纖維材料。最后，他決定使用鎢絲作為燈絲，提高了燈絲的使用壽命。他真是令人欽佩!

讀完《飛行教室》這本書后，它讓我知道了同學們之間要團結友愛，互相幫助。正如俗話所說的“在家靠父母，出門靠朋友”。如果同學有困難，我們必須盡力幫助他。《飛行教室》還教會了我不要魯莽行事，事先要仔細考慮，單靠蠻力是不夠的。同時，它也教會我要有一顆寬容他人的心，如果別人打你，你不應該反擊，否則彼此會打得越來越兇猛。

最后，希望你能找這本書，它一定會對你有所幫助的。

會飛的教室讀后感想篇二

如果，教室是一架飛機，不就可以帶著我們去翱翔世界？如果你長著一雙想象的翅膀，那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧！教室真的會飛嗎？當然不會，“會飛的教室”只不過是孩子們自編自導的一場戲罷了。

這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個無底洞，怎么也填不飽；還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。

總是被嘲笑沒膽量的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳，結果小腿骨折了。這種膽小病的“療法”是多么可悲，可嘆！

班長戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家。

讀完這本書后，我懂得了同學之間要團結友愛，同學有困難時就應該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關心我們的人是誰呢？是老師和同學！沒有他們，我們也不能幸福快樂地生活！

會飛的教室讀后感想篇三

一看到書的名字《會飛的教室》，您一定會感到奇怪吧，我和您一樣也覺得奇怪，教室怎么會飛呢？帶著好奇，我迫不及待地讀完了這本書。真是太精彩了！

原來《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開，講得實在一所小學里，有很多男孩子，他們一年回家一次，又到圣誕節了，這些孩子們都坐火車走了，只有戴馬亭沒有走，那是因為他們家沒有錢，所以只能在學校了，這件事讓他們的老師知道了，老師幫助他回了家，他的父母知道后，非常感謝老師。

這本書之所以讓我感受很深，因為書中有很多個性鮮明的小男孩，如膽小怕事的烏理、多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修和斗的馬提斯……還有很多，在書中我最喜歡的是馬提斯，他在書中雖然很魯莽，但是他和膽小怕事的物理交上了朋友后，他幫助烏理真正改了膽小的缺點。馬提斯寬以待人，對朋友熱心幫助，我從心里佩服他，喜歡他。

這本書讓我懂得了同學之情，師生摯愛，朋友之誼，在學校應該互相團結，對待同學要寬容，不這樣，就會和同學產生矛盾。我們在學校里也會遇到一些爭吵之類的小事情，我想，如果雙方都能讓一小步，這個事情就不會那么糟糕了，這樣，我們的學校不就文明和諧了么？

教室會飛，這并不是現實，他只是小主人公們的想象罷了。如果我們展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。

會飛的教室讀后感想篇四

繼《特別的女生撒哈拉》之后，我利用寒假又閱讀了一本有關團結、信任、友愛的校園讀本------《會飛的教室》。

初次看到這本書的時候，深深地被題目所吸引，“會飛的教室”是什么樣的呢？像飛機一樣的教室嗎？可以飛到任何想去的地方嗎？駕駛這架會飛的教室的學生本領將何等高強啊？思維不自覺地天馬行空起來。

看了內容才知道，原來“會飛的教室”是多愁善感的才子姚尼寫得一本小說的名字，幾個小家伙自編自導地將這個話劇搬上了舞臺。

除了文筆不凡的姚尼，還有才華橫溢的戴馬亭、膽小的鄔理、大胃王馬提斯，每一個都是個性鮮明讓人喜歡。印象最深的就是鄔理了，鄔理貴族出身，膽小怕事，所以為了證明自己不是膽小鬼，撐著雨傘，從鐵竿上跳了下來，打開了自己郁積的心結。其實，我們每個人個性中都有鄔理的一面，沒有得到別人認可時努力地想去證明自己。其實，我們很多人都是那個被裝在吊籃中在半空晃晃悠悠的鄔理。

培克老師和禁煙老師是孩子尊重的成人，他們從不打罵孩子，凡事都為孩子著想，孩子遇到任何困難都會幫助他們。而這兩個深受孩子愛戴的成人卻是失散了多年曾經最為貼心的朋友。培克老師在得知戴瑪亭因路費而無法與家人團聚時把自己準備和好友的旅游基金資助給了他。禁煙老師在孩子們與職校生發生矛盾時會為他們提出解決方案。團結、上進、積極、勇敢的個性在他們一代又一代的身上體現著，這就是傳承吧！

作為老師的我們是不是更該以兩位老師為榜樣呢？不盲目地讓學生敬畏,試圖讓孩子打開心扉，告訴你他的快樂與苦惱，幸福與哀愁、疑惑與恐懼，這才是教育的本質吧！

會飛的教室讀后感想篇五

這是我最近一段時間讀的一本書，是德國著名兒童文學家卡斯特納的重要代表作之一。

《會飛的教室》一書塑造了一群個性鮮明的少年形象：命運坎坷、多愁善感、文采飛揚的姚尼；家境貧窮、才華橫溢、敢于擔當的戴馬亭；出身高貴、膽小怕事、善良真誠、的鄔里；體格健壯、貪吃魯莽、為人義氣的馬提斯等。同時，我們也會背書中出現得朋友、同學、師生之間的美好情誼所感動。

比如：才華橫溢的“作家”——姚尼她可是個大才子！做出圣誕節的重頭戲——《會飛的教室》的劇本就是由她創作的。不過和很多才子一樣，才華橫溢的她卻有著不為人知的秘密，因為她被自己的爸爸遺棄了。大家在危險的時候第一個想到的就是“禁煙老師”大約四十來歲。住在學校外的一個廢舊車廂里。其實她不是吉奇斯蒙中學的老師，甚至她根本就不是老師，只是她人生的閱歷豐富，非常隨和，所以大家有問題的時候，都喜歡去找她。

還有馬提斯，我到現在還不知道她為什么這么貪吃，在什么地方或者在什么仙境的情況下全能想到一個字，那就是“吃”都把我給“超”了。

還有鄔里，一次被同學們把他裝進垃圾桶，把鄔里高高地掛在黑板上面，這一次鄔里終于憤怒了，這次，也就是鄔里人生的一次轉折點，之后就有了“高空飛人”。

我非常喜歡這本書，喜歡命運坎坷的姚尼；喜歡出身高貴、膽小怕事、善良真誠的鄔里。喜歡為人義氣的馬提斯。

是啊，只要你心懷希望，總有一天會獲得意想不到的收獲。

我喜歡這本書，我喜歡《會飛的教室》這本書。

會飛的教室讀后感想篇六

我剛開始看，就感覺到了里面的人物是多么的的了不得多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、奇特的抽象給我本身留下了難忘的印象。《會飛的教室》這本書是一本趣充、是一本滿會飛的書，我本身在讀的時候，我也感覺到了我本身便是里面的人物，我感覺到了我本身坐上了那個神奇的教室那傷仲永讀后感200字 、那個會飛的教室、那個有趣的教室，在那里翱翔。

我非常喜歡這本書，因為這本書講的是有關我們童年的故事。這本書的詞句都非常好看了這本書后我曉得了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見親人也是不顧統統的。更哪怕有再多的金錢、財富，也永遠比不上親情。當然也少不了友情，因為好朋友會是你永遠剛強的后盾!會飛的教室讀后感

這本書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼。教室會飛，這并非現實，只是小主人公們的想像罷了。要是我們也展開想像的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊的天下。

書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。

這本書不但好看，而且寫的都是有關我們學生的事情，主要寫了《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲。全書由排練展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、靈活、可愛的少年抽象。此中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、奇特的抽象給我們留下了難忘的印象

會飛的教室讀后感想篇七

在寒假里，我讀了《會飛的教室》這本書，給我的啟迪非常深刻，下面我把這本書的感想和大家一起交流一下吧！

《會飛的教室》這本書的劇情是這樣的，戴馬婷和姚尼合作排演《會飛的教室》這個節目，正在過程中，符德麟破門而入說葛洛迪被高校生抓去了，一場《世界大戰》即將開演，全班同學和高校生斗智斗勇，經歷了各種磨難，最終取得了勝利，事后，姚尼和戴馬婷要幫助正義老師和禁煙老師重逢，在圣誕的前幾天，戴馬婷想回卻回不去，這些事有的傷感、有的令我們捧腹大笑，這些向我們說明，同學之間的友誼是無法割舍的。

讀完這本書，我想到平時我和同學們是如何相處的，故事中的同學們沒有一絲責備和一絲怨言，而我們卻沒有像他們一樣，遇事如何友好待人。

同學們和老師的感情也是無法割舍的，就像同學們和禁煙老師、正義老師一樣，有著深厚的一種情意，把禁煙老師當做“哥們”，這些，不都值得我們去學習嗎？

在營救葛洛迪的過程中，全班同學齊心協力，與高校生對抗最終勝利救出了葛洛迪，這可以說是團結的力量是無窮的。

在書中我也看到了最有勇氣的戴馬婷，在與高校生對抗時，是他組織同學們勇敢地救出了葛諾迪，它是我們學習的榜樣，在我們遇到危情時是不是也能和她一樣勇敢而有智慧。書中我看到了同學們之間友誼的光芒，有很多地方是值得我們學習的地方，也請大家一起來發表自己的感想吧！

會飛的教室讀后感想篇八

我讀了《會飛的教室》這篇后感受頗多。

這本書的作者以前歷經滄桑，于是，作者寫了這本《會飛的教室》。《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書都以排演這一場戲而圍繞，描述了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢、懂事的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事、但透過一件突然的事改變的鄔理，以及，勇敢、魁梧好斗富有正義感的馬提斯。

我讀了這本書后，覺得這本書的資料，是一部充滿正義和高度壓縮的現實校園，它所表現的同學之間的情誼、朋友之間的濃厚的友誼、老師和學生之間的愛，讓人又重溫起在小學時光的種種，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。

讓我在這本書中最喜歡的人就是——戴馬亭，戴馬亭是一個品學兼優的學生，但是到了最后戴馬亭不能回家的傷感，令人深思，但是又有那么多人來幫忙他實在令人感慨，我才明白，不管是什么人，都會經受到打擊，和遭遇逆境。然而，正是這樣的種種人生挫折，才促使我們擁有更大的勇氣和理想去應對人生，去走完坎坷的一生。

教室會飛，這是不可能的，這也并非現實，這只是可愛的這一群孩子們的想象罷了，在這其中充滿了友情、親情和對生活的堅持和不放下。

讓我們也插上想象的翅膀，相信必須會飛到一個更為廣闊而神奇的世界，飛向理想。