在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小論文神器app篇一

我覺得，我們要在"小論文"上做點文章，要在研究的深入上做點思考，當然這種思考是建立在方法的指導與策略的引領上，而不是越俎代皰。

比如說這次有幾位同學寫到了"怎樣滾得遠？"這一內容，但給出的答案都缺少應有的嚴謹?shù)倪^程，象實驗材料的選定，要選擇輕重不一以及體積大小有著一定差距的圓柱體，這樣可以增加實驗結果的可信度，在實驗方案的確定上，可以選擇不同角度的斜坡，并在每個坡度上做出相應次數(shù)的實驗，同時要把每次實驗的結果用表格給列舉下來，這樣，答出的結果就具有了一定的可信性。

比如說"用一副三角板可以畫出哪些角"這一內容，也有不少的同學寫到，但大家往往是寫到了用單一的三角形可以畫出哪些角？利用兩個三角板之和可以畫出哪些角？但接下來卻缺少了一些深入的研究。比如說，是不是可以把這些角按大小排個序？再看看相鄰兩個角的差都是多少？或者這些角都是哪個角的倍數(shù)？如果中間有哪個角剛才沒能發(fā)現(xiàn)（比如說15度），那這個角能否用一副三角板畫出來？怎么畫？能否提供不同的畫圖方案？

下面，再舉兩個例子來分析：

一個學期的成功

我來自貴州，你們知道為什么我要來這兒讀書嗎？這是爸爸、媽媽對我的寄托和希望，希望我在好的教育條件下能成材，不走他們的老路。為此，他們省吃儉用省下來的錢都給我當學費和生活費，雖然爸媽不和我生活在一起但我知道他們的辛苦。所以我把我的精力全放到了我的學習上，立志要好好學習，為了自己的目標而努力。有時看見別的孩子有爸媽的疼，我好羨慕，想家、想哭……可是自己想想自己也是幸福的，我不是有姐姐和這么多老師的疼愛嗎？我想夠了。也不知什么原因就一個學期的時間，我就得回貴州了，時間雖短但我會在老師的關懷下珍惜每分每秒使自己各方面的能力得到提升，一個學期的成功促使我步入正軌走向成功。時間是如此的短，我好留戀這里的教室、這里的老師、這里的一切。

應該說，這是一個孩子內心真實的體會，但它絕對不能算是一篇"數(shù)學"小論文。從文中我們難以看到一點數(shù)學的味道，數(shù)學小論文與學生作文的最大區(qū)別就在于它的"數(shù)學味"，如果沒有了這點，那自然就不能稱其為"數(shù)學小論文"了。

"小富"需要幾天才能回家呢？

有一只，叫小富的青蛙，有一天，它和另外一只青蛙從早一直玩到晚上，另外一只青蛙說："天已經很晚了，我要回家，你也回家吧！"小富說："知道了，我馬上回家去。"雖然小富嘴里答應，但心里卻想"反正一樣都要回家，還不如再玩一會兒呢！"它玩呀玩，不知過了多長時間了，月亮已經慢慢的升到了空中，小富也玩累了，準備回家，可是天已經很黑了，小黑已經看不清回家的路了，它發(fā)現(xiàn)前方隱隱約約有一點白色，近前一看，原來是一個枯井，小富趴在了井邊上，慢慢的小富進入了夢鄉(xiāng)。

到了早上，小富準備起床時，一只鳥喳的一聲，把小富嚇了一大跳，它不小心掉入枯井中。枯井周圍又沒有其他人，小富只好慢慢爬上井口。這枯井有12米，小富白天爬三米，晚上睡覺時又會掉下去兩米，同學們猜一猜小富要用幾天才爬上去？

靜思巧想化難為易

有些數(shù)學題目看上去很難，然而只要我們精心思考，巧妙設計，這些難題目也會變得非常容易。

一天，我在數(shù)學報上看到這樣的題目"99999×77778+33333×66666="。我想，這道題好繁呀!算出結果恐怕要老半天。后來，我仔細地看，認真地想，覺得應該有簡單的方法。于是，我一個數(shù)字一個數(shù)字的分析。我把"99999"變換成"3×33333"把"77778"變換成100000-22222，把"66666"變換成"3×22222"，于是，原來的題目就可以變換成"3×33333×（100000-22222）+33333×3×22222"。我又用乘法分配率，把算式加號前面的部分變成：

3×33333×100000-3×33333×22222，這時我發(fā)現(xiàn)，前半部分減號后面的數(shù)字和加號后面的數(shù)字式一樣的，加減正好可以消去。于是，整個算式就剩下3×33333×100000，它的結果就是9999900000.原來那么復雜的題目就變得這么簡單，這正是精思巧想的結果。

數(shù)學是一門很有興趣的學科，只要我們對他產生濃厚的興趣又善于動腦思考，靈活運用所掌握的知識，敢于攻關，精思巧想，再難的題目也難不倒我們，再大的"攔路虎"，也一定會被我們打的落花流水！

應該說，四年級的孩子能通過這種局部的變換，計算出正確的答案是相當不容易的。要知道他們僅僅學習了三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，這道題需要靈活運用因數(shù)與積之間的變化關系和乘法的分配律來解題，學生的這種方法并不是最簡的，或許學生不能發(fā)現(xiàn)，但作為指導老師的我們要通過積極的引導讓學生明確更為簡便的方法。否則，孩子的這種研究又如何走向深入。

這道題最為聰明的思考應該是，把33333×66666變形，利用在乘法里，一個因數(shù)擴大3倍，另一個因數(shù)縮小3倍，積不變，使它變成（33333×3）×（66666÷3）=99999×22222，這樣再利用乘法分配律，計算成99999×（77778+22222）=99999×100000=9999900000。

小論文神器app篇二

人的行為都是受心理意識支配的。教師學習教育心理學，懂得學生如何才能做到高效率高質量地學習，教師知道如何高效率高質量地進行教育教學活動，將會對教育教學工作產生積極的促進作用，從而使教育真正成為涓涓細流，滋潤著學生的心田。

孩子的世界單純如白紙，但正是這簡而又簡的單純甚至有時讓我們無從入手，離那片可貴的心靈世界失之交臂。有的時候我們真的應該換種眼光看孩子，看待他們的喜好、看待他們的行為，甚至看待他們的缺點。

換種眼光看孩子的能力，會發(fā)現(xiàn)孩子的潛力令人嘆服。

那天所任教的班級沒有英語課，又因瑣事干擾，我布置作業(yè)的時候已接近放學了，孩子們正收拾著書包，看到匆忙而至的我，大部分孩子都主動拿出本子記作業(yè)，只有小琛怪叫一聲，小家伙本以為可以偷懶呢。我心里不禁有些暗笑，“大家根據(jù)第七課所學，自己設計一課圣誕樹，并根據(jù)所畫寫出五個英語句子。小琛呢，需要寫出十個句子?！毙¤∮行╊j然。

其實作業(yè)布置五個句子，我是考慮到孩子們的實際能力的，小琛學習中等，十個句子對他來說是有一定難度的，但我的目的是要他改正自己不端正的學習態(tài)度，我也準備了第二天的說辭——結合他無法完成的作業(yè)，好好教育他一番。

第二天課代表將作業(yè)送來，卻意外的在沒完成作業(yè)的名單里沒有發(fā)現(xiàn)小琛的名字，急忙找到小琛的作業(yè)，令我意外的字跡整齊，十個句子不但寫完整了而且基本沒有語法上的錯誤，我不禁感嘆萬分，不是孩子們沒有能力，只是我們沒有適時發(fā)現(xiàn)他們的潛力。

換種眼光看孩子的行為，會發(fā)現(xiàn)孩子的舉動皆自心生。

小越是班上一個不茍言笑的女孩子，相處了半年之久，我?guī)缀鯖]見她笑過，偶爾也只是若有若無的一絲微笑。但我也沒見過她的眼淚，即使面對我的訓斥之時。我便認定她是一個喜怒不形于色的孩子。

可是就在這一周之內，我不但目睹了她的開懷大笑，也見到了她的淚如雨下。

本周伊始，為了調動孩子們各方面的積極性，班級出臺了一項新的“制度”——按照新劃分的小組進行競爭，每周結束后總結，分數(shù)位居第一的小組，可利用班費為他們照張小組合影。消息一出，教室里歡聲如雷。更讓我驚訝的是小越——眉開眼笑，手舞足蹈。那種興奮，讓我看到了一個孩童的無拘的天真，久違了的浪漫又出現(xiàn)在屬于它的臉龐上，于我那是一種怎樣的驚喜啊，于她那又是一種怎樣的歡喜啊!原來和同學們合影留念，對他們竟有如此大的魔力。

一周很快就結束了，很遺憾，小越所在的小組名落孫山。在奪魁小組的歡呼聲中，我又一次地關注了小越——傷心垂泣，淚如雨下。這還是那個我曾經認為“表情肌”不發(fā)達的孩子嗎?

感受著一連串來自小越的意外，此刻的我也真的有些悲喜交加了。悲的是，半年來我一直沒找到小越的切入點，禁錮了原本屬于孩子的天真；喜的是，對于老師的關注，他們是如此的在意。這也無疑給了我強烈的信息，每個孩子都有他的關注點，關鍵在老師如何去挖掘、去引導。

小越那雙含淚的眼睛一次次的在腦海中浮現(xiàn)，想想孩子們一周來的新變化：課堂守紀了，下課文明了，不亂丟垃圾了…..那么多積極上進的孩子，雖然于心不忍，但沒有規(guī)矩不成方圓，每個人都應該遵守規(guī)則。

放學的鈴聲在耳畔響起，歡快的樂曲讓我的心也輕松起來，邁向教室的步伐也變的輕盈。一會兒我還是會替小越遺憾，但我會告訴她，她今天成了我的老師，給我上了生動的一課，并不是孩子缺少喜怒，而是老師沒有挖掘到孩子的心靈真正需要的東西。

孩子的世界與成人的想法真的是不同的，作為老師，我會在不同的問題上，多學一點教育心理學，換種眼光看孩子，也就是站在孩子的立場上多考慮他們的所思所想，為孩子的發(fā)展做好一名教師應盡的義務。

小論文神器app篇三

幾天前，我在水里泡了兩顆綠豆。那兩顆綠豆在水里悄悄地動，并且兩顆綠豆總擠在一齊。這讓我覺得十分好奇！

泡綠豆的第二天，我在陽光下仔細地觀察它們，發(fā)現(xiàn)它們把帽子摘了，露出了光禿禿的頭，慢慢地，它們的衣服全脫光了，露出了嫩嫩的小芽。我心里有一種說不出的高興。

過了幾天，我發(fā)現(xiàn)它們的芽長得都快要纏繞在一齊了。但它們的芽一齊一伏的，芽越到底部越細，并且到底部的芽上還長滿小軟刺一樣的小東西。

漸漸地，綠豆的上部長出了小葉子。這讓我很驚訝！在水里泡著的種子也能長出葉子來。我還發(fā)現(xiàn)綠豆上頭還有細細的小芽支撐著葉子。葉子表面是鼓鼓的，里面卻是空心兒的。

又過了幾天，葉子上頭竟然真的長出了綠豆。綠豆好像對我說：“多謝你讓我長大了。”我的心里別提有多激動了。

經過這次實驗，我觀察到了綠豆成長的過程，體會到了觀察帶給我的歡樂！

小論文神器app篇四

時光匆匆的流逝了，可那一件事卻令我難以忘懷。我時常問我自己，我錯了嗎？

我們是一個奧數(shù)班的，在初中又是一個班的，我們曾經好得如一個人一樣，在奧數(shù)班，有誰超過了我們，我倆都聯(lián)起手來努力，在打敗對手的時候，我們又在比著學?？梢哉f，我們曾經是生活上的知心朋友，學習上的對手。

可正是因為我們在學習上有競爭，慢慢地，產生了矛盾……

步入初中的大門后，班主任老師對我很好，而對她卻很平淡。我看出了她的煩惱，再加上她媽媽讓我多幫幫她，我自然而然的就給她一些活動，可好事不能一個人占了啊，我又讓她打掃衛(wèi)生，沒想到她會掉臉子，還說什么：“你就讓認識的多干活，你怎么不找不認識的啊。”

聽了這番話，我并沒有太在意，只是認為她在開玩笑，可后來，她想當數(shù)學課代表，老師也同意了，由于她的表現(xiàn)不好，老師換了人來干，換的人就是我，我也很吃驚，不過我知道自己應該努力去干好，就在那不久，她的姐姐因在講臺上學老師講課的樣子，被老師知道，誰知道告密的人將她說成了我，害得我被老師說，第二天，我知道了事實，便去向老師澄清，可她姐姐不讓，于是，我們就鬧了起來，被學校領導看見了，就扣了分并進行了通報批評，就因為那一次，我的班長職務，被撤了下來。

不過，我也沒有對她懷恨在心，我就得誰都有錯誤，何必計較太多呢。

在上奧數(shù)班的時候，她的媽媽在和我媽媽聊天，這本是很正常的事情，可她媽媽卻說，是我搶了她女兒的課代表，還害得她女兒的姐姐受批評。結果把我媽媽氣哭了。

我很無奈，不知道她為什么要這樣，不過，我知道我們不可能再是朋友了。

然而，月考的前一天，老師讓我檢查書桌堂是否干凈，她的書桌里有廢紙，我便記了下來。在隨后的一次考試中我又比她考得好，這更激發(fā)了我們之間的矛盾，再加上老師嚴厲的批評了書桌臟的同學，我發(fā)現(xiàn)她在慢慢地記恨我。處處和我唱反調，在我正在努力地讓同學們融入到班級活動中時，她始終在消極的打擊著同學們積極性，我開始討厭她。

前幾天，我們在收小貼的時候，她姐姐的不合格，因為時間緊，我和另一個同學就把她姐姐的小貼放在了我們自己的兜里，過后，便忘了放在誰那，而小貼只是一張紙，兩個人的兜里又都沒有，所以也就沒給她姐姐，只是搪塞她說，可能在撕雙面膠時，一起撕掉了。

當天晚上，她媽媽又打來電話，大聲的喊，說什么，她女兒的姐姐在哭，我無言以對，事實上，那一個小貼只需要一分鐘的時間就能完成，而又何必呢，同時，她姐姐又是一個大大咧咧的小女孩，是絕對不會因為一點小事哭的。在電話中，她媽媽有提到了我前面說的事，把責任都推給了我。我氣憤，我一直在想，我錯了嗎？我氣憤，我哪里做錯了啊。我氣憤，我討厭，我恨她！

小論文神器app篇五

趙勇清

上個星期五剛剛期中考試了，小亮心里忐忑不安，七上八下，心想自己能否有一個好成績，因為在考場上小亮有一道理解題不怎么確定。

今天是星期一，下午就要公布成績，小亮總感覺心口一塊石頭，沉甸甸，就連午飯也只是吃了一小碗白米。媽媽查覺到了不對勁，就找到小王，安慰他，小亮這才有所緩解。

到了下午，小亮頭壓得低低的，不敢直視老師。終于要公布成績了，小亮手搓著人衣角，手心的汗直往出冒，呼吸急促。這個這時老師突然說道“小亮，數(shù)學一百分，英語一百分，語文九十五分，綜合一百分?！毙×烈凰查g雙眼放出了激動的光芒，雙手抓緊了衣角心中的石頭掉了下去，感覺全身都輕松了許多。

“請這幾位同學上臺領獎，﹍﹍都是學習標兵，大家為他們鼓掌。”老師又說。小亮激動到了極點，他甚至是一蹦一跳上了講臺的，臉上的笑容顯而易見。

看到了手中橙色的獎狀，小亮仿佛拿著什么至寶，喜不自勝，他在一片熱烈的掌聲中走下了獎臺。

同學們，快樂，傷心，失望等不同的情緒都有一個故事。你也來寫一寫吧！

小論文神器app篇六

為了鼓勵廣大小學科學教師和教研員積極開展小學科學教學研究，促進廣大小學科學教師的專業(yè)成長，推動小學科學教學的改革與發(fā)展，經研究決定，舉辦20xx年小學科學教學論文和教學案例競賽。

1．針對科學課教材、教法撰寫的經驗總結性文章

2．成功的教研活動或教研工作的經驗和體會．

3．小學科學教學實驗設計與改進、自制教具和學具等。

1．課堂教學實錄與評析、教學片段分析。

2．教學設計（一個單元、一個課或一個課中的活動設計與分析）。

3．科學教育案例分析。

1．分教學論文類和教學案例類設獎，每類設一等獎(lo%)、二等獎(30%)、三等獎( 40%)。文章要求同繞自己的教學實踐和教學研究，著力分析和解決課程改革中遇到的實際問題。對獲獎的特別優(yōu)秀的教學論文和教學案例，《科學課》雜志將擇優(yōu)發(fā)表。凡被證實抄襲的、教育觀念嚴重錯誤的、空話套話連篇的文章不予評獎。

2．本次競賽只接收電子稿件，歡迎各地教研室集中組織小學科學教師參賽，在初評的基礎上推薦優(yōu)秀作品參賽．每位科學教師限交1篇文章參賽，非小學科學教師或教研員的文章不能參賽。教學論文和教學案例競賽投稿郵箱.

中國教育學會科學教育分會

小論文神器app篇七

夜晚潮濕多風，小嚴在床板上久久不能睡去，“杰，你真走啊？你能不能……？”欲言又止。

在床的那頭，杰已經哭得不能自已，在悲傷中，倆人都回憶起了從前：小時，家不富裕，爹靠給人拉駱維持生計，哥倆自小就懂得了艱苦的可怕，每天還得心驚膽戰(zhàn)的躲避一些拍花子的，娘嫌棄這個家的貧窮，不久便像人間的蒸汽一樣，消失了。

在記憶中，娘是很美的，甚至到了大哥杰十歲還是那么的惹人醉，爹每次看娘這么美，總是說：美可不是好征兆，總會惹來災禍的。

想到這里，小嚴猛地坐起來：“哥，我陪你一起去找娘，還爹的幸福！”聽到小嚴的話，杰滿眼含淚的看著外面美麗的夜景，突然自語道：“明天就出發(fā)，你在家照顧老爹，萬一我。。。有什么閃失，就替我，年邁的爹完成它！”

小嚴似乎有什么話想說，可杰一聲命令：“不要期望你先去冒險，我是哥，先去！現(xiàn)在睡覺！”小嚴不情愿的又回去躺著，很快，又沉入了黑暗，小杰卻怎么也睡不著覺。

該怎么辦呢？如果讓哥哥去的話，豈不是太冒險了？最近，他聽說了有一鄰人看見了娘：那是一個燦爛的下午，鄰人正在山上劈柴，忽然看見娘來到山上采藥，正要搭話，卻見一陣狂風襲來，再見時，娘已經無影無蹤。

這些他連最親的人也沒告訴過，平時他總是很信任一個叫“琳炫正宗”的老頭子，他江湖經驗頗豐，曾經與江湖上最霸氣的“武林至尊”交過手，連勝了他10局，最終打敗了“武林至尊”，從此在江湖威名大震，自然想要追隨他的人不勝數(shù)，最后，這位老者，偽裝隱居，這點秘密當然只有小嚴知道。

所以前不久，小嚴就把娘失蹤一事告訴了他，末了，“琳炫正宗”告訴了他一句話：“要想救你娘，非你莫屬，可結局怎樣，只得看你的啦！”剛想再問，見老者有些到此為止的意圖，便揚長而去。

小嚴想了很久，終于下定決心：“走在哥的前頭！”躡手躡腳的穿戴好了，盡量不發(fā)出聲音，打點好行李，便出了院門。

四周靜悄悄的，月亮伸頭露腳得影影現(xiàn)現(xiàn)，小燕嚴感到一種孤獨感，讓他心里透涼透涼的，再回首一個黑影閃過？！原來是……

小論文神器app篇八

我在半睡半醒之間，聽到了小灰的叫聲，他回來了嗎?我睜開眼，一咕嚕從床上爬起，跑到陽臺，四處張望，渴望能夠找到小灰的身影，但一無所獲。我郁郁寡歡地坐在床上，想著小灰······淚水模糊了視線。

小灰是我家的一只狗，它是在六年前，一個寒冷的冬天出生。當時，它是被人拋棄的，爸爸媽媽看它可憐，便把它抱回了家。還沒睜開眼睛的它，在地上匍匐著，仿佛在尋找媽媽那溫暖的懷抱。媽媽把一個奶瓶往它嘴里頭送。它立即吸允起來。一轉眼，六年過去了，小灰到了中年時期，它已不像兒時那般活潑好動，而是一整天都伏在地上。媽媽對我說：“狗的壽命，最長能有一十年?！彼?，我堅信小灰能伴我成長。

意想不到的事發(fā)生了：4月7號晚上，小灰不見了。媽媽說：“有人看見小灰被拖上了一輛黑色的車?！庇谑?，我堅信小灰只是貪玩，跟著那輛車跑了很遠，迷了路，一時回不來了。但是，終有一天，它能回來的。

一天又一天，我等待著。8月22日，我沒有盼來小灰，而等來了另一個壞消息：小白死了。

小灰這一生，有許多兒女，但存活下來的只有小白，它已經被我們樣了四年，我們對它無微不至。旁邊的朋友告訴我：“小白被偷狗的人打了一槍后，就死了?！碑斘衣牭竭@句話，眼淚又忍不住落了下來。突然，我想起媽媽曾經告訴過我，狗是不能被拍照片的，拍了照片，狗就會在一定時間內死去。當時，我認為這是迷信，也沒在意，沒想到真的成真了。

望著這兩張照片，我好恨我自己，恨自己為什么要突發(fā)奇想，給狗拍照。

與此同時，我又無比憤恨那些偷狗的人。其實人與狗是一樣的，都是有感情的。在它們的世界里，也有所謂的愛。小灰的許多兒女都被偷狗賊偷走了。它經歷了與親人分離的痛苦。我想問他們：“若是你們的孩子沒了，你會怎樣;在你小的時候，你們的父母被謀害，你又會怎么樣?”換個角度去思量，不要再干這種傷天害理的事情。

對小灰的思念變成一張照片，印在腦海里，不被湮滅。

小論文神器app篇九

阿拉伯傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點他們吵架了，一個還給了另外一個一記耳光。

被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下："今天我的好朋友打了我一巴掌。"

他們繼續(xù)往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起來了。

被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了："今天我的好朋友救了我一命。"

一旁好奇的朋友問說：為什麼我打了你以後，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？

另個笑笑的回答說：當被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風都不能抹滅它。

朋友的相處傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害；銘記那些對你真心幫助，你會發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友……

俗語說:你只需要花一分鐘注意到一個人；一小時內變成朋友；一天讓你愛上他。

一但真心愛上……

你卻需要花上一生的時間將他遺忘，直至喝下那孟婆湯……

朋友呀！當你看到這里，你是否有一點啟示呢？在日常生活中，就算最要好的朋友也會有磨擦，我們也許會因這些磨擦而分開。

但每當夜闌人靜時，我們望向星空，總會看到過去美好回憶。

不知為何，一些鎖碎的回憶，卻為我寂寞的心靈帶來無限的震撼！

就是這感覺，令我更明白你對我的重要！

在此，我希望你能更珍惜你的友情。

小論文神器app篇十

淺談符號語言在電影中的運用

引言：

《天注定》給我們講了四個故事(準確地說是六個故事)，四個城市像一組平行畫卷，鋪展出無解的現(xiàn)世，種種社會問題，與其說是電影，不如說更像經過藝術加工的年度重大新聞事件盤點總結。

不過導演只是如實記錄了事件(加以浪漫的武俠化處理)，并沒有給出解決之道。不得不說比起《小武》、《站臺》這些早期作品，《天注定》已經非常容易被大眾所接受和認同了，至少在看過《二十四城記》之后，我曾經認為以后再看賈樟柯的電影可能都需要準備好對待學術的耐心。

1、劇情概述

聽說，有人的地方，就是江湖。不是你入不入，是沒有出去的路。弱者的江湖路有兩種選擇，一種成為強者，懲奸除惡;一種選擇死亡，一了百了。賈樟柯的《天注定》就講了這兩條路。

其實拔劍而起的依舊是弱者，因為你殺了十個人還會有十個人補上。董事長死了，董事長的妻子成為新的董事長，利益集團和貧民的兩極分化并未改變，煤廠的煙囪也不會有一刻停止排污。

選擇死亡的就更是弱者，這最后的逃避絕不會改變任何現(xiàn)狀。你家等著寄錢的母親只不過再也等不到錢了。中國有句古話，叫亂世出英雄，水滸里“好漢”逼上梁山，這一個“逼”字就強調了被迫。而“天注定”這三個字，也含著古人常說的造化弄人的無奈。

2、林沖夜奔

情節(jié)概述

開場第一個故事在山西，是關于煤礦的故事。大海(姜武)看起來像村中一霸，是個硬角色，但沒有爭取到煤礦經營權的他，依然只是弱勢群體的一份子。大海多年奔走維權，四處狀告無門，絕望中以被打為最后的導火索，背景音樂林沖夜奔的唱詞響起，大海終于扛起獵槍出門打“牲口”，踏上不歸路。

就像一直被主人鞭打的那匹馬，大海要殺了榨取自己利益的“主人”。最初他遲疑著、動搖著，直到被劉會計說中自己的心底：到底是無能。終于開了第一槍，之后就是一發(fā)不可收拾。按照故事原型胡文海的供詞：殺一個也是殺了，多殺幾個算是賺了。

符號語言

xxx

開場時三輪車上載著圣母像向大海問路，在陰霾的背景下，只有圣母畫像是一點亮色。然而運載圣母的三輪車自身尚在問路的迷途，包括結尾處看著馬兒在路上奔跑的兩個修女背影，她們沒有正面，是虛焦，代表宗教不具備救贖的力量。

立在主干道路口的xxx像

大海幾次心理轉折都會從xxx像前經過，雪中石像的冷漠，陽光下石像的冷漠，而作為背景出現(xiàn)多次的石像，也都是虛化的。代表了層層上訴無果的政府部門，依靠正當渠道、紀委舉報已經無望。

被鞭打的馬

馬被馬主人虐待，為馬主人賣力，被榨取價值。馬主人被大海打死后，得到自由的馬在陽光里歡然上路，但身上的桎梏并未去除，它奔跑仍然拉著車，未來將被下一個主人收服。

大海扛起槍在肩上，成為一個俠客。俠客所取得的正義卻是短暫的，煤場主的鮮血濺在大海臉上，在車廂里的暖光下看起來溫暖寧靜，大海笑了。但車窗外工廠巨大的煙囪們仍然冒著滾滾濃煙，整個村鎮(zhèn)籠罩在濃濃煙霾中，煙塵沒有一刻停止，就像立刻接手的原礦主夫人。新聞報道里礦難死人的事件也依舊不絕。

英雄?不過快意一時恩仇。

3、天涯無歸路

情節(jié)概述

三兒(王寶強)是個孤獨的人。他與所有人的關系都要疏遠，要淡漠。他殺人冷靜，從不遲疑。

山城重慶青灰色的背景。氤氳水汽，渡江的船，三兒歪戴著一頂黑色毛線帽。普通的衣著內，有一種不普通的眼神，分外銳利。三兒走路總是回頭看，他戒備、謹慎。在兄長和鄉(xiāng)鄰的眼中，他還是從前那個三兒。他的妻子想留住與他的一點聯(lián)系，但他絕不會容許。

他不是劫富濟貧，他只是殺人越貨，千里走單?t。

他的原型周克華，跨省連環(huán)xxx，一直沒有讓人明白殺人動機何在。他看起來就是那么不像一個為錢殺人的人。而這篇從頭到尾，也沒有任何答案。除了那一種獨行俠般的放逐，帶來的快感。

符號語言

新年孤獨的田野里，在煙花聲中，三兒對天放了一槍，他就是喜歡槍響?？赡軜屄暡抛屗杏X到刺激和趣味。他不想和過年麻將桌上打群架的同鄉(xiāng)一樣，作為一車被綁縛的牛中的一只，庸庸碌碌，默默過完一生去屠宰場。

4、蘇三起解

這是兩個故事。

青蛇

情節(jié)概述

前半段是小三與原配的故事。背景是《青蛇》?？炊嗔硕蛇叴疽坏男≌f你就會知道，百分之九十的男人都會出軌，區(qū)別只是精神出軌或有具體行為;但是出軌的男人中百分之八十本心都無意離婚。打破現(xiàn)有的生活，對于男人來說并沒有什么益處，也許會影響工作、形象、社交圈子、家庭、子女……

但是在婚姻之外找一個紅顏知己，是男人們何樂而不為的選擇。不管僅僅只是因為年輕、因為貌美、因為偷所帶來的刺激與愉悅，還是真正遇到了惺惺相惜的人。他都不想把這個女人帶回家，費盡百般波折，變成柴米油鹽。

于是有了小玉做了七年小三的無法割舍。女人總是更容易將生活的重心放更多在愛情上。于是小玉背著包茫無目的地走在公路上，高高束起的馬尾有幾分唐傳奇中的聶隱娘味道，如果她背的不是包，是劍，卻依然不能斬斷情絲。 符號語言

這個故事的符號是蛇，從冰冷游走柔軟的蛇，到露出利齒的蛇。

小玉被原配找來的人群毆也是兩個故事的轉折，躲到靈蛇轉世車子里的小玉與外界隔絕了，與前一半的故事隔絕了。青蛇的符號到此為止。

蘇三起解

后半段是小玉刺殺官員的故事。鋪墊小玉去機場工地探望母親一段有點牽強，尤其是看到電視里演溫州動車脫軌事故。實在想不出和整個故事有什么關聯(lián)。畢竟這是一部電影，并不是中國年度新聞大事件盤點。雖然電影想反應當下各種社會問題，不過這段實在和前后銜接得脫節(jié)，顯得多余。

在探望母親歸來的路上，小玉目睹了官員攔道的丑惡面，由此引出在娛樂場所再次與官員相遇，受到接連騷擾與侮辱之后，奮起以水果刀殺死官員。

拿錢抽臉的橋段演得似乎不夠自然，拔刀刺殺時，那種種定格的姿勢，分明是唐傳奇中的女俠了。

小玉不是蘇三，她不是甘心受辱被陷害，等待公子搭救。她是拿起手中的利刃，自己救自己。殺人之后，再次茫然走在公路上，她沒有可以相商的人，她沒有可以投奔的人，只有選擇撥通報警電話。

5、問劍向誰

符號語言

仍然是兩個故事，蓮蓉的故事和小輝的故事。

情節(jié)概述

晚上蓮蓉是夜總會里按照貴賓喜好穿起各種制服的漂亮小姐，羨慕著擁有l(wèi)v包的貪官，向往著奢華世界。白天她從來不化妝，一臉清純，穿著淡色的衣裙，在綠葉背景下，會讓人錯以為是青春愛情片。她和小輝坐在一起，就像是戀情懵懂的中學生。

但是真相是蓮蓉有個三歲的孩子，她要掙錢供養(yǎng)她?，F(xiàn)實世界嚇走了沉浸在愛情夢想里的小輝。他不再說只要你跟我走，去哪都可以，他自己落荒而逃，任由魚日漸干涸。

小輝的故事是千千萬萬在廣東打工的工人的故事。青春和大城市，只是日復一日機器一樣的生活，故鄉(xiāng)催錢的電話，城市高昂的生活費，簡陋的生活條件，無窮無盡的加班，永遠不能逾越的兩極，就像那句你是臺灣人，我是湖南人。所有的無望，成為了絕望。

小輝的故事并不夠飽滿。從前工廠的工友來尋仇，他代表了過去的負債，無力償還。新環(huán)境的壓迫，母親不斷的催促，不得不把聽筒拿離耳邊的悲哀。沒有人理解他、關心他、幫助他。他撿起別人扔下的鐵棍，鏡頭回轉，以小輝的視角看過去，只有一片天，他要舉劍，卻不知道揮劍向誰，只有選擇自殺。

6、結語

一切都是天注定。

四個故事里，四個城市中無法改變的小人物的悲劇命運。是誰造就了悲劇，難道是天注定?如何無法解開悲劇，難道是天注定?

片尾小玉去了煤礦的工廠，出來走在城外，戴了一條明艷的紗巾，這個地方風沙依舊，污染依舊城門樓下野臺班子唱《玉堂春》，戲里丑角的判官連問三聲，你可知罪?你可知罪?你可知罪!

第一聲小玉低下頭，第二聲她昂然抬起頭，第三聲她眼里閃著淚光。他們知罪嗎?他們有罪嗎?

片尾的鏡頭打向觀眾麻木茫然的臉。這些臉，男女老少各異的臉，看起來又像相同的臉，同魯迅筆下的中國的面孔一樣，麻木茫然。

小玉高高束起的辮子剪了，換成了別著黑卡子的齊耳短發(fā)。她不再是劍俠，她是教化之下的順民。

逼上梁山的水滸英雄，后來的結局只有兩種，被害死和招安。

從古戲文人物，到動物、雕塑、畫像，電影《天注定》用豐富的符號語言講述了故事背后的故事，營造出良好的藝術效果。

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小論文神器app篇十一

今天，我不想談“從小偷針，長大偷金”的諺語，也不想說“不掃一屋何以掃天下”的古訓，更不想講“失之毫厘，謬以千里”的大道理。我只想給大家講幾則真實的故事，因為我認為：道理是自己在實際生活中總結出來的，而不是光憑空發(fā)幾段議論，空說幾句口號就能深入人心的。請聽——

一

某所小學的一位同學患了骨癌，學校組織了募捐活動。老師同學們都很踴躍。

男生奇跑回家將募捐的事告訴了媽媽。媽媽從內衣口依中掏出十元錢遞給了奇：“小奇，拿去給你的同學治病吧!”奇沒有接錢，紅著臉小聲說?quot;別人都捐五十、一百呢!“媽媽一驚，臉色很是難看?！毙∑妫抑朗X不算多。“媽媽語重心長地說，”可是咱家的情況你應該知道，你爸和我都下崗了，現(xiàn)在僅靠你爸蹬三輪維持生活。這十元錢也許你爸要兩三天才能掙來，這十元錢在我們家的份量要遠遠重于‘五十、一百’在那些經理、大款眼中的份量。這十元錢已經能夠代表我們全家人的心意，而且我可以說，這十元錢的價值已經超過了它本身的價值……“奇懂了，他覺得這十元錢很重很重……

十元錢是多是少，請你思考。

二

原本聰慧的女生艷由于一場車禍造成大腦的智力障礙，她的學習成績從此總是最后一名。她很傷心、很失望，她準備放棄。老師幫助了她，老師給她以心靈上的撫慰，給她十足的勇氣，給她學習的信心。

艷勤奮了，努力了，她幾乎把所有的時間都用于學習。老師在課下也總幫她輔導功課。雖然那種開發(fā)智力方面的知識她很難掌握，但那些純記憶性的知識她能基本領會，她對自己也有了信心。

然而，艷畢竟是一個智障患者，畢竟純記憶的知識占的比重太小，她的所有勤奮和努力，她的所有淚水和汗水換來的是期考試成績提前了一名。艷望著老師笑了……這是她患病以后第一次超過一個智力正常的同學，雖然只有一個。

這一個名次是次是好，任你評說。

三

一個殺人不眨眼的罪犯逃到了茫茫戈壁。這里荒無人煙。滿眼是無邊的戈壁和飛塵。他發(fā)現(xiàn)了一個人，真的!那個人俯臥在野地里，已經被黃沙埋住了半個身子。也許是xxx太孤獨，想找個說話的人;也許是他惡事做盡，良心發(fā)現(xiàn);也許……反正他走了過去，抱起那個人。只見那個人雙眼緊閉，臉色蠟黃，雙唇干裂，沒有血色?？芍丘嚳仕?。xxx掏出自己舍不得多喝的一口水給那個人，讓那對雙唇得到滋潤。他醒了，原來他是一個著名的地質學家，到大西北去考察，已經得到了重大發(fā)現(xiàn)。但半路上由于缺水而昏倒在漫無人跡的戈壁灘上，是xxx的一口水救了他的命，救了他的發(fā)現(xiàn)。

這一口水是多是少，請你思索。

三則故事已罷，不知你從中得到了什么?

小小的十元錢中包含著一顆金子般的童心，包含著一家三口人真誠的愛心，代表著人與人之間真摯的感情。

小小的一個名次包含著一位病人所有的努力與汗水，包含著一位老師對學生無限的愛，代表著人們那顆堅毅、剛強的心。

小小的一口水包含著一顆懺悔的心、一條珍貴的人命，一個意義重大的發(fā)現(xiàn)，代表著”人性本善“的真理。

我們的身邊有如此多少”小小“，但是我們卻不能忽視它們，因為它們有自己的價值。

比如說”一口水“。

比如說”一毫米“。