總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

小學語文輔導學生工作總結篇一

學困生在每個班集體都是一個老大難問題，也是屬于特別關心的群體。雖然為數不多，但對他們的關心與否，關系到一個班集的班風、學風等。

一、輔導方式和方法

從平時的作業來看，以及從測試成績來看，有黃永仙、陳世正、兩生平等同學應該掌握的基礎知識沒有掌握特別是拼音還不能熟練拼讀，聽寫生字，寫不出來，存在原因分析：一是由于家長缺乏輔導、甚至家長外出打工缺乏管教，二是自己不認真完成作業，三是本人對學習不感興趣，沒有動力，不愿接受新知識。所以，面對這些學生，首先從思想教育入手，引導他們從最基本的知識開始。如生字，每課一定要會讀，會寫，還要聽寫得出來，一旦發現他們的長處，立即給予表揚和鼓勵。上課總要想到他們，一是課堂提問教師要把較小較易較淺的問題的問題讓他們回答，讓他們也有表現的機會，而不是將他們放在被“遺忘的角落”里無人問津。對他們身上迸發出來的閃光點要及時表揚，使他們增加自信心，對學習不再恐懼。布置作業時，先想到學困生，讓他們“吃小灶，一是從數量上照顧，只求準確度，不求數量多，他們的作業可減半；二是從難易程度上來照顧，后進生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。實行“優生帶差生”活動，利用同桌的優勢，讓好學生管好后進生，促進

1 后進生的轉化。

采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。教師輔導把學困生放在“優先發展的地位”，充分利用早讀時間，對后進生進行耐心輔導。批改作業時，要想到后進生，后進生的作業要優先批改，要當面批改，要精批細改，不是簡單地打“√”或“×”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學困生找出原因，加以改正。評講作業時，要想到學困生，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在此基礎上，還要充分發揮群體的力量，開展“一幫

一、一對紅”的活動，幫助后進生進步。學校教育與家庭教育聯系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。要轉變學困生，爭取家長的支持是很重要的。因此，教師只有與家長密切配合，才能收效顯著。所以經常家訪，加強與家長聯系的強度，隨時了解學生在家中的情況和思想動態，了解學生的家庭情況和家長的思想觀念。

二、充分利用教材中平時應掌握的知識點

在每次的練習中，先引導他們做最簡單的組詞，練習說話，認真做作業，把字寫工整，慢慢地培養他們的學習習慣。

三、收到效果

一學期以來，總體分析得出明顯有一定效果，一部份有了學習興趣，在習慣上也逐步形成，不論是書寫，都有一定的進步，特別是冉娜、閆星也考及格了，這充分證明他們有好的開始。

總之，轉化學困生的工作是比較艱苦的事，但是要有耐心，有信心，目的是一定能達到的。

小學語文輔導學生工作總結篇二

小學語文教學輔導計劃

一、指導思想

本期的個別學生輔導工作以黨的十六大、第三次全教會精神和小平同志的“三個面向”為指導，以小學語文課程標準為依據，結合我校開展的“研究性學習”和“快樂學習”課題研究，從六年級學生的實際情況出發，把培養學習習慣，激發學習興趣和閱讀教學作為重點，以培養學生學習興趣為突破口，以鼓勵為主，幫助學生樹立信心，消除自卑，力爭在非智力因素方面進行積極引導，在知識方面進行查漏補缺，逐步培養學生會學，樂學的良好習慣，逐步形成“四會”的能力。

二、學生情況分析

本班學生53個孩子，通過近六年的在校學習和生活，大部分學生對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動。他們在學習習慣方面均已養成專心聽課，積極發言，按時完成作業等基本習慣，在知識方面孩子們已積累了大量的字詞，會獨立進行字、詞、句、段的訓練，并能獨立閱讀短文和寫作。但極少數學生由于智力因素和非智力因素的影響，呈現出上課注意力不集中，作業拖拉，基礎知識比較薄弱，字詞掌握較差，思維的廣度不夠開闊，運用知識的能力欠缺，理解文本的能力不夠，寫作方面積累的詞匯有限，寫作能力需要進一步提高。本學期教師針對本班學生實際情況，因材施教，將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。

三、主要工作

1、作好宣傳動員工作，幫助學生發現自身優點，樹立信心，消除其自卑感，激發他們以飽滿的熱情投入到學習中。

2、每月給成績優異、表現突出的優生和進步大的學生家長發賀信。

3、優生和潛能生結對子，開展“一幫一”活動，并定期評選出優秀互助組。

4、抓好“三結合”教育，讓家長也參與到孩子的學習中來，配合教師對孩子的學習起到輔導和監督作用。

四、具體措施

1、結合本期語文教學的主要內容和學生要達到的目標，認真制定個別學生的輔導計劃。

2、以新課標為依據，加強閱讀教學，擴展學生閱讀面，訓練其思維的廣度和深度，寫作教學通過多種方式激發學生寫作興趣，培養學生留心觀察的習慣，做到“我手寫我心”。

3、認真鉆研教材，認真備課，認真上好每一節課，努力向課堂四十分鐘要質量。

4、自主選擇合作伙伴結成對子，讓優生幫助潛能生，每天檢查他們的作業，幫助他們克服學習中的困難，每月評選工作認真負責、進步大的對子。

5、保證優生每周一次的集中輔導，加大訓練的靈活性，廣泛性和趣味性。

6、認真分析潛能生目前的情況，找到根源，對癥下藥，根據不同學生采取相應的輔導措施。

7、每周對潛能生進行一次集中輔導，平常見縫插針，進行個別輔導。對潛能生降低難度，使他們跳一跳也能摘到桃子，品嘗成功的喜悅。

8、認真抓好專項訓練，如：古詩文背誦、成語積累，日記訓練等，切實提高學生的語文素養。

9、認真做好畢業復習工作，研究每一個學生的語文學習情況，有的放矢地進行教育，進行輔導，力爭使每一個學生在原有的基礎上有進步。

10開展“我能行”活動，讓每位學生都有上臺展示自己才華的機會，可以是朗誦、講故事、手工制作、繪畫等，讓每個學生都能找到自己的優點，增強信心。

11、召開部分家長的會議，向他們宣傳素質教育，科學育人的方法，幫助他們提高家庭教育的質量。

12、結合班隊活動，讓學生出謀劃策，動手實踐，參與組織，培養創新意識和實踐能力。

小學語文輔導學生工作總結篇三

語文教學輔導計劃

一、指導思想

本期的個別學生輔導工作從我班學生的實際情況出發，把培養學習習慣，激發學習興趣和閱讀教學作為重點，以培養學生學習興趣為突破口，以鼓勵為主，幫助學生樹立信心，消除自卑，力爭在非智力因素方面進行積極引導，在知識方面進行查漏補缺，逐步培養學生會學，樂學的良好習慣。

二、學生情況分析

本班學生52人。從我接手這個班級后，通過一年多的學習，大部分學生對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，他們在學習習慣方面均已養成專心聽課，積極發言，按時完成作業等基本習慣，但由于，一部分學生，由于基礎知識比較薄弱，加上學習習慣差，呈現出上課注意力不集中，作業拖拉，作業正確率低，學習成績差等現象。本學期我將針對本班學生實際情況，因材施教，將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。

三、主要工作

1、發現學生身上的優點，幫助他們樹立信心，消除其自卑感，讓他們感受到“我能行”。激發他們以飽滿的熱情投入到學習中。

2、利用教師內四表欄對成績優異、表現突出的優生和進步大的學生予以表揚，營造“比、學、趕、超”的良好氛圍。

3、優生和潛能生結對子，開展“一幫一”活動，并定期評選出優秀互助組。

4、抓好“三結合”教育，讓家長也參與到孩子的學習中來，配合教師對孩子的學習起到輔導和監督作用。

四、具體措施

1、結合本期語文教學的主要內容和學生要達到的目標，認真制定個別學生的輔導計劃。

2、加強閱讀教學，擴展學生閱讀面，訓練其思維的廣度和深度，寫作教學通過多種方式激發學生寫作興趣，培養學生留心觀察的習慣。

3、自主選擇合作伙伴結成對子，讓優生幫助潛能生，每天檢查他們的作業，幫助他們克服學習中的困難。

4、集中輔導和個別輔導相結合，加大訓練的靈活性，廣泛性和趣味性。

5、認真分析潛能生目前的情況，找到根源，對癥下藥，根據不同學生采取相應的輔導措施。

6、研究每一個學生的語文學習情況，有的放矢地進行教育，進行輔導，力爭使每一個學生在原有的基礎上有進步。

7、經常與家長們保持聯系，征得家長的配合和支持，向他們介紹科學育人的方法，幫助他們提高家庭教育的質量。

小學語文輔導學生工作總結篇四

三年級語文課程輔導計劃

(2012—2013學年第二學期)

新礦小學 曾穎

一、指導思想：

為順利完成本學期的教學任務，提高教育教學質量，根據班級學生的實際情況，圍繞學科教學目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，也要以高度的責任心投入到緊張的課外輔導教學工

中，力爭取得好成績。為此我制定本學期學生輔導計劃如下：

二、學情分析：

本班有22名學生，其中有8名同學學習認真，各方面表現突出。有7名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良。有約5名同學能按時完成作業，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有2名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。為了全面提高數學學習成績，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學生的輔導的工作。

三、輔導目標

1、通過課外,使學生能充分認識到學習的重要性。

2、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有

針對性和可行性。

四、輔導對象和形式：

對象：本班優等生、中等生和學困生

形式：

1、利用課外時間輔導

2、利用學校午休時間

3、老師、家長相配合具體內容

五、輔導內容：

1、輔導差生內容：義務教育課程標準試驗教科書四年級上冊。

2、輔導中等生內容：義務教育課程標準試驗教科書四年級上冊。

3、輔導優等生內容：思維、閱讀、寫作能力方面的訓練。

六、輔導方法措施：

利用課余時間，對各種情況的同學進行根據學生的素質采取

相應的方法輔導。具

體方法如下：

1、對本班的優秀生進行培優思想教育，培養渴求知識的興趣和愿望。

2、把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來，注意培養優秀

生的自學意識和能力。

3、每節課必有一道思維訓練習題，借此加強對學優生的個

別輔導，提升學優生

對數學的興趣、愛好。

4、教師要有計劃、有目的的為學優生提供資料，介紹方法，5、加強對學困生的課堂管理，要經常提問學困生。

6、通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發學習興

趣，變“要我學”為“我要學”。

7、經常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態度.8、學困生的作業堅持面批面改上，緊緊盯住作業和練習、發現問題及時補課，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9、重視個體差異，針對一些學生知識缺漏，充分利用課外

時間，有針對性的給

以補課。

10、注重課外讀物的閱讀指導，多背、多讀、多寫、多練。。。。

七、需要注意的問題：

1、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解已

達到循序漸進的目的。

2、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作

業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

2013 3 11

小學語文輔導學生工作總結篇五

小學輔導工作總結篇1：小學輔導員工作總結小學輔導員工作總結小學輔導員工作總結

2015

2015 在班級輔導員工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的風貌是各種習慣養成的基礎。一、培養少先隊員遵守紀律的習慣在學校，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在隊中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。之九十以上的少先隊員都能做好，二、培養少先隊員文明禮貌的習慣要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執行學校的少先隊員行為規范，衣著整潔，現在少先隊員們都已經養成了這個良好習慣。互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。心靈里已經發出美的萌芽。三、對少先隊員進行思想品德教育良好的氛圍和環境可以造就人。在班級文化建設評比中，也有許多的隊員，為了美化我們的學習環境，積極主動捐獻綠化盆景。特別是本學期學校舉行的動中，我們班涌現出一大批的愛心天使，是難能可貴。四、培養少先隊員良好的衛生習慣良好的衛生習慣有助于孩子健康成長。平時，我能夠及時糾正孩子的個人儀容儀表。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢，并時刻提醒。五、做好少先隊員的安全教育工作每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育少先隊員遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。六、加強與家長之間的聯系，共同教育好少先隊員要與家長聯系，取得家長協助，才能把少先隊員教好。平時我非常注意做好這個工作，經常和家長通電話、發短信，個別家長也很配合我，慣與生活習慣的養成，使隊風隊貌有了一定的發展，自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。篇2：2014小學少先隊大隊輔導員工作總結2014年公居小學少先隊輔導員工作總結公居小學少先隊輔導員生特點，結合時代要求，王

蓮

自擔任輔導員以作為少先隊輔導員，我兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。我根據學校實際、學

設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動，經常主動和我聯系。

我通過抓一般學習習

每位少先隊員都能把中隊集體的榮譽與

"慈善一日捐"活

真的她們能夠把平時積攢下來的零花錢全捐出來，少先隊員之間要懂得使用禮

在他們小小的貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養成自覺做到的習慣。隊上的少先隊員團結友愛，從他們的行動已經可以看到：讓他們跟上隊上少先隊員的步伐，共同進步。

經過一個學期的努力，隊里有百分

我會經常進行個別輔導、提醒，還有幾個紀律觀念薄弱者，學生在生理、心理方面都有較大的轉變，作為輔導員，本學期我從以下幾個方面對少先隊員進行教育：

因此，少先隊員不但成績和學習習慣有了進步，而且他們的能力也可以得到了發展，從而能促進中隊級風貌的整體發展。來，積累了較豐富的工作經驗，以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。先將這一年的工作總結如下：一、提高自身素質是做好少先隊工作的基礎為了能夠更好的做好少先隊工作，我堅持學習理論知識，積極參與少先隊理論學習，提高政治思想覺悟和良好的道德修養，忠誠黨的教育事業，熱愛少先隊工作，以“愛生理念”作為指導思想，以人為本，把少先隊員當作自己的孩子來培養。工作中，我重點抓養成教育，以愛國主義教育為主線，推上一個新的臺階。二、全面抓好少先隊常規工作是大隊輔導員的本職1、規范升旗儀式。每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作，旗手、演講者嚴肅而自豪，讓隊員們能夠更好的受到愛國教育。2、堅持隊員養成性教育的培養。養成性教育的培養是艱難而又長遠的工作，我每天組織各班值周人員對衛生、課間操、禮儀等方面進行檢查，每周統計公布。我積極更換校園公示欄，做好學校公示工作，并利用校園公示欄，對學校各項工作、喜事及時公示和宣傳，有師生獲獎情況、衛生評比情況、好人好事等。同時號召各中隊利用班級的板報、班級文化欄對學生

為學生提供發展平臺。在大隊活動中開展了豐富多彩的活動。

“愛滿校園演講活動”讓

觀看《開學第一課》讓隊員們懂得學習的重要性和受到感恩教

“學雷鋒活動”的開展讓隊員受到助人為樂

本學年我組織各中隊輔導員規范了升國旗儀式，出旗、升旗、國旗下講話等過程莊嚴而規范，護旗手、升

以少先隊活動為載體，設計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的少

繼續把我校的少先隊工作先隊活動，使他們在少先隊組織中健康成長，全面提高綜合素質，有效地進行德育教育、文明宣傳、節日教育等。3、認真組織好各項教育活動，隊員們受到熱愛學校的教育；活動中，我認真組織各中隊輔導員和隊員們認真開展，積極參與。育；“慶六一”文藝活動的開展讓隊員們有一個展示自我的機會；紀念“少先隊建隊日”活動讓隊員們了解少先隊的歷史和受到愛國教育；三、培養小干部，提高隊員整體工作能力搭建舞臺，重視培養小干部。在少先隊工作中我把少先隊小干部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。方法，增強他們的服務意識。四、“愛生”是工作的源動力對學生的愛就要包容他們，就要有一顆無私的愛心。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，愛的感情去打開她們的心靈之門，五、工作中樂于學習，勤于思考讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考，當作工作調味品。輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的少先隊員。總之，我熱愛本職，用心去工作、用心去育人、用心去溫暖、用心去溝通，堅持愛生理念，為探索新時期下的少先隊工作，積極創造和諧的少先隊大隊環境，做出更大的努力。篇3：少先隊輔導員工作總結十佳少先隊輔導員評選材料泥沃小學

:取長

把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，啟迪他們的聰明才智，用

激勵他們的進取心，使他們茁壯成我經常組織他們學習，教給他們工作的精神的熏陶等。總之，各種活動的開展，為隊員們提供了發展的平臺。長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。聶冬雪２０１２－１０少先隊工作是陽光工作，在創新中求實，在求實中創新，面臨新挑戰，我一如既往地踏實工作，奮發進取。在我任少先隊輔導員的５個年頭里，我校少先隊工作與時俱進，核心，以少先隊活動為載體，一系列富有成效的教育活動。一、堅持抓好常規教育，促使自身建設上新臺階。五年來，我堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。（1）堅持規范的升旗儀式。

每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中兩操、禮儀等方面進聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。（2）堅持各項檢查。每天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衛生、行檢查，每天檢查每周公布。每天中午還有一個班的同學到各處值勤，做好校園保潔工作，保持學校衛生，維持學校秩序，阻止同學們打鬧。每周五進行一次衛生大檢查，親自帶領各班衛生委員，共同檢查教室及衛生區的衛生情況，并由此作為三好班集體評選的依據之一，使校園保持潔、齊、美。（３）堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛煉隊員能力的舞臺，每學期保證一次人人做隊課活動，并要求各中隊輔導員聽課，活動開展較好的中隊。二、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。（1）、充分利用板報、紅領巾光比站等教育功能。我們少先隊利用班級的板報、校園小廣播、等有效地進行新聞發布、節日教育等活動，如每月各班根據工作安排及時板報內容，有國慶節、教師節、科技節、安全教育、心理健康知識等。紅領巾廣播站每兩周播放一次，內容涵蓋廣泛，有名人的廉潔故事、讀書故事、好文推薦、心理咨詢等。升旗儀式。每個星期都能有條不紊的組織好學校的升旗儀式，保證每周的升旗儀式有秩序、有質量的舉行。三、加強小干部的培養，提高隊員工作能力。（1）學校為小干部成長搭建舞臺。

大隊輔導員是學校德育工作的助手之一。

同學們都積極踴躍參加競選。

而大隊干部則選拔出來的是我的小助手了，學期初小干部的選拔尤為激烈，部的培訓和實踐中的及時指導，崇高，增強了紅領巾的榮譽感。

（2）、認真組織每周提前通知，提前做好準備工作。

相互學習，大隊部對各中隊主題隊會進行觀摩和抽查，肯定

全面開展豐富多彩的少先隊活動，健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

以德育為開展了

使少年兒童在少先隊組織中儀式做到有程序、有重點、有中心發言人。大隊部及時做好工作安排，以及學生訓練工作，小干部通過一學期的歷練，正朝著“自主管理、先鋒先行”的方向發展。通過對各年級隊干

使他們上崗能力得到了提高，更讓他們體驗到隊干部崗位的通過對隊干部的適時表揚、肯定和獎勵，使他們感受到了集體的溫暖，體驗到了付出與成長的快樂。一批批隊干部在磨練中脫穎而出。我校少先隊把少先隊小干部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。少先隊每月培訓一次干部，少先隊員帶來心靈的震撼，組織他們學習《中國少年報》、《少先隊小干部》、《中國少年兒童》

增強他們的服務意識。

為了使每一次的升旗儀式都能給全體

我都是提前一周安排好內容，樹立小干部們在少先隊員中的威信，等報刊，教給他們工作的方法，并指導他們進行試講，這一活動的開展，進一步培養了小干部們的責任心和語言表達能力。（2）中隊為隊員成長搭建平臺。在隊員中，我們形成了“人人是管理者、處處有管理者”的自主管理模式。各中隊設立了大大小小不少崗位：中隊衛生管理員、個人衛生檢查員、紀律管理員、??各中隊每一個隊員分管一項日常事務工作，形成了一種人人平等、人人有責、相互競爭、相互促進、相互交融的良好機制。在管理別人和被別人管理的角色不斷變換中，讓更多的隊員擁有自我表現、自我鍛煉、到全面發展，真正成為中隊的主人。四、工作的不足，及以后的設想。

自我管理、自我教育的機會，使每一個隊員都能得少先隊工作應是學生工作的一面旗幟，少先隊工作也理應像紅領巾一樣鮮亮。我的工作定位就是把常規工作做好，做扎實。在創新方面，在隊活動的正常規范方面，在師生的激勵機制方面做得還很欠缺。我想，這也正是我今后努力的方向。五、總結后的體會

綜上所述，讓我切實感到一切工作順利出色的完成以及所有榮譽的獲得，在這里真心感謝所有與我分享她們智慧和真誠都源自于全校老師和領導對我的包容和支持。的領導、同仁、伙伴和朋友們。工作是辛苦的，但在工作中能找到前進的方向卻是快樂的。愿我的少先隊工作有更務實更好的發展。