每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

高中未來二年對孩子的期望和要求篇一

生活就像一個大舞臺，而人在日常飾演著不一樣的角色，所以才有了各自的期盼。大夫期盼自己可以救死扶傷，流芳千古;學生期盼自己可以獲得好成績。

一個人若沒期盼，怎會走向成功?

還記得去年的一次演講比賽，剛開始由于時間比較急，老師就臨時決定我和另一個同學去參賽。

第二天一早，老師把大家帶到了后面的池塘邊，當時的情形我還記得非常了解。走到一棵玉蘭樹下，口語老師問我期望拿第幾名，我想了許久才吞吞吐吐的對老師說：“第……第二?！笨赡苁切闹杏幸恍┎话?，不相信自己能拿第一，但又想得到吧!老師當時的表情我看不明白，但老師告訴我，去參加比賽就要把第肯定為我們的目的，不然為何要參加，做一件事要不做到最好，要不就不要去做。但最后的結果并無關緊要，要緊的是在努力奮斗的路上你得到了什么，又掌握了什么。

這一番話給我的感觸非常深，我不再像以前那樣，開始有了自信，有了期盼，有了目的。我天天都向著這個目的努力。到比賽的這一天，我非常緊張，但上臺后，我非常放松。站在舞臺上，世界仿佛只有我自己，心底那一份不安消失了，釋然了。最后我拿了第一，我非常高興，開心的不止是最后的結果，還是自己學到了一個道理：要把我們的期望值放高中一年級些，再向那一期望奮斗，在這個過程中，你會了解很多，或許拿不到第一，但假如大概做到最好，為何不去努力呢?

周恩來講過“為中華之崛起而念書”。他若沒這一期盼，這一目的，怎會做出這樣巨大的成績?可能就只不過碌碌無為的小人物罷了。

由于有了期盼，才能一直向前，永不后退;由于有了期盼，生活才會處處陽光明媚;由于有了期盼，才能舞出生命的意義。

高中未來二年對孩子的期望和要求篇二

我總在期盼著什么。

剛剛踏入這所學校時，心里有個聲音輕聲而堅定地說著：“這將是我的初中三年。”三年，好像漫長遙遠，我的心因前方未知的生活而充滿期待?？粗鈿怙L發的初中三年級學生，我期待著能像他們一樣。

時光匆匆，庸庸碌碌，轉眼間，我也變成為我期待的初中三年級學生。盡管初中三年級生活好像辛苦乏味，我也不似以前那般熱血，但心中依然有著那一點小小的希冀。

進入初中三年級，學業變得緊張而忙碌。身邊同學爭分奪秒地寫著習題，而我慢慢放下手中的筆，看著面前幾張分數并不理想的試題，我想我到底是如何了?在其他人投入學習時，我卻不想如他們一樣辛苦，竟還想多點休息的時間。如此不思進取，是不是就拉開了我與其他人的距離?我抬頭望向窗外，明明是一片純凈的天空，但在我眼里看上去并不澄澈了。窗外總有幾只鳥在胡亂的飛著。之前并不關注，現在也百無聊賴地察看著。它們忽上忽下，漫無目的.。有時落在欄桿上，一會兒卻又不安分地飛走了。我的心情因他們琢磨不定的舉動更加煩躁。

它們并不受什么拘束，依然在空中隨意的飛著，而我的心卻沒辦法平靜下來，我期望他們能整齊地向一個方向飛去，或者飛得更高，這難道不是每一只小鳥都有些理想嗎?

然而他們一直在這一片廣闊的天地，兜兜轉轉，并無目的，我想這不正像是現在學習上的我嗎?我任由自己在學習上松懈，沒堅定的目的，在困難與錯誤前反反復復地生失了陣腳，落至今這個局面。

恍惚之間，我發現鳥兒已無影無蹤，只留下那一片天空，而我的心，好像在悄然變化著。我忽地心中清明，那鳥兒并非漫無目的，而是要向更遠的地方飛去，他們一直飛著，是由于他們為飛翔而生，他們會感到勞累，在一片地方徘徊不定，但這不并不影響它們向遠方飛行的夢想。養精蓄銳換來的是長久飛行!

我期待在不久之后能有一個堅定的目的使我的學習天空一片蔚藍。愿我能飛的更遠，飛得更高。

高中未來二年對孩子的期望和要求篇三

夜深，人不靜。

“砰!”我在緊鎖眉頭的媽媽的注視下，狠狠地甩上了門，撲倒在床上，眼淚宛如決堤的洪水通常涌出。我的心里滿是怨恨，既恨媽媽不理解我，更恨自己沒用。無名怒火在心中燃燒，腦中嗡嗡地響著，令我煩躁不安。我抓過一本書，狠狠地撕碎，手一揮，任由紙屑在房間飛舞，晚上的情景又一幕幕浮現……

“啪!”媽媽將那張薄薄的試題重重地摔在桌上，像一頭發怒的獅子：“如何搞的?72分!這么低的分數你也好意思讓我簽字?沒用的東西，我看你將來有多大出息。我如何會生出你如此的女兒?!”試題被摔在我的臉上，又無力地滑到腳下。明明只不過那樣薄的一張紙，卻使我那樣疼，疼得刻骨銘心，疼得我握緊了手?！澳憧慈思摇薄皦蛄?”我大吼一聲，抬起頭。

我呆住了，抬起頭那一刻，我分明看到媽媽眼中那樣一抹將來得及褪去的譏諷。心中的怒火一下子被喚醒：“我叫你生我了嗎?你就知曉其他人家的小孩好，你從來沒看見我的努力，我在你眼中就是個廢物!”我忽略媽媽的驚額，轉身回房。

看著一地碎屑，我恢復了一些理智，思緒不禁又飄回了以前：

我自己站在鐵制的柵欄旁，羨慕地看著外面的小孩們一塊玩游戲?！翱词裁?回家!”媽媽拉起不舍的我。那年，我五歲，伴隨我的只有一堆玩具。

我自己孤零零地坐在書桌旁，呆呆地看著同齡的小孩們推薦著玩具?！翱词裁?快寫!”媽媽把剛買的試題拍在桌上。那年，我八歲，伴隨我的只有繁重的習題。

我自己慢慢地走在一邊，偷偷地瞄著同學們成群結隊的談著。“看什么?快走!”媽媽把我推上車門。那年，我九歲，伴隨我的只有我們的影子。

從小，我的所有都被爸爸媽媽安排，可長大后我卻沒變成其他人家的小孩。我知曉她愛我，都是為我好。我期盼著媽媽能知道我真的想要什么，能站在我的角度為我考慮，期盼媽媽能聽聽我的心聲。我期盼著，期盼著。