人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我的自畫像教學反思成功不足之處篇一

我長著一雙水靈靈的眼睛，臉蛋圓圓的，像一個蘋果，可愛極了。

我的名字是杜一卓，名字的來歷是因為我爸爸姓杜，我也姓杜。聽說，在我還沒出生時，爸爸媽媽把整個字典翻了一遍，就把我的名字準備好了。我想：他們取這個名字一定是希望我長大后成為一個卓越的人吧，所以我現在要好好學習。

我的性格活潑開開朗;喜歡看科幻小說、看作文書、有時候我看書著了迷，別人叫我半天我也聽不見;我還喜歡打羽毛球，有時候打起球來都忘了寫作業了。

我的優點是誠實;因為我知道誠實是為人之本;我還一個優點就是樂于助人，誰有困難，只要是我能做到的，我一定幫忙;我的缺點：是膽子不太大，上課時舉手很少，以后在這方面有多加改進。

我的理想是當名教師，決心現在好好學習，天天向上，長大后實現我的理想。

我的自畫像教學反思成功不足之處篇二

一頭黑黑的頭發，白里透紅的臉蛋，長長的眉毛下面長著一雙烏黑透亮的眼睛，這就是我——陳碩，一個熱愛運動的四年級男孩。

我是一個活潑好動的男孩。在上課的時候，我總是坐不住，身子一直在動，腳也在動;下了課更是和同學一起飛奔跑跳，動如脫兔。

我愛打籃球，每天一有空，我都和小伙伴們一起打籃球，而且我打籃球非常厲害。記得有一次，在體育課上，我們分組進行籃球比賽，我接球的時候不小心摔跤了，體育老師對我說：“你休息一下吧!”

“不行，我一定要堅持，堅持就是勝利!”說完我就爬起來繼續打球了。功夫不負有心人啊，最后我們隊戰勝了對方，取得了勝利!

不過我在其他方面可就沒有這么優秀了，我有個最 大的毛病就是做事拖拉，寫作業、吃飯、洗澡總是拖拖拉拉。比如有一次媽媽叫我“吃飯了，吃飯了。”我嘴上說著好吧，可我一轉身又去做別的事情了，媽媽催促了好幾次最后都發火了，我才走過去吃飯。這樣的事情經常發生，我知道做事拖拉是不好的.，我以后一定要多加注意，改掉做事拖拉的毛病。

這就是我，一個熱愛運動的小男孩，你愿意和我做朋友嗎?幫我改掉做事拖拉的壞毛病，讓我做一個更加優秀的孩子嗎?

我的自畫像教學反思成功不足之處篇三

《我的自畫像》習作指導教學設計

——三年級下冊習作三

東山小學 林妙真

一、教學目標：

1．通過《我的自畫像》習作訓練，從而獲得一個認識自我、了解自我、展現自我的機會。

2．初步掌握介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、外貌、性格、興趣愛好等方面的特點。

3．在自我觀察和老師指導下，寫一段介紹自己外貌特點的話，說一說自己的性格特點，記得舉一個典型事例來說明。

二、教學重點、難點：

重點：抓住自己獨特的外貌特征，反映自己與眾不同的性格特點。

難點：能較準確而生動地寫出自己的外貌特點。

三、教學準備：

1．多媒體課件16張

2.個人照（或大頭貼）1張

3.小練筆提綱（一份）

4.“最了解自己”證書若干張、“最佳介紹獎”證書若干張

四、教學時間：一課時

教學過程：

一、課間互動環節“我動口，你動手”游戲

1.師問：“耳朵、耳朵在哪里？”生手指“耳朵”答：“耳朵、耳朵在這里。” 依次是頭發、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。

速度可由慢到快。

2.過渡引入

同學們，我們剛才玩的游戲跟人體五官有關。今天我們也要來說說它們。

二、激趣導入

1.談話

師：今天來了很多老師，可惜他們都不認識你，你想用什么辦法讓他們快速記住你呢？ 生：向他們介紹我。