做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

班主任個人工作計劃小班篇一

新課標強調要面向全體學生，通過對學生各方面的教育使學生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。本計劃主要根據新課標的各方面都要求，把握住年級的管理思路：班級管理從人心抓起；班級管理挖掘更多的資源；班級管理要服務于學生的學；加強班級管理中的有效性。制定符合班情的班級管理制度，讓每個學生都能成長為一名有上進心、有社會責任感、有優秀的實踐能力、腳踏實地的人。

（一）班級建設

1、班級集體榮譽感的培養

高二開學，各位學生都面臨著“新教室、新教師、新同學”，故在班集體建立之初，最為緊要的就是要培養全班同學集體榮譽感，形成一種“班榮我榮，班辱我辱。我榮班榮，我辱班辱”的思想。在形成“集體”的同時，提倡班級的民主管理，提高學生的自我管理能力，在良好的班風建設中，形成一種濃厚的學習氛圍，創建快樂學習班集體。

2、確立班級體的奮斗目標

一個班級的共同奮斗目標，是全班學生集體的理想和前進的方向，學生如果有了共同追求的'奮斗目標，就會有推動前進的動力。所以，要建立一個班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。該目標主要分為三個方面：一是學習方面，各項指標力爭前三；二是常規管理方面，力爭周周優秀，不在常規管理上出差錯；三是學生個人素質方面，將學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有青年。

在實現班集體奮斗目標的過程中，充分發揮集體每個學生的積極性，使實現目標的過程我教育的過程，要讓學生分享集體的歡樂和幸福，從而進一步鞏固對班級的集體的榮譽感和責任感。

3、班團干部隊伍建設

結合學生的表現以及平時的觀察和學生的推薦，選拔了一批得力的班級管理小助手。本學期應該要加強對各位班級干部的管理，讓他們能更好的管理班級事務。每兩個星期組織一次班干部會議以及科代表會議（班主任到場），安排中心發言人，讓班主任從不同的視角了解半個月以來班級的動向以及學習氛圍狀況。

（二）學生個人品質、習慣的培養

1、學生學習習慣培養

以學生的學習習慣為抓手，強化過程管理。在兩個語言學科上，每天安排“練字十分鐘”，力爭作文字跡印象分；在數理化生方面，嚴格要求學生不許使用計算器，不許使用修正帶，注意大題的過程書寫。在學習上要求學生多問多思多總結，要牢記“靜，則能進”的思想，使學生能靜下來，安心學習，踏實學習。

2、開展有效的思想心理輔導工作

好的心理環境能讓學生的學習更加高效。處于高二階段的學生有特殊的心理狀態，比如陳年舊習難改；高一基礎不牢使得高二學習壓力大；以及青春期的一些心理特征，很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。在這一背景下，多對學生進行科學世界觀、人生觀和價值觀的教育引導，開展了一系列主題班會，給他們補充各種正能量。及時的發現這方面需要加強引導的學生，進行私下的談話交流，使學生擁有健康的心理，同時也對學生的自我教育能力進行教育引導，體現出學生的主體性，發揮他們的自主性，讓學生通過自我認識、自我激勵達到自我評價、自我監督和自我改正，讓學生自己教育自己，自己管理自己。

（三）學風建設

1、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。有了競爭，才有動力，學習氛圍才能濃厚。

2、作為班主任應該要經常與各學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。鼓勵學生多于老師交流，學習優秀的學習方法，掌握各學科的學習要點。

3、要面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，做好尖子生的培優工作，做好后進生的幫扶工作，做好中間生的促穩工作。對學生及時的給予表揚，將精神鼓勵與物質鼓勵相結合，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。

4、緊密聯系家長，學生的教育應該是學校和家庭的共同事業，與家長建立緊密的聯系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。建立班級微信群，及時告知家長學生的在校情況。

5、每日作業檢查制度。科代表在教師上課前十分鐘要隨機抽查幾位學生的作業完成情況，同時在每天的自主學習開始前，將今日需要完成的作業公布于黑板，使學生養成今日事今日畢的良好學習習慣。

班主任個人工作計劃小班篇二

學期開始了，本班決定在新學年里，堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學方針，繼續發揚“團結、勤奮、求實、向上、互助”的優良班風，從嚴治班，深化教育，全面提高教育質量，力爭實現本班：一個改觀、三個突破（即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀守法、教學質量等方面有所突破的新目標），把本班辦成一個人見人慕的優秀班級。

具體安排如下：

小學，不少學生染上了一些不良的習慣。開學第一周，開一堂行為習慣養成教育課，做好學生的思想工作。規范兩操，有專門班干部進行檢查，同學間互相監督。班長作好每天的行為規范檢查，教室、公共場地由各負責人分配指導一日三掃。體育委員負責好眼保健操的檢查工作。語文科代表或英語科代表負管理好晨讀。及時對好人好事進行表揚。

努力進行班干部的培養，班干部是班級的核心力量，培養好班干部，讓他們明確各自的任務，具備一定的工作能力，是管理好一個班級的前提。班干部不但能幫助老師管理班級，還能在同學們中間形成了一定的威信。本學期，我決定讓更多的同學有機會當上班干部來管理班級。一方面可以減輕每個班干部的工作，同時有更多的同學可以自覺地形成自我約束能力，使更多的同學們在受到鍛煉、增長才干的同時，體會到了當小干部的難處，更自覺地遵守各項制度。

培養學生尊師愛友，勤奮學習，關心集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛生，積極鍛煉的好作風，有利于班級凝聚力的形成和發展。

1、期初每個學生給自己確立本學期的目標。

2、做好期初家訪工作，特別是對調皮學生進行全面了解。

3、滲透《中學生日常行為規范》和《中學生守則》中的思想精神，要求學生以此來規范自己的行為習慣；加強禮儀教育和訓練，引導學生對己講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順；加強小干部隊伍建設，充分發揮其監督和示范作用。

4、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的'態度教育，促進每個學生學習的提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創造輕松愉悅的學習環境，激發學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發揮。

5、做好差生轉化工作，建立一幫一小組，平時加強輔導。

安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。

1、利用班會、周

集會、黑板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。

2、用班會課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。

班主任個人工作計劃小班篇三

1、實行獎罰制度，加強紀律約束。

本學期對學生的各項要求會更加嚴格，班級的一些重要規定會用紅字公布黑板上，每時每刻提醒學生不能違反規定，會加大處罰的力度。

2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。

從班長到普通學生，每個人做到入室即靜，入座即學。一定要保證課堂及自習課的紀律，營造良好的學習環境和氛圍。

3、保證一個清潔整齊的生活和學習環境。

無論是宿舍還是班級值日，做到人人有責，必需保證衛生質量。對不負責任的值日生，罰做值日。

1、密切關注學生的思想動態。

讓學生從開學就保持好的狀態，備戰高考。一旦出現問題，一定要及時處理。

2、引入競爭機制。

本學期的每一次考試，都會召開一次質量分析會，讓學生樹立競爭目標，每次橫向和自己比，縱向和其他同學比，每次確立一個競爭對手。

1、生活學習一定要有規律。

督促學生做好計劃，合理安排學習時間，節奏既不能太快，也不能太慢。以狀態迎接高考。

2、落實家訪，了解學生學習生活的真實情況。

1、培養學生良好的行為習慣。

2、利用班團會對學生進行不同的主題教育。

3、讓學生在本學期熟記40條中學生日常行為規范。

總之，本學期以學生的迎考為重點，完成好班級管理的各項工作。

班主任個人工作計劃小班篇四

本學期，本人仍擔任七年級二班的班主任，通過上學期觀察，學生的基礎差異較大，但學生的學習熱情較高，學習成績較理想，各科(除生物)皆居平行班級第一名。但有少數學生行為習慣很差，紀律觀念淡薄，自控能力差。根據班級的這些情況，特計劃如下：

抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等時間，對學生進行行為習慣的養成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養成良好的行為規范，形成守紀、進取、勤奮的班風。特別要引導學生進行自我管理，自我約束，提高學生學習的主動性。為了讓學生改掉用目光搜尋別人的錯誤的壞習慣，加強學生自我的認識與監督，本學期我將實行“我的事情，我負責”活動，把學生自身的活動分為：我的衛生、我的學習、我的習慣等，并根據這些項目設計鼓勵并要求大家從小事做起，養成良好的生活習慣，保持周圍環境的衛生，也保持個人的衛生和服飾整潔。

班級里實行職責明確分工，設立項目組長。將班里的事務分為衛生、早讀、午間休息、勞動等項目，每一項設一組長，組長要對分管的'工作負責。那一部門的問題就向哪一位組長報告，由組長解決。若組長解決不了，可以請老師幫助。如早讀課，負責早讀的同學要自動擔起管理義務讓同學們不許發出其他聲音或者簡單的布置一些朗讀作業，使教室保持學習的氛圍;勞動組長負責每周一大掃除及平時包干區衛生的分工檢查指導;學習組長負責作業的收發整理，課堂秩序的管理等。同學們發生的小摩擦向班長報告，由班長負責解決，如果同學對班長的處理方法有意見，可直接向老師反映，由老師辨別班長所作出的處理是否正確。不管上什么課，如果任課老師沒有到崗，班長去教導處張主任處報告。

面向全體學生，分類施教。加強對后進生的輔導，要從關心、愛護每個學生的角度出發，全面了解、關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。。重視能力弱的學生的扶助，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取"一幫一"，"眾幫一"等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。

經常與科任教師取得聯系，準確把握各學科學生對知識的掌握情況。因材施教，重點在抓基礎知識上下功夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

對學生的安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發現問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態，把影響和損失降到最低點。尤其是學生校外安全和校內休息時間的安全，必須做好，確保安全工作萬無一失。

平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合學生的表現，開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

活動是我以前工作中的薄弱環節，這學期，將利用班隊課開展較為豐富的活動。活動要精心設計，只有學生喜愛活動、全身心投入活動，才會有深刻的體會，才會有良好的教育效果。目前擬訂的活動欄目有五類：

“快樂小游戲”：主要安排輕松的小游戲，既有利于消化，又放松身心，使學生在學習活動中保持良好的情緒和充沛的精力;

“奇聞異事聽我說”：安排說新聞、說見聞、說科學知識;

“才藝表演”：講故事、唱歌、跳舞、表演等學生個人的才藝展示;

“暢游書海”：捧一本書，靜靜享受閱讀的樂趣。

班主任個人工作計劃小班篇五

學習風氣建設是一個班級面對的最重要的問題，我們必須清醒的認識到這一問題對于我班學生的重要性和緊迫性。針對以上問題，提出以下措施：

（一）穩定家長，團結同學，統一思想。

利用電話，微信群，及時與家長溝通，充分滿足家長的知情權。避免彼此的誤解，讓家長發表自己的意見，有怨氣要疏導，有想法要溝通，有問題要理解。不然問題越積累越多，越積累越大，家長不穩定，班級就不會穩定。

將自我約束能力差的學生安排在第一排和靠南面窗子附近，便于老師的監督和管理，不放棄任何一個學生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，對于那些聽課過程或學習過程不開心的學生，要注意觀察，及時用小紙條來進行溝通，找到不開心的原因。把學生團結在一起，讓大家真正贊同和擁護老師的想法。

統一思想，讓大家充分認識到，學習是每個人的'事情，不是某個人的事情，進而認識到班級不是某個人的事情，是我們班級每個人的事情，班興我榮，沒有優異的學習成績來說話，一切都是鏡中花、水中月。避免胡思亂想，為了保證好的學習環境，必須讓學生認識到凡是有害于課堂聽課的事情一律不做，凡是有害于自習紀律的事情一律不做，重塑班規，提出本班級的十大好習慣，樹立榜樣讓每個人都能看到屬于自己的希望。

（二）溝通科任，建立互信，團隊協作。

及時與科任老師溝通，主動了解學生狀況，充分體諒科任老師的難處，在力所能及的條件下，幫助科任老師解決各種問題，讓他們開心地工作，喜歡到班級來，愛上二十八班的學生，為了做到這一點，首先培訓好課代表，讓他們成為科任老師和學生之間的溝通橋梁，讓課代表沒事就往科任老師那里去，多請示，多匯報。

班主任要注意樹立科任的威信，利用各種機會表揚科任，有難同當。只有互相信任，互相補臺，才能把班級抓好，在班會和團會的集體活動時間，多請科任老師參加，利用活動建立互信，培養感情。

協調作業量，不能偏科，強調合作，加大對作業的督導力度，定期向課代表和科任了解作業情況，必要的時候，要親自督促和檢查。

（三）抓好課堂主陣地，不漏一科，抓好自習紀律，不落一人。

對于課堂，首先要有好的課堂紀律，保持安靜，保證無人睡覺，溜號，在這個基礎上優化學習環境，循序漸進，鼓勵學生獨立思考，而且讓他們盡可能多的收獲成功。

對于自習，應絕對安靜，然后培養學生學習效率，利用班會讓學生的典型來手把手地教授方法，盡可能讓班級的每一個學生全身心地去學習，營造學習氛圍。

1、出勤遲到和缺席自習、因病或因事缺席正常課的情況老師要進行統計，及時公布。

2、課問操集合要快，站隊要靜，跑步整齊，口號響亮，隊列中沒有說話現象。

3、班會結合學校布置，針對班級實際情況，確立主題，多讓學生主持和安排，實行小組輪流制，盡可能讓學生得到鍛煉，避免老師的一言堂，形式力求多樣，必要時可請家長參加。

現在的學生心理問題較多，要及時觀察學生思想動態，總的看來，學生心理激蕩的原因無非是情感問題、學習問題、成長問題、人際問題。

班主任個人工作計劃小班篇六

對于高一（3）班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重；信任；關注。

教育原則的第一條就是“尊重和信任”。“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作計劃中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發揮他們的優點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的.去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作計劃的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能限度的發揮學生的潛能。

所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！

對于高一（3）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們學習計劃。

三、具體措施：

（一）思想行為教育方面：

1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做（而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務），也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。

2、實施班級常規：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

3、發揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算月月出一期黑板報并開出專欄，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育！

4、發揮主題班會的作用：除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。

3、確定每周的主題，提高能力：如“高效學習周”，“互幫互助周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力。

（二）學習方面：

在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！

（三）每天自省：

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄。

我相信，只要用心，一切皆有可能！

班主任個人工作計劃小班篇七

新的學期開始了，為了引導學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定本學期工作計劃如下：

本班共有學生30人，從開學以來的各方面情況來看，班風積極健康，學生團結向上，組織紀律不錯，學生在任課教師的心目中很乖巧，整個班集體有一股積極向上，熱情陽光的力量。但是，就目前觀察了解到的情況是還有部分班干部，工作能力不強，少數學生自控力較差，學習效率低，對學習興趣不高，有時候甚至影響其他學生的學習，還有個別學生行為習慣較差。所以，本學年主要培養學生良好的習慣，遵守學校各項規章制度，引導個別學生有明顯進步，協助科任老師搞好班級學風建設，限度的營造一個學習氛圍濃厚，遵守紀律，符合個體、常規，團結，積極，先進的班集體。

1、培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

2、創建良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

（一）抓好學生的思想工作

（1）針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

（2）多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

（3）利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。

（4）對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。

（5）盡量轉變差生的學習態度，努力提高他們的學習成績。

（二）常規工作

首先，抓好班級的常規管理工作

1、以出勤、個體、常規、文明言行、清潔、自習課紀律為重點，以出勤、個體、常規、清潔為突破口，及時督促和檢查。以身作則，從各個方面嚴格要求學生，堅守原則，對學生一視同仁，說到做到。

2、組建一支優秀的班干部團隊。充分發揮班干部的主觀能動性，采用班干和全班同學互相監督相結合的形式來管理班級。時刻關注班委的思想動態，定期召開班委會。通過活動，明確班干部職責，提高工作效率，更好的調動班干部工作積極性。創造性的開展各種活動，以此來規范全班學生的行為習慣，同時增強班集體的凝聚力和集體榮譽感和責任感。

其次，認真貫徹和落實文化育人戰略

3、開好主題班會，堅持每周班會制度，認真備好班會，作好學生的思想教育工作。樹班風、鑄學風，為學生創造出一個良好的學習環境。

再次，加強與任課老師、學生和家長的溝通，有針對性的提高學生成績備戰高考。

（三）學風建設

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會等。

4、加強學生早自習、晚自習等時段的自主管理。

作為班主任，除了抓好班級的日常管理，很重要的一項工作就是配合各個任課老師，了解學生課堂和課后學習情況，抓好班級各門功課的`學習和作業的上交工作。與任課老師密切聯系，配合任課老師，為他們排憂解難，盡自己的努力，讓任課教師在舒適的環境中教學，通力合作提高每一位學生的成績。

班主任還要試著走進學生的內心世界，了解學習成績偏低的真實原因，有針對性地談話，感化。為學生創造一個高雅的安靜的學習環境，平時滲透多多學習方法，及時激勵學生，放下思想包袱，拋開雜念，輕裝上陣，快樂的學習，快樂的提高，綻放陽光般的笑臉。

另外班主任要經常與學生家長保持聯系，深入了解學生在思想、學習、生活各方面的情況，分層次與學生經常談話，對癥下藥地做好學生思想工作。每一位學生的家庭情況都不同，不一樣的家庭環境造就了不一樣的學生，作為班主任要細心了解學生的家庭情況，把學生的平時表現和家長反饋的情況相結合，與家長一道協助孩子健康成長。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。

班主任個人工作計劃小班篇八

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的梁豐新人。

1、加強班干部隊伍。建設建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制

2、加強班級管理。崗位責任制設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高

3、加強學生自我管理。建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的.互幫互助學習活動；

4、加強師生對話。建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度

5、加強文化禮儀教育。通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人，并針對存在的問題，開展工作

6、加強學生心理教育。促進健康成長對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。

班主任個人工作計劃小班篇九

高二是青少年身心發育的一個重要階段，極易產生一些心理問題、成績分化情形可能大面積產生，班主任又是班級發展的核心，是全班同學實現理想前途的引導者與促進者，因此首先任務就是要盡快熟悉學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導好學生做好從高二到高三的準備，形成一個好的基礎，要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

班干部作為班主任的助手，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為班集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會、團支部的工作要經常檢查，而且要給予具體的.指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

加強班級建設，培養學生良好的學習習慣和自主學習意識，提高效率。以《中學生日常行為規范》和《中學生一日常規》為基本內容，制定班級量化管理細則，對學生進行行為習慣養成教育、誠實守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位，創建平安、衛生、文明、和諧、上進的班集體。

要積極配合年級開展好主題班會系列教育活動。堅持“思想教育依靠行為管理有力、工作出勤到位、班風班紀良好”的工作方針，提前一周做好主題班會的精心策劃，主題班會要有設計方案和實施記錄，擴大班會參與面。

確立班級目標和個人目標。共同的奮斗目標是班集體不斷進步的動力，它能激發起學生的共同情感，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。經常性的對學生進行前途理想教育、人生觀教育

進入高二年級，學生的壓力無形中增大，學生情緒穩定、心理健康，才能高效的學習，指導學生閱讀關于學習心理、學習方法的資料，對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導，指導考前復習、考后心理調節等，將無形化為有形化，切切實實為學生解決學習、生活上的心理問題。

班主任個人工作計劃小班篇十

支教回來，新學期開學就接手八（1）班班主任工作，對八（1）班的情況不是很了解，一切必須從頭開始。為使八（1）班從思想、學習、衛生、文娛、等各方面有一個較大的轉變，我特擬定了本學期八（1）班班級工作計劃。

一、開學第一周，具體了解八（1）班的具體情況，摸清學生的思想動態，選出一個得力的班委。班干是班主任老師的得力助手。一個團結奮進、敢于負責、嚴于律己班委，會使整個班集體的精神面貌、學習環境煥然一新。選出班委成員后，明確他們各自的責任。要求他們做到分工負責，團結協作，在班上起到模范帶頭作用使他們真正成為老師的得力助手。

二、與各科任老師密切配合，共同管理好本班學生，力爭使本班學生在學習風氣、組織紀律等方面都能有較大的提升。

三、在九月中旬召開一次學生家長會，做好學校與家長共同管理學生、督促學生，為學生應在健康成長的氛圍和環境。

四、狠抓紀律整頓，杜絕逃學、曠課等不良現象的發生，努力做好控輟保學工作。首先，讓班帶頭做好示范帶頭作用，使班干真正成為班主任和科任老師的得力助手；其次對個比較為典型的學生，單獨進行談話，做好其思想工作，使其從思想上有較為明顯的轉變，同樣能起到帶頭作用。

五、做好差生轉化工作。差生最大的思想問題就是厭學，主要表現為不遵守課堂紀律、逃學、曠課、厭學等。針對這些現象，首先進行家訪，了解他們在家中的平時表現，了解監護人的態度，積極與監護人配合督促差生在思想上積極改變學習態度。其次，在班上建立幫扶學習小組，讓優生幫扶帶動差生，使其在學習上有較為明顯的進步。

六、常抓衛生工作。因為學校周邊環境較差，所以，衛生工作是我校的一大難題，也是八（1）班的一大難題。部分學生的衛生意識較差，隨手亂丟垃圾的`現象較為嚴重；部分學生不愛勞動，輪到他值日時就逃避。針對此種不良行為和不良習慣，從班委抓起，真正讓勞動委員、各組組長以及其他班委成員做好帶頭作用。做到室內外衛生天天打掃、時時保潔。努力創造一個干凈舒適的學習環境。

七、通過一段時間的整頓，使八（1）班能成為紀律有人管，學習有人帶頭，衛生工作有人抓，班級的常規工作有序進行；使班集體的精神面貌、學習風氣有一個較大的改變。讓八（1）班真正成為一個團結協作、共同進步的班集體。