人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

學校投稿 學校投稿文章150字篇一

從三年級開始，學校就別出心裁地建設了廣播站，校報刊。專門征集一些優(yōu)秀稿子，在學校的播音室朗誦。從此，寂靜無聲的校園開始有了生機，每天中午，總能聽到悠揚動聽的歌聲繞梁在校園。伴著那徐徐的微風，唱著歌兒的花草樹木，廣播室的聲音在兩點鐘準時響起了。輕松愉悅，使我神清氣爽。

每一篇入選的作文，還有機會刊登在學校的校報上，奪得全校師生的喝彩！一次偶然的機會，我寫了一篇通話故事，取名為“兩只孔雀去尋寶！”老師拿著作文本，對我大加贊賞，說：“孩子，你的作文很有趣，試試看，去學校投稿吧！”

周五下午，我攜帶著老師的鼓勵，手里緊緊握著一張稿件紙，上面密密麻麻地寫滿了我精心構思、反復修改五六次的作文！我邁著蹣跚的步伐，鼓足勇氣，將我的作文投進了學校的收稿箱。(原創(chuàng)投稿 )

第一天，我總是時不時地想起我的稿件，心里忐忑不安。幾天過去了，我的稿件始終沒有一點音序，“是石沉大海了嗎？”我失去了信心。可是，天無絕人之路，在一個月后，班長報來一沓報紙，拿起一張高高地揚起，“看！瑩兒登報了！”大家都圍過來，我的心重見光明，彌漫著快樂與欣喜。

這小小的一次成功，使我堅定了信心。我開始有規(guī)律地慢慢投稿，在生活中找素材，找好的材料，來寫作，寫完后仔細地修改，試著以讀者、以同學們的角度來品味我的文章，請老師指點，保持著這種嚴謹?shù)膶懽鞣椒ǎ氩怀晒Χ茧y！所以，每月的校報，都能看見我的名字。

我還看見了許多同學的佳作，他們的文筆有的獨具一格，有的清新優(yōu)美，有的妙趣橫生……我能和他們進行時空對話來交流寫作，也明白了“人外有人，山外有山！”的道理。慢慢地，我體會到了一些什么。

原來，校報帶給我的不僅僅是快樂，它還教會了我細心，嚴謹，冷靜與換位思考，每次寫作我的身心都有一種愉悅而充實的感覺。所以，對于校園的報紙，我為其報上的佳作感到自豪！更為我的母校感到驕傲！

校報，伴我成長，讓我一生受益！

學校投稿 學校投稿文章150字篇二

早上起床，我打開媽媽的手機，發(fā)現(xiàn)謝老師把哥哥寫的作文發(fā)回來了。

咦，哥哥作文的字怎么有黑色還有紅色了？還分成一塊一塊的？媽媽拿過手機一看：“是謝老師給你哥哥的作文批改了。”哥哥聽到我們說話也湊過頭來：“怎么改的？我看看?！备绺缫话褤屵^手機并對我說：“這是投稿，你懂不懂？把作文發(fā)給謝老師，寫得好就能發(fā)表，這叫投稿！”

“發(fā)表？”我瞪大眼睛。就像作文選上別人的文章一樣？如果我的作文發(fā)表了，那不就有很多人看到我的作文？我會不會就像明星一樣有很多粉絲？想著想著，我很開心了。

“我也想投稿！”我對哥哥說。

我找媽媽要了一本作文本，拿起筆就想寫。可是，寫什么呢？想不出來！我就像一個大氣球突然被針刺了一下，沒氣了。

這時，媽媽對我說：“你好好想想，把你高興的、傷心的或是特別的事講給我們聽，再寫下來，就是作文了。”

聽媽媽這樣說，我覺得好像也不難，不用花很長時間，我就寫出了《開心的一天》。

晚上睡覺時，我對心愛的芭比娃娃說：“我也投稿了，等我的作文發(fā)表了，就帶你去吃冰激淋！”

學校投稿 學校投稿文章150字篇三

記憶的溪流上漂著一片片花瓣，如一片片小舟漂蕩在我的腦海里，它們載著一個個令人回味的故事遠去。其中有一片小舟載著一個我的“第一次”，漂蕩在我的腦海里。

那是我第一次投稿的事。

記得那天，天氣晴朗，萬里無云。而我此時的心情并非如同此天氣之美。我郁悶地坐在書桌前，漫無目的地想著寫怎樣的作文。慢慢地，我便再也沒那個心情想了，便把筆甩到了一邊，極不耐煩地打開了電腦，看起了范文，想從中獲取一些靈感。

看著看著，我忽然發(fā)現(xiàn)，屏幕旁寫著一行小字：“小荷66，你給可以投稿。”我不知不覺地被它所吸引，心里便策劃著寫一篇去投稿?？晒庀胂朐趺葱?，還要注冊呢，這可把我給難住了，雖然我會注冊qq和一些游戲，可這我可是七竅只通了六竅——一竅不通啊！

思索了半天，仍是一頭霧水，問問別人吧。我便先做游客進了聊天室。呵，人還真多啊！我便反復問了一句：“請問你們誰能教我怎樣注冊嗎？”問了好一會兒，正當我灰心喪氣之時，一個熱心的人詳細地告訴了我。我一點即通，便忙開了，只一會兒功夫，便注冊完畢。

注冊好了，可寫什么呀？我的頭又快想爆炸了。猛然間，我想起一篇我們曾經(jīng)寫過的《新學期的打算》對了，就寫這篇吧！

我把自己的作文本翻了出來，找到作文，一個字一個字地輸進電腦里去。但我的.打字速度并不快，將近花了2個小時才完成。

這時，天邊只剩下一抹紅霞，云層中月亮已經(jīng)羞澀地露出了半邊臉。雖然在夜幕降臨之前，我只做了一件有意義的事，但我還是覺得很開心……

夕陽西下，小溪上的花瓣還在漂，好美呀！我覺得它又美了許多！

學校投稿 學校投稿文章150字篇四

為進一步樹立學校良好形象，建設高品味的校園文化，激發(fā)廣大師生員工團結奮進的責任感和使命感，經(jīng)研究決定，開展校旗、校徽、校歌、宣傳語的有獎征集活動。竭誠歡迎廣大師生員工、校友及社會人士積極參與征集活動。征集方案及具體要求如下：

1、校旗圖案要舒展大方，簡潔明朗，必須體現(xiàn)學校的文化底蘊和具有鮮明的現(xiàn)代學校特色；

2、校旗圖案的象征意義要體現(xiàn)我校全體師生員工銳意進取、勇于創(chuàng)新的時代精神；

3、設計圖稿尺寸限用a4紙，成稿效果圖用電腦制作或手繪均可；設計圖須附設計創(chuàng)意的文字說明。

1、構思新穎，形象突出、藝術感染力強，便于制作，有較強的時代感，形式美感和視覺傳播效果；

2、適宜作為學校對外宣傳及進行校園活動和社會活動的形象標識。作品要求繪出彩色樣圖，圖案要莊重典雅、美觀大方，要說明設計意圖、內(nèi)涵及制作尺寸。

3、設計規(guī)范嚴謹，能夠適用于環(huán)境識別、辦公用品、廣告宣傳、學生校服、公關形象等應用場合。

4、盡量體現(xiàn)里集中學特色和相關元素。

1、歌詞簡潔凝煉、樸實自然、富有感召力和凝聚力。體現(xiàn)我校的辦學理念，具有時代特征；

2、曲譜旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、催人奮進，青春氣息濃郁；

3、詞曲篇幅適中，通俗易唱，適于合唱，長度4分鐘以內(nèi)；

4、富有創(chuàng)意，避免與其他學校雷同。

語言簡短（20字以內(nèi)），必須是倡導向上向善、勵志激勵、崇尚科學、文明禮儀等健康向上且易懂易記的內(nèi)容。

1、投稿形式不限，可個人投稿，也可以集體投稿；

2、“校旗、校徽、校歌、宣傳語”投稿可投其中一項，也可以四項均投；

3、所投稿件一律在作品背面注明詳細的聯(lián)系方式和真實姓名。

1、學校將組織人員對稿件進行評比。每類稿件評出特等獎（采用稿）一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)榮譽證書和獎金。同時，學校將舉辦獲獎作品展示。

2、校旗、?；?、校歌一旦錄用，設計者將載入校史，版權歸學校所有。

組長：z

校旗校徽小組：z 校歌詞歌詞組：z

校歌曲譜小組：z 宣傳語組：z

xxxx中學教學處

電子稿件發(fā)至郵箱：z

學校投稿 學校投稿文章150字篇五

為傳承和發(fā)揚學校的光榮傳統(tǒng)和人文精神，彰顯學校在新時期發(fā)展中形成的時代文化、嶄新精神，進一步凝聚、激勵全校師生、校友共同關心、熱愛學校，推進學校發(fā)展實現(xiàn)新飛躍，特開展邢臺一中新校訓征集活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、征集時間

20xx年11月21日至12月1日。

二、征集對象

學校全體師生、離退休教職工和一中歷屆校友。

三、征集要求

1、校訓要體現(xiàn)新時代學校辦學宗旨和廣大師生的精神追求，語言簡潔精煉（字數(shù)不超過20字）。投稿時要附對校訓的出處、寓意等相關說明。

2、各處室、級部安排專人負責，將師生作品收齊后交學校辦公室，注明投稿人的姓名和部門（班級）。校友投稿請發(fā)至xxxxxxxx@，請注明畢業(yè)屆次、聯(lián)系方式。

3、作品不得侵犯他人著作權。學校有權對入圍作品作適當修改，作品一經(jīng)采用，其知識產(chǎn)權歸學校所有，由學校頒發(fā)榮譽證書和獎品。

學校投稿 學校投稿文章150字篇六

為了展示我校師生的風采，抒發(fā)師生對學校的深切情懷，進而增強師生集體榮譽感，提高師生的整體素質(zhì)，特舉辦本次“我的學校我的家”征文活動，為大家提供展示自己心目中理想學校的平臺，并借此樹立起愛校建校的理想。

1.征文主題：我的學校我的家

2.征文內(nèi)容：我們的學校，理想中的校園等等。

3.體裁：詩歌之外的任何文體。

4.字數(shù)限制：字數(shù)要求在1000字以上。(學生征文字數(shù)不少于800字)

6、所有征文謄寫在300字的稿紙上或者用a4紙打印，所有征文附寫封面，寫清姓名，班級，年紀，正文中不得出現(xiàn)參賽者的個人信息，包括姓名、班級、老師姓名等。

西張莊第一中學全體在校師生

1.征稿： 4月30日截止

2.評比： 5月8日～5月10日

3.公布獲獎名單：5月12日左右

1.教師投稿者將征文以級部為單位上交。

2.學生投稿者以班級為單位上交。

1.一等獎10%(教師30%);

2.二等獎15%(教師30%);

3.三等獎20% (教師40%);

注：括號中為教師的獎項設置比例，教師征文按等級分別在量化分中附加5分、3分、2分。語文教師認真組織學生投稿，學校將按組織情況分別給予3分、2分、1分得量化分附加，附加依據(jù)：

1、所教班級參賽人數(shù)不少于班級人數(shù)的80%。

2、班級學生的獲獎情況，一等加5分，二等加3分，3等加2分，班級累計求和后評定老師的附加分。

獲獎名單和優(yōu)秀征文公布壁報欄里。

學校投稿 學校投稿文章150字篇七

sci 投稿全過程信件模板一覽

一、最初投稿cover letter

dear editors:

we would like to submit the enclosed manuscript entitled “paper title”, which we wish to be considered for publication in “journal name”. no conflict of interest exits in the submission of this manuscript, and manuscript is approved by all authors for publication. i would like to declare on behalf of my co-authors that the work described was original research that has not been published previously, and not under consideration

for publication elsewhere, in whole or in part. all the authors listed have approved

…… …… 余下全文