每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
我是個(gè)發(fā)明家篇一
這時(shí)，我想到了一個(gè)辦法，我可以發(fā)明一個(gè)機(jī)器人幫我寫(xiě)作業(yè)啊。說(shuō)干就干，我苦思冥想，精心設(shè)計(jì)，用了近一個(gè)星期的時(shí)間，終于發(fā)明了一個(gè)機(jī)器人。我給它起了名字，叫錢(qián)思風(fēng)，意思是我倆合作，快如旋風(fēng)。
它白色的身體是橢圓形的，黑色的腦袋跟蘋(píng)果一樣圓，眼睛是綠色的，嘴巴是黑色的。它有一雙靈活能干的手，可以幫助我寫(xiě)作業(yè)，為我報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，指導(dǎo)我復(fù)習(xí)，還能模仿大人的筆跡簽字——因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽簽的字太丑了。
我的成績(jī)?cè)疽稽c(diǎn)都不好，自從有了這樣的學(xué)習(xí)好“幫手”，我的成績(jī)慢慢地提高了。
自此以后，我的學(xué)習(xí)不用媽媽發(fā)愁了。每天同學(xué)們看我高高興興地走進(jìn)教室，免不了好奇地問(wèn)我：“你為什么那么開(kāi)心呢?”我支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)什么。”你們猜我為什么沒(méi)有告訴他們呢?因?yàn)槲液ε赂嬖V他們這個(gè)秘密，他們就會(huì)告訴老師。
放學(xué)了，我匆匆忙忙地回家，因?yàn)殄X(qián)思風(fēng)還等著和我一道做作業(yè)呢。
我是個(gè)發(fā)明家篇二
假如我是小小發(fā)明家，我想發(fā)明一種新型墻紙，因?yàn)槊慨?dāng)我看到別人家漂亮的墻紙就非常羨慕，所以我想設(shè)計(jì)一款可以隨著四季變化而變化圖案和顏色的墻紙。
春天，墻紙會(huì)變成天藍(lán)色，藍(lán)色代表著天空，藍(lán)天中有一群小鳥(niǎo)快樂(lè)歌唱，小鳥(niǎo)們那美妙的歌聲讓人慢慢陶醉著，下面有一個(gè)花仙子，再花中起舞，他那優(yōu)美的舞姿更是讓人陶醉。
漸漸夏天來(lái)臨，墻紙變成了銀白色，上面有迎雪傲霜的臘梅，小朋友們?cè)跐嵃椎难┑厣媳寂埽蜓┱蹋蜒┤恕嵃椎难┗?gòu)成了一個(gè)美麗的世界，給人一種清涼的感覺(jué)。
秋天到了，墻紙會(huì)變成橙黃色，火紅的楓樹(shù)林，旁邊是一片片成熟的莊稼，高粱漲紅臉，谷子累彎了腰，蘋(píng)果在枝頭上跳舞，千姿百態(tài)的菊花點(diǎn)綴其中。
冬天來(lái)到了我們的身旁，墻紙會(huì)變成桃紅色，天空中那火紅火紅的太陽(yáng)染紅天空，爭(zhēng)芳斗艷的荷花和清澈見(jiàn)底的荷花池。一朵朵深粉色的荷花像一張張笑臉，一片片荷葉像一把把張開(kāi)的綠色大傘。
我設(shè)計(jì)的墻紙不但美觀(guān)，而且它對(duì)溫度敏感，能自我調(diào)節(jié)，保證你冬暖夏涼。他還可以根據(jù)你的心情放出歌曲，讓你愉快。
我是個(gè)發(fā)明家篇三
今天我們學(xué)習(xí)了第三單元的口語(yǔ)交際“小小發(fā)明家”，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地拿出自己的作品，好熱鬧呀！
殷文博是第一個(gè)拿出來(lái)的，是一個(gè)用飲料瓶做的“花籃”。他介紹說(shuō)：首先從瓶子中間剪開(kāi)，把四周剪成很細(xì)很細(xì)的豎條條。再把其中兩根豎條條粘在一起，變成了花籃的提手。一個(gè)漂亮的花籃就做好了，挺好看的。
第二個(gè)是馬一鳴做的腰鼓。是把兩個(gè)方便面捅粘在一起，再用繩子穿在兩個(gè)桶上，就變成了一個(gè)腰鼓。還挺像呢。
我做的是一個(gè)花瓶。用一個(gè)瓶子從中間剪開(kāi)，把瓶口朝下放在瓶子的下半部分，灌上水，把吊蘭放進(jìn)去。我覺(jué)得：我這個(gè)花瓶做得很好，又經(jīng)濟(jì)又環(huán)保，還能給教室里增加綠色。漂亮極了！
同學(xué)們都爭(zhēng)著發(fā)言，爭(zhēng)著展示自己的作品。
我看著一個(gè)個(gè)“展示品”，覺(jué)得同學(xué)們都很聰明。還真像一個(gè)個(gè)小小的發(fā)明家。我以后要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做個(gè)真正的發(fā)明家。
