在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

懂你記敘文500字 懂你記敘文800字篇一

我頂著熾熱的陽光，來到一棵不知名的樹下，蹲坐著，撐著小腦袋，四處搜尋著那發出如此奇妙樂音的生物，一個轉身，看到一只灰黑色的大蟲。它閉合著那扇透亮的翅膀，碩大可愛的圓眼睛若有所思地望著地上，一動不動，宛若剛脫下的殼兒。我頑皮地走過去，用腳碰了碰它，它還是不動，低頭一看，噢，它死了。抬頭看了看那茂繁的樹冠，蟬聲依舊響亮，“哈，活的蟬兒在上面唱，下面這只蟬卻死了。”我饒有興致地想到。

隨著歲月流逝，我漸漸地，漸漸地了解到，原來，一只蟬的一生是如此短暫不易：要在地下蟄伏整整十七年，才能從土里出來，活很短的時間后，產下卵，就又歸于土壤。這是多么凄涼悲壯的一幕啊！搖籃貯在墓地旁，兒時那種愉快心態瞬間化為烏有，取而代之的，是憐憫、心寒。

十七年，換幾十天。

那曾被我似褻玩心態來對待的生物，瞬間變成了一個堅定、高大的形象。仔細思考它的一生，也只有鳴唱高歌是它生命的全部意義。興許有人贊美，有人貶低，但是，那是它用十七年光陰換來的絕唱。它承載著的，是其對十七年蟄伏的不甘，是其對生命的熱愛，是其對世界的留戀與不舍。生命總是生生不息的，死亡意味著新生，但是，它沒有抱怨，哪怕自己渺小，哪怕有其它蟬可以取代它的歌聲……不！沒有東西能取代自己，即使在旁人眼中那聲響千篇一律。但個中不同，自己心中永遠明白。

懂蟬，即懂人。生命不如蟬一樣嗎？生死無人能掌控。但是那響亮的蟬聲，就如生命般蓬勃不息。也許一生注定平凡渺小，像那千篇一律的蟬聲一樣，可以復制，但是，我們還是應該珍惜，珍惜這一生，像蟬一樣，居高長鳴，演繹屬于自己人生的絕唱。

“居高聲自遠，非是藉秋風。”窗外月白風輕，蟬聲依舊，夢中，我化身為一只蟬，棲身樹上，引吭高歌！

懂你記敘文500字 懂你記敘文800字篇二

每當聽到滿文軍《懂你》的，就知道母愛是偉大的，是無法用詞語形容的。

上個月，我和母親吵架了，不是為了別的，就是為了母親一句話：“你就知道玩！”

是啊，在母親的眼里，我永遠都是一個不用功的孩子。其實，我沒有玩，我在網上找關于學習的資料，只要是我一上網，母親認為我不好好學習，而且，我所有的努力在她眼睛中都是“零”。

記得有一次，我以前不帶助聽器，現在為了初二比初一學得更好，我主動帶上，我相信一定對我有很大的幫助。沒想到的是，我回到家里告訴母親，卻說：“本來就應該的！”為什么？為什么母親讓我比別人學的好？為什么帶上助聽器就是應該的？我為什么要打到最高的要求？在別人的母親眼里，孩子都優秀的！我不努力，能得大到這樣的結果嗎？

然而，記著上政治課的時候，老師說了母親是偉大的，我們應該愛母親，老師說的話使我理解了很多，到現在才知道后悔，很對不起母親。

母親給予我了生命，如果沒有她，我肯定不會有現在的，她給我了很多代價，實在太多了，是報答不完的，所以，我有什么資格要求他們做到什么呢？

我太不知道滿足的，也太幼稚了，太不理解母親了！

昨天晚上回來后，母親沒有回來，趁著趕時間給母親做熱菜。母親回來后，笑著說，謝謝您，寶貝！

我真想對母親說：“對不起！”

懂你記敘文500字 懂你記敘文800字篇三

次次感人的分離，總少不了哭泣。不舍的情愫，總在眼淚中說明。

眼淚是天，感化人間；眼淚是地，滋潤土地；眼淚是雨，落在臉上，卻想哭泣。不舍的事在眼淚中回憶，快樂的事在眼淚中消失，不見蹤影。時光匆匆，卻不曾忘記。回憶涌上心，想謀去，卻不忍心。回憶那么美，卻充滿荊棘。想努力前進，但總呆在回憶里。走不出的回憶，如此難忘記，好想哭泣！

不知你還記得嗎？那年春天，我們相遇；可那年秋天，我們卻分離。分離前你不舍得哭泣，眼淚落到地上，仿佛世界變得安詳而寧靜。你送我的淚之都，我到現在都沒放棄，因為我堅信，我送你的笑之都你還沒有丟棄。如果有一天我們在街上相遇；你是否還能認清我？我想我一定能認清你，因為你的容貌已經刻印在了我的心底，無法忘記。不知你身邊是否又像我們曾經那么要好的朋友呢？我身邊已經有了兩個像我們曾經那么好關系的知己。至于他們是誰，我不會告訴你，因為我怕你妒忌。

分開以后，你會不會偶爾想起我這個老朋友，不要說沒有，會讓我很傷心，也許我會哭泣。在午夜夢回時，我總想到你。想你的溫暖，帶著笑意的眼睛，也想到你殘忍的決定……你放心，我不會怪你，反而我要謝謝你：謝謝你，讓我擁有一段美好的童年時光。謝謝你讓我在一去不復返的時光里，有如此彌足珍貴的友誼。謝謝你，讓我知道付出過真心的分離有多痛、有多心酸。

眼淚，化作蝶，飛進你我的心田。當初在心田灑落的種子，現已開花結果，快要凋零。不過我依然不會忘記你，因為我不會忘記那段珍貴的友誼，更不會忘記，付出過真心后得到的痛心。

懂你記敘文500字 懂你記敘文800字篇四

“爺爺，這是什么字啊？”“這個，這個好像是鎮一鎮吧！”二年級時，我問爺爺題目是什么時，爺爺抓耳撓腮的場景依然歷歷在目。后來，我過了好久才知道那是“填一填”。爺爺現在又在同村的人面前吹噓他當年的學習成績有多好，真是可笑。可是，每當我表現出一樣的神情時，爺爺總會說：“你不懂我。”懂你？我為什么需要懂你？

一個六十多歲又沒什么文化的糟老頭子有什么好懂的？你不就是個愛吹牛的老農民嘛，不懂硬裝懂，甚至還有點兒鐵石心腸。我想，我沒這個必要去懂你。

今年初夏，我第一次感受到了親人離世的痛苦，也第一次懂得了你。

那天清晨，太奶奶就躺在爺爺的懷里，安詳地走了。我哭了，奶奶也哭得痛徹心扉。唯獨爺爺你，似是面無表情，步履卻有些蹣跚，邊走邊說：“走了好，走了好……省得煩人。”那是你的親娘啊，你難道就如此的冷血無情嗎？我憤恨地朝你望去，你背對著我，還在不停地念叨著“走了好”，但你的聲音卻已經沙啞，我帶著滿腔疑惑走到你身邊，驚奇地發現你拿著太奶奶衣物的手在不住地發抖，那布滿細紋的眼眶紅紅的，濕濕的。這是我第一次見你流淚。原來，其實爺爺你也心如刀割啊，是啊，生你養你的母親與世長辭了，你怎會不心痛？也許，我以前真的不懂你。

門前櫻桃樹開出了雪白的花，開得早的甚至都已經枯萎了，枯黃枯黃的，令人心生悲憫。離太奶奶去世已經有一個禮拜了，雖只是短短幾天功夫，天氣倒是熱了不少，放學回家的路上看到許多人都換上了短袖。快到家門口時，一陣涼風襲來，樹枝頭上幾朵殘敗的櫻桃花瓣瑟瑟發抖。我挪動著腳，不知不覺就來到了太奶奶的小屋前，驚訝地發現小屋的門是開著的，屋里光線微弱，我走近了，才看見你雙手插在那件破舊的西裝口袋里，渾身就像散了架似的坐在那張專門為太奶奶定做的小板凳上，雙眼無神地看向前方，呆呆的。你是真的很想念你的母親吧。爺爺，其實你并不是鐵石心腸的人，只是你不擅表達。你在用你的親身經歷告訴我們，愛，要趁早。的確，我以前真的不懂你，現在，我懂你了。

其實你是極脆弱的人，你是極淳樸的人，你也是極善良的人。爺爺，最初我不懂你，其實是不屑于懂你。但當我用心參透之后，我發現，我真的懂你。

懂你記敘文500字 懂你記敘文800字篇五

作為一名人民教師，我知道教育需要教師與學生面對面的交流;作為一名班主任，我知道教育需要教師與家長心靈與心靈的碰撞;作為一名教育工作者，我知道時代到處是驚濤駭浪，我們不能只埋頭課本、困身教室，做沉默的教書匠。我們必須走近學生，并告訴他：我懂你!于是，在“千名教師進萬家”大潮的引領下，我走出教室，放眼校外，積極家訪。

家訪——教師教育的延伸，家庭教育的補充。學生的成長和發展是教師、家庭、社會相互作用的結果，正所謂“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”，其中最主要的是教師教育。但教師教育能否有效，與家庭和社會的配合及支持程度，特別是家庭教育對學生的影響作用有密切的聯系。

本班總人數47人，我和英語老師共對30名學生進行了家訪，通過家訪，我們感受到家訪帶給我們的好處：

家訪，可以切實地加強學校與家庭、教師與家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態。班上有一名女生，性格孤僻，行動遲緩，衣著邋遢。我曾找她談過幾次話，對她進行批評教育，但效果并不佳。她成了我家訪對象的第一人選。當我到了她家，我震撼了，一間房，一張床，真的是家徒四壁啊!我不想細談那次令人心酸的家訪，我只想質問我自己：她該為她的沉默寡言負責嗎?她該為她的性格孤僻負責嗎?她該為她的行動不自信、服裝沒朝氣負責嗎?這個時候，我們是不是應該負擔起更大的責任來呢?家訪后，我對她少了批評，多了關懷;沒了指責，只有愛護。她呢，則性情大變，干凈多了，活潑多了。正是家訪，讓我了解了她的生活狀況，更好地轉變了她的思想。

家訪，能及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學方法。班上有個小男孩，經常違反課堂紀律并偷別人的東西，屢教不改。家訪時我說明來意，家長很吃驚。原來，這個孩子經常弄丟文具，所以媽媽故意沒有給他配足學具。我告訴他家長，這種做法不僅沒用，還會助長他的壞習慣。如果我們定期幫助孩子檢查學習用品，再根據他的表現采用適當的獎勵，就會轉變他們。男孩的媽媽很是后悔。現在這個男孩課堂能遵守紀律，也沒

再亂拿他人東西了。正是家訪，男孩媽媽意識到自己教育方法的不恰當，及時地幫助孩子改掉了壞毛病。

家訪，能征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高家長和學生對學校教育的滿意程度。班上有一對雙胞胎姐妹，經常性地不完成作業。家訪中，家長對這個問題甚是頭疼。他們反映兩個女兒基礎太差，課堂上很多知識掌握得不好，加之家長對作業的具體要求不太清楚，所以他們無從指導。家訪后，我和其他兩個主科老師都特別留意這兩個孩子，課上要求她們認真聽課，做好作業登記，一些具體的抄寫，我還給她們在作業本上起了字頭。課后，經常詢問她們一些課上的知識，進行查漏補缺。一段時間后，她們不完成作業的情況越來越少，成績也有了起色。她們的爸爸到辦公室來跟我道謝，并希望以后能繼續配合，共同提高孩子成績。正是家訪，讓家長和老師交換意見，達成共識，找到解決問題的辦法。

真心交流，幾許收獲;真情碰撞，幾許反思。家訪是一次心靈的旅程，它讓我走進了孩子們的故事，被故事中的人物感動著。也許一分辛勞不一定會換回一分收獲;也許一份真情不一定會換回更多感動，但我依然要做一個堅定的麥田守望者，撐起一把愛的綠傘，跟孩子們牽手走過童年歲月。因為只有這樣，我才能用堅定的眼神看著他們說：“孩子們，老師懂你!”

懂你記敘文500字 懂你記敘文800字篇六

懂你，懂你用歷史訴說生命綻放的剎那芳華，懂你用行動創造的風景獨好。

——題記

雪，靜靜地下著，你一身火紅，帶著沉重的使命，你踏上了和親之路。你有著傾國傾城的美貌，只因不肯賄賂毛延壽，就被他丑化，獨居深宮。好不容易有了能夠逃脫這華麗而又殘酷的牢籠的機會——和親，你毅然自請出塞，任憑天子怎樣挽留，也改變不了你遠走的心。“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”就是你真實的寫照。你用自己嬌弱的身軀，維護了胡漢的和平。你就像一顆雪花，干凈純潔。

我懂你，懂你的正義與悲哀，懂你的善良與愛國。

黃昏后，你東籬把酒，烹一壺清香，俯視一地回憶，細細品味……一杯淡淡的瓊漿，包容了你少女時期的天真無邪，婚后甜蜜悠閑的生活。可如今，你已不是那個“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的你，只能在鏡中望著自己能看出顴骨的`瘦削面龐和凌亂的發絲，在黃昏時分，靜靜地飲一杯濁酒，把幾十年的樂與悲，憂與愛拋之腦后，在這沉重的液體中慰藉自己的靈魂。也許，只有你這樣的才女，才能把這心酸的生活體現的淋漓盡致。

“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”你把一腔幽怨，化進厚重的墨汁中，在微微泛黃的紙張上，向世人傾灑，向蒼天傾訴。也只有你，才能把握住這悲涼，揮灑自己的一世才情。

我懂你，懂你的寂寞與悲憤，懂你的悲傷與凄慘。

你，一彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似泣非泣含露目，態生兩靨之愁，嬌襲一身之態。你是脫俗的，在渾濁的封建社會中，你如同一朵蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。自己的一腔美好幻想如同夢幻泡影，正陶醉于它的美麗，可它卻已經碎了，一陣風飄來，連一絲痕跡也沒留下。

可你在決絕中似乎又帶著幾分悲涼，輕輕的拋下前塵往事，淡淡地觀望現實，正應了你葬花詞中“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”的悲嘆。要走也要走得干干凈凈，不留下自己的一絲痕跡，你便將正積極靈魂的印記——詩稿燒得干干凈凈，不給他們留一絲念想。你如同一片晶瑩剔透的花瓣，在淚珠中訴說生命的剎那芳華。

我懂你，懂你的決絕與頑強，懂你的堅持與自潔。

多想告訴你們，我懂你們，歷史會證明，無論歲月的塵埃掩埋多厚，有一些東西始終是會散放光彩的。你們的個性正如那傲雪獨放的梅一般與眾不同，超凡脫俗，美麗孤傲！

懂你記敘文500字 懂你記敘文800字篇七

慘淡的月光籠罩著街頭，屋外的小雨淅淅瀝瀝。你獨自坐在路邊的酒館中，舉起酒杯，又難以下咽。你有遠大的抱負――濟世救民，興國安邦。于是你二十四歲仗劍走天涯，四十二歲卻只能做一個皇帝的御用文人，吟風弄月，阿諛奉承，這是你嗎？這不是真正的你，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”是你人格的宣言。你被排擠，卻從沒放棄，因為你始終相信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

我多想懂你，和你一起執劍共舞；我多想懂你，和你一起對酒當歌；我多想懂你，和你一起吟詩賞月，我多想懂你啊。

空曠的原野，凄清的樹林，幾只寒鴉在枝頭不斷地悲鳴。你手持竹杖，腳穿草鞋，你有“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的孤傲，你有除弊興邦的夢想。所以你直言不諱，屢次為官，屢次被貶。但你從沒放棄，所到之處，便會造福一方，西子湖畔的蘇堤仍然鐫刻著你的功績。你猶如一只翩翩起舞的蝴蝶，在歷史的舞臺上舞出了最美的身姿。

我多想懂你，和你一起高歌“大江東去浪淘盡，千古風流人物，”我多想懂你，和你一起進退，讓你不再感到“高處不勝寒”的孤獨。我多想懂你。

橘子洲頭，秋風蕭瑟，秋葉如烈火般燃燒著，紅遍了千山萬壑，此情此景，你是多么熟悉，曾經風華正茂，曾經指點江山，往事歷歷在目。可是革命的浪潮風起云涌，中華民族的命運將何去何從，你“問蒼茫大地，誰主沉浮”。你偉人的氣魄已做了震天撼動的回答。

六盤山上，又是一個秋天，紅旗招展，映紅了大江南北。你正在導演著一場讓世界震驚的奇跡――中國工農紅軍在陜北勝利會師，完成了讓人蕩氣回腸的二萬五千里長征。翻雪山，過草地，塵封在歲月中的歷史，像火山噴發一樣一發而不可收拾。是啊，兩年里經歷了太多的磨難與生死考驗，是你的錚錚鐵骨，是你的高瞻遠矚率領著中華民族從一個勝利走向又一個勝利。你自豪地向世界呼喊“不到長城非好漢，屈指行程二萬”。

我多想懂你，和你一起吶喊：“數風流人物，還看今朝”；我多想懂你，和你一起慨嘆“蕭瑟秋風今又是，換了人間”；我多想懂你，撫慰你“我失驕楊君失柳，楊柳輕揚直上重霄九”的柔腸百轉。我多想懂你。

一個個歷史的英魂，一個個偉岸的身姿，一個個動人的詩篇。你們是璀璨的明星，光照千古，感召后人；你們是倚天的長劍，劈開了混沌，迎來了光明。我多想懂你們，和你們一鳴，一鳴驚心；和你們一飛，一飛沖天！

懂你記敘文500字 懂你記敘文800字篇八

忘不了媽媽不厭其煩的教導，忘不了媽媽輕柔貼心的叮囑，更忘不了媽媽無微不至的關心。您總是數落我不懂“父母心”。可您還不知道，我，其實是懂你的。

“哎呀!晚飯吃完了，趕緊收拾書包呀!還有，你的尺子怎么到處亂飛啊?復習復習功課，就躺下吧!別累著了!”媽媽幾乎每天都要對我嘮叨幾句，開始我捂著耳朵裝生氣不聽她的話，可后來，在那細碎的只言片語間，我分明體會到了媽媽對我的無限關懷。媽媽，我懂你啊!

每天早上，我慢吞吞地爬起來，一抬頭便看見媽媽坐在身旁，她笑瞇瞇地對我說：“行了，別睡了!早飯做好了，快吃吧!再晚就遲到了!”我趕忙穿好衣服，沖向飯桌，開始吃起早飯來，可我突然發現：媽媽為我做早飯，至少2天不會重樣的菜肴。今天的早飯很精致，豆沙包配著剛煎好的雞蛋，再喝下幾口小米粥，一股暖意從我心底升騰，一霎間漾滿全身。吃完早飯，在我背書包時，將要邁出門檻時，媽媽又叮囑道：“好好學呀!上課可別溜號，老師說什么要聽清楚啊!”我“哦”的一應，快步走了出去，那飯菜的暖意與媽媽叮囑混合起來對我的關懷，真令人感動。媽媽，我懂你啊!

夜深了，只有路燈還在勞作著，而我呢，正刻苦地鉆研一道難題，媽媽似乎在廚房忙著什么。我心里疑竇頓生，過了

好一會兒，媽媽端著一杯檸檬汁，輕輕放在桌上，轉過臉對我說：“行了，都快十一點了，喝口檸檬汁吧!我親手做的!”我恍然大悟，原來媽媽剛才在為我做檸檬汁啊!我仔細端詳了一會兒檸檬汁。這杯果汁很漂亮，幾粒檸檬果肉還掉了進去，卻恰恰讓我感到溫馨——那是媽媽親手為我調制的啊!媽媽用鼓勵的眼光望著我，溫柔地對我說：“快喝了它呀!嘗嘗!”我才緩過神兒來，抿了一小口果汁，那滋味酸酸甜甜，正如媽媽對我的愛一樣。我抑制住眼中的淚水，回到了我的房間，那種被母愛包容的感覺令我終身難忘。媽媽，我懂你啊!

媽媽是非常愛我的，其實我比誰都懂她。我永遠忘不了那一句句不厭其煩的教導，忘不了媽媽一聲聲輕柔貼心的叮囑，更忘不了媽媽一縷縷無微不至的關心。今生要對她的愛作回報，這份愛卻是還不完的。若真有來生，我愿還能作媽媽的乖女兒!永遠孝順她，讓她也能感到我對她的愛!

懂你記敘文500字 懂你記敘文800字篇九

是誰，在我們奮斗中考的背后默默付出;是誰，在我們取得成功時欣然一笑;是誰在我們犯錯時極力指責。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是您告訴我在古代只是用來形容男女間的愛情，但我來告訴您，現在，只是用來形容像您這樣的老師，

那天那節晚課，您正在講臺上聚精會神的講課，而臺下我們卻因為天氣悶熱而無心與課堂，期盼老天痛痛快快的來場大雨。

一陣電閃雷鳴之后，山雨欲來風滿樓，下起了突如其來的大雨。原本四處游蕩的注意力全被這場大雨給吸走了。

“怎么辦，沒帶傘，等會怎么回宿舍。”

“還說不會下雨來著，阿姨在宿舍貼的天氣公告一點也不準。”

雖然我們討論的聲音極小，但還算是被您聽見了。

“這么大的雨，可以用哪首詩句來形容。”你這不經意間的一句話令我們嚇了一跳，不知道你是為了挽回課堂紀律，還是為了吸引我們的注意力。

我們大家面面相覷，卻又一語未發，沉默了許久。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。這句怎樣?”您又開口道，似乎真的在鼓勵我們說。

不知哪位“騷人”來了句：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”

“那是形容小雨，再仔細想想。”

誰都聽得出來，他是在故意搞怪，可您并沒有因為他的“幽默”而生氣。“風如拔山努，雨如決河傾。”在您的帶頭下，終于有同學開口了。您臉上隨之同來的，是一個滿意的微笑。

也許您這節課的目的只是為了講兩張卷子，并沒有想到會這樣。但您為了拉回我們的注意力卻如此努力，誰讓你我都不至于陷入尷尬。

后來，我問你：“我們那次上課不聽講，您有沒有生氣。”

您的回答令我驚訝“并沒有，這樣不是跟好嗎?學到了不少詩句，作文里可以用到。”

老師，您總是想引導我們走正確的道路，可我們卻總是偏上小路。可您并沒有再把我們拉回去，而是告訴我們：“小路上也有很美的風景。”

老師，我懂你。

懂你記敘文500字 懂你記敘文800字篇十

“把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂，多想靠近你，告訴你我其實一直都懂你??”滿文軍用他那淳樸而又不加任何雕飾的嗓音詮釋了一位含辛茹苦的母親對兒女的深深的愛，我很喜歡這首歌，不止一次被感動過。

母親是一個普通的農村婦女，識字不多，平平淡淡的勞作，平平淡淡地生活，同樣也是平平淡淡地愛著我。

小時候，我很依戀母親，總是在作文中一遍一遍地重復《我的媽媽》；總是“粘”著母親，無論她去哪兒；總是在吃年飯的時候，滔滔不絕地講述學校里發生的種種事情，而母親總是靜靜地、微笑著聽著我說??

然而時光悄悄地改變了一切，我慢慢地長大了，自認為成熟了，無形中所謂的“代溝”出現了。總覺得母親和我對待同一事物的眼光越來越不一致了，總覺得母親越來越“落伍”了，總覺得我該獨立自主了。個頭越來越高，辦事能力每況愈下，我將這歸咎于母親，對她的不滿與日俱增。在我的眼中，母親也變了，變得有些嘮叨，甚至不那么和藹慈愛了。于是我把自己封閉起來：“我要獨立，不要你管我！”“媽媽不愛我！”我曾經在心里下過這樣的結論。啊，真可怕：我怎么會這樣想，母親會傷心嗎？我怎么越來越不懂她了？

那次闌尾炎手術過后，我行動一直不方便，媽媽不分晝夜寸步不離地守著我，生怕我有什么閃失。**性剛剛過去，刀口還疼，但在疼痛中，我仍不忘自己的“獨立宣言”，倔強地認為我一個人能管好自己，三番五次地叫媽媽放心回去??帶著一絲留戀、一絲擔心，媽媽在我堅決的目光下終于走出了病房。我很欣慰，閉上眼睛，睡一會兒吧！

昏昏沉沉之中，我感到渾身直冒虛汗，嘴唇、嗓子干澀難忍。“這時要是有人在旁邊就好了??”可就在剛才，我那么固執地支走了媽媽??唉，聽天由命吧！又過了一陣子，正當我渾身無力而又無助地昏睡著的時候，我忽然感到一點濕潤，涼涼的，甜甜的，在我的嘴唇上。“不是幻覺吧？”我慢慢睜開眼睛：媽媽！——她又回來了，正在用棉簽浸著水滴濕我的嘴唇，給我補充水分。“你剛才有點發燒，幸虧我又回來了。來，用冷毛巾敷一敷吧！”“看看你，流這么多汗，給你擦擦！”“現在還不能喝水，忍一忍，過了這會兒就好了。”??她不停地說著，我看著她，任憑她擺布。在那一刻，我覺得，媽媽真好！也就是在那一刻，我才真正懂得媽媽對我常常的關懷，深深的愛。我真的離不開媽媽的關懷！

那幾天，我一直都在反省，反省自己做過的錯事，反省自己對媽媽不經意的傷害。有一天，朋友來看我，送了束康乃馨，很不好看，可是媽媽沒有丟掉。媽媽告訴別人這是孩子送給她的“炕奶心”，還解釋：孩子是因為在炕頭吃了她那么多的奶水，送這個是表示孩子一片孝心啊——沒忘根本。我的眼睛濕潤了，眼眶中有股酸楚的熱液在回旋奔突。那是我送給媽媽的第一朵花，我的一個不經意的小小舉動，對媽媽是那么大的慰藉。

我開始試著理解媽媽。我明白，媽媽愛我愛得很平淡，但平淡是真。有人說，有幸守住平淡的人，甘于平淡的人，將能在生命中品出茶的味道。我的媽媽就是這樣。我懂，媽媽需要我在身邊，媽媽也希望我能理解她。我想，如果有機會，我會親口對媽媽說：“其實我到現在才真的懂你。”

懂你記敘文500字 懂你記敘文800字篇十一

題記：老師為那不悔的教導，付出了心血，你是否讀懂了？

讀你，老師，我要讀懂你。多少個白天，你教會了我們知識；多少個夜晚，你辛勤地備課。是的，老師，多少節課時的學習，我讀懂了你，你的辛勤、教誨。

記得一次，我們測試考得極差，連一向以語文為強項的我也不得不屈居于85分以下。你平靜地講評完試卷后讓我們自行訂正，而你卻輕輕走到走廊上。我注意到，你眼角掛著淚，回來時，你眼睛紅紅的，鼻子也紅紅的，宣布下課。下課后，我和幾個細心的女孩去了辦公室，果然，你在哭。你知道嗎？我們的心也在痛，也在哭。

第二天，你照樣站在講臺前認真透徹地為我們這群“不肖子弟”分析課文。看著你設計精巧的板書與淡淡的眼圈，聽著你那流利的文章分析，我明白了，你昨晚又熬夜備課了。

這堂課的效率極高，一些平時好動的學生，今天也出奇的乖，不知他們是否也懂了你？下課時，你露出了欣慰的微笑。

我雖已畢業，但那顆被你的教誨深深滋潤過的心仍記得你。讀你千遍萬遍，也有我的思念。你的教誨，你的用心良苦，你為我們付出的一切，我都讀懂了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，相信你現在仍在默默地奉獻著吧。你的循循善誘將會有更多的人讀懂，更多的人懂你。