范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
延吉帽兒山描寫篇一
描寫雪山的作文——新西蘭雪山游記
玉龍雪山之旅
我登上了玉龍雪山——堅持就是勝利
玉龍雪山之戀作文400字
神圣的玉龍雪山作文600字
描寫玉龍雪山的作文600字
美麗的玉龍雪山作文300字
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介紹玉龍雪山的作文400字
玉龍雪山之旅作文600字
玉龍雪山之旅作文500字
有關玉龍雪山的作文500字
玉龍雪山游玩作文300字
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游玉龍雪山作文600字
有關游玉龍雪山作文450字
美麗的玉龍雪山作文400字
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神秘的玉龍雪山作文500字
西嶺雪山之行
游西嶺雪山作文500字
游西嶺雪山作文450字
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迷人的西嶺雪山作文300字
神圣的梅里雪山作文400字
延吉帽兒山描寫篇二
寫黃山的景色的作文750字
寫黃山的>景色的作文750字
黃山奇景
古人云:“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。”無論是雄偉壯觀的華山,秀麗多姿的衡山,幽靜深邃的恒山,還是神秘莫測的嵩山,都比不上“天下第一奇山”——黃山。
黃山的石——栩栩如生,千奇百怪。你看那奇異的石頭,有的好似奇珍異獸,如“猴子望太平”、“松鼠跳天都”;有的宛如各式人物,如“仙人下棋”、“童子拜觀音”;還有的形似各類物品,如“仙人曬靴”、“飛來鐘”??它們不僅形態不一,而且所處位置也迥乎不同。有的隱匿在深山老林之中,有的屹立于群峰之巔,有的嬉戲于小山澗旁??各式各樣的石頭猶如作家筆下一個個鮮活的人物,性格迥異,呼之欲出,以自己獨特的身份,帶我們進入真實的“石頭記”的境界。
黃山的水——通透澄澈,宛如碧玉。黃山最美的水,要數翡翠谷的水了。那里的水,沒有黃果樹瀑布的一瀉千里、大氣磅礴,也沒有漓江水的溫柔纏綿、小家碧玉,它給人一種清新、獨立的感覺,如同新時代的女性,灑脫、自由。黃山的水,綠得通透。遠遠望去,一潭池水猶如一塊巨大的翡翠,那么綠,那么柔;黃山的水,綠得清澈。走近觀之,幾米深的地方,石頭的棱角依舊清晰可見。它時而奔騰,時而流淌,時而歡笑,時而憂傷,讓人捉摸不透的同時卻又無法自拔。
黃山的松——蒼翠濃密,堅忍不拔。在綿延不絕的黃山之上,隨處可見的便是黃山松。它們一般生長800米以上的地方。沒有泥土,便扎根石縫,棲息于峭壁,從自然的罅隙間噴薄而出。它們在黑暗中掙扎,經受風雨的摧殘,只為獲得光明的重生。于是,它們成功了。它們在巖石中深深地扎根,沐浴著陽光,擁抱著藍天。
黃山的云,黃山的霧凇??奇特勝景,只在黃山。
黃山有太多的美景無法用言語表達,千言萬語匯成一句話:“好想再游一次黃山!”
《寫黃山的景色的作文750字》
延吉帽兒山描寫篇三
家鄉的帽兒山
我的家鄉延吉市,是一個又美麗又可愛的地方。
在延吉的南面有一座山,它在延吉和龍井的中間。這座山像朝xxx男人帶的帽子,因此人們稱它為帽兒山。
一進山門,就可以看到一座又高又大的虎雕,虎雕下面的臺子上刻著“虎嘯長白”四個大字,十分威風。順著用木板鋪成的小路,眼前看到的是那一大片一大片綠色的大樹林,有一些走累了的游客們可以坐在大樹旁休息。
山頂上有一個用一塊塊木頭搭成的臺子,上面有一根旗桿,旗桿上有一面紅旗,隨風飄動,猶如一位穿紅色衣服的仙女在微風中翩翩起舞。轉過身來,看到的是龍井和延吉的全貌,一條條馬路上,芝麻大的汽車來來往往,川流不息;小米粒似的房子,一個挨著一個。
我家鄉的人們,都為有既能鍛煉身體又能看到野外風景的帽兒山,而感到高興。
延吉帽兒山描寫篇四
老家山溝的景色
來西安這么多年,好久沒回老家,好想老家呀!想老家的朋友,想老家的學校,更想我們老家的山溝。
想當年,夏天我們沒事就到我們那兒的溝里去,回來總有收獲。抓著魚回來放到盆里養大。抓著螃蟹了回來讓媽媽炸著一吃。全家一片歡喜。
老家溝里的水更是清澈見底,魚在里面游來游去,真是美不勝收。溝里還有山泉,我們玩的口渴了,喝幾口山泉解解渴,那山泉的甜真是甜到心里。那里的山把溝圍成一圈,四面都是山。山上都有樹林。它們把山籠罩起來,夏天涼快。
我們老家山里除了水還有美麗的樹林,樹林里,草長得不高,樹長得不低,走進了那樹林里,那感覺就像走進了人間天堂。樹林中間有條小溪穿過,從遠處的山上往下看,真是美麗的不知道用什么來形容了。
除了水,樹林還有放羊的老爺爺。每天下午你到溝里去都會遇見他們在哪里放羊。把羊拴到樹上,讓羊吃草。幾個放羊人圍在一塊聊天,太陽落山了,羊吃飽了,可放羊人還沒聊夠。可他們必須回家。
這就是我們的老家!
【寫作指導:小學作文訓練反思】
作文是提高學生綜合能力之重要手段,也是語文教學難點。長期以來,在小學作文課堂教學結構上,形成了“教師命題、指導──學生獨立寫作──教師自己改評”的傳統訓練模式,這種訓練模式常常造成的后果是。
1、生不會下筆,無話可說。這是因為學生的作文從來都是教師命題。
2、學生不會積累。這是因為學生作文的材料大多都是教師提示或準備的。
3、學生不會創新,文章千篇一面,缺少個性。這是因為教師有意或無意間設置的框框嚴重束縛了學生。
4、學生寫作不是表達自己對生活的體驗和感悟,而是為了“任務”和“分數”,生搬硬套或隨意編造。這是因為教師忽視了學生多渠道地進行語言、素材的積累。
可見,這種傳統的寫作訓練模式已不適應新課改作學教學的要求,當然也更會不適應素質教育的要求,其弊端是顯而易見的。我縣邀請的特級教師、平湖實驗小學王永初校長在作文教學的實踐中,遵循新課標關于作文教學要求的新理念,大膽突破傳統模式,進行有益的探索和嘗試,初步形成自己的作文訓練思路,取得了初步成效。筆者認為這個作文訓練教學思路主要體現在九個“注重”上。
一、注重充分挖掘課文中的習作資源,以培養學生的創新能力
小學語文課本中,除了每個單元的作文訓練外,其實在課文中也蘊含著極其豐富的可供學生進行創造性習作的資源,這是培養學生創新能力的重要陣地。因此教師要充分重視并挖掘這一不可忽視的習作資源,以培養學生創新能力,寫出不同于課文的文章來。
二、注重創設情境,以增強學生寫作的興趣
傳統的作文訓練不注重情境的創設,因而寫作訓練過于呆板、無趣味性,不能吸引學生,學生也就不會樂意去寫。(next88)這是因為小學生受年齡特點及認識水平的制約,他們的寫作往往需要教師提供一定的情境,需要老師的指導幫助等外部條件促使他們寫出更好的作文,以增強學生寫作的興趣。
創設情境的方法很多,可以利用音像創設情境;可以利用圖片創設情境;可以利用語言創設情境;可以利用作品欣賞來創設情境;可以利用游戲來創設情境;可以利用生動的表演創設情境;還可以利用大自然的景物創設情境等等,不管采用哪種方法,教師都有應以能夠最大限度地調動學生的寫作興趣為最終目的。
例如利用游戲創設情境。由于是玩游戲,學生的興趣非常高,都積極主動地交談起來,議論活動中有哪些最精彩,最激烈的,參加的人是如何做的,自己以是如何做的,以及旁邊的同學的語言、動作、神態、情緒等又是如何的,不知不覺中學生就在愉快、輕松的氣氛中完成作文,而且內容具體,語言也比較生動。
學生經歷了活動的全過程,真實體驗了其間的樂趣,有了自己的親身感受,當當然有話可說,有感可發,有情可抒,再也不會感到作文是一種痛苦的事。游戲活動為學生提供了生動的寫作素材,又營造了寬松的氛圍,增加了學生寫作的興趣,減少了學生對作文的恐懼感,讓學生樂于寫作。
三、注重寫好“兩記”,讓學生奠定良好的語言基礎
延吉帽兒山描寫篇五
空山新雨后,天氣晚來秋。
此刻我只想爬上帽兒山,
與秋風作伴,
賞沿途美景,
遠離城市的喧囂,
拋下一切煩惱,
登高望遠,張開雙臂,
靜靜地感謝大自然的給予。
指縫中的陽光還是如同夏天一樣,
溫暖、明亮。
走在林蔭小路,
調皮地踩在落葉上,
那特別的聲音仿佛回到了童年。
這是秋天樹葉獨有的顏色,
紅的張揚,似火,
紅的沁人心脾。
秋天就是有如此神奇的魔力,
它像一個畫家,
在山間盡情地揮舞著畫筆,
紅與綠,黃與藍,
紫與橙的激情碰撞,
延吉的帽兒山濃墨重彩,風情萬種。
登上山頂放眼眺望,
是幢幢高樓,是蜿蜒公路,是山間小屋……
如此美景讓人心醉,
真真是“天涼,好個秋!”
李軍廣攝
李軍廣攝
李軍廣攝
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延吉帽兒山描寫篇六
帽兒山的四季
我的家鄉是延吉市,這里有一座美麗的帽兒山。
春天,萬物復蘇,帽兒山上也是一派生機勃勃的景象。小草探出頭來,漫山遍野的金達萊花兒展開笑臉,大樹抽出新枝,慢慢發出嫩葉來??睡了一個冬天的小松鼠,也被春天喚醒了,正到處跑跳、嬉鬧呢!小鳥在枝頭高唱,仿佛慶祝這春天的來到。
夏天的帽兒山,花紅草綠,樹木莽莽蒼蒼。那一片片碧綠寬大的樹葉,就像一把把小傘,為游人遮涼。還有許多性格活潑、開朗的朝xxx人民在草地上野餐,在山頂上唱歌跳舞,與這一山的花花草草共享夏天的歡樂。
秋天來了,帽兒山上開起了舞會!那一棵棵楊柳都是美麗的舞者,而黃綠色的草坪呢,就是一張寬敞而美麗的地毯。一陣風吹來,身著金黃色舞裙的“舞者”們就扭著她們那柔軟的細腰,優美的跳地舞來。喲,舞衣上那樹葉形狀的亮片竟然零零散散的飄落下來了,不怕,有金黃色的地毯接著呢。
冬天是寂寞的,可是帽兒山的冬天并不如此,寒風是它的歌曲,雪花是它的盛裝。有的人走在帽兒山的雪層上,發出“咯吱,咯吱”的聲音,帽兒山偷偷的樂了。它喜歡這銀白色的季節,它喜歡人們踩雪的聲音。
這就是帽兒山的四季,像神話一般神奇,像夢幻一樣美麗!
延吉帽兒山描寫篇七
峨眉山的景色作文600字
都說峨眉山是猴子的王國,在暑假里,我就懇求爸爸媽媽帶我到峨眉山去玩。
來到峨眉山,我們首先就參觀峨眉山的如來佛祖、觀音菩薩等。峨眉山果然不愧為“仙山佛國”之稱。我最喜歡的就是猴子了,因為我屬猴。我們走啊走,走了一個多小時,聽說還有三公里,我立刻暈了過去:什么還有三公里,我不去了。媽媽說:你不是想見猴子嗎堅持就是勝利。我們又走了半個小時之后,來到了一家餐館吃起了東西。我們走著走著,看見一個老爺爺,于是,媽媽問:老人家,現在我們離猴山還有多遠啊老爺爺說:大概還有三公里吧。前方有抬竹竿的,你們去坐竹竿吧!我們就坐著竹竿來到了猴山。
我爸爸提著我們的衣服等。有個人說:別拿東西進去,猴子會搶你的東西。爸爸不相信,還是提了進去,果然不出這個人所料,一進去就有一個猴子抱著我爸爸的腿,要我爸爸手上的東西。我爸爸硬是不拿,那個猴子還是走了。原來那個猴子是去上廁所,上完廁所,他又來抱著我爸爸的腿,許多人都拿著相機拍照。有人說:“你還是把東西給他吧。”可我爸爸不給啊,那只猴子還是走了。
我們又坐著飛機般電梯,飛到了峨眉山的金頂,在飛的時候我們看到了要幸運人才能看到的“圣光”。來到金頂,我只穿了一件短袖,沒想到原來金頂這么冷啊~~~我租了一件大衣,穿在身上,金頂的十方xxx有10米左右,霧一會兒把他的頭遮擋,一會兒又不見。真是神奇啊!而且十方xxx的全身都是金子打造的。我們又走進了金頂,金頂里全是大佛我們還捐了款。后來,我們又坐著電梯,從金頂飛了下去。
峨眉山真是秀甲天下啊!
峨眉山的猴子作文300字
今天天氣晴朗,我們一家人早就做好了準備去峨眉山,到了雷洞坪車場,爸爸找了個好車位把車停下后,我們就開始登山了。
聽說峨眉山的猴子的很可愛,今天我就要親自去看看。
峨眉山風光秀麗,景色宜人,道路兩旁茂密的樹葉為道路搭起了一排排綠色的涼篷。峨眉山的霧也很大,我們很快來到了觀猴區。這里已經聚集了很多游客。
由于我們上山的時間比較早,遠處的猴子還若隱若現,近處的猴子有的在“蕩秋千”,有的在“做早操”,有的倒掛金鉤,還有的是兩個兩個坐在一起,仿佛在說著“悄悄話”……
我最喜歡的是倒掛金鉤的這只了,它一會兒做著鬼臉,一會兒蕩上蕩下,就像在給游客表演各種節目一樣,“表演”完了,它還要來到游客面領獎品,游客順手給它一瓶礦泉水,它拿著礦泉水得意的跳到樹上,雙手捧起就開始喝,它喝了一次,兩次,三次,還是沒有喝著,它沒有搞明白,原來它是把瓶底朝上了,這只猴子真的是聰明反被聰明誤啊。它把游客逗得哈哈大笑。
我喜歡峨眉山,更喜歡峨眉山的猴子!
峨眉山美麗的四季作文800字
咱們的峨眉山被稱為“四大佛教名山之一”,來聽我說說峨眉山的四季之美吧!
春天,萬物蘇醒,生機勃勃,小草從土地里鉆了出來,嫩芽從枝桿冒了出來,花兒害羞地像一個不好意思的小姑娘,一瓣一瓣地露出臉蛋......萬物伸了伸懶腰,揉了揉眼睛,舒展身資,一下子變的精神抖擻。最美麗的還要屬花兒了,人們都說“春天是一個美麗的大花園。”漫山遍野開滿了花兒,有紅的、黃的、藍的......五彩繽紛,小姑娘把花戴在頭上,可愛極了!
夏天是一個即涼爽又歡快的季節。涼爽你們會覺得奇怪,夏天這么熱,怎么會涼爽呢夏天,樹木枝繁葉茂,樹兒一棵挨著一棵,嚴嚴實實,幾乎不留一點空隙,根本就感覺不到熱。那是什么一個東西飛快的從這棵樹跳到另一個棵樹上,哦,是猴子,猴子一身棕色的毛,桃子似的臉蛋,再加上又圓又紅的屁股,顯得更加可愛。有的猴子在樹叢中竄來竄去,好象在和我們捉迷藏,有的猴子和另一只猴子嬉戲玩耍,“撲通”一聲掉進水,在水里滾來滾去,既玩了,又洗了澡;有的可淘氣了,去摸游人的包要吃食物,把孩子嚇哭了;還有一個更調皮,把一位外國游客手里的照相機拿走,掛在了懸崖的一棵樹上,外國游客十分氣惱。沒錯,夏天確實是這群小精靈歡快玩耍的季節呀!
秋天是一個浪漫的紅色世界,山上的葉子一大片一大片變成了紅、黃色,綠色的小精靈飛到了南方去玩耍了,紅色、黃色的小精靈又從遠方趕來了,在樹上跳來竄去,把葉子滾成了紅、黃色。遠遠望去,山上一片火紅,走進一看,葉子的顏色是有層次的,從鵝黃、金黃、淺紅到深紅,由淺到深,變化多端。樹葉一片一片地掉在地上,堆得厚厚的,幾乎看不見小路,就像一條又紅又長的紅地毯,游人踩在葉子上發出“哧哧”的聲音,像似地毯中在彈奏樂曲。踩在“紅地毯”上,看著美麗的風景,能不說浪漫嗎!
冬天,大雪把山上的所有事物給覆蓋了,房子被蓋上許多雪,好似變成了一個雪房,樹兒披上了一件新的銀衣裳,一朵朵花兒上結了一個個冰柱,像似五彩的寶石,到處都是晶瑩剔透,閃著亮光,美極了!人們歡快地在雪地里玩著:有的在堆雪人;有的在打雪仗,“撲撲”打的臉上笑開了花;有的在滑雪,“呼呼”漂亮地沖了下去;有的在玩弄,左彎右拐“唰”地沖了下去。瞧,他們玩得多開心呀!冬天真是一個銀色的仙境,也是人們玩耍的樂園!
峨眉山的四季,這么的美麗。生機勃勃的春、涼爽又歡快的夏、紅色浪漫的秋、晶瑩剔透的冬,讓你感覺像似走進了四幅多姿多彩的畫卷,真是“蜀國多仙山,峨眉邈難匹。”
關于雪的作文:峨眉山滑雪作文350字
06年的春節,我們沿著彎彎曲曲的山路,很快到達了峨眉山的滑雪場。舉目一看,好一片銀裝素裹的景象__樹枝上開著“雪花”,掛著“雪珠”,一條厚厚的雪毯從山峰一瀉而下。
我們幾個小朋友在教練的幫助下趕忙穿好滑雪板,來不及聽詳細的講解,就開始在坡度不大的地方自己滑了起來。滑雪,我才不怕呢,因為前年我和弟弟就來滑過了,有經驗!我心里正得意時,兩只腳卻不像滑冰那樣聽話,控制不住地往一邊沖,兩個滑板自己來了個剎車,“呯”的一聲摔了下去,旁邊的教練趕緊跑過來把我扶起。我心里真不是個滋味,前年我滑得不是好好的嗎怎么會摔跤呢不行,就從頭來,我暗自下定決心。
就這樣,我們叫著、喊著、摔著,不斷地嘗試著,技術水平有了很大的提高。于是我們這群小朋友就去挑戰“極限”,索道把我們送到中級出口,“哇,真陡!”說實話,我當時的心里還真有點害怕,但為了想找到急速下滑的刺激感,我深深地吸了一口氣,俯下身子,重心前傾,穩住滑板,只聽見風從耳邊呼嘯而過,兩邊的景物迅速向后倒去,我仿佛從天而降,真是飛一樣的感覺。
滑雪真好!它能讓你在跌倒中學會爬起,體驗成功,享受快樂!
峨眉山的猴子作文1100字
我很喜歡峨嵋山的猴子,他們可愛極了。
峨嵋山的猴子有兩只烏黑亮麗的“黑葡萄”,黑葡萄下面有一個扁扁的鼻子,鼻子下是個大大的嘴巴,張開時幾乎占了整個臉的一半。他們那靈活的四肢中間有一個圓鼓鼓的肚子。他們的屁股紅彤彤的,像不乖的孩子被爸爸媽媽打了屁股一樣。屁股上面“接著”一根長長的尾巴。別小看了這跟尾巴,它可以使猴子倒掛在樹上蕩秋千。
峨嵋山的猴子和動物園的猴子大不相同——動物園的猴子很溫順而峨嵋山上的猴子很有野趣!瞧!他們正在爭猴王的寶座呢!一位選手張開血盆大口,露出整齊而尖利的牙齒,發出陣陣可怕的吼聲,對手嚇得渾身發抖,魂不附體,沒有招架之力,只能乖乖地跪在地上認輸。“猴王”誕生了!只見他洋洋得意地離開了現場。其他的猴子對這場“猴王爭霸賽”不管不顧,熟視無睹,依然各做各的事。有的猴子偷偷溜上游客們的吊橋,雖然吊橋搖搖晃晃,似乎隨時都有墜落的危險,但是峨嵋山的猴子卻一點都不害怕,照樣在上面大模大樣地走來走去,還對游客們伸出小手,好像在說:“可憐可憐我吧!我想要好吃的!”。有的猴子飛快地躥上了屋檐,在上面爬來爬去,猶如在平地上奔跑。這還不算厲害的,有一只猴子居然“跑”上了陡峭的山崖。還有一群猴子氣勢洶洶地沖下了山坡,似乎“齊天大圣”率領著天兵天將捉拿妖怪,嚇得膽小的游客們逃的逃,躲的躲,有的發出尖叫,有的抱頭鼠竄,還有膽大的游客們趕緊掏出照相機,用鏡頭記錄下這難得一見的場景。
峨嵋山猴子什么都吃,垂涎欲滴的玉米,欲罷不能的瓜子,金燦燦的香蕉,紅彤彤的蘋果,黃澄澄的橘子……他們都吃得高高興興。
據說峨眉山的猴子有乖乖猴,有強盜猴,還有流氓猴等。我們幸運地遇上了乖乖猴,饞嘴猴,還有“美猴王”。峨嵋山的猴子真可愛!他們給我留下了深刻的印象。
聽非常老師的課有一段時間了。書也買了兩套。因為覺得自己沒學透,所以一直教小朋友自己看書。看到紋路清晰的文章時,經常提到頭身腳衣帽鞋。也不知鑫鑫消化了了多少。而晚上課較晚,一般都要睡了。這次正好鑫鑫聽了晚上的課后,又恰好從普陀山回來。所以就仿照了一下動物的寫法,寫了猴子。當然開門要見山。特別當我引用非常老師的話說:“開門不見山,要打110。”引得鑫鑫哈哈大笑,自然而然地記住了開頭方法。然后他口述,我記錄。(沒想到這種方法,小朋友很喜歡。因為省去了他反復抄寫之苦啊!)
先說了思維導圖頭我很喜歡猴子。
身猴子的外貌(眼睛鼻子嘴尾巴紅屁股)
猴子的活動(戰斗爬上爬下沖下山)
猴子的飲食
腳猴子給我印象很深
接著開始說作文了。開始鑫鑫根據上面的大圖說:“猴子的外貌是——飲食是——”我說要自然些,不能像科普介紹一樣。呵呵。因為剛學,所以著重于結構和對稱。
感謝非常老師及許多熱心家長。
懇切盼望,非常老師點評一二。
峨眉山上的美景作文550字
五月間,媽媽帶我到峨眉山去登山。
此前,我早已聞峨眉山動植物各有幾千種;峨眉山路非常難走;峨眉山海拔3099米;峨眉山四大奇觀日出、云海、圣燈、佛光;峨眉山為佛教名山,又為天下名山……
百聞不如一見,如今有幸來游覽峨眉,實在是按捺不住高興的心情。
我們從山腳乘車到羅洞坪,氣溫立刻下降,我們下車以后,便往接引殿走去。到了接引殿我們再坐覽車上金頂。在覽車上望望四周的崇山峻嶺,如此“平凡”。我在“通天大道”上望望“人間”,咦,那哪是人啊!簡直比螞蟻還小。往下望,一看了就頭昏目眩,下面乃是萬丈深淵。
到了金頂已是上午9點多鐘了。因為是陰天,便沒有看見四大奇觀。但“第五大奇觀”卻給我留下了很深的印象。我所說的第五大奇觀,就是“云遮霧繞”。山下的霧氣一點點往上升,就像下面在燒火一樣。有時像微風在臉上拂過,給人一絲絲美好的回憶;有時來得極猛,急促得讓人難以呼吸。它的“脾氣”很怪:有時想和它照個相,它又不來;有時不理它,它又偏偏淘氣地跑來遮住你的視線。下山時,走在石梯上,它對我戀戀不舍,遮住我的去路,想留住我。這時讓我感受到了“前不見古人,后不見來者”的感覺,到處一片白茫茫,除了能隱隱約約地看見腳下的路以外,就什么也看不見了。萬物都在和我捉迷藏,用一張白布蒙住我的眼睛。遠處,一只鳥兒開始啼囀起來,它告訴我,我就是這個世界的主人。這時,我仿佛看見我正拿著大印,在處理大事呢!云霧見留不住我,只好飄然而去,萬物又重新出現再我眼中。
這么美的自然奇觀,為什么不列入四大奇觀,我不知道。但是,它在我心中永遠是峨眉山的“五大奇觀”之一!
峨眉山的猴子作文250字
我特別喜歡猴子。
去年夏天,我和媽媽去峨眉山看猴子。它們的毛很光滑,眼睛像兩顆溜溜球,嘴周圍是紅色的,好像被染了漆。
它們的膽子特別大。我看見一只猴子搶走了一位游客的百元大鈔,津津有味地吃了起來,這可急得那位游客不知道怎么辦才好還有一次,一只猴子把一位游客的飲料搶走了。一開始,它用牙齒把外包裝撕開,但是打不開飲料瓶,它沉思片刻,看見上面有個蓋子,就把蓋子擰開,才喝到飲料,這只猴子可真聰明呀!
登上山以后,我看見一個穿衣服的猴子,于是我跟它照了張難忘的照片,它還把小爪子放在我肩膀上呢!
下山的時候,我看見一只小猴子緊緊地抱著猴媽媽的肚子,樣子可愛極了,所以逗得我們捧腹大笑。它們走后,我們也戀戀不舍地回去了。
它們聰明的頭腦、靈便的身手,使我對猴子產生了喜愛之情。我喜歡猴子,尤其是峨眉山的猴子!
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它們的膽子特別大。我看見一只猴子搶走了一位游客的百元大鈔,津津有味地吃了起來,這可急得那位游客不知道怎么辦才好還有一次,一只猴子把一位游客的飲料搶走了。一開始,它用牙齒把外包裝撕開,但是打不開飲料瓶,它沉思片刻,看見上面有個蓋子,就把蓋子擰開,才喝到飲料,這只猴子可真聰明呀!
登上山以后,我看見一個穿衣服的猴子,于是我跟它照了張難忘的照片,它還把小爪子放在我肩膀上呢!
下山的時候,我看見一只小猴子緊緊地抱著猴媽媽的肚子,樣子可愛極了,所以逗得我們捧腹大笑。它們走后,我們也戀戀不舍地回去了。
它們聰明的頭腦、靈便的身手,使我對猴子產生了喜愛之情。我喜歡猴子,尤其是峨眉山的猴子!
