作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教案提綱篇一
材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎 喪”既聞不悲,因語左右:“殯時可道。”公往臨殯,一慟幾絕。
材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰，這一戰關乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當時正與客人下棋，看完后若無其事的繼續與客人慢慢下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了。——這一戰關系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動于衷，只是越是激動的重要時刻越平靜，才是超脫的風度。
明確：《人琴俱亡》是《世說新語傷逝》第十六篇，結合其余十八篇來看，《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的體現了魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達的同時，還故作曠達追求一種超脫的風度，魏晉風度。所以子猷的不悲不哭正好體現了魏晉時代士人獨特的思想情感追求——他們注重真性情，追求個性的自由飛揚，同時又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽，尋求一種超然的風度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強自抑制。
閱讀下面的文言文，完成題目。
（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。
子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。
（乙）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。”魏武聞之，追殺此使。
猷()篤()慟()輿()
王子猷、子敬俱病篤（）（）子敬素好琴（）
何以都不聞消息（）（）此乃英雄也（）
（1）語時了不悲。
譯文：____________________________________________________________
（2）便索輿來奔喪。
譯文：____________________________________________________________
（3）便徑入坐靈床上。
譯文：____________________________________________________________
（4）因慟絕良久，月余亦卒。
譯文：____________________________________________________________
教案提綱篇二
勻變速直線運動的速度與時間的關系
教學目的：
重點：（一般應該有此項）難點：（如沒有，不用寫上此項）教學用具：（本人決定）
教學過程：
復習：速度和加速度的概念（此項不要寫具體內容，像電視中的分鏡頭一樣，詳細內容寫在卡片上自己試講時用）（3-5分鐘）
（只寫具體例子的名稱，不要寫具體與學生交流的內容）（3-5分鐘）
（內容寫三到五行，不要超過五行，以下小標題要求相同，字體大小為小四或五號本人定）
教案基本要求如上，復習不加編號，新課導入和例題所有教案全相同，中間
一般 三個標題，如確有需要可以有四個標題。第二層小標題最多為三個。
小標題下的內容，一般寫三行，最多不要多于五行。數學公式應該居中。
字體：章節標題，為三號，是否黑體本人定，小標題中的內容字體一般為小四。教學過程中的大標題，為四號，24位實習同學，按上述要求把所有教案做好修改，最遲7月29日前打包發來。（要有自己的名字，不然老師難找）
此次教案是大家定稿教案，我要給大家打分。扣分標準如下： 1.一個錯別字扣13分 2.語句不通扣5分
教案提綱篇三
電影藝術概述 1.電影的誕生 2.電影成為藝術
電影評論寫作
主要闡述的觀點（主題）副標題 闡述觀點的角度和方向
對影片的評介，只關注他的藝術風格 社會背景 故事梗概清晰闡述故事的主題（如何通過形式【論據】表現內容【論點】）
表現手法，藝術特色
區分：戲劇式電影【爆發式】
散文式電影【積淀式
強調細節】引出電影視聽語言，或者故事情節，或者將兩者混合在一起表達。
對影片文化內涵的深層次分析
遵循原則：
可提供一個多方位、多角度和視角觀察對象的時機推和拉
推是指使畫面由大范圍景別連續過渡的拍攝方法。推鏡頭一方面把主體從環境中分離出來，另一方面提醒觀者對主體或主體的某個細節特別注意。
拉與推正好相反，它把被攝主體在畫面由近至遠由局部到全體地展示出來，使得主體或主體的細節漸漸變小。拉鏡頭強調是主體與環境的關系。
搖是指攝像機的位置不動，只作角度的變化，其方向可以是左右搖或上下搖，也可以是斜搖或旋轉搖。其目的是對被攝主體的各部位逐一展示，或展示規模，或巡視環境等。其中最常見的搖是左右搖，在電視節目中經常使用。
移是“移動”的簡稱，是指攝像機沿水平作各方向移動并同時進行拍攝。移動拍攝要求較高，在實際拍攝中需要專用設備配合。移動拍攝可產生巡視或展示的視覺效果，如果被攝主體屬于運動狀態，使用移動拍攝可在畫面上產生跟隨的視覺效果。
甩實際上是搖的一種，具體操作是在前一個畫面結束時，鏡頭急驟地轉向另一個方向。在搖的過程中，畫面變的非常模糊，等鏡頭穩定時才出現一個新的畫面。它的作用是表現事物、時間、空間的急劇變化，造成人們心理的緊迫感。
（前景和后景之間形成光明暗度的對比，形成一種透視效果，增強空間感）
低調容易形成陰暗
舊時代：表現其陳腐、昏暗
同時動 展現空間和位移的變化
正常光
內心獨白：是影視作品中超敘事時空的聲音通常為第一人稱 畫面上表現的是人物的外部動作，而畫面外響起的聲音則是人物的內心獨白。一般用于回憶往事
旁白：是影視作品中超敘事時空的聲音，這個聲音的發出者一般不出現在畫面中。（介紹故事的發生時間、地點以及時代背景、對人物的前史作介紹、對影片中沒必要詳細展開的事件、抒情手段）
解說詞：多運用在非劇情片中，如紀錄片、新聞片等。
音響：除人聲和音樂外的一切聲音均屬于音響。
電影音樂的本質屬性應該是電影性而非音樂性。音響的表現功能：
色彩形成影片的整體基調及調節影片的整體氛圍。色彩表現人物的主觀情感和心理活動。色彩體現時空的轉換。
制造緊張的氣氛或不祥的預兆 蘊含一種深切的無以言說的感情一 電影藝術的誕生
作為世界電影的先驅，他們堅持“從現實生活中捕捉自然景觀”的拍攝原則，展示出 真實再現現實生活的能力，并把它運用到極致，由此創立了電影記實主義風格，盧米埃爾兄弟也被視為西方紀實主義電影的鼻祖。2.喬治·梅里愛
他是對盧米埃爾兄弟第一次電影放映活動深感驚奇的觀眾之一，經營一家興旺的專門表演魔術的劇場，雄厚的經濟實力為其電影事業的發展奠定了物質基礎。
梅里愛發明了“疊印”、“模型”、溶入溶出、淡入淡出的組接方法，以及“移動攝影的手法”。這些特技的運用使其發現了電影具有突破時空束縛的無限可能性。最突出的貢獻在于對電影拍攝對象的變革上。之前的盧米埃爾兄弟滿足于記錄生活中的自然景觀，梅里愛則把攝影機對準攝影棚中的舞臺，舞臺上正上演著一個個有著戲劇性沖突的故事。
（人們開始遵循他那一套從臺本、排練場到攝影棚的流水作業程序，這樣攝影棚、特技運用、戲劇紀錄、藝術電影、電影工
業等電影史上的運作方式和基本概念，全都從梅里愛這里發端。）代表作神話片《灰姑娘》189
是電影藝術史上第一個偉大的藝術家，把電影的組成單元，從場景變成鏡頭，產生了鏡頭的剪接，也就是蒙太奇。他把電影從戲劇中解放出來，使得電影真正成為一門獨立的藝術。經典的最后一分鐘營救（交叉蒙太奇）。代表作《一個國家的誕生》19
聲音的出現
1927年美國華納公司和貝爾實驗公司合作制作的《爵士歌王》，無對白，只有鋼琴伴奏和演唱。彩色片
1935年，世界上第一部彩色故事片《浮華世界》（美國）出現，由此好萊塢開始崛起。
電影史上電影的藝術性與商業性的百年之爭，一直沒有定
論，我們今天首先要承認電影是一門藝術，一門綜合了繪畫、音樂、雕塑、文學等傳統藝術特于一體的全新的藝術形式，聲畫結合是電影區別于傳統藝術形式的一大特征，同時，也正因為電影的這一特性，電影被稱作世界語言，即使語言不通僅通過畫面也能達到與觀眾交流的目的。其次，電影區別于其他傳統藝術形式的另一特征則是電影龐大的投資于制作規模，電影工業顧名思義，他有自己的一整套制作、放映、發行流程，這需要大量的金錢，人力，市場，以及票房回報。高投入、高風險、巨額利潤都決定了電影的發展離不開商業，片面強調電影的商業性或藝術性都是
世界電影流派： 歐洲先鋒電影運動
1917到1928，探索默片中純視覺形式的美學形態和表現功能。法國印象主義學派是最重要的一致，并貫穿始終。路易·德呂克是其靈魂人物。代表作杜拉克的《微笑的布徳夫人》
德國表現主義
20世紀20年代初，強調夸張變形甚至怪誕的形式去表現藝術家的內心世界，羅伯特·維內《卡里加里博士》1919 超現實主義流派
否定電影的敘事性，主張“無主題”的電影創作，迷戀于電影技術與手段的研究。謝爾曼·杜拉克《僧侶與貝殼》、布努埃爾《一條安達魯狗》
蘇聯蒙太奇學派
在一系列實驗的基礎上把蒙太奇發展成為一套完整的理論體系，庫里肖夫、愛森斯坦《戰艦波將金號》、普多夫金。
意大利新現實主義1945年開始，羅西里尼《羅馬，不設防的城市》
法國新浪潮和左岸派1959~1962，特呂弗《四百下》、戈達爾《筋疲力盡》
阿倫·雷乃《廣島之戀》 新好萊塢電影運動
大致在1967~1976年，1967年阿瑟·佩恩《邦妮和克萊德》 新德國電影運動
教案提綱篇四
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教案提綱篇五
高二教學計劃
摸底測試：了解學生現狀 熟悉學生 課程安排： 一：構圖
從實際而言，一幅成功的、作品，首先是構圖的成功。成功的構圖能使作品內容順理成章，主次分明，主題突出，賞心悅目。反之，就會影響作品的效果，沒有章法，缺乏層次，整幅作品不知所云。
常見的構圖形式
二：造型結構
結構是指物體的內部構造及其連接組合形式，它是造型的根基，所以研究結構是正確認識和理解客觀對象的根本出發點。
物體的結構就如同于骨架，內在支撐著整個物體。結構素描 正確的觀察方法：
(1)整體的觀察：對描繪對象的整體進行全方位的觀察。(2)比較的觀察：比較是認識客觀對象的第一要素。
(3)立體的觀察：多角度地審視對象，測定各個物體之間的空間位置、距離，以求在任何角度作畫都能正確表現對象的立體空間關系。
(5)藝術的觀察：正確的表現方法的一個根本原則是：
整體——局部——整體。無論是方法步驟的設立，還是表現中的塑造過程，都是嚴格遵守這一原則的。
教學目的：掌握觀察認識物體的結構 分面 造型 透視 線條粗細 明暗交接線 空間關系
三：明暗 三大面五大調 整體——局部——整體 質量感、空間感、體積感
四：深入
在有限的時間里，最后拉開差距的就是深入程度，畫面的整體。
靜物準備：
報紙 紙皮箱 手袋 帆布鞋 縮骨遮 臺 凳子 水果 蔬菜 厚布 薄布 各種瓶子杯子 陶瓷碗碟 快餐盒 書 牛皮紙袋 方便面 礦泉水可樂瓶子
