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誠信團結敬業誠信團結手抄報內容篇一

社會發展，國家富強離不開每個公民的參與，離不開公民良好的價值理念。每個公民都愛國、敬業、誠信、友善，國家才能強大，社會才能安定團結。

愛國是凝聚民主力量的核心，熱愛自己的祖國是每個公民應做到的。千百年來，無數革命前輩為祖國辛勤勞作，無私奉獻，這是我們祖國走向強大的精神力量，沒個公民愛國是我國建設小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的基礎力量。

敬業是公民良好的素質和行為規范，愛崗敬業是中華民族的優秀傳統，只有在平凡崗位踏踏實實敬業奉獻再能實現遠大目標。引導和激勵每個公民敬業奉獻，扎實勞動才能創造幸福，實現夢想。

誠信是中華民族最優秀的品德，是我們前輩留給我們的精神財富，公平正義的社會環境需要每個公民誠實守信共同營造，我們只有自覺堅守誠實守信，才能共同構建民族復興中國夢的道德支撐。

友善是我們中華民族的最優秀基因，善待他人，善待社會，才能獲得他人理解和社會信任，才能建立良好的人際關系和社會關系，在全社會塑造友善之風，使社會不良風氣得到凈化，構筑和諧社會的強大道德力量。

愛國、敬業、誠信、友善作為公民個人層面的價值準則，在實踐過程中相互影響、不可分割，每一個公民自覺行為，養成習慣，便可集聚成全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量。

誠信團結敬業誠信團結手抄報內容篇二

我是四年級《一》班的賈一璇，今天我演講的題目是《社會主義核心價值觀伴我成長》。

有一種精神力量如春風化雨，潤物無聲；有一種觀念，指引著幾代青少年，讓它們在前進的道路上，不迷失方向。在這個急劇變化的時代里，總會有一些不變的東西，讓我們在向前走的時候才會踏實。那就是引領我們中小學生的核心價值觀，一種只屬于我們中華民族的永恒信念。在此，我們為祖國祝福！

其實，祖國就在我們身邊，她用寬博廣大的愛心包容著我們，因為我們是中國人，我們是中國制造，我們是中國創造，所以我們的心跳就是祖國母親的心跳，我們的血脈便是中國的血脈。

曾幾何時，我們的祖國母親，四分五裂，多災多難，但是一代代的志士們呼喊著，為華之崛起而讀書最終在1949年10月1日，讓鮮艷的五星紅旗冉冉升起，飄揚在中華民族的土地上。這一刻，每位中國人都自豪地說：中國人民都站起來了。如今，正是社會主義核心價值觀的指引，我們茁壯成長，向著美好的方向前進！

我想，作為一名21世紀的人才，我們承擔著繼往開來、迎接挑戰和實現我國社會主義現代化的歷史使命，當代小學生必須認識到自己幸逢的時代，認清歷史賦予自己的責任，誠實做人，努力學習，德才兼備，在核心價值觀的指引下，為建設中國特色的社會主義而奮斗。

青少年是民簇的希望，國家的未來。青少年學生是國家的寶貴人才資源。對此，我深信在黨的領導下，在老師的辛勤培育下，我們這一代，是有擔當責任的一代，我們相信，在社會主義核心價值觀的引領下，我們會成長更快，站得更直，走的更遠！

同學們，我們的健康成長是父輩們的期待，更是祖國的希望，為了祖國美好的明天，就讓我們用稚嫩的肩膀，學會承擔，讓我們拉起小手，心連心，肩并肩，共同努力，去創造我們這一代的價值！

誠信團結敬業誠信團結手抄報內容篇三

“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會核心價值觀”。

富強、民主、文明、和諧是我國在社會主義初級階段的奮斗目標，體現了社會主義核心價值觀在發展目標上的規定，是立足國家層面提出的要求。

在當代中國，實現國家昌盛、人民幸福和民族復興，符合近代以來中國人民尋求民族復興的共同愿景，是一個能夠凝聚起億萬人民群眾智慧和力量的宏偉目標。社會層面：自由平等公正法治。

自由、平等、公正、法治體現了社會主義核心價值觀在價值導向上的規定。是立足社會層面提出的要求，反映了社會主義的基本屬性，始終是黨和國家奉行的核心價值理念。

中國共產黨是馬克思主義政黨，馬克思主義追求的終極目標是人的自由而全面的發展，黨從成立之初就將其寫在自己的旗幟上，并為之做出不懈奮斗，在實踐上極大發展了人民的自由和平等，極大發展了社會的公正和法治。公民層面：愛國敬業誠信友善。

愛國、敬業、誠信、友善體現了社會主義核心價值觀在道德準則上的規定，是立足公民個人層面提出的要求，體現了社會主義價值追求和公民們道德行為的本質屬性。

誠信團結敬業誠信團結手抄報內容篇四

價值觀，是一個社會生活的靈魂約束和行為標準，它指導著我們的行為和生活信念。大家應該都知道社會主義核心價值觀，富強、民主、文明、和諧......而我今天想來描述一下“文明”這個詞。

文明，中國是人類歷史上四大文明古國之一，是一個地大物博、歷史悠久、文化燦爛、舉世聞名的禮儀之邦。可盡管這樣還是有人不講文明禮儀，不規范文明禮儀。

我和爸爸媽媽放暑假去黃山玩，我們準備坐公交車去火車站，在公交車站，只見人山人海，隊伍都排到了圍欄外幾十米遠，連只小螞蟻站的地方都沒有。駛過的公交車也是滿滿的，一點也擠不上。

終于來了一輛空點的車，我前邊的大個子，左肩一揮，右腳一掃，把好幾個擠出了隊伍，小個子見狀，左手一耍，右腳一蹬，直奔車門來，我感到自己跟著人流再擠，一會兒到左邊，一會到右邊。老人、青年、孩子完全把風度拋在了腦后，個個沖向車門。枯瘦的手，秀美的手，粗糙的手，細嫩的手都伸向車門，唯恐上不去。就當我也想擠上去的時候，我腦子里想到了“文明”這個詞，想到了中國人在泰國不禮貌的行為，我拉著爸爸媽媽默默地站出隊伍，看著人們擠公交，我羞愧極了。

這一次旅行，我們雖然沒趕上火車，但我心里滿滿的，很開心。我做到了“文明”，雖然還有許多人在擠，我相信只要一些人意識到文明，就能使更多人明白。

同學們，文明可能只是一件小事，讓更多人明白文明也就是舉手之勞，我們一定要做一個讓別人欣賞，稱贊的有文明的中國人。

誠信團結敬業誠信團結手抄報內容篇五

各位同學，各位評委：

大家好!

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳。

這么多年來，是誰賦予了我們精神上的糧食?是誰辛勤的澆灌、培育、呵護一顆顆小幼苗，讓我們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長?又是誰不分晝夜、夜以繼日的為我們備課，準備課堂上華彩的樂章?答案一目了然，那就是最敬愛的老師。

是啊!老師是“人類靈魂的工程師”，是“園丁”，是“春蠶”，是“蠟燭”，為我們默默的奉獻著，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，即便這樣，他們也在所不辭。不論是小學老師還是中學老師，老師們的人格魅力、高尚品質、嚴格執教的精神感染著我們。

當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

當我們成功的時候，老師會激勵我勇往直前，并告訴我們“滿招損，謙受益”的道理;當我失意的時候，老師會像慈母一樣來關愛我，照亮我前進的航程，讓我們看到光明，從跌倒的地方再次爬起來，繼續走下去。

當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地里。

當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

老師，您是一架永不生銹的播種機，在我們的心靈播下真誠與希望的種子;您是慈母、嚴父，辛勤的撫育著我們，用愛滋潤著我們干涸的心靈;您的淳淳教導，為我們修剪多余的枝葉。老師，我們是雛鷹，經過了你的哺育，我們已經起飛。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們未來天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，尋找和發現，讓我們盡情的在知識的海洋里遨游，使絢麗多彩的生活充滿驚喜!

感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。

感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

敬愛的老師，你們的教誨如春風，似瑞雨。滋潤了我們的心。感謝您，為我們插上了豐腴的羽翼，我們是小船，經過了您的告誡，我們已經起航;感謝您，為我們張足了前進的風帆。

風兒吹下一片落葉，承載著我們莘莘學子心中的同一句話：老師，感謝你們。

誠信團結敬業誠信團結手抄報內容篇六

大家好!

誠信，僅此兩個字而已，說容易，倒也容易;說難，倒是也難。其實，說到做到就已經是誠信了。

這倒讓我想起小時候好朋友和班里一位同學發生的一件事。那天，一位同學想要向我的朋友借一本書，我的朋友便爽快地答應了。兩天后，那位同學向朋友說借她書的事，我的朋友卻躲躲閃閃，問急了，還大發脾氣。說起來，倒是很平常的一件事，不過自從這件事發生之后，我便疏離她了。

有許多人聽過曾子殺豬的故事。不一樣的故事，卻有一樣的道理，這無時無刻不在提醒我們，誠信是很重要的。一個人若沒有誠信，那么他周圍的人便會疏遠他，相反，如果一個人有著很好的誠信，自然會有許多人去與他交朋友。

誠信是金，這句名言說的很對，那么，你有做到嗎?

誠信團結敬業誠信團結手抄報內容篇七

近日再讀社會主義核心價值觀，感慨頗多。而這萬千感慨大都系于“自由”一詞。

對于自由，不同的人有不同的詮釋。莊周的自由是不羈于世，不拘于俗的超然；陶潛的自由是抽身官場，悠然南山的隱逸；李白的自由是縱情山水，詩酒年華的灑脫；蘇軾的自由是豁達樂觀，恢弘奔放的豪邁。細細品味，他們的自由皆乃順心而為。

實踐是學場的自由。“九州生氣恃風雷，萬馬齊暗究可悲。”學場的壓抑歸功于分數的競爭，考試的壓力。埋頭苦讀，便只會苦讀，僅是解題，便只會解題。而這沉重的代價換來的只是象牙塔的鑰匙，值得么？《中國高考狀元職業調查報告》顯示，狀元們躋身于成功企業家、兩院院士、“長江學者”之列的，屈指可數。蓋其實踐能力盡失耳。子曰：“學而不思則罔。”思，是思考、是實踐。瓦特發明蒸汽機、牛頓提出運動學定律、富蘭克林發明雷達，哪一次科學進步離得開實踐？離開了實踐，則只能像趙括那樣紙上談兵，邁向失敗。實踐使學生擁有見解，觸摸知識，收貨快樂，提高效率。也唯有實踐才能脫掉學場身上“壓抑”這件濕衣服，讓自由發光。

創新是職場的自由。職場不見硝煙，卻肅殺凜然，不見刀光，卻死氣彌漫。加班與商談的圍追堵截下，又有幾人能幸免？三百六十行，行行都很忙。職場的壓抑下，人們忙于業務，困于業績，放棄了一切新奇的想法，不斷重復直至麻木。一昧沉默，壓抑，可能會取得職場上的勝利（如果勝利僅指業績）。但試想若所有人都循規蹈矩、按部就班、萬口一辭，那將是多么令人毛骨悚然，噤若寒蟬的一件事。如此如此，“自由創新”，“科技進步”又從何談起？創新，即擺脫這舊制，讓思想解放，把枯燥的事做出新花樣。或許有人說這很難，但不妨放眼全球，蘋果、三星等優秀企業不也做到了么？創新是進步的源泉，且看文學的發展，從文言文到白話文，從舊體詩到現代詩，哪個離得開創新？創新，是打破職場桎梏，創造自由天地的妙方。

平等是官場的自由。從古至今，“官大一級壓死人”的觀念似乎無法根除。下級對上級畢恭畢敬，極盡巧言令色之能，上級對上級的上級亦是如此。由是則鑄成一套官腔官話的鎖鏈，將官場鎖得毫無自由可言。而一切莫由于官高一級便高人一等的錯覺。電影《葉問》中說：“人生而有高低之分，但人格不應有。”平等對待上級與下屬，則官場壓抑便不攻自破。且看齊威王之開言納諫，其深諳人人皆乃普通人之理，走下高位向世人征諫。于是官場打破了原來的壓抑而“戰勝于朝廷”。官位確有高低之分，但人沒有。平等對待同僚，省去了官腔的繁文縟節，提高效率，且使人打破壓抑，處處盡是自由之氣息。

真誠是社會的自由。古代在路上向別人借錢，別人可能就借給你了；而如今向熟人借錢，費盡口舌也不能消除那點顧慮。蓋因社會充斥著虛偽與謊言耳。人前一套，人后一套，為利所趨，滿口謊言。人與人之間忙于心計，又苦于提防。在虛偽的面具下，謊言的偽裝里，人把自己包裹得嚴嚴實實，很是壓抑。與其這般自討苦吃，不如從一開始便以真誠待人，撕破這虛偽與謊言的束縛。裝在套子里的奧楚蔑洛夫死了，人們拍手稱快；真誠待人的鐘子期死了，伯牙斷琴惋惜。真誠待人，多一分真情，少一分“套路”，多一分誠信，少一分虛偽。時時工于算計別人，或提防別人算計，只會使得我們身心俱疲而一無所獲。讓真誠澆灌自由的花朵，這個社會便會姹紫嫣紅。