在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

個人基本信息篇一

為了迎接信息時代的挑戰，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術課程標準也已經出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術教材已不能適應時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學信息技術課程指導綱要》精神，滲透我國基礎教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。初中階段的計算機教學，在初一、初二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養。初三教學注重與高中信息技術新課程標準內容的銜接問題，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀等方面培養學生的信息素養。

主要來說：

1、從興趣出發，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。

2、通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。

3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養創新思維與創新能力。

這樣，在教學中要求：

1、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。

2、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。

3、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養學生的信息素養。利用各種和現實生活有密切聯系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創作的機會，如用flash進行動畫創作，用vb進行了解什么是編程，用vjc進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養學生的創造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發展。

具體教學課時：

一、flash動畫制作：

五課時(每節一課)

二、程序設計初步：

五課時(每節一課)

三、智能機器人：

五課時(每節一課)

個人基本信息篇二

教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是小學素質教育工程的重要內容。

為了更好的開展小學信息技術教育教學，我深入鉆研信息技術教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。

由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關系更加和諧。現將自己本學期的教學工作作個總結。

四年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。利用學習成績，提高學生的求知欲。

在不斷地學習中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環。每學習一課的內容結束后，都要對學生的學習進行評價。

計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限，特別表現在應用軟件上，比如word，frontpage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的`經驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。

信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步!

回顧這學期從事信息技術的教學工作，我基本上比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

個人基本信息篇三

20__學年度學生信息員工作總結 本年度的學生信息員工作，在學院領導的親切關懷下，在各系、部大力支持和各個班級學生信息員同學的辛勤努力下，學生信息員工作取得滿意成績，也涌現了不少優秀學生信息員。今天在此舉行20__學年度學生信息員工作總結暨表彰大會，目的在于表彰先進，激勵他人，進一步做好教學信息收集與反饋工作。

一、學生信息員工作所取得的成績

學生信息員制度自20__年實施以來，及時、準確、全面、客觀地向教務部門反映在教學工作和教學管理過程中各類教學信息。反映學生的心聲，提出合理化建議，發揮學校與學生之間的橋梁和紐帶作用，弘揚先進，為學校改進教學工作提供重要信息。20__年學年度學院共聘請了250名學生信息員，這是一支強有力的學生信息員隊伍。許多學生信息員放棄課余休息時間，共采集教學信息2400多份，4000余條，教務處每兩周對收到的《教學信息反饋表》進行歸納整理，并向學院領導和各系部反饋學生的教學意見與建議，其中很多質量較高的教學信息已被有關部門所采用。這些教學信息，加強了教學質量監控和教學督導力度，為學校教學質量保障體系建設作出了貢獻。

1.學生信息員定期反饋任課教師的上課情況，幫助教師了解自己授課的不足之處，及時進行調整，提高教學質量。

2.學院教務處，各系、部主任通過學生信息員信息反饋，及時掌握了教師上課的第一手資料，了解了各任課教師的實際教學狀況，對教學水平高的教師給予肯定和獎勵，對存在問題的教師實施跟蹤聽課，督促其改進。

3.教師通過信息反饋及時了解學生的學習情況，對癥下藥，給學生予以具體的指導。

二、信息員工作的不足之處

1.有些學生信息員不夠積極主動，不認真，不能按要求采集代表全班同學的信息，從而填寫的內容比較單一，不能全面地反映本班同學的看法、意見。

2.有些學生信息員對于信息反饋表上內容的保密性有些疑慮，從而導致不敢反映真實情況。擔心意見反饋會影響師生之間的關系，害怕老師不但不接受意見，甚至還會產生抵觸情緒;怕有些老師知道某班有學生向學校反饋自己的不足之處會打擊報復等。

因此，我們要繼續加強對學生信息員的引導和培訓，要使學生信息員充分認識到這一工作的重要性，它不但有利于教師教學，有利于學院教學管理，更有利于廣大學生自己能更好地學到更多的知識，掌握更多的技能。

三、對學生信息員工作的幾點要求

教學信息是指學校與各系的教學工作情況和教學改革中存在的問題及相關的問題等，主要包括下列方面的內容：

(一)與教學秩序相關的信息

1.教師上課遲到、提前下課(時間)、上課接打手機等情況的記實;教師缺課、代課、串課的情況記實;教師上課缺席情況記實;由于課前未安排好而臨時發生不能上或延時上課的情況記實。

2.學生上課遲到、缺席、課堂學風差等現象比較嚴重的情況。

3.集中進行的實踐教學不能如期按計劃進行，使學生學習受到較大影響的情況。

4.考場紀律、考風存在較突出問題的情況。

5.其它影響教學秩序穩定的重要情況。

(二)與教學質量相關的信息

1.反映學生對任課教師教學態度、教學內容、教

學方法、教學手段、教學效果等方面的意見和建議。

2.反映學生對任課教師輔導答疑、作業批改、課外指導等方面的意見和建議。

3.反映學生對實驗、實習、設計等實踐教學組織安排、教師指導、實踐效果等方面的意見和建議。

4.反映學生對成績考核評定方面的意見和建議。

5.其他影響教學質量的重要信息。

(三)與教學條件相關的信息

1.教材的使用情況;

2.教學儀器損壞未能及時維修影響教學的信息;

3.教學設施損壞未能及時維修影響教學的信息;

4.教學環境方面有突出問題的信息，如教室衛生、文化方面的信息。

5.其他如食堂、宿舍、超市等方面的信息。

四、教學信息員的工作方式

(一)教學信息采集的基本方式

1.根據本人參加教學活動親身經歷的事實而形成的記實性信息。

2.根據本人參加教學活動的感受與參加同一活動同學們的感受相結合，形成的`有代表性的意見。

(二)教學信息反饋的基本方式

信息員應按照《學生教學信息員信息反饋表》的要求，每兩周通過“教學信息反饋表”反饋一次有關的教學信息，遇有時間性很強的重要信息，信息員可直接報教務處。

1.客觀公正地做好信息收集與反饋，不受個人情感和其他因素影響。

2.認真按規定收集反饋信息，不遺漏重要的教學信息。

3.認真填寫、按時上交信息反饋表，對信息的表述要做到：事實清楚、情節準確、簡明扼要、內容完整(包括必要的人、事、時、地、因、果等因素)。

4.注意信息反饋渠道的專一性，不擴大反饋信息內容的知曉范圍。

5.學生集中反映的、突出的教學方面的問題，系里應及時與當事人溝通，促使我們的老師不斷改進教育教學方法，改進教學方式，提高教學質量。

6.對存在問題的任課老師，院系領導應該不定期地抽查聽課，督促其改進。

總之，學生信息員工作的成效，離不開各系主任及學生信息員管理老師的鼎力支持和配合，形成合力。學生信息員工作，為提高學院的人才培養質量作出了積極貢獻。對于學生信息員工作中存在的一些問題，我們在今后的工作中及時地總結經驗教訓，將努力改進工作思路和方法，調動全體學生信息員的工作熱情，創造性地開展工作，促使學生信息員工作再上一個新的臺階。

個人基本信息篇四

一、浙江貝因美科工貿股份有限公司

（一）企業基本信息

（二）企業發展歷史

（三）企業盈利能力分析

（四）企業經營發展能力分析

（五）企業償債能力分析

（六）企業現金流量分析

（七）企業經營環比分析

（八）企業經營狀況分析

二、上海伊威營養食品有限公司

（一）企業基本信息

（二）企業發展歷史

（三）企業營銷渠道分析

（四）企業資產、主營收入及利潤分析

（五）企業盈利能力分析

（六）企業成長能力分析

（七）企業產銷分析

（八）企業產品相關技術

（九）企業的行業地位分析

三、上海方廣食品有限公司

（一）企業基本信息

（二）企業發展歷史

2022-2028 china meat floss industry development research analysis and development trend forecast report

（三）企業營銷渠道分析

（四）企業資產、主營收入及利潤分析

（五）企業盈利能力分析

（六）企業成長能力分析

（七）企業產銷分析

（八）企業產品相關技術

（九）企業的行業地位分析

四、上海新東陽集團

（一）企業基本信息

（二）企業發展歷史

（三）企業營銷渠道分析

（四）企業資產、主營收入及利潤分析

（五）企業盈利能力分析

（六）企業成長能力分析

（七）企業產銷分析

（八）企業產品相關技術

（九）企業的行業地位分析

個人基本信息篇五

多維傳播語境中播音主持的功能拓展

摘要：在新媒體快速發展的今天，傳統的播音主持工作必須不斷創新和改革，以適應多維傳播語境下受眾的信息需要，從而讓播音主持工作得到更好的發展。

筆者在本文中就多維傳播語境下播音主持的功能和拓展進行簡要分析，以期給相關研究者提供有益借鑒。

關鍵詞：多維傳播語境;播音主持;功能;拓展

播音主持工作是廣播電視節目中的重要環節，因為播音主持工作的質量也會直接影響廣播電視節目的播出效果。

新時期在多維傳播語境下，播音主持工作必須創新工作形式，以不斷加強和拓展播音主持的功能。

1多維傳播語境下的播音主持活動

但是在多維傳播語境下，傳統的播音主持工作必須不斷創新發展模式，尤其是在受眾主體意識不斷增強的今天，播音主持工作的好壞更多地受受眾評價的影響。

2播音主持基本功能的發展

多維傳播語境的出現直接推動了播電視節目的發展，而這也對播音主持工作提出了更高的要求，播音主持語境的變化要求播音主持的基本功能必須得到更明顯的提高，而播音主持基本功能的發展主要體現在以下兩方面。

首先，鞏固播音主持的基本功能。

對廣播電臺的播音主持工作來說，其基本功能是信息的傳播，而這也是播音主持的核心工作內容。

對于廣播電視節目來說，主要是通過聲音來傳遞信息，在多維傳播語境下，播音主持的聲音也需要朝著多元化的方向發展。

另外，播音主持人還必須提高自己駕馭節目的能力。

播音主持的質量會直接影響節目的傳播效果，而且播音主持人的主持風格也對節目的傳播產生重要影響，只有發揮播音主持人的自我優勢，才能夠讓節目更吸引人。

除此之外，播音主持的功能還體現在播音主持工作發揮了引導社會輿論的作用。

播音主持工作可以通過信息的傳播為人們樹立正確的判斷是非的意識。

然而在多維傳播語境下，廣播電視媒體要想影響人們對信息的判斷能力就必須面對更多樣化的信息傳播主體，而這就需要播音主持工作不斷拓展信息傳播功能。

其次，拓展播音主持的功能。

在多維傳播語境下，廣播主持功能的拓展主要體現在以下兩點。

第一，對播音主持功能的逐步深化，使播音主持的基本功能價值得到了進一步的提高。

第二，在多維傳播語境下，更有助于社會公眾接受各類信息觀點。

尤其是在信息技術快速發展的今天，播音主持人要善于為公眾提供了解更多信息的平臺和條件，比如：現階段，越來越多的人會借助手機來觀看一些新聞視頻、娛樂視頻等，而不僅僅是通過傳統的廣播電視媒體，這也體現了播音主持的公眾性特點，而播音主持也可以通過這一點發揮其信息傳播的社會功能。

3播音主持功能的拓展

在多維傳播語境下的播音主持功能拓展需要注意以下兩方面的內容。

第一，播音主持必須鞏固其已有的以傳播為核心的信息引導功能，鞏固作為傳統媒體的傳播優勢，從而更好地發揮其信息傳播價值。

第二，拓展以互動為中心的分享功能，以應對多維傳播語境下對傳播媒體的需求。

4結語

在多維傳播語境下，播音主持功能要想得到更好的發揮，就必須善于與受眾分享信息，并能夠吸收各種媒體的優勢來開展主持活動，從而增強播音主持的傳播功能。

本文就多維傳播語境下播音主持的功能與拓展進行分析，以期為播音主持工作的開展提供指導。

參考文獻：

[1]補亞女.新媒體背景下廣播主持人傳播能力的拓展[j].中國廣播,2014(4).

[2]陳懇.播音主持在新媒體環境下的功能拓展[j].新聞傳播,2014(3).

[3]委可偉.新媒體語境下的播音主持應對[j].當代電視,2007(9).

個人基本信息篇六

買房子時填寫的個人信息，在不久后就接到鋪天蓋地的裝修電話，嚴重的打擾了個人和家庭生活，那么因為買房造成個人信息被泄露時該怎么辦？律圖就將關于這方面的一些信息整理如下，希望能夠幫到有這方面困擾的人。

一、買房時個人信息被泄露怎么辦

可以要求對方采取手段消除影響并賠償損失，無法協商的可以訴訟。

xxx常委會通過《刑法修正案(七)》，首次規定了侵犯公民信息罪。侵犯公民信息罪包括兩個罪名：一是“出售、非法提供公民個人信息罪”，二是“非法獲取公民個人信息罪”。刑法之所以這樣規定，是因為個人基礎信息在一定范圍內屬于個人秘密，是《憲法》第三十三條規定的公民所應享有的基本權利，不容許非法獲取，不允許以公民個人信息進行非法營利，或私自利用公民個人信息進行交易。如果行為人明知不能公開、泄露或用作其他用途，卻仍出售或非法公開、泄露、提供給他人，情節嚴重的，有可能構成犯罪，將追究其刑事責任。

(1)與公民個人直接相關，能夠反映公民的局部或整體特點；或是一經取得、使用即具有專屬性。前者如公民的出生日期、指紋等，后者如身份證編號、家庭住址等。

(2)具有法律保護價值。公民個人信息承載了公民的個體特征，甚至各項權利，如果任由他人泄露、獲取，必然導致公民時刻處于可能遭受侵害的危險狀態。

(3)公民個人信息的保護不以信息所有人請求為前提。除非基于維護國家利益、公共利益的需要或信息所有人的意愿，任何組織和個人均無權泄露、獲取其個人信息。

事實上，《消費者權益保護法》第二十九條明確提出，經營者及其工作人員對收集的消費者個人信息必須嚴格保密，不得泄露、出售或者非法向他人提供。經營者應當采取技術措施和其他必要措施，確保信息安全，防止消費者個人信息泄露、丟失。

有了新消法撐腰，消費者再遇到個人信息泄露應拿起法律武器，保護自身權益，切勿因為怕麻煩而讓信息泄露者逃脫法律的懲罰。有時候，我們需要的不僅僅是抱怨和吐槽，更需要較真。只有更多的人運用法律手段打擊無良商家，才能形成震懾。

在面臨因為買房而造成信息泄露讓人苦不堪言，希望的整理能夠有所幫助，歡迎各位瀏覽，謝謝。

個人基本信息篇七

一、信息設計和視覺設計并存發展

在計算機技術快速發展的背景下，信息在全球范圍內傳播都非常迅速，信息的傳播不再受到地域的限制。信息的傳播速度也非常迅速。但是傳統的傳播媒介在視覺傳達設計中仍然占據著一定的市場份額，所以并不能夠摒棄傳統傳播媒介。而將傳統傳播媒介與現代傳播媒介相結合就會取得較好的傳播效果，并更好的達到視覺傳達設計的效果。

二、視覺設計與信息設計的基本特征與主要區別點

視覺傳達設計中的視覺設計與信息設計都是非常重要的，其存在著自身的基本特征，而且還有較大的區別，下面將進行詳述。

1、視覺設計的基本特征視覺傳達設計的核心就是視覺設計，并通過視覺表現所帶來的沖擊力來達到引起人們的注意和興趣。從而來達到信息有效傳播的效果[4]。視覺設計在商品包裝的過程中有較多的運用，而且在視覺設計中對特定信息的創意化表達會增加特定信息的視覺沖擊力，但是圖形語言并不是非常準確的，因為其所指出的信息較為模糊，沒有一定的準確性，而且視覺設計在視覺傳達設計中所代表的是信息的傳達，而沒有將信息準確的表現出來。

2、信息設計的基本特征信息設計就是將特定的信息精確的呈現出來，通過信息設計人們可以看到詳細的信息，而不是模糊的信息，因此人們對于信息的理解就會更加深刻，信息設計主要是在信息公告以及軟件界面中體現出來。信息設計中的視覺化設計更加注重信息傳達的清晰，然后便于用戶體驗，人們對于信息資源更加清楚，然后才可能產生相應的消費。

3、視覺設計與信息設計的區別視覺設計與信息設計的主要區別點首先是在信息載體上的區別，視覺設計中主要以圖形作為信息載體，而信息設計主要是以圖表和文字作為信息載體，這是兩者顯著的區別。視覺設計更多考慮的是視覺沖擊力以及吸引力，視覺設計能夠在短時間內實現信息的傳達，但是其傳達過程中有一定的模糊性。信息設計主要是將信息準備有效的表達出來，信息設計主要是準確的傳達信息。其次是檢驗標準的區別，視覺設計的檢驗標準是很難量化的，在檢驗視覺設計有效性的過程中是非常模糊的。而信息設計的檢驗是非常嚴格的，是需要調查用戶的滿意程度的。

三、視覺設計中與信息設計的聯系

視覺設計與信息設計都是視覺傳達設計中的重要組成部分，視覺設計與信息設計在一定設計內容方面與方法上有相似地方，但是在某些方面有許多異同點，那么在進行視覺傳達設計的過程中就要有效的結合視覺設計與信息設計，通過兩者有效的結合就可以使得視覺傳達設計更加符合要求，用戶的視覺體驗感也更加強烈。那么這個產品所要達到的宣傳效果就可以明顯的表達出來，首先用戶能夠在視覺設計中被產品所吸引，然后用戶可以在信息設計中對這個產品有一個更加詳細的了解。兩者的結合必然會起到非常好的效果。視覺設計與信息設計的關系是相互支持的，信息設計與視覺設計都為視覺傳達設計的表現提供了很多的幫助，兩者在不同的方面都有較好的作用，通過兩者有效的結合必然會使得視覺傳達設計更加具有實用性，同時人們也會受到視覺傳達設計的影響，獲得較好的視覺信息，相應所需要傳播的信息也得到了較好的流傳。

視覺傳達設計并不是一層不變的，在新技術新時代的引領下視覺傳達設計必然會發生較大的改變，讓信息得以更好更快的傳播，并且為社會提供更加優質的服務。

個人基本信息篇八

一、移動移動智能終端信息安全的發展現狀

二、分析個人信息安全的技術問題

隨著不斷發展的科學技術，越來越多的新業務集成在移動終端之上，對信息安全來說，部分的新業務是有其特殊的要求的，新的安全隱患可能伴隨著用戶的部分新的業務。例如移動終端集成了定位業務，其自身的位置信息時可以隨時隨地獲得的，而個人用戶的私密信息也是包含位置信息的；例如移動終端集成了生物識別的技術，則可以記性保護用戶的個人信息的，但是在終端設備上同樣會緩存生物識別的信息的，所以移動終端具備定位業務是有特殊的要求的，尤其是在對于信息安全方面。不存在絕對安全的軟件系統，應在做好相關工作的同時規避不同的風險，可從以下幾方面來實施防范個人信息安全受到威脅：

（1）應用程序的權限進行限制。

安裝應用程序的時候，該應用程序的最小權限必須得以確認，應遵循的原則是最小權限的原則，將大大降低受到惡意軟件攻擊的可能性。但是對于不一定懂得如何驗證是否合理權限要求的應用程序的廣大普通用戶，用戶在大多數情況下對于系統所要求的權限會直接授予。所以則需要在設定權限或申請權限時的開發者，使最小權限的原則嚴格的執行。

（2）認證程序應用。

最有效的手段之一就是認證并防范惡意的程序。審查相關的代碼經過應用程序以及完整的測試，可得到權威機構的認證并確認其合理的使用權限，這力的防范了惡意程序。

（3）設置數據信息的加密功能。

用戶在使用瀏覽具有個人隱私性質的信息或是應用時，硬通過設置一系列的登錄用戶口令來使某些移動智能終端的功能解鎖，以減少威脅安全的情況發生。

（4）備份私有數據以及做好防護措施。

用戶在使用私有數據時，應提早及時的做好數據的備份以及防護措施能，以免在數據發生損毀或是泄漏時能夠有效的找回，而且做好數據的防護措施例如密碼找回。則可防止信息的二次泄露以免造成巨大的損失。

三、結語

個人基本信息篇九

一、指導思想及教學目標

繼續以建設有中國特色的社會主義理論為導向，學習和貫徹“三個代表”重要思想，繼續開展“兩思”教育活動，深化教學改革，全面推進科研、素質教育。結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平。使學生掌握win98操作系統基本知識和基本操作;學會使用powerpoint制作、播放、演示文稿等基本操作。

二、學生情況分析

現任教的初二級學生中有少數在家學習過或使用過電腦的學生，他們和其他大部分沒有接觸過計算機的學生的基礎相差較大。喜歡表現自己，以至于在機房上機時更改機房里學生機的某些配置，造成管理上的困難。而絕大多數同學沒學習使用過集成辦公軟件諸如word、wps等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知，與初二學生應有的水平差距較大。表現在知識銜接不上，接受起來有一定困難。

三、教材分析

學生現在所使用的教材是由__市教育局教學研究室根據教育部頒發的《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》，結合__市中小學發展信息技術教育的基礎與條件編寫的《__市信息技術教育課程信息技術初中第二冊》。

1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合初中二年級的學生使用的。

3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用windows的操作，以及powerpoint的使用;難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短十幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。

四、主要措施

針對以上幾點，主要措施如下：

1、采用“平時分積分制度”。將期末總成績中50的平時分分為兩個部分：50為回答問題、交作業、做示范、作品展示等操作的得分;另50為上課、上機紀律的表現分。

2、每班上機都編好坐位。新機房有足夠的機器供學生上機。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

個人基本信息篇十

當然需要!封面的作用不但僅是美觀和信息保密，更重要的作用是便利招生老師進行學生分類、便利招生老師找到方式聯系您。那么封面提供兩個信息就好：學籍信息、學生基本信息。學籍信息和就讀小學掛鉤，學生基本信息包羅姓名、聯系方式。

自薦書的作用：

1、展現孩子語文和英文作文功底;

2、介紹家庭基本情況;

3、表達入學意愿。

接下來我們看如何組織行文。自薦書第一段做自我介紹和家庭基本情況介紹;第二部分可就本身小學學習的體現、經歷等進行介紹，注意表現文采;最后一部分表達一下本身的入學意愿。那么如何表現因為英文水平呢?有兩種形式：

1、在自薦書的自我介紹或者入學意愿部分可選擇用英文表達;

2、單獨在中文自薦書后面附上一段英文自薦書，英文自薦書內容和中文自薦書內容不需要一樣。

首先告訴大家，后面的圖片基本是不看的，因為看圖太浪費時間。所以大家可以知道了，好的簡歷不需要很厚，因為招生老師沒那么多地方放厚厚的簡歷;獲獎 證書的圖片是否彩打各位家長按照本身的經濟實力來定，但圖片存在的意義不是給人看，而是告訴家長您孩子的得獎情況是真實的。

其實很簡單，在你個人信息表后面附一頁獲獎情況表就好啦!不外獲獎信息的填寫也是有門道的。首先，根據時間倒序填寫獲獎信息;其次，學科類獎項優先填 寫;最后，如果希望本身的孩子未來走特長生，把文體類獎項信息寫在前面。只要獲獎情況表寫好了，后面圖片展示部分就可以縮印了，因為有圖有本相。