在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

滅火器應(yīng)急演練的報(bào)道篇一

教師消防安全知識(shí)培訓(xùn)

10月11日上午，校長(zhǎng)顧廣金對(duì)全體教職工進(jìn)行消防安全知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)從落實(shí)消防安全責(zé)任、消防安全管理、消防安全檢查和整改、消防安全教育和培訓(xùn)、滅火應(yīng)急疏散預(yù)案和演練、責(zé)任追究六個(gè)方面系統(tǒng)講解了落實(shí)消防安全工作的重要性與必要性，切實(shí)提升了全體教師消防安全主體責(zé)任意識(shí)，提高了教師隊(duì)伍應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力水平。

火災(zāi)逃生演練

隨著“警報(bào)聲”響起，消防安全應(yīng)急疏散演練正式開(kāi)始。少先隊(duì)員們?cè)谥嘘?duì)輔導(dǎo)員的組織下，捂著口鼻，貓著腰，分樓道，按照事先設(shè)定的疏散路線快速、有序地撤離，到達(dá)安全區(qū)域后，由老師立刻清點(diǎn)人數(shù)并及時(shí)上報(bào)。整個(gè)疏散過(guò)程在3分鐘內(nèi)完成，所有少先隊(duì)員安全有序到達(dá)疏散的指定地點(diǎn)。

滅火器使用示范

校長(zhǎng)顧廣金通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)慘痛、發(fā)人深省的火災(zāi)案例，生動(dòng)地講述了火災(zāi)的危害性，從普及防火知識(shí)的角度出發(fā)、深入淺出地介紹了火災(zāi)報(bào)警的要點(diǎn)、滅火等級(jí)、滅火器分類以及火災(zāi)逃生技巧和學(xué)校防火常識(shí)。隨后陳開(kāi)洋主任給少先隊(duì)員們演示了如何辨別風(fēng)向，從上風(fēng)或側(cè)風(fēng)位置進(jìn)行滅火，并且手把手教導(dǎo)少先隊(duì)員使用滅火器。

滅火器應(yīng)急演練的報(bào)道篇二

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校平安工作，增強(qiáng)學(xué)校師生消防安全意識(shí)，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線平安疏散，確保生命安全和學(xué)校的消防平安，柳山湖小學(xué)在10月11日展開(kāi)了一次平安疏散消防演練。

消防知識(shí)講解

在消防演練開(kāi)始之前，各班班主任在本班進(jìn)行了消防知識(shí)的講解，詳細(xì)介紹了各種消防器材以及遇到火情如何逃生的各項(xiàng)技能，提高了學(xué)生消防知識(shí)。

針對(duì)這次消防演練，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置了消防工作的具體實(shí)施方案。明確每個(gè)教職員工的具體位置和職責(zé)要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)此次消防演練的重要性。

逃生演練

隨著警鈴一響，學(xué)生們迅速?gòu)陌踩ǖ莱冯x，只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅，捂住口鼻，迅速而有序的到達(dá)操場(chǎng)并按年級(jí)排成方隊(duì)，所有學(xué)生到達(dá)操場(chǎng)共用時(shí)67秒，演練成功。

滅火器正確使用方法實(shí)操

隨后，魏校長(zhǎng)詳細(xì)講解了滅火器使用方法的5個(gè)步驟：看、提、拔、瞄、壓。徐主任同時(shí)進(jìn)行了滅火器的操作演示，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看，在徐主任演示完后，宋強(qiáng)同學(xué)作為代表進(jìn)行了滅火器使用實(shí)際操作。

通過(guò)此次演練，使全校師生掌握了火災(zāi)逃生平安知識(shí)，熟悉了緊急事件發(fā)生時(shí)我校緊急疏散的程序和路線，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，切實(shí)提高了師生們?cè)趹?yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的自救互救能力，達(dá)到了預(yù)習(xí)效果。

滅火器應(yīng)急演練的報(bào)道篇三

為進(jìn)一步增強(qiáng)師生消防安全意識(shí)，提高師生自防自救能力，切實(shí)保障校園安全穩(wěn)定，10月17日上午，官一小學(xué)舉行了消防應(yīng)急演練。

安全教育

演練前，陳副校長(zhǎng)針對(duì)消防安全，詳細(xì)地跟班級(jí)孩子進(jìn)行了消防知識(shí)普及、火災(zāi)逃生注意事項(xiàng)以及安全教育指導(dǎo)。

演練開(kāi)始

上午8：10，各樓層負(fù)責(zé)老師及時(shí)到崗到位，隨著一陣陣急促的警報(bào)聲響起，各班學(xué)生在班主任和帶班老師的指揮下，彎著腰，用毛巾、衣袖等捂住口鼻，沿著學(xué)校的安全逃生路線快速、有序地撤離到操場(chǎng)上。整個(gè)演練過(guò)程僅用時(shí)2分32秒，全校師生安全到達(dá)指定地點(diǎn)。

活動(dòng)總結(jié)

演練結(jié)束后，鄭校長(zhǎng)對(duì)本次消防安全應(yīng)急疏散演練的整體情況進(jìn)行了小結(jié)。鄭校長(zhǎng)指出學(xué)校切實(shí)把安全工作放在首位，希望全校師生能以這次消防安全應(yīng)急疏散演練為契機(jī)，進(jìn)一步把校園安全工作做好、做實(shí)，為繼續(xù)打造平安校園而不懈努力。

本次消防逃生演練過(guò)程中，孩子們通過(guò)逃生演練、學(xué)習(xí)消防知識(shí)等環(huán)節(jié)，更深入地了解和熟悉了逃生常識(shí)和學(xué)校的疏散路線，鍛煉了師生在面對(duì)突發(fā)意外時(shí)應(yīng)有的沉著冷靜的心理素質(zhì)，增強(qiáng)了全校師生的安全防范意識(shí)，提高了師生面對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害的防護(hù)和自救能力。

安全教育，警鐘長(zhǎng)鳴，我們將會(huì)把安全教育貫穿落實(shí)到日常教育教學(xué)生活中的每一天，為全校師生筑起一道堅(jiān)固的安全防火墻！

滅火器應(yīng)急演練的報(bào)道篇四

“居安思危，思則有備，有備無(wú)患。”

安全是開(kāi)展一切教學(xué)活動(dòng)的前提，為了加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的安全逃生技能，提高學(xué)校的應(yīng)急處置能力，筑牢校園消防安全這道“防火墻”，打造“平安校園”，10月19日下午大課間時(shí)段，重工街第五小學(xué)開(kāi)展了消防疏散演練。

演練前，領(lǐng)導(dǎo)班子仔細(xì)研究，制定了《重工街第五小學(xué)消防疏散演練方案》。安全主任張德聞分批次對(duì)班主任及科任教師進(jìn)行了消防演練的前期工作部署，詳細(xì)講解了演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，明確了疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，確保崗位到人，職責(zé)明確。

10月19日下午大課間時(shí)段，在演練開(kāi)始之前，安全主任張德聞再一次對(duì)消防演練中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，注意事項(xiàng)做出著重強(qiáng)調(diào)。

伴隨著一聲焦急的“著火了！”的喊叫聲，火警警報(bào)隨之響起，消防疏散演練正式開(kāi)始。全校1170名學(xué)生及教職工按照演練方案同時(shí)行動(dòng)起來(lái)，緊張有序地向操場(chǎng)撤離，和時(shí)間賽跑！

班主任老師沉著冷靜地指揮學(xué)生用手絹捂住口鼻快速撤離本班教室。

科任教師大聲呼喊提示學(xué)生彎腰低頭快速有序撤離。

到達(dá)場(chǎng)地后學(xué)生按照升旗儀式隊(duì)形迅速站好，井然有序，各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù)，班長(zhǎng)到達(dá)領(lǐng)操臺(tái)下報(bào)告本班撤離人員情況。

演練結(jié)束后，張德聞主任指出，整個(gè)疏散演練過(guò)程，既緊張又有條不紊，沒(méi)有出現(xiàn)碰撞和踩踏事件。本次演習(xí)用時(shí)2分27秒，達(dá)到了預(yù)期效果。

隨后張主任對(duì)消防演習(xí)進(jìn)行總結(jié)，告訴學(xué)生消防演練的意義，并教育學(xué)生遠(yuǎn)離火災(zāi)，練就自救本領(lǐng)，共筑校園安全，真正把消防安全工作落到實(shí)處。

演練過(guò)程中，師生能迅速地對(duì)火災(zāi)事故警報(bào)做出反應(yīng)，有效組織撤離；參與人員都能遵守紀(jì)律，堅(jiān)持“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”，各班級(jí)凝聚力得到了升華。此次消防逃生演練不但提升了學(xué)校面對(duì)突發(fā)事件的組織與應(yīng)變能力，更為學(xué)校突發(fā)事件的應(yīng)急與處理提供借鑒與參考，為建設(shè)“平安校園”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

最后，重工五校將常態(tài)化開(kāi)展安全訓(xùn)練或演練工作，以提高重工五校師生應(yīng)急自救能力，提升我校師生應(yīng)急反應(yīng)綜合素質(zhì)，有效降低突發(fā)事件造成的危害，確保學(xué)校安全、和諧、健康、有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。