作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班音樂活動教案篇一

1.感受歌曲的詼諧、幽默以及說唱的趣味，嘗試對唱歌曲。

2.嘗試根據動物的特點按照節奏創編謎語。

1.動物圖卡若干。

2.音樂cd（《動物猜謎歌》）。

3.圖譜。

一、猜猜它是誰。

1.聽一聽，想一想。

我們每一個人都有自己喜歡的動物朋友，今天老師要用一首又說又唱的歌曲來介紹我的動物朋友，請你聽一聽，想一想會是誰呢。

2.猜一猜、聊一聊。

猜一猜，它是誰？(教師可以多說幾個類似的謎語，以幫助幼兒熟悉說唱的節奏和歌曲的旋律。）

能像我一樣有節奏地說說謎面嗎？（幼兒有節奏地學說謎面。）

二、大家來猜謎。

1.討論回答歌詞。

2.師幼對唱歌曲。

我來說唱第一段，你們試試說唱第二段。

3.更換謎面猜一猜（固定一些詞讓幼兒創編，慢慢的增加難度）。

我們再換一個謎面來試試看！我出謎面，你們來猜。

三、我說你來猜。

1.分組選圖卡創編。

請分組選擇自己喜歡的圖卡，和好朋友一起商量怎樣編謎語。（同伴討論與分享。）

2.我來說大家猜。

誰能自己創編一個謎語給大家猜呢？既要說出動物朋友的主要特征，又要合上節奏念起來朗朗上口。

哪一組能分享自己創編的謎語給大家猜呢？既要說出動物朋友的主要特征，又要合上節奏念起來朗朗上口。

大班音樂活動教案篇二

1、理解歌詞的內容，初步感受附點音符，能用自然好聽的聲音學唱歌曲。

2、初步學習創編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己獨特的表達方式來創造、表現音樂內容。

3、懂得關心父母，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務帶來的快樂。

錄音磁帶，節奏卡。

1、組織幼兒談話，引入歌曲，激發愛媽媽的情感。

（1）引導幼兒回憶，講述生活中媽媽對自己的照顧。

（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達自己對媽媽的愛？鼓勵幼兒用不同的方式大膽表達出自己的愛，如：肢體動作（抱一抱，親一親），做一件小事，展示自己的本事，說關心的話語，送禮物等。

2、教師范唱，引導幼兒理解歌詞的內容。

教師范唱后，引導幼兒說出歌詞的內容，并出示相應的圖片，幫助幼兒理解，記憶歌詞。

3、學唱歌曲，能用自然好聽的聲音演唱。

（1）教師再次演唱歌曲，請幼兒跟著音樂的節奏拍手。

（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點音符部分，教師可根據幼兒掌握的情況，指導幼兒進行聯系。

（3）幼兒有表情的演唱歌曲，如“自己的事我會做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。

4、鼓勵幼兒創造性的表現歌曲。

鼓勵幼兒除了表演歌曲中所說的事情外，再創編其它動作（如：洗臉，洗澡等），邊唱邊表演。

小結：你們自己會做那么多是事情，媽媽一定很高興，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人。

大班音樂活動教案篇三

1、讓孩子學會聽音樂做相應的動作，并按照音樂節奏玩游戲。

2、在音樂游戲中培養幼兒大膽表演的能力。

3、讓孩子們在音樂游戲中感受快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

斗牛視頻 斗牛舞蹈視頻 游戲主題音樂 紅布20條 牛仔帽子

1、觀看真實的斗牛表演視頻，引入話題。

2、觀看斗牛舞蹈表演。

3、小朋友感受音樂的節奏，自由創編動作。

4、教師進行音樂分段講解，讓孩子學習第一次音樂游戲的玩法。

5、第二次游戲新的玩法。

6、第三次新的玩法。

1、請在場的所有老師一起來玩一次。

2、教師小結。

大班音樂活動教案篇四

1、感受樂曲的熱烈和柔美。

2、能用身體動作創造性地表現音樂內容，體驗游戲的快樂。

五線圖譜、創設豐收情境

一、感受部分。

1、師幼隨《喜洋洋》樂曲進入活動室。

提問：秋天里，你看到有些什么成熟了，豐收了呢？

師：對，花果豐收了，農作物也成熟了，秋天可真是一個豐收的季節。聽！大家還在慶賀豐收呢！（邊播放音樂邊出示圖譜）

2、幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。

1）聽了這首樂曲，你覺得這是一首怎么樣的曲子？你有什么感覺？

2）這首樂曲可以分成幾段？

二、理解、創編部分。

1、第一段聽過來是怎么樣的？

3、田野里的稻谷豐收了，那果園里的果子也成熟了，農民會怎么樣呢？

4、第一段表演。

三、結束部分。

小朋友們表現的真棒！現在我們一起聽著這首《喜洋洋》的樂曲去田野、果園里逛逛吧！

大班音樂活動教案篇五

1、了解面條在被煮過程中的不同形態變化，嘗試用夸張有趣的肢體動作來表現不同形態的面條。

2、引導幼兒感受樂曲的明顯節奏變化，體驗創編的成功與喜悅，感受集體游戲的快樂。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

音樂、錄像、紙、筆、廚師道具。

一、熱身活動

師：小朋友們，瞧，今天有許多的客人老師來聽我們上課了，我們先客人老師問聲好吧！

現在讓我們也跟隨著音樂相互打個招呼吧！（師幼共同表演律動：你好）

二、通過視頻，了解面條的變化形態

（1）師：小朋友們你們在家里見過煮面條嗎？誰能告訴我面條是怎樣煮熟的呢？（幼兒回答）

（2）老師這有一個煮面條的小短片，待會你們要邊看邊想面條在煮的過程中發生了什么樣的變化？短片看完了，誰來說說，面條在煮之前是什么樣子的？（直直的、硬硬的）把直直的硬硬的面條放進鍋里，你們看到面條發生了怎樣的變化？（面條變軟了、在翻滾、轉圈、跳等等）

（3）總結：把直直的硬硬的面條放進鍋里，面條沉到鍋底會慢慢的變軟、變彎。火越來越大、水開了，面條會浮起來，加快速度不斷的翻滾、旋轉、扭動、跳上跳下，纏在一起。面條煮熟后，一定要記得“關火”。

三、欣賞樂曲，在音樂的伴奏下用豐富、有趣、夸張的動作表現面條的變化。

1、觀看有聲視頻，欣賞樂曲，鞏固煮面條的過程。

師：剛才我們的面條在鍋里扭動、翻滾就像在跳舞。為了讓我們的面條舞動得更加優美，我給它配上了一首好聽的曲子一起來聽聽。想想這首曲子一共有幾段？（播放有聲視頻，幼兒觀看）

你們覺得這首曲子好聽嗎？那這首曲子一共有幾段誰聽出來了呀？（三段）

2、分段欣賞樂曲，并創編動作

（放第一段音樂，教師畫圖譜）幼兒回答。直直的硬硬的面條是什么樣子的，引導幼兒創編第一段動作，隨第一段音樂表演一、二遍。

②欣賞第二段音樂，看看這段音樂給你什么感覺適合表現怎樣的面條？（放第二段音樂，教師畫圖譜）幼兒回答（軟軟的面條）軟軟的面條是什么樣子的？（幼兒創編第二段動作）

——隨第二段音樂練習幾次。

③欣賞第三段音樂，這段音樂給你什么感覺適合表現怎樣的面條呢？（不斷翻滾、扭動、跳上跳下的面條）我們一起來表現一下。（創編第三段動作）

3、結合音樂進行完整的表演

四、游戲：煮面條

1、教師介紹游戲規則：

2、幼兒跟隨音樂游戲一次。

好啦，現在讓我們邊聽音樂邊來一起游戲吧。（放音樂，教師扮演廚師邊做動作，邊提醒幼兒變換動作。）

3、邀請在場老師一起參與游戲。

五、結束

游戲結束了，你們玩得開心嗎？今天我們不僅學會了煮面條，還創編出了這么完美的“面條舞”。真不錯，我們現在就趕緊回教室去把自己編的面條舞表演給其他的小朋友看好嗎？（幼兒離場）

音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術美，在情感上產生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經過一個循序漸進的、連續不斷的、潛移默化的教育過程。

大班音樂活動教案篇六

1、理解歌詞含義，學會演唱歌曲。

2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優美。

理解歌詞含義，學會演唱歌曲。

1、帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太陽，觀察周圍景色的變化，感受春天的來臨。

2、音樂錄音帶。

一、談春天。

現在是什么季節了？你是怎么知道的？

二、說歌詞。

1、教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。

2、請幼兒兩兩一組，互相拍手打擊節奏說歌詞。

三、聽歌曲。

1、教師放錄音，請幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么。

2、教師引導幼兒用各種形式為歌曲拍節奏。

如：

①強拍拍手，弱拍拍腿；

②強拍拍手，弱拍拍頭；

③全體幼兒圍成圓圈并逆時針轉身強拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；

④全體幼兒將左手放在腿上，手心朝上強拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小朋友的左手；幼兒每聽一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節奏的過程中，教師引領幼兒跟唱。幾遍之后，幼兒在不知不覺中學會了這首歌曲。

四、唱起來。

1、教師彈琴，請幼兒齊唱歌曲。

2、變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。

大班音樂活動教案篇七

大班音樂活動教案 《買菜》這趟音樂活動可以讓孩子知道飲食要均衡合理、葷素搭配，才能讓身體健康成長的道理。下面是我為大家整理的大班音樂活動中關于買菜的教案設計，希望對你們有幫助。

買菜音樂教案一 活動目標 在游戲時學會自我控制，不大聲喊叫，體驗創編歌曲的快樂。

能憑借記憶唱準歌詞，根據節奏創編說唱部分。

借助圖譜理解歌詞。

活動準備 圖片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花)活動過程 1、談話導入 你買過菜嗎?跟誰一起買的?買過什么菜? 2、出示圖譜 第 1、2、7、8 句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。

孫子和奶奶買了些什么菜? 3、教師教唱歌曲 現在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。

(1)、教師范唱歌曲。

孫子和奶奶買了哪些菜?(幼兒基本說出菜名)

(2)、教師邊出示圖譜邊

總結

師：孫子和奶奶買了......。..小朋友，你們有沒有發現歌曲中那一句是沒有曲子的?(3)、教師再次范唱。

歌曲中那句是沒有曲子的?我們一起來念一念。(練習2 遍)同時教師出示節奏譜。

4、幼兒學唱歌曲(1)、跟琴聲完整學唱 2 遍。(慢快)(2)、藏圖游戲(2 遍)藏圖 2、圖 3。

5、歌曲仿編(1)、教師出示蔬菜圖片。

師：老師準備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。

(2)、幼兒集體選圖仿編。

(3)、幼兒相互仿編。

6、幼兒集體表演唱 買菜音樂教案二 活動目標：

1、感受歌曲歡快的旋律以及說唱這種歌唱方式的詼諧，理解歌詞內容，隨著音樂有節奏的說唱。

2、喜歡音樂活動，嘗試結合自己的生活經驗有節奏的進行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現。

3、知道飲食要均衡合理、葷素搭配，才能讓身體健康成長。

活動重點：

理解歌詞內容，隨著音樂有節奏的說唱。

結合自己的生活經驗有節奏的進行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現。

活動過程：

一、發音練習。

《小星星》 二、談話導入，引發幼兒興趣。

(注：根據幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數)

三、

1、播放完整歌曲，幼兒欣賞。(注：根據幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數，假如幼兒還未聽清楚的話，可適當多放幾遍音樂。)2、結合歌曲圖譜(ppt)，引導幼兒理解記憶、歌詞。

(1)師：歌里面說今天天氣怎么樣?"我"和誰去買菜?(2)我們都買了哪些菜?歌里面是怎么說的?最后怎么樣了?(啟發幼兒回憶歌詞內容。)(3)玩"找歌詞"的游戲。(教師一頁一頁展示圖譜，引導幼兒觀察，學習每一頁圖片代表的歌詞。)(4)學習完整歌詞。(引導幼兒看著圖譜跟隨音樂節奏完整朗誦歌詞。)四、學習演唱歌曲。

1、重點學習歌曲說的部分。

(1)引導幼兒說出歌曲的特點：說唱結合。

(2)學習按ⅹⅹ ⅹⅹ ︱ⅹⅹ ⅹ︱的節奏說出蘿卜 黃瓜︱西紅 柿︱，蠶豆 毛豆︱小豌 豆︱。(引導幼兒邊念邊拍手。)(3)引導幼兒發現說的部分歌詞的秘密：每一句歌詞都由三種菜組成，前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個字，后面一樣蔬菜的菜名是三個字。

2、引導幼兒結合自己的生活經驗和圖譜有節奏的進行歌詞創編并大膽的在同伴面前表現。

(1)出示各種菜的圖片 ppt(歌曲內沒唱到的，老師有意識的按"說"的規律整理圖譜)，引導幼兒觀察，并說一說。

(2)嘗試創編歌曲"說"的部分。(引導幼兒大膽嘗試。)3、引導幼兒逐句學習演唱歌曲。(鋼琴伴奏)4、嘗試完整演唱歌曲。(鋼琴伴奏，提醒幼兒說和唱銜接自然。)5、播放音樂，結合創編圖譜，幼兒再次完整演唱歌曲。(幼兒可加入自己創編的歌詞。)五、師幼共同探討營養配餐問題。

1、師：小朋友們今天表現非常的棒，可老師這還有一個問題想問問小朋友們。為什么"我"和奶奶除了買雞蛋、魚、母雞之外，還要買了青菜呢?(幼兒自由討論回答。)2、師小結。

活動延伸：

1、請家長們配合，在日常生活中引導幼兒養成不偏食挑食的好習慣。2、在表演區中投放《買菜》音樂及相關道具，引導幼兒進行創造性的表演。

《節奏訓練》大班音樂活動教案

《游戲圈圈》大班音樂游戲活動教案

大班音樂教案《斗雞》

幼兒園大班音樂教案模板

大班音樂活動教案篇八

1、感受樂曲的雄壯有力，體驗演奏樂器的快樂。

2、能根據舞蹈動作的節奏拍出相應節奏型，討論樂器演奏的配器方法，并能看指揮協調一致地演奏樂器。

3、在學會舞蹈《大中國》的基礎上，學習用打擊樂器為樂曲伴奏。

探索配樂方法。保持聲音和諧、統一的表演。

經驗準備：熟悉《大中國》，已有舞蹈經驗

物質準備：碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國》

（一）復習舞蹈《大中國》

1、引導幼兒徒手隨樂復習舞蹈《大中國》，注意幼兒在舞蹈中動作的節奏性。

（二）出示圖譜，鼓勵幼兒觀察并嘗試將舞蹈動作轉換為拍打節奏。

1、出示圖譜，引導幼兒觀察圖譜理解含義。

——你能看懂這張圖譜嗎？這張圖譜上的每種符號表示什么意思呢？

2、嘗試根據圖譜提示拍出相應的節奏型。

——你們能試著根據圖譜提示拍拍它的節奏嗎？

3、分三組用徒手動作再次熟悉音樂。

（三）共同討論配器方案。

——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢？

(四)幼兒隨音樂進行打擊樂演奏。

1、根據圖譜提示，進行分組練習。

2、看老師指揮嘗試進行分聲部完整練習。

（五）完整地演奏樂曲

1、鼓勵幼兒看教師指揮完整演奏樂器。

2、反復交換樂器完整演奏樂器。

大班音樂活動教案篇九

1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎上探索形象地表現歌曲。

2、體驗自由表現的愉快。

小雞出殼的動畫、歌曲錄音

重點：根據歌曲的內容大膽地表現，體驗自由表現的愉快

難點：用身體動作表現小雞出殼的形象。

一、欣賞感受（感受小雞出殼的動態變化）

1、（看動畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時候看見的？（孩子之間互相交流）

2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？

二、理解、表現（解決重難點）

1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！

2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）

3、為什么歌詞里反復在唱“奇怪”“奇怪”？

1、你認為小雞出殼奇怪在哪里？

2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導幼兒個別展示）

三、集體表現

1、欣賞

教師情景表演《小雞出殼》

2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！

四、活動延伸

假如我要將歌詞里的內容畫出來，你會怎么畫呢？（幼兒可以根據自己的理解，為歌曲配畫）

大班音樂活動教案篇十

在欣賞歌曲的基礎上，初步了解夏天打雷、下雨、閃電的不同聲音，引導幼兒學著用樂器表現雷雨時的各種聲音。

認知準備：幼兒生活中曾感知過下雨、打雷。

安靜聽賞，了解打雷時的自然現象。

愿意用小樂器表現不同的聲音。

播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。

這些聲音你們聽到過嗎？什么時候聽到的？

小結：夏天來打了，常常會打雷、下雨、還會閃電，它們發出不同的聲音，小朋友不要害怕，這是一種自然現象。

1、完整欣賞一遍

2、再次欣賞

說說歌曲里下雨打雷、閃電是什么聲音？

3、樂器模仿

個別幼兒上來敲打

說說聲音像什么？

播放音樂。請幼兒用小樂器模仿不同的聲音

找找夏天到了，大自然還有哪些聲音？